《他们需要关爱》教案

《他们需要关爱》教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的《他们需要关爱》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　《他们需要关爱》教案1

　　活动目标要求：

　　1、情感与态度：引导学生认识到残疾人在生活上有许多困难，了解残疾人身残志坚的事迹，教育学生尊敬而不是歧视残疾人．使学生燃起对残疾人的同情和关爱之情，并力所能及地帮助他们，培养学生的爱心。

　　2、行为与习惯：能尊重残疾人，设身处地地为残疾人着想，热情帮助他们解决困难。

　　3、知识与技能：帮助学生了解社会对残疾人的关心与帮助，培养搜集资料、获取信息的能力。

　　活动过程与方法：通过换位体验、故事交流、资料搜集、小组讨论和知识小竞赛等活动，引导学生体会到残疾人在生活上有许多困难，帮助残疾人是每个公民的责任。

　　活动时间：两课时。

　　活动设计：

　　第一课时

　　活动一：

　　1、谈话：小朋友们，那么个个是健康、活泼的孩子，得到老师精心的培养，父母的疼爱，多么幸福啊！可是在我们的社会中还生活着许多残疾人。小朋友们那么知道什么样的人叫残疾人吗？（眼睛看不到的人，没有手的人，嘴巴不会说话的人等）

　　2、小朋友们说得对，由于先天或后天的意外，而使身体器官或功能有了缺陷的人，我们称他们为残疾人。残疾人又是怎样学习、生活的呢？下面就让我们恋爱体验体验吧！

　　活动二：

　　1、体验游戏一：小朋友们，我们来扮演盲人。请每个人拿出一条大方巾，站在自己的座位前，蒙住自己的双眼，顺着桌子右边慢慢走，尽量不要碰同学，碰桌子。边走边体会。游戏毕，学生谈体会。

　　2、体验游戏二：请小朋友们把书包里的书本全部拿出放在桌子上，右手握拳头放在胸前，用左手整理书包。规则：在整理的过程中右手不能帮忙。游戏毕，学生谈体会。

　　活动三：

　　1、在短短的'几分种里，小朋友们就感到了许多不方便，而残疾人却天天如此，年年如此，多么不容易。可他们战胜了生活的困难，克服了自身的残疾，用自立自强谱写了一篇篇感人的故事。谁愿意走进我们的故事屋，把你收集到的残疾人自强不息的感人故事讲给大家听。身坚志强故事会现在开始。学生分别上台讲故事。

　　2、老师也收集到了一些感人的故事，讲的是江苏启东脑瘫痪龚李倩以608分考入大学。电视台对她进行了专访，我们一起来听听她的故事。学生听后谈感想。

　　3、他们克服了常人难以想象的困难，取得了辉煌的成功，是我们学习的榜样。同时，我们更应该多方面地了解他们，关心帮助他们。

　　第二课时

　　1、“爱心助残知识小竞赛”现在开始，请小主持人上场。主持人宣布竞赛的规则：分四个小组开展竞赛，分抢答题和必答题两大类，抢答题必须在我读完题目后说“开始”后再抢答，违者以弃权处理。

　　2、知识竞赛题：

　　A、抢答题：

　　（1）被称为中国当代“保尔”的是谁？

　　（2）马路上的人行横道有没有专门为盲人设置的“盲道”？

　　（3）“国际盲人节”是哪一天？

　　（4）人民币上有没有为盲人提供的识别标。

　　（5）志？

　　（6）中国有没有保障残疾人权利的法规？

　　（7）中国的助残日是每年的几月的第几个星期日？

　　（8）公共汽车上有没有为残疾人提供的座位？

　　（9）中国有多少残疾人？

　　（10）中国残疾人的组织称作什么？

　　B、必答题：小组讨论：当你在马路上、家门口、社区里遇到残疾人你会怎么做呢？

　　3、宣布“爱心助残知识小竞赛”各队的得分情况。

　　《他们需要关爱》教案2

　　一、教材分析

　　本课是有xx新学校研究中心开发，社会主义公民素养教育课题组编写的中小学德育创新与发展----社会主义公民素养教育实验课程，三年级用书《关爱》课程的第三单元《他们需要关爱》，第一部分“故事与思考”。这个故事是关于长大与担当的故事，特别需要老师留出时间让学生认真阅读和体会。随着自己慢慢长大，当身边出现越来越多需要帮助的人的时候，作为小学生的我们可以做些什么呢？教师要启发学生建立起长大与责任，行动与爱心之间的联系。

　　教学目标

　　能出老人和病弱残疾人在生活中的不方便，通过观察，总结他们在不同场合需要哪些帮助，得出自己可以做些什么和应该如何做的`结论，培养关爱他人的行为习惯。

　　二、教学重、难点

　　教学重点：让学生回想自己乘坐公交车的体验，出车上需要关爱的人以及为什么需要关爱。

　　教学难点：由于地区原因，大部分学生没有乘坐过公交车，没有体验过给别人让座，不能很好的完成教学体验。

　　三、教法

　　社会主义公民素养教育，是要让学生在与社会中的他人相处过程中去感受世间的温馨与关爱，这一单元主要以小学生会频繁接触的公交车厢为社会缩影，通过让孩子观察公交车上各式各色的人物和交流与他们相处的经验将关爱他人延伸至整个社会大范围。

　　四、教学过程

　　1、师生问好。

　　2、学生大声出看到的图片内容。

　　3、师生交流乘坐公交车的经历及趣事。

　　4、读故事，回答问题：

　　（1）从哪里可以看出奇奇长大了？

　　（2）和奇奇一起上车的老人为什么没有做到座位？

　　（3）在公交车上需要给哪些人让座？为什么？

　　（4）你乘坐公交车时给别人让过座吗？

　　5、总结我们在乘坐公交时要给哪些人让座，因为他们需要关爱。

　　6、我是关爱小天使，帮助他人我能行

　　（1）小组交流。

　　（2）完成表格填写。

　　（3）小组展示。

　　7、小结。

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