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中班美术教案及反思：梅花（精选11篇）
作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的中班美术教案及反思：梅花，希望能够帮助到大家。
中班美术教案及反思：梅花 1
教学目标：
1.学习用手指点画梅花，体验点画的快乐。
2.培养观察能力和审美能力。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的欣赏能力。
教学准备：
梅花，范画，颜料，白纸。
教学过程：
1.小朋友最喜欢花了，因为每一朵花都是那么漂亮，今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。(出示梅花图)小朋友，看看梅花什么样子的?。(红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。)
2.老师想把这美丽的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢?老师啊，用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看?(看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的?)小朋友们是不是也想做啊?(幼儿：“是。”)那我们今天一起做一幅美丽的`梅花图!
3.看好老师是怎么做的(教师示范做一朵梅花)请小朋友和老师一起做吧!
4.幼儿动手制作，教师巡回指导。
5.成果展示。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
中班美术教案及反思：梅花 2
活动目标：
1.教幼儿学习用手指作画，培养幼儿作画兴趣，通过作画进一步了解梅花的特征。
2.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1.梅花一束，范画一张。
2.幼儿作画用纸，教书示范纸.调色盘.墨汁.红色水粉颜料若干。
活动过程：
1.引出课题。
告诉幼儿，作画工具有许多种，今天学习用手指作画，也就是蘸上颜料作画。
教师即兴画写动物.花草，给幼儿看，激发幼儿学习愿望。
教师出示梅花一束，启发幼儿观察梅花的枝和叶。让幼儿知道梅花的特征：盛开的花有五个花瓣，有的花互相遮挡，只看见三个花瓣或四个花瓣，有的书花苞；花枝有长有短，越往上升越细，个枝朝不同的方向伸展。
2.讲解示范：
（1）布局画枝：右手食指蘸上墨汁，用指尖由纸的下方往上画枝,画出长短.粗细及转折。
（2）点花：仍然用右手食指蘸上红色的颜料，用指尖点出五个花瓣及三个.四个花瓣的梅花若干朵，用侧指点花苞。提醒幼儿花要点在花枝上，要有疏密.有大小，盛开的花多画些，遮挡的花及花瓣画少一些。
3.幼儿作画。
交代作画要求，幼儿可站着作画；注意画面干净，当心不要把颜料弄翻；画好后等颜料干了以后再拿起来。
师巡回指导，鼓励幼儿大胆作画，独立完成。
4.作业评价。
把幼儿的`作品挂在“小小画廊”上，让全体幼儿欣赏，说说哪一幅画得好。
活动反思：
整个活动取得了非常好的效果，我从中发现，新颖的活动形式，使孩子从新的视觉认识到自己，幼儿沉浸于手指点画的愉悦中。
活动有了“质”的飞跃，而教师的灵活掌握，给幼儿创设了一个宽松自由的活动环境和心理氛围，使幼儿个性化的艺术表现天赋和表现形式得以充分展现，也给我们教师在活动创设中带来了新的启示。
中班美术教案及反思：梅花 3
活动目标
1.通过观察、讨论、归纳，初步感受梅花的外形特征和色彩的丰富。
2.在"点"的基础上学习"点转"的技能，尝试运用点转法画梅花。
3.能综合运用各种色彩表现梅花的美。
4.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
5.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
活动准备
1.课件：各种形态、颜色的梅花图片多幅。
2.国画工具材料(提供不同底色的宣纸)。
活动过程
1.故事引入，激发幼儿的学习兴趣。
教师：你们见过梅花吗?今天正好请大家来帮个忙。引出白雪公主故事(有一位帅气勇敢的王子听说白雪公主)。下面我们带王子一起去认识梅花吧。教师播放课件，引导幼儿欣赏梅花图片。
2.欣赏梅花(1)欣赏、交流梅花的色彩和外形特征。
教师：今天老师带来了一些梅花的图片，我们一起来看一看。梅花有哪些颜色?是什么样子的?(五瓣，围起来像一个圆，中间有花蕊)教师：梅花都开了吗?它们长在树的什么地方?
