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小班教案

时间:2022-02-09 20:48:12 教案 我要投稿

【实用】小班教案模板汇总9篇

  作为一名人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编整理的小班教案9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【实用】小班教案模板汇总9篇

小班教案 篇1

  设计说明:

  小脚丫是小朋友每天都在使用的身体的一部分。睡觉前,总是有宝宝会把自己的袜子脱下来,对着小脚仔细的观察。忍不住的还会呵呵呵的笑出声音来。可见幼儿对小脚是非常感兴趣的。那么教师就在这个活动中,通过观察小动物的小脚和自己的小脚之后,清楚自己小脚的形状和特点。并在教师的引导下,感受小脚丫夹物体的乐趣。学会喜欢并爱护自己的小脚。

  活动目标:

  1、认识几种有特征的动物脚丫。

  2、让幼儿感受一下用脚夹东西的感觉。

  3、让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上行走,初步发展动作的协调性和灵活性。

  4、了解小脚的特点和功能。

  活动重点:

  了解小脚的特点和用途。

  活动难点:

  能够用小脚夹住物体,并且能了解一些关于穿袜子、穿鞋子与脚有关的动作。

  活动准备:

  1、初步了解小脚的形状。

  2、图片,(各种动物小脚)。

  3、足够的小玩具。

  4、一条小脚铺成的道路。

  活动过程:

  一、回顾上节课老师所讲的关于小手的作用。

  老师:小朋友们,上次我们讲了小手的很多作用,我们可以用小手做很多事情,哪些小朋友还记得呢?

  小朋友们:小手可以用来刷牙,穿衣服,吃东西。。。

  二、引入活动,认识小动物的小脚。

  1、先浏览下不同小动物的图片和它们的脚印。

  老师:小朋友们,我们先来看下图片上面有哪些动物呢?

  小朋友们:小马、小公鸡、小鸭还有小狗。

  老师:小朋友们真棒,那我们现在来找找这些小脚丫分别是属于哪个小动物的呢?

  那么,小朋友们,我们的小脚丫有什么用处呢?

  小朋友们:可以走路,跑步。。。

  2、观察自己的小脚。

  老师:来,我们看看我们的小脚和小动物的长得一不一样呢?那我们现在来看看自己的小脚吧,请你脱一只小脚上得袜子。把它藏在自己的鞋子里。

  小朋友们:不一样。

  老师:那我们的小脚长什么样呢,有五个脚趾,大脚趾最大,就和我们的小手的大拇指一样,是最大的。后面的脚趾是不是越来越小呢。

  小朋友们:是的。

  老师:那我们的小脚和小手分别有哪些作用呢?我们先来玩个游戏,等会小朋友们再告诉老师,好不好?

  三、游戏:感受小脚夹物体。

  1、观察教师示范。

  老师:我们都有能干的小脚,那今天我们邀请我们的小脚来做游戏吧。放在小朋友们面前的小瓶盖,我们先用小手把它拿起来,是不是很容易呢,那现在我们把小脚丫伸出来,用小脚丫夹面前的瓶盖。(一会后)小朋友们有没有发现,我们的小脚丫似乎不能做小手做的事呢。所以我们的小手和小脚的作用有哪些呢?

  小朋友们:小手可以穿衣服,吃东西。。。小脚可以走路,跑步,跳。。。

  2、走小脚铺成的小路。

  老师:接下来呢,我们的小脚很调皮,它东一个西一个的在小路上,我们呢就要按着脚印把这条小路走完,知道了么?

  小朋友们:知道了。

  活动反思:

  这次的教学活动虽然是第一次正式接触,所以即使已经上过了几节体育课,和小朋友虽已有些了解,不过还是有些紧张的,毕竟这是比较正式的教小朋友学习新知识的课,不过最终还是顺利地完成。这次的教学活动在准备前,我吸取上几次的经验,这次特地将教学内容分成了几个层次,先由观察不同动物的不同脚印切入,先让小朋友了解一些关于脚丫的基本概念。然后我再通过让小朋友自己观察自己的脚丫,得出一些他们所知的关于脚丫的知识,然后再通过我的讲解,让小朋友们基本知道小手与小脚的分别。最后再让小朋友走一下“小脚之路”。这次活动的基本构思就是如此,虽然在课堂上还是有些突发状况发生,不过好在我还是及时的`纠正,并没有放任自由,这点还是受到了老师的肯定。但是,活动的不足在于我没有将活动的动与静好好地结合起来。如果在走“小脚之路”时,我准备更多的脚印,并围绕小朋友所坐的位置围成一个圈,让每个小朋友都在上面走一圈,那么小朋友对于有趣的脚丫这个活动应该会印象更为深刻具体。无论是教学活动还是体育活动,都应该尽可能地让幼儿参与其中,这样幼儿才会通过自己所得的具体的感受而有所领悟。另外,课堂组织时,不仅仅是我和幼儿要好好配合,也需要和配班老师好好配合。这样的组织下来的活动会更为流畅丰富。

