拔河教案汇总五篇
作为一名默默奉献的教育工作者,编写教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的拔河教案5篇,欢迎阅读与收藏。
拔河教案 篇1
活动目标:
1、理解儿歌,掌握儿歌中的拉、摇、咬、叫等动词。
2、感受儿歌中欢乐友好的气氛,并能根据教师的提示尝试仿编儿歌。
活动准备:
1、图片:小象、小猴、小鹅、小鸡、小兔、小猫、长颈鹿各两个,小虫一条,胡萝卜一根。
2、儿歌《拔河》
活动过程:
一、直接导入,引出话题
今天森林王国要举行一场拔河比赛,让我们一起去看看怎么样?
二、欣赏并学念儿歌
1、出示小象,学习第一段体。
师:首先第一对出场的是小象,小朋友觉得小象是怎么样进行拔河的呢?
幼:鼻子钩着鼻子。
师:真棒!小象是鼻子钩着鼻子拔河的,那他们拔河时会做什么动作呢?
针对孩子的回答,教师做出肯定,并进行总结:“我们来听听儿歌中的'小象是怎样拔河的,两只小象拔河,鼻子钩着鼻子,边拉边摇耳朵。”
2、相同方式继续出示小猴、小鹅、小鸡的图片,说说它们怎么样拔河的,在拔河时会做什么动作?
3、欣赏、学念诗歌。
(1)完整欣赏诗歌第一遍
师:小朋友真棒!现在王老师把这些编成了一首很好听的儿歌。要竖起小耳朵仔细听哦!(教师完整的念一编)
(2)再次欣赏诗歌第二遍,边念边进行表演。
“这首儿歌真好听啊!现在我请小朋友边表演边听老师念。请小朋友找自己的好朋友。”教师放慢速度念儿歌。
(3)幼儿跟着教师念儿歌。
哇!小朋友真厉害。小朋友想不想再玩一遍啊?不过王老师有一个要求,王老师要听到小朋友的声音。
(4)幼儿独立完整的念一遍儿歌。
小朋友说的真好听,现在我请小朋友坐下来用自己最好听的声音完整的念一遍儿歌。
三、仿编儿歌
1、幼儿根据教师的提示按儿歌句式结构仿编儿歌。 “你们真棒!这么快就学会了儿歌,可是森林里还有许多的小动物他们也要参加这个比赛。”
师:你们看这是谁啊?(出示长颈鹿图片)
幼:长颈鹿。
师:长颈鹿是怎么样拔河的呢?
幼:脖子钩着脖子。
师:那长颈鹿拔河的时候会怎么样呢?
师:我们可以怎么编呢?
师:真棒!这时小猫也吵着跑过来了,我们也要来拔河。现在请小朋友来帮助一下小猫吧。请小朋友自己来编编看。(请1——2个)
师:小朋友真聪明,这下小兔也要我们小朋友们一起帮助她呢。我们可以怎么来编呢?
2、幼儿朗诵自己仿编的儿歌。
师:小朋友说的真好,我们现在也把这些变成一首好听的儿歌怎么样。(幼儿和老师一起完整的朗诵一遍。
四、结束活动
师:小朋友你们觉得拔河好玩吗?那我们也一起到操场上去玩玩拔河吧。
附儿歌《拔河》:
两之小象拔河,鼻子钩着鼻子,边拉边摇耳朵。
两只小猴拔河,尾巴钩着尾巴,边拉边搔脑壳。
两只小鹅拔河,脖子钩着脖子,边拉边叫“哦哦”。
两只小鸡拔河,咬了一条蚯蚓,边拉边吃真乐。
拔河教案 篇2
一、教学要求
1、学会本课12个生字。会用常用词语说、写句子。
2、正确观察图画,理解句子的意思,懂得三句话的先后顺序,
理解课文内容。教育学生要热爱体育活动,重视锻炼身体。
3、能仿照课文,看图说、写几句意思连贯的话。
4、能有表情地、流畅地朗读课文,按句子成分读出停顿。会背诵和默写课文。
二、教学重点:
学习生字词,理解词语的意思,看图说话。
三、教学难点:
理解句子的意思,看图说几句意思连贯的话。
四、教学用具:词卡、挂图、大字课文
五、教学时间:5课时
第一课时
一、导入新课
板书课题:2 拔河
二、初学课文,学习生字词。
1、出示挂图,指导学生看图,理解图意。
(1)图上画的是什么地方?
(2)同学们在做什么?
3、带领学生读课文,找出生字词。
4、板书词语:
拔河 哨子 声响 蹬住 脚跟
抓紧 向后拉 挥动 叫喊
5、和学生一起给汉字注音。
6、指名学生读音节。
7、教师领读,打手语,使学生掌握正确读音。
8、讲解各词语的意思。
9、指导书写:
(1)教师在放大田字格中范写,学生书空。
(2)学生练写,教师行间指导。
三、巩固练习
1、抄写生字词。
2、给词语注音。
四、作业
默写生字词。
第二课时
一、复习
1、读课文。
2、默写字词。
拔河 哨子 蹬住 脚跟
抓紧 挥动 向后拉
二、理解课文内容。
1、出示放大课文,教师范读课文。
2、指名回答:这片课文有几个自然段?