(2)欣赏、感受国画大师的梅花图。
教师：我们一起来欣赏国画大师画的梅花图，看一看它们有什么特别的地方?你觉得什么地方最美?(用色、布局、添画……)
3.幼儿尝试探索、学习梅花的画法
(1)尝试用吸管吹出梅花的树干和枝桠。
(2)我们用吸管吹出了梅花的树干，可是没有花，我们来帮帮王子，让他能走过挂满梅花扇的路，更快一些找到公主。
4.教师示范小结
(1)教师：梅花可以怎么画呢?
(2)教师小结：用大白云点转画出花瓣，用小勾线笔浓墨丽花蕊。
5.幼儿集体创作，教师巡回指导。
教师：你们想让王子马上见到美丽的白雪公主吗?看看老师给你们准备了什么?这张纸有什么特别之处?(出示有树干没有花的超大幅画)6.集体欣赏，评价。
这棵老梅花树终于盛开了，白雪公主终于能见到勇敢的王子了，你们高兴吗?引导幼儿在优美的音乐中，绕着梅花作品一边欣赏梅花一边翩翩起舞。
活动反思
在本课中，我力求使花这一美术课题与学生的生活的经验紧密结合，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力、提高审美意识和审美能力，使学生在学中玩、玩中学。在整个教学设计中，我从以下几点设计：
1、激发兴趣。
兴趣是最好的老师。本课我以欣赏自然界的花卉，引领学生进入花的世界，用学生的美术作品激发学生兴趣。
2、体验乐趣。
本课通过学生对多种不同艺术形式的体验，通过看看、想想、说说、做做等多种活动的开展，在欣赏、评价、体验艺术作品给自己带来的乐趣，体验艺术作品的`美感。
3、鼓励创新。
本课的作业设计突破平面、立体的局限，要求学生将拼摆、绘画等方法灵活运用，更多的鼓励学生大胆想象和创新，创作出更美丽、新颖、与众不同的花朵。
4、注重评价。
本课以自由介绍、发表看法为主，对同学们的作品进行评价。学生通过和美术作品的“对话”，激活了审美意识与情感，增强了视觉的分析能力与语言表达能力。
总之，在本课教学设计中，我力求为学生创设出广泛的学习空间，让学生体验了美术活动的乐趣。
中班美术教案及反思：梅花 4
活动目标：
1、尝试用嘴吹的方法吹出梅花枝干，巩固手指点画的技能。
2、鼓励幼儿在活动中互动沟通，共同分享创作的乐趣。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。
活动准备：
1、黑色，红色水粉盘。
2、擦手抹布，毛笔。
3、画纸。
活动过程：
一、教师出示梅花，引导幼儿观察梅花的结构、形态、颜色。
师：梅花开了，露出了美丽的笑脸。你看它，长在树枝上，每朵花有圆圆的、红色的花瓣，有的还没有开放，只是一个圆圆的花蕾。今天，老师要教小朋友一个新的本领，用吹画和手指点画的方法来画梅花。
二、引导幼儿学习吹画的方法。
1、教师出示并分析范例：这张画上的梅花树树干和树枝是用黑色颜料吹出来的，等颜色干后再用手指蘸红颜色点上梅花。
2、教师展示吹树干的过程，重点突出吹的方法，可以先让孩子吹一吹，感受风从嘴里吹出来的感觉。
3、重点讲解吹画的方法：(可以用儿歌的方法进行提醒)小小嘴真能干，吹吹吹出好大的风。
上下左右吹一吹，要让颜料跟他走，嘴巴离纸远一点，不让颜料进肚肚。
4、教师示范讲述吹画梅花的树干和树枝的方法：先用毛笔蘸上黑色颜料，让颜料滴几滴在作业纸下部适当位置，然后将纸轻轻托起，稍向前倾，对着颜料往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出树枝的形态。吹好树枝后稍等一等，待干后用右手食指蘸上红颜料，在树枝的适当位置点画出梅花和花蕾。点画的时候要先看好位置，花瓣与花蕾大小不要一样，也不能均匀排队。要注意画面干净、整洁，点画好后要在抹布上把手擦干净。