  调整思路:

  1.活动准备时,应尽可能让幼儿参与其中,动静结合,这样好动的幼儿才会在活动之中得到体会。

  2.应与配班老师好好配合,这样主班老师才可以更好地组织活动,关注到更多的幼儿。

  《小班科学教案“谁的脚印”附反思》摘要:观察小动物的小脚和自己的小脚之后,清楚自己小脚的形状和特点。并在教师的引导下,感受小脚丫夹物体的乐趣。学会喜欢并爱护自己的小脚。

  活动目标:

  1、认识几种有特征的动物脚丫。

  2、让幼儿感受一下用脚夹东西的...

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、通过游戏形式引导幼儿发挥想象,并能用语言表达自己的想象。

  2、发展幼儿的动手操作能力。

  活动准备:

  1、香蕉若干。

  2、方纸盒一只,湿毛巾若干,垃圾桶两个。

  活动过程:

  一、产生兴趣

  今天老师给小朋友带来了一种水果,它的样子长得长长的、弯弯的、皮是黄黄的`,拨开以后才能吃,小朋友们猜一猜它是哪一种水果?

  二、想象活动

  1(教师出示香蕉)这香蕉宝宝会变戏法,小朋友们信不信?

  2(轻轻地把香蕉摆成一个形状):香蕉宝宝开始变戏法了,你们看它像什么?(如小桥、月亮、彩虹等)

  3(轻轻地把香蕉摆成一个状):香蕉宝宝又变戏法了,你们看它象什么?(如小床、小船、滑梯、摇马、挖土机、虫子等)

  4(轻轻地把香蕉摆成一个状):香蕉宝宝真会变戏法,瞧,这样它像什么?(如大刀、电话等)

  三、拼摆活动

  刚才是一个香蕉宝宝在变戏法,许多香蕉宝宝会变成什么样子呢?请2-3名幼儿和教师一起示范,看许多香蕉会变成什么。(如,火车、花、太阳等)请幼儿自己动手操作,把自己想象的物品摆出来,并讲述自己摆的是什么。

  四、分享活动

  1、我们把香蕉剥开,看看剥开后的香蕉象什么?(蜘蛛、花、喷泉、海星、章鱼等)

  2、让我们来闻闻,这香蕉可真香,吃起来一定很甜,我们把果皮放入垃圾桶里,把香蕉变没有了吧。

  3、今天小朋友看香蕉变戏法都很开心,回去以后还可以想一想,还有哪些水果也会变戏法,来告诉老师或是你的好朋友,好吗?

  五、活动结束

小班教案 篇3

  相关知识:

  饲养各种动物的地方,供公众观赏并进行科学普及和宣传保护教育的场所。

  活动目标:

  1、能有兴趣地观察不同场景中各种动物的恣态。

  2、乐意参加讲述活动,能完整连贯地使用“有的……有的……还有的……”句式。

  3、体验逛动物园的乐趣,懂得关心爱护小动物。

  活动准备:

  动物园场景ppt、背景音乐

  活动过程:

  一、活动导入

  (随着进场音乐,老师带着宝宝进入动物园。)

  1、观察门口动物园标志(带宝宝进入动物园情景)

  师:宝宝们看,我们来到了什么地方呀?

  幼:动物园。

  师:今天咱们一起到动物园里看看小动物们在干什么,好吗?

  2、进入动物园,初步感受句式

  师:哇!你们看!动物园里有五颜六色的花!(有些什么颜色呢?)

  幼:红色的,有黄的花,有紫花……

  师:这些花,有的是黄色的,有的是红色的,有的是橙色的,有的是粉红的,还有的是紫色的。(老师边说边指,有部分幼儿会跟着一起说。)

  二、观察和讲述图片

  1、参观大象馆

  师:我们走进大门,来到了大象馆。看一看,这些大象有的在干什么?