3、指名读1—3自然段。
4、理解第一自然段的意思。
(1)指名读第一自然段。
(2)教师指长句:教师示范读出句中的停顿,用符号表出来。
六(1)班和六(2)班的同学正在举行拔河比赛。
(3)理解句意,使学生理解句意。
(4)在理解句意的基础上读句子。
(5)集体读第一自然段。
5、理解第二自然段的意思。
(1)要求学生观察图画,理解比赛开始时的情况。
(2)设问:
什么情况下开始比赛了?
同学们表现如何?
(3)指名读描写比赛过程的句子。
(4)指名学生演示比赛过程。
(5)指导朗读。
(5)集体读第二自然段。
6、理解第三自然段的意思。
(1)指名读课文第三自然段。
(2)设问:
站在旁边的`同学是怎么做的?
(3)教师指导朗读。
(4)集体朗读第三自然段。
三、巩固练习
1、集体读课文。
2、看教师手语写句子。
四、课堂
五、作业
背诵课文。
第三课时
一、复习
1、默写:
哨子 拔河 蹬住 挥动 声响
2、熟读课文。
二、朗读训练
1、指名分段读课文,找出难读的句子。
2、出示长句:
六(1)班和六(2)班的同学/正在举行/拔河比赛。
双方比赛的同学/都蹬住脚跟,抓紧绳子,用力向后拉。
同学们站在旁边,高兴地/挥动着双手,大声喊着:“加油!加油!”
3、教师范读句子。
4、教师带领学生读句子。
5、集体读句子。
6、看图让学生理解句子的先后顺序,想一想拔河过程中先做什么,再干什么。
7、集体读课文。
三、练习背诵。
1、教师示范看图背诵课文。
2、要求学生在熟读课文的基础上,对照图练习背诵。
3、指名分段背诵。
4、集体背诵。
四、作业
背诵课文。
第四课时
一、拼音练习。
Sh—uang→shuang zh—ua→zhua
f—ang→fang h—ui→hui
指导学生拼读音节。
二、读拼音,打指语,写句子。
tóng xué men zhuā jǐn shéng zi yng lì xiàng hu lā.
wǒ men dà shēng hǎn zhe :“jiā yóu ! jiā yóu !”
(1)集体读拼音,打指语。
(2)书上写出句子。
(3)老师批改纠正。
三、读一读,把能搭配在一起的词语用线连起来。
蹬住 绳子
举行 双手
挥动 脚跟
抓紧 比赛
(1)学生根据课文连线。
(2)老师批改。
四、作业
1、在练习本上做2、3题。
2、预习4、5题。
第五课时
一、填空,再读一读。
哨子声( ),六(1)班和六(2)班参加( )的同学,都蹬住( ),抓紧( ),用力( )。站在旁边的同学挥动着( ),大声喊:“( )”
(1)指句子,理解这段话的意思。。
(2)在书上填写词语。
(3)集体朗读句子。
二、照样子写句子。
例:(操场上),(六年级的同学)正在(举行拔河比赛)。
( ),( )正在( )。
( ),( )正在( )。
(1)教师讲解例句:
什么地方?谁在哪里做什么?
(2)指名学生说句子,教师做出提示。
(3)学生在书上独立完成。
三、看图说几句意思连贯的话。
(1)指导学生看图,仿照课文进行正确地、有顺序地观察图画。
(2)指名学生试着说几句意思连贯的话。
(3)指名学生写句子。
(4)师生评议。
(5)集体读句子。
乒乓球室里,小明和小军正在举行乒乓球比赛,同学们大声喊着:“加油!加油!”