5、教师巡回指导，在过程中鼓励掌握技巧可以迅速完成点画作品的孩子主动去帮助一下还没有完全掌握的幼儿。提醒幼儿注意美术活动常规，点画阶段完成要在擦手毛巾上讲手擦干净。
三、交代要求，幼儿操作，教师指导。
1、幼儿在画面上练习吹画梅花。
2、教师重点帮助幼儿掌握吹树枝的方法。要求能力强的幼儿多吹几棵梅树，能力弱的.幼儿掌握吹的方法。
3、尽量使每个幼儿完成作业，享受成功的快乐。
四、师对幼儿的完成情况进行点评。
五、将自己完成的作品布置在活动室。
六、活动延伸：
将材料投放手工区，供幼儿进一步学习吹画梅花。
课后反思：
这节是美术课，课前我还是准备的比较充分。可是在上的时候，就出现难题了，吹画对于个别的幼儿是个体力活，有些幼儿吹一下，看自己的水彩还没吹出去就说自己吹不动了，这时只能自己亲自出马了。但有些幼儿很能干，他们吹出来的手提包很漂亮，他们也会去帮助别的较弱的幼儿。等最后的手提包都做好的时候，他们很开心，对自己的作品也很是满意。我也很满意。
中班美术教案及反思：梅花 5
【活动目标】
1、体验吹画的乐趣，激发吹画的兴趣。
2、能够保持画面整洁，准确体现出梅花。
3、学会用吹画和手指点画的方法表现梅树和梅花的基本特征。
4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
5、培养幼儿良好的作画习惯。
【活动准备】
PPT、黑色墨汁、毛笔、红色印泥，卡纸、纸巾、梅花图片若干、范例。
【活动重点难点】
1、学会吹画与点画的技能。
2、能够保持画面整洁并独立完成。
【活动过程】
一、图片导入。
师：今天，老师带来了一幅漂亮的图片。小朋友们看，这张图片上是什么花呢？
（教师出示梅花图片，引导幼儿观察梅花的结构、形态、颜色）
师：嗯，这就是梅花。小朋友们仔细观察一下梅花有什么特点呢？
（鼓励幼儿大胆观察并讲述梅花的特征。）
二、引导幼儿学习吹画的方法。
师：我们认识了梅花，那今天呀，老师要教小朋友一个新的本领，利用吸管吹画和手指点画的方法来画梅花。我们需要用到的材料有墨汁、毛笔、还有印泥。
师：首先，看一下这幅漂亮的梅花该怎么制作。先拿起毛笔，蘸上一滴墨汁，轻轻的滴到画纸下方，拿起吸管，深吸一口气，吸管的一端对准墨点往前吹，并稍稍改变吹的'方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出树枝的形态。树干就做完了，等到墨干了，我们再用右手食指印上印泥，点出梅花。（讲明制作过程）
三、幼儿操作，教师指导。
师：在制作之前呢，老师有几点要求，请小朋友注意。一定不要弄太多的墨，不要将墨吹到画纸的外面，要注意画面干净、整洁，点画好后要在抹布上把手擦干净。那开始作画吧！
（幼儿在画面上练习吹画梅花。幼儿操作时，教师重点帮助幼儿掌握吹树枝的方法。要求能力强的幼儿多吹几棵梅树，能力弱的幼儿掌握吹的方法。尽量使每个幼儿完成作业，享受成功的快乐。）
四、作品讲述。
幼儿讲述自己的作品。
【活动延伸】
回家与爸爸妈妈一起制作一副美丽的吹画《梅花》。
【活动反思】
这次活动总体上来说是算成功的，孩子们在活动中体会到了吹画的乐趣。充分发挥了他们的想象力和创造力，同时在活动过程中老师和小朋友也有很好的互动。其实社会在不断创新，我们幼儿园的老师也应该不断的创新。让小朋友们在学习的过程中体会到快乐。这次的吹画活动对中班的孩子来说是有难度的，同时我们在这个活动总也吸取了很多经验。这次活动有很大的创新，突破了我们以前所开展的活动。不足的地方就是好多细节上的东西没有考虑周全。