  幼:大象在吃苹果。

  师:有的大象在吃苹果。(点击放大图片)

  我们一起学一学大象吃苹果的样子,一边来说一说。

  师幼:有的大象在吃苹果。

  师:还有的大象在干什么?

  幼:在跑步。

  师:把动作做出来。(边做边说“有的大象在跑步”)

  师:还有的大象在干什么?它们低着头,看对对方,在说悄悄话。(语气轻柔)

  我们一起轻轻地说。

  师幼:还有的大象在说悄悄话。(边说边做)

  师:谁有本领看着图片,学着大象的样子说一说它们在干什么?

  (师示范)

  幼边说边做动作。

  师:小朋友们发现没有,我们用了“有的……。有的'……还有的……”就可以用一句话描述很多动作。我们大家一起来说一说。

  2、参加熊猫馆

  师:逛完了大象馆。我们来到了熊猫馆。看一看,有的熊猫在干什么?

  幼:有的在吃竹子。/有的在玩呼啦圈。/有的在玩球。

  (幼儿说道哪个图片,点击放大哪张图片,重点观察)

  师:谁能边说边做动作。

  幼儿边说边做动作。(师鼓励,这个宝宝不仅说出来了,他还把动作做出来了。我们一起来学一学。)

  师:再来看一看其它的熊猫在干什么?

  幼:有的在……。(请一些幼儿说一说。)

  师:最后一只熊猫在干什么?

  幼:在玩球。

  师:还有的熊猫在玩球。(大家一起老模仿。)

  师:谁来把这一整张图片说一说。

  幼儿边说边模仿动作。老师及时鼓励。

  3、参观猴园

  师:最后我们来到了猴园,看一看猴子在干什么?

  幼:有的在爬树。/有的在做鬼脸。/有的在抓痒。

  师:我们一起来说吧!

  三、游戏:动物变变变

  师:动物园里的小动物做出了不同的姿态,如果你是小动物,你能变出这么多不同的姿态么?

  幼:能。

  师:那,咱们来玩一个游戏“小猫变变变”。

  师问“小猫小猫变变变,小猫小猫变什么”,幼儿做各种动作并描述姿态。

  四、结束活动

  师:不知不觉,咱们在动物园呆了那么长的时间,小动物们都要休息了。我们和他们说“拜拜”,咱们也回家休息吧!

小班教案 篇4

  【活动目标】

  1、发现并感激寒冷的冬季中辛勤劳动的人。

  2、观察并愿意与同伴交流自己的发现与想法。

  【活动准备】

  事先与厨房联系参观事宜,请阿姨配合参观活动。幼儿收集“不怕冷的人”的信息资料。幼儿用书第25页。

  【活动过程】

  一、参观厨房,发现厨房的阿姨为了给小朋友服务而不怕冷,心存感激。

  1、师:冬天很冷,我们洗手的时候感觉到水是怎样的呢?身边很多人都喜欢用温水或热水洗手。厨房的阿姨在冬天是怎样洗菜做饭的呢?她们不怕冷吗?我们一起去看看吧!

  2、教师带领幼儿参观厨房,观察到厨房阿姨不怕冷。

  ——师:看看厨房阿姨在干什么?(洗菜)

  ——请幼儿摸摸水。师:阿姨用什么水洗菜?(自来水)水冷吗?

  ——请个别幼儿问问阿姨:自来水多冷呀?阿姨您怕冷吗?

  ——请阿姨给大家看看她冻得发红的手。阿姨:我们在冷水里淘米洗菜,虽然水很冷,冻得手都发红了,但我们不怕冷。

  3、教师小结:寒冷的冬天,为了小朋友能吃上香喷喷的饭菜,厨房的阿姨不怕冷,坚持劳动,阿姨真勇敢!我们要向阿姨学习!

  4、请幼儿对阿姨说一句感谢的.话。

  二、信息交流,发现身边不怕冷的人,像他们学习。

  1、介绍自己收集的信息。

  2、请幼儿自主阅读幼儿用书上的各种信息资料,并与同伴交流。

  3、集中交流自己的发现:冬天的早上,清洁工阿姨不怕冷,在扫马路;下雪天,交警叔叔不怕冷,在路口指挥交通……

  4、师:我们小朋友怕冷吗?说说你不怕冷的事。(准备小礼物,奖励给发言的幼儿。)

小班教案 篇5

  活动目标:

  感知生活中物体间的联系,尝试进行匹配,丰富幼儿的生活经验。

  活动准备:

  相关的PPT、对应的图片挂饰许多。

  活动过程:

  一、 谈话——引入主题。

  1、了解"朋友"的意义。

  "孩子们,你们有好朋友吗?什么是好朋友呀?"(经常在一起的,做游戏,玩区角,就是好朋友。)"有好朋友开心吗?"(很开心)

  2、(播放PPT1)"有一位朋友不开心,怎么拉?"(小碗哭了,哭就说明心里很难过,很伤心。)

  3、"我们一起来问问小碗,你为什么不高兴?"(小碗说:"刚才我听见你们有朋友,我没有朋友一起玩。")

  4、"我们来帮助小碗找好朋友。"

  二、 看看讲讲——对应匹配。

  1、(播放PPT2),出示勺子、衣服、书、手套。

  师:这些是什么?

  找找小碗的朋友应该是谁?为什么?(吃饭时候用到的,经常在一起的,是好朋友。)小结:原来小碗的好朋友是勺子。

  2、(播放PPT3),师:又来了许多朋友,看看是谁?(观察桌子、枕头、锁、茶壶,椅子、被子、钥匙、杯子。)连线找找,对应匹配师:说说谁和谁是好朋友,为什么?

  小结:原来,桌子和椅子,枕头和被子,锁和钥匙,茶壶和杯子是好朋友。

  3、(播放PPT3),找茬,纠错。

  "看看它们的好朋友找对了吗?"为什么?

  三、音乐游戏:"找朋友"——复习巩固。

  1、师:"小朋友,你们想做找朋友的游戏吗?"

  2、老师出示两个篮筐(里面有许多对应的图片挂饰),"请自选一个,今天你做的是谁?"(如:我是茶壶)要求;两个篮筐的幼儿分开站。

  3、"请你去找你的.好朋友。"——做音乐游戏"找朋友"。

  要求:黄丝带的幼儿边唱歌边跑跳步去找对应的好朋友,紫丝带的不动。

  4、找到好朋友后,"你的好朋友是谁?"(如:我的好朋友是杯子。)

  5、"和你的好朋友抱抱,亲亲。"

  6、重复游戏1—2次。

小班教案 篇6

  活动背景:

  对于我们小班幼儿来讲,孩子年龄越小越对自然中的色彩感兴趣,在幼儿园进行教学活动的同时,家长们也希望我们带孩子走出幼儿园,去亲近大自然,感受大自然。

  泥巴来自大自然,幼儿对自然的奥秘有着强烈的好奇心和探索性。虽然,我们都是农村的孩子,但接触泥土等自然物的机会已经几乎没有了。有一些老师和家长不敢大胆放手让幼儿去玩,担心玩泥、玩沙等不安全、不卫生,会伤了眼睛,易弄脏衣服等。要帮助家长树立正确的教育观念,配合幼儿园利用泥沙这类自然物质,引导幼儿在注意安全、卫生的同时,开展造房子、捏小人等活动,使幼儿在中学,在学中玩,尝试探索泥沙等自然物质的奥秘。因此我设计了《娃娃食品店》这个教学活动,使孩子获得对泥的原始的感性认识。

  活动目标:

  1、喜欢玩泥,体验玩泥带来的乐趣。

  2、大胆地运用辅助物进行穿插、拓印,制作出各类食品。

  3、发展动手操作能力和创造想象能力。

  活动准备:

  1、课前老师或幼儿自备几种食品,布置成一个食品店。

  2、泥做成的各类点心布置成娃娃食品店。

  3、每位幼儿一份泥,一个盒子,一块泥工板。

  活动过程:

  一、参观食品店。

  1、今天,老师带你们去食品店看看,用我们的亮眼睛找找店里有些什么东西?

  2、幼儿参观实物布置成的食品店。自由地观看并与同伴交流:店里有些什么东西?是什么样的?

  二、我看到的食品。

  1、你刚才看到了哪些吃的东西?(它叫什么?是什么样子的?)

  幼:糕,扁扁的。棒棒糖、火腿肠、旺旺雪饼……

  师:刚才,我们看到了那么多食品。

  2、今天我们小一班“娃娃食品店”开张了,我们去看看有些什么东西?

  (用泥做成的食品)

  3、幼儿参观泥工做成的食品店。

  (在幼儿观察食品时,引导他们说说有些什么?长得怎么样?)

  4、师:你刚才在娃娃食品店看到了什么,是怎么样的`?

