中班数学玩具店教案

时间：2022-02-09 15:23:55 教案我要投稿

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中班数学玩具店教案

　　作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的中班数学玩具店教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班数学玩具店教案

中班数学玩具店教案1

　　活动目标：

　　1．学习不受大小、排列形式的影响，比较10以内数量的多、少、一样多。

　　2．能运用多种方法观察、比较物体数量的差异。

　　3．培养幼儿比较和判断的能力。

　　4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5．培养幼儿对数字的认识能力。

　　活动准备：

　　记录表、铅笔、橡皮、玩具12种2组、标有数字标记的货架

　　活动过程：

　　1．感知10以内的数量。

　　（1）教师以玩具店进了许多玩具为题，引出课题。

　　小熊玩具店新进了许多玩具，让我们数数有几种新玩具！（6种新玩具），但是这些新玩具有多少呢，小熊不知道，让我们帮它数一数，并记录下来，告诉它。

　　（2）请幼儿观察各种玩具分别有多少，并出示记录表。

　　看，小鱼玩具有多少，我们一起数一数，数好后立即记录在小鱼标记后，用小圆点表示，几个玩具就用几个圆点表示。

　　（3）教师提出操作要求，幼儿操作。

　　要数清楚记录；圆点记录要整洁；不管你记录到多少种玩具，老师琴声响，立刻回位置。

　　2．教师评价

　　对记录结果进行检查，对记录得又多又快地幼儿进行表扬。

　　3．比较玩具的.多少

　　以“玩具店摆放玩具”游戏，引导幼儿不受大小、排列形式的影响，比较玩具的多少。

　　（1）教师出示记录表，你们看，小人玩具有多少？哪种玩具和它一样多？你是怎么看出来的？

　　（2）教师引导幼儿用数一数和一一对应的方法比较玩具的多少。

　　（3）同伴相互交流比较玩具的多、少、一样多。你数的玩具有几个？谁多谁少？谁和谁一样多？

　　4．玩具上架。

　　玩具数量点好了，请小朋友帮助小熊把玩具放上架。请幼儿将玩具放在相应数字标记的货架上。

　　活动反思：

　　数学不是符号的游戏，而是人们对现实生活的经验总结。幼儿的活动与数学的联系更加密集，它常常出现在幼儿的身边，源于幼儿的生活。

中班数学玩具店教案2

　　活动目标：

　　1．能运用多种方法观察、比较10以内数量的多、少、一样多。

　　2．乐于参与操作活动，并能用动作和语言表达操作的过程和结果

　　活动准备：

　　1．玩具、玩具图片、分类盒、作业纸、水彩笔、星星贴画各若干。

　　2．实物展台。

　　活动过程：

　　1．探索比较数量的方法。（实物）

　　（1）小熊玩具店最近生意特别好，卖掉了好多玩具，小熊准备再进一些已经少了的玩具。可是，小熊不知道到底哪种玩具少了。它想请小朋友帮忙数一数、比一比，你们愿意帮助它吗？

　　（2）出示雪花片和小鱼玩具：第一排货架上放的是雪花片和小鱼玩具，你知道它们谁多谁少吗？

　　（3）指名幼儿操作并讲述，教师指导，及时发现幼儿的比较方法。

　　（4）教师小结：我们可以用点数、一一对应、叠加的方法比出两种玩具谁多谁少。

　　2．运用学到的方法进行比较。（图片）

　　（1）第二排货架上也有很多玩具。哪些玩具少了，需要进货呢？请小朋友用刚才学到的方法来比一比，这些玩具中谁比谁多，谁比谁少？

　　（2）幼儿操作，教师巡回指导，注意发现方法有误的幼儿。

　　（3）互相说一说，自己比的是什么玩具？用了什么方法？结果怎样？

　　（4）提问：你用了什么方法比较的'？在比较玩具的时候你有没有遇到困难？

　　（注意引导幼儿避免错误的和不科学的方法。）

　　3．挑战三种物体的比较。（作业单）

　　（1）第三排货架上还有很多种玩具需要小朋友帮忙比一比。

　　（2）教师介绍操作材料：每一张有上下两部分，各有3种玩具，需要小朋友用圆圈圈出最少的玩具。1颗星是基础题，比较简单的；2颗星是挑战题，有些难。你可以先看看，然后再选择一种用笔做一做。做完后请爸爸妈妈检查一下，做对了就可以在爸爸妈妈那里得到相应的星星。

　　（3）幼儿操作，教师分组指导（配班老师进行配合）。

　　（4）与爸爸妈妈交流自己用了什么方法进行比较的，结果怎样？爸爸妈妈进行评价，并给自己的孩子贴上相应的星星。

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