如果让我从新上这节课，我会多准备几种颜料。应该多给小朋友们自己发挥的空间，也就不局限于画一种东西。也可以让小朋友自己画好之后，谈谈自己画的是什么。上这堂课的时候有几位领导在，他们一直认为这次活动对于中班的孩子来说难度有点大，不过在活动过程中师生之间的互动很好，也有良好的氛围。我相信有了这次的经验后，以后开展类似的活动就会更有经验一些。
中班美术教案及反思：梅花 6
【活动目标】
1、学习用压、点、撒的技能表现梅花，并进行画面装饰。
2、感受冬日梅花的美丽，体验作画乐趣。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的'快乐。
【活动准备】
雪中梅花图片、背景音乐、黑色扇形卡纸人手一张、作画材料。
【活动过程】
1、故事展开。出示绿点，知道这是谁吗？这是一棵梅花树，寒冷的冬天到了，它越来越冷，越缩越小，最后变成了一个小绿点，怎么办呢？让我们给树盖上被子吧，这样它就不会冷了。
2、变出小树。（将卡纸对折压平）轻轻的、慢慢的压：“小树小树暖和吗？请你快快醒来吧！”我们一起来看看小树醒来了没有。哇，小树醒来了，变大了。
3、梅花绽放。
（1）小树还是觉得自己很冷，它身上的梅花呢？（音乐响起，图片放映）哇，原来梅花在这呢，小朋友快来看。梅花漂亮吗？什么颜色的呀？粉红梅花，真漂亮；食指点点，挂树上。（教师边念边示范点画梅花）小树身上穿上了梅花衣服，还冷吗？
（2）你们想不相给小树穿上漂亮的梅花衣服呢？（食指宝宝喝颜料，轻轻点在小树上。漂亮梅花穿上了，小树小树不冷了。）
（3）幼儿点画梅花，教师巡回指导。
4、雪中梅花。（背景音乐）（播放下雪图片）十指舔舔白颜料，五指握拢用力弹，白色雪花出现了，撒在花上真漂亮。教师渲染气氛（哇，下雪喽！）
5、作品展示师：“小树小树高兴吗？给你取个名字叫《雪中梅花》！”（教师拍下幼儿作品，进行播放）我们一起来欣赏一下小朋友的作品吧！哇，你们画的梅花出现在屏幕里了呢！（由于作品没有干，以这个方法展示作品，能让幼儿看得更清楚，并有一种自豪感。）
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
中班美术教案及反思：梅花 7
活动目标
1、认识梅花，让幼儿知道除了用手画腊梅，还可以用嘴吹完成画。
2、培养幼儿画画的兴趣。
3、能用嘴把墨水吹散并添上颜色。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重难点
重点：练习幼儿肺活量，了解梅花的一些知识。
难点：能吹出很好的腊梅树枝并添上梅花。
活动准备
白纸、墨水、颜料、眼镜、水、毛巾
活动过程
一、开始环节：向幼儿提问这个季节有哪些花？然后拿一株梅花
二、基本环节：老师示范吹画并上色；
（1）出示示范画，告诉幼儿今天做一个游戏；
（2）介绍图画纸、墨水、颜料、眼镜、毛巾、水；
（3）老师示范完一份吹好并上完色的梅花；
（4）让幼儿戴好眼镜开始吹画，并添上喜欢的颜色（如红色、黄色）老师在旁边指导；
（5）让幼儿洗手擦手。
三、最后让幼儿展示自己的`作品。
四、结束环节：今天我们做了一个很好玩得游戏，小朋友真棒，自己吹的梅花很好看。
五、延伸活动：回家和爸爸妈妈一起在做几幅梅花。
活动反思
通过上这节美术课，让幼儿了解梅花这种植物(红梅、腊梅)幼儿参与游戏兴趣很浓，许多孩子完成了两种颜色的梅花，自己贴在教室的展示墙上，有些要求带回家给家长。