  幼(棒棒糖),师幼徒手做棒棒糖,(取一块泥 ,放在手心认真搓,团团圆,看看圆了没有,没有,再使劲团……)

  5、老师这还有一样好吃的食品,(出示包子)这是什么,长得怎么样?你知道是怎样做出来的?

  6、老师边讲解边示范制作:(包子有三个角,先在三角包模子里放满泥,把多出来的泥拿掉,然后按一按,幼儿徒手学“按”,最后请一名幼儿敲出来。)

  三、小师傅做点心。

  1、我们也来帮忙做更多好吃的点心,好吗?

  3、你想做什么呢?用什么来做呢?(泥)

  看看桌子上有什么?老师为你们准备了小棒,各种种子,可以做什么?

  4、师介绍操作材料,提醒操作规则。

  3、幼儿制作活动。师指导幼儿大胆地运用棒、筷子、管子、模子等辅助物、工具。

  四、我做的多棒。

  1、你做了什么好东西?(跟边上的小朋友说一说)

  2、把自己做好的好吃东西给客人教师看看并说说:我做的是什么?

  五、延伸活动:在区域活动时继续开展制作食品、给食品涂色等活动。

  活动反思:

  活动来源于幼儿的实际生活经验,体现了教学活动生活化、游戏化原则。活动开始,让孩子们参观食品店,给幼儿一个来源于生活的真实情境,使幼儿了解了食品的品种有很多,食品长得很漂亮。接着,由刚才的真实生活情境帮助幼儿过渡到游戏情境,创设 “娃娃食品店开张了” 的游戏氛围,让幼儿帮助制作各类食品,激励幼儿主动地建构知识,按自己的意愿大胆地对泥巴进行加工操作,来代替想象中自己所喜爱的食品,充分发挥了孩子的潜能,促进幼儿科学、艺术、语言、社会等多领域的发展。整个活动设计紧密,环环相扣,准备充分,幼儿也有充分操作的时间和空间,幼儿的兴致极浓,让幼儿在与泥的接触中体验快乐,从而激发幼儿对自然物的好奇和探索欲望使本次活动最终的目的。

小班教案 篇7

  活动目标:

  在认识圆形、三角形、正方形中感知图形组合的有趣画面,培养幼儿初步的扩散思维能力。

  活动准备:

  PPT,圆形、三角形、正方形图形若干、纸若干等。

  活动重点:

  初步了解图形组合形成的各种有趣画面。

  活动难点:

  尝试用图形组合拼搭图形。

  设计思路:

  小班下学期的孩子都基本认识圆形、三角形、正方形,对图形组合的画面很感兴趣,但是孩子们用图形来组合画面的意识较弱,思维较局限,因此想通过今天图形拼拼拼的活动,让幼儿在图形组合的拼搭操作过程中,进一步感知不同图形组合拼搭出的有趣画面,从而培养幼儿初步的扩散思维能力。

  活动预设流程:

  一、复习巩固图形

  1.识别三个图形T:看看图片上有什么?它们都是什么颜色、什么形状的?

  小结:原来图片上有红的三角形宝宝,黄的圆形宝宝,蓝的正方形宝宝。

  2.你吃过什么东西是圆圆的、三角形的、正方形的?

  小结:原来这么多好吃的东西,有的是三角形的、有的是圆形的、有的是正方形的。

  二、图形变变变

  1.单图形T:T:一个圆、许多圆放在一起会变成什么?------(眼睛、轮胎)T:一个三角形、许多三角形放在一起会变成什么呢? ------(树、鱼)T:一个正方形、许多正方形放在一起会变成什么呢?--(脸、蝴蝶)小结:原来许多图形放在一起可以变成各种各样的.东西。

  2.多图形组合T:(出示图片)图片中你看到了什么?图片中的小鸟有哪些图形组合成的?分别变出了小鸟的什么?

  2.欣赏不同图形组合的图案。

  T:不同的图形组合在一起还会变成什么呢?

  三、幼儿尝试图形组合变变变

  1.提出要求T:孩子们我们也去试一试,你能变出哪些有趣的图案呢?