四、作业
完成课后练习7
教学后记:
大部分学生已经掌握本课的内容。按课文内容正确观察图画,理解生字新词的意思,理解课文内容,并懂得三个句子是按先后顺序排列的。徐潼、许甜甜、韩聪发音较清楚。
拔河教案 篇3
教学目标:
1、阅读教师批改过的一篇习作,读懂教师在"眉批"和"总批"中提了的意见,明确习作怎样才能做到有详有略。
2、读懂本次习作的要求,能参照教师的修改意见,把这篇习作修改好,誉在自己的作文本。
3、培养认真修改习作的良好习惯。
教学重点、难点:
明确习作怎样才能做到有详有略。培养认真修改习作的良好习惯。
第一课时
一、情境渲染,明确要求
1、投影出示拔河情景的图片,同时播放拔河现场的录音,帮助学生在头脑中再现当时的情景。
2、学生就拔河的过程,抓住时间、地点、人物、事情(起因、经过、结果)等要素作概述。
3、教师导入:有一位同学就这次比赛写了一篇《拔河》的作文,我们这节课的任务就是来帮他修改自己的习作。
学生活动 观看录像,交流 —— 回忆—— 交流
二、初读内容,查找缺点
1、投影出示《拔河》的内容,学生边朗读边找了这篇作文中存在的问题。2、学生联系自己的拔河体验,小组讨论后派代表在班上作汇报。3、指导学生读懂课本上教师的修改意见,比较教师批语和学生的汇报。4、指导学生读懂课本上教师的修改意见,比较教师批语和学生汇报的异同,进一步明确修改作文的`要求。5、教师引导学生认识"眉批"和"总批",及时小结。
学生活动: 观察,思考 小组讨论 交流 默读老师的批语, 思考 尝试 交流
三、再读课文,明确写作方法
1、学生默读全文,本篇作文如何修改诃用铅笔在文中作适当批注。
2、引导学生讨论,同桌各抒己见,小组内组织交流。
3、教师点拔:定好《拔河》这篇作文,除了注意写清拔河前、拔河中、拔河后的具体过程,还要注意到重点突出,主次分明。
4、学生再次欣赏拔河的录音,重点讨论第5自然段中场面描写的改法。
5、师生共同结:在这篇习作中要侧重写好第一次比赛的场面,不仅要写出场景气氛,还必须抓住人物的动作、神态、语言等进行具体刻画,做到点面结合,文章才会生动、活泼、感人。
学生活动: 默读,尝试修改 交流 欣赏录像, 尝试修改
四、学生修改,最后誉抄。
1、学生作文,力求做成文迅速连贯,一气呵成。
2、教师行间巡视,个别辅导。
3、教师采用"对比评改"的方法,选择一篇较好的,一篇较次的习作,让学生比较,从中讨论受益。
4、学生自查自改,最后誉抄
拔河教案 篇4
活动目标:
1、通过游戏,体验体育活动中的乐趣。
2、促进幼儿手臂力量的发展。
活动准备:
拔河绳、音乐、CD机。
活动过程:
一、开始部分
1、队列练习。
2、律动:摆乌龙。
二、基本部分
1、游戏:玩绳
玩法:幼儿走、跳从拔河绳上过。
(1)把拔河绳变成一条大蛇,幼儿学小兔子从蛇的身上勇敢的走过去。
(2)然后从蛇的'身上跳过去。
2、游戏:拔河比赛
玩法:把幼儿分成两组坐着拔河,拔完交换游戏场地。
(1)把幼儿分成人数相等的两组坐在地上拔河,交代清楚拔河的技巧。
(2)请幼儿先尝试一下,然后开始拔河。
(3)拔完第一轮总结。
3、游戏:圆形拔河
玩法:男生坐在圈外,女生坐在圈内,间隔做好,男生向外拉、女生向内拉。拔完交换游戏场地。
三、结束部分
律动:城里的月关第一段。
拔河教案 篇5
一、教学目标:
1、阅读教师批改过的一篇习作,读懂教师在眉批和总批中提了的意见,明确习作怎样才能做到有详有略。
2、读懂本次习作的要求,能参照教师的修改意见,把这篇习作修改好,誉在自己的作文本。
3、培养认真修改习作的良好习惯。
二、教学时间:
2课时。
三、教学过程:
一、情境渲染,明确要求:
1、投影出示拔河情景的图片,同时播放拔河现场的录音,帮助学生在头脑中再现当时的情景。
2、学生就拔河的过程,抓住时间、地点、人物、事情(起因、经过、结果)等要素作概述。
3、教师导入:有一位同学就这次比赛写了一篇《拔河》的作文,我们这节课的任务就是来帮他修改自己的习作。
二、初读内容,查找缺点。
1、投影出示《拔河》的内容,学生边朗读边找了这篇作文中存在的问题。
2、学生联系自己的拔河体验,小组讨论后派代表在班上作汇报。
3、指导学生读懂课本上教师的.修改意见,比较教师批语和学生的汇报。
4、指导学生读懂课本上教师的修改意见,比较教师批语和学生汇报的异同,进一步明确修改作文的要求。
5、教师引导学生认识眉批和总批,及时小结。
三、再读课文,明确写作方法。
1、学生默读全文,本篇作文如何修改诃用铅笔在文中作适当批注。
2、引导学生讨论,同桌各抒己见,小组内组织交流。
3、教师点拔:定好《拔河》这篇作文,除了注意写清拔河前、拔河中、拔河后的具体过程,还要注意到重点突出,主次分明。
4、学生再次欣赏拔河的录音,重点讨论第5自然段中场面描写的改法。
5、师生共同结:在这篇习作中要侧重写好第一次比赛的场面,不仅要写出场景气氛,还必须抓住人物的动作、神态、语言等进行具体刻画,做到点面结合,文章才会生动、活泼、感人。
四、学生修改,最后誉清。
1、生作文,力求做成文迅速连贯,一气呵成。
2、师行间巡视,个别辅导。
3、教师采用对比评改的方法,选择一篇较好的,一篇较次的习作,让学生比较,从中讨论受益。
4、学生自查自改,最后誉清。
【拔河教案】相关文章:
拔河教案六篇02-22
拔河教案四篇02-23
拔河教案九篇02-23
拔河教案5篇01-15
【精选】拔河教案三篇01-24
拔河教案汇编10篇02-28
拔河教案合集10篇02-28
拔河教案汇编八篇02-24
拔河教案合集八篇02-26
关于拔河教案3篇02-23