在以后的美术活动中，我将充分调动幼儿的积极性，以游戏的形式激发幼儿的兴趣，指导幼儿大胆表现，积极参与，让孩子们喜欢并爱上画画。
中班美术教案及反思：梅花 8
一、教学目标
知识与技能目标
幼儿能够了解梅花的基本形态特征，包括花瓣、花蕊、枝干的形状和颜色。
熟练掌握用手指点画梅花的技巧，能独立完成一幅简单的梅花画作。
过程与方法目标
通过观察梅花的图片和实物，培养幼儿的观察力和形象思维能力。
在点画过程中，锻炼幼儿的手部精细动作和手眼协调能力。
情感态度与价值观目标
激发幼儿对美术活动的兴趣，培养他们的创造力和审美情趣。
让幼儿感受梅花坚韧不拔的品质，体会中国传统文化中梅花所蕴含的精神内涵。
二、教学重难点
重点
掌握手指点画梅花的方法，准确表现梅花的形态。
引导幼儿发挥想象力，对画面进行合理布局。
难点
用不同的手指动作和力度，表现出梅花花瓣的大小、疏密变化。
三、教学方法
直观演示法：通过展示梅花的图片、视频以及教师的现场示范，让幼儿直观地了解梅花的特点和点画技巧。
实践操作法：让幼儿亲自进行手指点画，在实践中掌握技能，提高动手能力。
启发引导法：在教学过程中，通过提问、引导观察等方式，启发幼儿的思维，激发他们的创造力。
四、教学准备
经验准备：幼儿对颜色有一定的认知，有过简单绘画的经验。
物质准备
梅花图片、视频资料。
颜料（红色、粉色、白色）、调色盘、抹布若干。
画纸、水彩笔。
五、教学过程
（一）导入部分（5 分钟）
教师播放古诗《梅花》的音频，同时展示一幅梅花盛开在雪地中的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，在图片中看到了什么？这首诗里说的梅花是什么样子的呢？”
请幼儿说一说自己对梅花的印象，鼓励他们大胆表达。
（二）讲解示范部分（10 分钟）
观察梅花
教师再次展示不同角度、不同姿态的梅花图片，引导幼儿仔细观察梅花的花瓣、花蕊、枝干的形状、颜色和细节特征。
提问：“梅花的花瓣是什么形状的？像什么？花蕊是什么颜色的？枝干是直直的还是弯弯的？” 引导幼儿积极回答问题，加深对梅花的认识。
教师示范手指点画梅花
介绍绘画工具和颜料：“今天我们要用手指来画梅花，老师已经准备好了颜料，有红色、粉色和白色。”
示范点画花瓣：用食指蘸取红色颜料，在画纸上轻轻按下，然后快速提起，形成一个圆形的花瓣。“小朋友们看，像不像一个小花瓣？我们可以点很多这样的花瓣，组成一朵梅花。注意花瓣有大有小，有的靠得近，有的离得远哦。” 教师边说边示范，点出几朵大小、疏密不同的梅花。
示范画花蕊：用黄色水彩笔在花朵中间点上花蕊。
示范画枝干：用棕色水彩笔或颜料画出枝干，枝干要粗细不同、有弯曲。
（三）幼儿操作部分（20 分钟）
教师为幼儿分发绘画材料，提出绘画要求：“现在轮到你们来画梅花啦。可以选择自己喜欢的.颜色画梅花，要注意花瓣的大小、疏密变化，还要画出枝干哦。画完之后，把小手擦干净。”
幼儿开始操作，教师巡回指导，观察幼儿的点画情况，及时给予鼓励和指导。对于不敢下手的幼儿，教师给予鼓励和示范；对于点画方法不正确的幼儿，教师及时纠正。
（四）作品展示与评价部分（10 分钟）
引导幼儿将自己的作品展示在黑板或展示区。
请幼儿互相欣赏作品，说一说自己最喜欢哪幅作品，为什么。
教师进行总结评价，肯定幼儿的努力和创意，从颜色搭配、花瓣形状、画面布局等方面给予表扬和鼓励，同时针对存在的问题提出改进建议。
（五）活动延伸（5 分钟）