  2.巡回指导

  (1)鼓励幼儿选择不同的图形宝宝,在纸上拼一拼,摆一摆。

  (2)鼓励幼儿用不同的图形宝宝,拼出和老师不一样的东西。

  活动反思:

  以PPT的形式出示圆形、三角形、正方形,可以一下子吸引幼儿的注意力。

  通过说说讲讲吃过的圆形、方形、三角形的东西为后续的图形变变变起到铺垫的作用。

  通过PPT的呈现,让幼儿看到单图形变化组合成图形的过程,并通过说说讲讲拓展图形组合的经验。

  欣赏不同图形组织成的图案,并通过说说讲讲每种图形变成了图案中的什么,从而拓展幼儿的思维,为幼儿后续的操作提供支持。

  通过幼儿的操作和最后的欣赏进一步拓展幼儿图形组合的经验。

小班教案 篇8

  活动目标:

  1. 初步学唱歌曲《咪咪猫》,借助动作的提示,理解并记忆歌词。

  2. 幼儿通过改编歌词培养创新意识。

  3. 在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  4. 能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

  活动准备:

  挂图若干

  活动过程:

  一、情景导入

  师:今天老师带了个新朋友来小二班,小朋友看看是谁?(幼:小朋友)

  师:哦,原来是个小朋友,他呀叫牛牛,牛牛有没有什么奇怪的地方啊?(引导幼儿发现小朋友的脸很脏)

  师:呀,原来是个脏脸的小朋友,咦,你们看他样子高不高兴啊?(幼:不高兴)

  师:咦,他什么不高兴啊?老师问问他,原来啊他想和小猫做朋友,可是啊,小猫不想和他做朋友,小朋友猜猜看小猫为什么不和牛牛做朋友啊?(幼:他太脏,小猫有朋友了……)

  师:好,小朋友们仔细听听看,看看到底小猫为什么不和他做朋友。小猫要牛牛做什么?

  二、学唱歌曲

  教师进行第一次弹唱歌曲。

  师:咦,小朋友说说看为什么小猫不和他做朋友啊?(幼:太脏)

  师:哦,原来,小猫说要叫牛牛把脸洗干净才和他玩。牛牛很想和小猫做朋友,小朋友们,我们来帮帮牛牛好不好?我们来边唱歌边帮牛牛把脸擦干净吧。

  师:小朋友会唱的和老师一起唱,还不会唱的小朋友,可以边听边想想看用一些漂亮的动作表演这首歌。

  教师引导幼儿进行歌唱,边将挂画上的脏脸擦干净。

  师:哦,牛牛脸上的脏东西没有了,小朋友说说看现在小猫愿意和牛牛做朋友了猫,(幼:愿意)为什么?(幼:脸干净了)

  师:刚开始小猫说牛牛太脏不愿和牛牛做朋友,现在你们看,牛牛干净了,小猫愿意和牛牛做朋友了,牛牛笑了(出示笑脸)我们再给牛牛唱首歌表扬一下他,刚刚老师看到有小朋友唱的很好,动作也做得和漂亮,小朋友一起做做看。(进行幼儿第二次演唱)

  三、创编歌曲

  师:咦,牛牛说他还想要一些小动物做朋友,小朋友想想看还有什么小动物可以和牛牛做朋友?(幼:小鸡、小狗……)

  师:哦,那小鸡是怎么叫的呀?我们可以做什么动作呢?一起来做做看。好,现在我们试试看把小猫换成小鸡来唱唱看。(教师引导,可进行多次动物创编)

  师:牛牛现在有这么多小动物做朋友,他可开心了。小朋友想也有这么多的.好朋友啊,那能不能脸上脏脏的哦。

  活动反思:

  1. 第一次带音乐活动我比较紧张,这就导致声音很紧。这个需要自己多多锻炼。

  2. 在仿编歌曲环节,在幼儿说出一个动物时没有及时的出示图片进行仿编。幼儿记忆力发展水平较低,需要教师及时捕捉和加强。

  3. 活动中让幼儿自己动的环节少了点,可以适当加入一些游戏或更多夸张动作。小班幼儿不适合长时间坐在椅子上,这会让幼儿失去继续参加活动的兴趣。

小班教案 篇9

  活动目标:

  1、了解重阳节,知道节日由来及其特有习俗。2、产生尊敬老人、关爱老人的情感。

  活动准备:橘子一人一个。

  活动过程:

  1.讲述重阳节的由来。知道九月九日是爷爷奶奶的节日.

  2.欢迎爷爷奶奶们到来。

  3.谈话活动:你的爷爷奶奶好吗?为什么?

  4.在家爷爷奶奶是怎样疼你的! 我们应该怎样做?

  5.我们给爷爷奶奶扒个橘子吃好吗?幼儿扒橘子喂爷爷奶奶吃,引导幼儿感受亲情和尊敬老人的`快乐!

  6.朗诵《入则孝》,教育幼儿尊敬老人,在家做力所能及的事。

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