在美工区投放更多的绘画材料，鼓励幼儿继续创作梅花主题的作品。
请幼儿回家后给爸爸妈妈讲一讲自己画梅花的过程。
六、教学反思
在本次美术活动中，幼儿对梅花这一主题表现出了较高的兴趣。通过观察图片、教师示范和亲自实践，大部分幼儿能够掌握手指点画梅花的基本方法，并创作出具有一定特点的作品。在教学过程中，我采用了多种教学方法相结合，如直观演示法让幼儿更清晰地了解梅花的形态和点画技巧，实践操作法给予幼儿充分的动手机会。然而，在活动中也存在一些不足之处。例如，在示范环节中，部分幼儿过于关注教师的示范动作，导致在自己创作时缺乏一定的自主性。在今后的教学中，我应在示范后给予幼儿更多的思考和想象空间，鼓励他们大胆创新。同时，在评价环节，应引导幼儿更多地参与评价，提高他们的语言表达能力和审美评价能力。
中班美术教案及反思：梅花 9
一、教学目标
引导幼儿认识梅花，了解梅花的外形特征和象征意义。
鼓励幼儿大胆运用画笔和颜料，表现出梅花的形态和色彩美。
培养幼儿的耐心和专注力，提高他们的艺术表现力和创造力。
二、教学重难点
重点
让幼儿学会用画笔描绘梅花的花瓣、花蕊和枝干。
引导幼儿感受梅花的美，培养对绘画的兴趣。
难点
掌握梅花花瓣的形状和排列方式，以及枝干的粗细变化。
三、教学方法
观察法：引导幼儿观察梅花的实物、图片和视频，积累丰富的视觉经验。
讲解示范法：教师详细讲解绘画步骤和技巧，并进行示范，让幼儿直观地学习。
实践操作法：让幼儿亲自动手绘画，在实践中提高绘画技能。
四、教学准备
收集各种梅花的图片、视频资料。
准备绘画工具，如画笔、颜料、画纸等。
准备几枝梅花的实物，供幼儿观察。
五、教学过程
（一）导入（5 分钟）
展示几枝梅花的实物，引导幼儿观察梅花的外形特征，如花朵的颜色、形状，枝干的特点等。
提问：“小朋友们，你们看这是什么花？它漂亮吗？你们知道梅花在什么季节开放吗？” 引发幼儿的兴趣和思考。
（二）讲解示范（10 分钟）
认识梅花
通过图片和实物，向幼儿介绍梅花的花瓣一般是圆形或椭圆形，有五片花瓣，花瓣颜色有红色、粉色、白色等。花蕊是黄色的，细长。枝干是褐色的，比较粗糙，而且枝干有弯曲、粗细变化。
教师示范绘画
先用褐色颜料画出枝干，注意枝干的走向和粗细变化，可以有弯曲和分叉。
然后用红色颜料画花瓣，用画笔蘸颜料后，在枝干的顶端画出圆形或椭圆形的花瓣，注意花瓣之间要有一定的重叠和排列，表现出花朵的层次感。
最后用黄色颜料点出花蕊。
（三）幼儿操作（20 分钟）
为幼儿分发绘画工具和材料，鼓励幼儿按照自己的想法和观察到的梅花形态进行绘画。
教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题，如颜料的使用、画笔的握法等。提醒幼儿注意画面的整洁，不要把颜料弄到衣服上。
（四）作品展示与评价（10 分钟）
将幼儿的作品展示出来，让幼儿互相欣赏。
请幼儿说一说自己画的梅花有什么特点，最喜欢哪部分。然后教师进行评价，从色彩、形状、构图等方面给予肯定和鼓励，同时提出改进的建议。
（五）活动延伸（5 分钟）
在美工区投放更多的.材料，让幼儿继续创作与梅花相关的作品，如用彩泥制作梅花、用剪纸剪出梅花等。
引导幼儿在生活中观察其他花卉，并用绘画的方式记录下来。
六、教学反思
本次活动以梅花为主题开展绘画教学，幼儿参与度较高。通过观察实物和图片，幼儿对梅花的外形特征有了一定的认识，在绘画过程中也能够积极尝试表现梅花。教师的示范为幼儿提供了直观的学习范例，但在教学中也发现了一些问题。部分幼儿在绘画时过于模仿教师的示范，缺乏自己的创意和想法。在今后的教学中，应多鼓励幼儿发挥想象力，大胆创作。同时，在材料的准备上，可以提供更多种类的绘画工具和材料，满足幼儿不同的创作需求。在评价环节，应进一步引导幼儿学会自我评价和相互评价，提高他们的审美能力和语言表达能力。
中班美术教案及反思：梅花 10
一、教学目标
让幼儿认识梅花的外形特征，了解梅花在冬季开放的特点。
学习用吹画和手指点画的方法创作梅花作品，锻炼幼儿的动手能力和创造力。
培养幼儿对美术活动的兴趣，感受梅花坚韧不拔的品质。
二、教学重难点
（一）教学重点
掌握吹画和手指点画的技巧来表现梅花。
引导幼儿观察梅花的形态和颜色特点。
（二）教学难点
吹出树枝的形态以及点画出形态各异的梅花。
三、教学准备
黑色、红色颜料，吸管，调色盘，画纸若干。
梅花图片、有关梅花的视频、音乐。
湿毛巾每组一份。
四、教学过程
（一）导入部分（5 分钟）
播放一段梅花在雪中绽放的视频，引导幼儿观察梅花的样子，提问：“小朋友们，你们看这是什么花？它在什么季节开放？”
展示梅花的图片，引导幼儿仔细观察梅花的花瓣形状、颜色以及枝干的特点。
（二）示范讲解部分（10 分钟）
示范吹画
在调色盘中倒入黑色颜料，滴入少量的水稀释。
用吸管蘸取黑色颜料，在画纸上吹出树干和树枝的形状，提醒幼儿注意吹的力度和方向，吹出不同粗细和弯曲的.树枝。
示范手指点画
用手指蘸取红色颜料，在树枝上点出梅花的花瓣，示范如何用手指轻轻按压，使花瓣呈现出不同的大小和形状，如有的花瓣可以是圆圆的，有的可以稍微长一点。告诉幼儿梅花一般是五瓣，注意花瓣的分布。
（三）幼儿创作部分（20 分钟）
为幼儿分发绘画材料，播放轻柔的音乐，营造创作氛围。
引导幼儿先用吸管进行吹画创作树干和树枝，然后再用手指点画梅花。鼓励幼儿发挥想象，创作不同姿态的梅花。
教师巡回指导，提醒幼儿注意颜料的使用，不要弄脏衣服和桌面，鼓励幼儿大胆创作。
（四）作品展示与评价部分（10 分钟）
将幼儿的作品展示在黑板上，请幼儿互相欣赏作品。
请幼儿说一说自己最喜欢哪幅作品，为什么？引导幼儿从梅花的形态、颜色分布、画面整体效果等方面进行评价。
教师给予积极的评价和肯定，表扬幼儿的创意和努力，同时针对幼儿作品中存在的问题给予建议和指导。
（五）活动延伸部分（5 分钟）
鼓励幼儿在美工区用彩泥等材料制作梅花。
请幼儿回家后给爸爸妈妈讲述自己创作梅花的过程。
五、教学反思
（一）优点
活动导入部分通过视频和图片，有效地激发了幼儿的兴趣，使幼儿对梅花有了初步的认识和了解。
在示范过程中，动作清晰、步骤明确，幼儿能够较好地理解吹画和点画的方法。
幼儿在创作过程中积极性较高，大部分幼儿能够发挥自己的想象力进行创作，作品呈现出了丰富多样的效果。
（二）不足
在材料准备方面，颜料的浓稠度没有控制得很好，导致有些幼儿在吹画时颜料流动不畅，影响了创作效果。
在指导幼儿创作时，对于个别能力较弱的幼儿，没有给予足够的帮助和指导，使得他们的作品相对比较简单。
在评价环节，虽然引导幼儿进行了互相评价，但评价方式还可以更加多样化，例如可以让幼儿先自我评价，再进行同伴评价和教师评价相结合。
（三）改进措施
在今后的活动中，提前调好颜料的浓稠度，并在活动前进行试验，确保幼儿能够顺利使用。
关注个体差异，对于能力较弱的幼儿，要更加耐心地指导，鼓励他们多尝试，帮助他们树立信心。
丰富评价方式，增加幼儿自我评价的环节，让幼儿学会欣赏自己的作品，同时也能更好地发现自己的不足之处。并且在评价时，更加注重对幼儿创作过程和创意的肯定。
中班美术教案及反思：梅花 11
一、教学目标
引导幼儿感知梅花的色彩和形态美，培养幼儿的审美能力。
尝试运用彩纸、剪刀、胶水等材料制作立体梅花，提高幼儿的动手操作能力和手部精细动作发展。
通过活动让幼儿了解梅花所蕴含的文化内涵，激发幼儿对中国传统文化的热爱。
二、教学重难点
（一）教学重点
掌握制作立体梅花的基本步骤和方法。
运用不同颜色的彩纸搭配制作出美观的梅花。
（二）教学难点
剪出花瓣的形状并将花瓣组合成梅花的造型。
三、教学准备
红色、粉色、白色等颜色的彩纸若干，剪刀、胶水、铅笔、吸管。
梅花的实物、图片以及制作梅花的步骤图。
展示架、背景音乐。
四、教学过程
（一）导入部分（5 分钟）
出示一束梅花的实物，让幼儿闻一闻、摸一摸，感受梅花的香气和质感。引导幼儿观察梅花的颜色、花瓣数量等。
讲述一个关于梅花的小故事，如 “梅花仙子” 的传说，激发幼儿的兴趣，引入活动主题。
（二）示范讲解部分（10 分钟）
展示制作梅花的材料，介绍工具的使用方法。
示范制作步骤：
用铅笔在彩纸上画出花瓣的形状，花瓣的形状可以是圆润的.椭圆形，边缘有一些小波浪。提醒幼儿注意花瓣的大小要有变化。
用剪刀沿着画好的线条剪出花瓣，剪的时候要小心，不要剪到手。
将剪好的花瓣进行卷曲，可以用铅笔或者吸管辅助，使花瓣更有立体感。
在花瓣底部涂抹胶水，将几片花瓣依次粘贴在一起，组成一朵梅花。
用绿色彩纸剪出细长的叶子形状，粘贴在花朵下方作为衬托。
（三）幼儿创作部分（20 分钟）
幼儿选择自己喜欢的彩纸颜色开始制作梅花，教师播放舒缓的背景音乐，巡回指导幼儿。
鼓励幼儿大胆创新，制作出不同颜色搭配和形态的梅花。帮助幼儿解决遇到的问题，如剪刀使用不熟练、花瓣粘贴不牢固等。
（四）作品展示与评价部分（10 分钟）
将幼儿制作好的梅花作品放在展示架上进行展示。
请幼儿介绍自己的作品，说一说自己制作的梅花是什么颜色的，为什么要这样设计。
引导幼儿互相评价作品，从花瓣的形状、颜色搭配、整体美观度等方面进行评价。教师进行总结评价，给予幼儿肯定和鼓励。
（五）活动延伸部分（5 分钟）
在美工区投放更多关于梅花的材料，如颜料、画笔等，让幼儿继续创作梅花相关的作品。
在语言区投放一些有关梅花的诗词，引导幼儿欣赏并朗诵。
五、教学反思
（一）优点
以实物导入活动，让幼儿直观地感受梅花，充分调动了幼儿的多种感官，为后续的创作活动奠定了良好的基础。
在示范过程中，结合步骤图进行讲解，清晰明了，便于幼儿理解和掌握制作方法。
注重培养幼儿的创新思维，鼓励幼儿在颜色搭配和造型设计上发挥自己的想象力，幼儿的作品各具特色。
（二）不足
在时间把控上不够精准，幼儿创作时间较长，导致评价环节有些仓促，不能充分让幼儿表达自己的想法。
在安全方面，虽然强调了剪刀的使用方法，但在活动过程中还是有个别幼儿出现了一些小意外，如不小心剪到了手指旁边的皮肤。
在活动中，对于梅花文化内涵的渗透还不够深入，只是简单讲述了一个小故事，幼儿对梅花所代表的精神品质等理解不够深刻。
（三）改进措施
进一步优化活动流程，合理安排时间，在幼儿创作过程中及时关注进度，确保各个环节能够顺利进行。
加强安全教育，在使用剪刀等工具前，可以通过一些小游戏或者儿歌再次强化正确的使用方法，并且在活动过程中更加密切地关注幼儿的操作。
在活动前，可以收集更多关于梅花文化内涵的资料，如诗词、绘画作品等，在活动过程中通过多种方式进行渗透，如在幼儿制作过程中讲解相关诗词等，加深幼儿对梅花文化的理解。
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