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《小小旅行家》大班教案（精选6篇）
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的《小小旅行家》大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《小小旅行家》大班教案 1
教材分析
梯子是幼儿常见的体育游戏器械。在大型户外活动的时候，孩子们用梯子和其他体育器械搭建起来，进行钻爬跳等游戏，对梯子的好奇心和挑战性也越来越浓厚。因此，为了满足孩子们对梯子的兴趣，结合大班幼儿的能力发展水平，通实践探索、挑战激趣等，丰富幼儿对梯子的认识，探索梯子的多种玩法，激发幼儿爱运动爱挑战的兴趣。
活动目标
1、练习在梯子上攀爬、钻、跳的动作，掌握手脚交替向上的动作。
2、探索梯子立放、平放、侧放时的不同玩法。
3、体验玩梯子的乐趣。
活动准备
1、梯子、轮胎若干。
2、幼儿尝试过梯子的不同玩法。
活动过程
1、带领幼儿随欢快的音乐节奏做转头、向前挥臂、抱膝下蹲等各种准备动作。
2、请幼儿探索梯子的不同玩法，学习向前、向上、向下爬梯子的'技能。
（1）创设“小小旅行家过索桥、爬山坡、钻山洞、跳田埂”等情境，引导幼儿探索将梯子横放、侧放、竖放，幼儿练习通过梯子。
（2）交流走梯子、跨跳梯子、钻梯子、爬梯子等各种玩法。
（3）请个别幼儿示范手脚交替向上攀爬梯子的动作，教师小结动作要领：注意手、脚的顺序，手要抓牢梯子，脚要踩实，眼睛看好上（前、下）方。
（4）幼儿练习向上、向下、向前攀爬梯子，掌握攀爬的技巧。
3、玩游戏“小小旅行家”，巩固练习攀爬的动作技能。
（1）介绍游戏玩法：将幼儿分成2组，当教师喊开始时，幼儿迅速起跑，跨小河（跳过第1
架梯子），过索桥（横着爬过第2架梯子），爬山坡（竖着爬上第3架梯子再爬下），从场地两侧跑回起点。
（2）幼儿顺序练习，熟悉游戏玩法。
（3）增加难度，引导幼儿再次练习1—2遍。如：创设游戏情境，引导幼儿加快速度进行挑战，提高身体的灵活性。
4、放松活动：带领幼儿随舒缓的音乐互相按摩手臂、腿、腰背等部位。
《小小旅行家》大班教案 2
设计意图：
幼儿喜欢大自然的风景，喜欢去旅游，为了满足幼儿的愿望，也更进一步锻炼幼儿的敢于吃苦，不怕困难的精神，我准备了这节课，主要目的是在活动中，鼓励幼儿积极尝试，活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，大胆参与，主动地探索，在不断地尝试、游戏合作中，不断提高游戏的乐趣和对大自然的热爱之情。
活动目标：
1、锻炼幼儿的敢于吃苦，不怕困难的'精神。
2、通过活动，培养幼儿的合作精神和共同体验游戏的快乐。
活动准备：
轮胎独木桥报纸棍拱形门垫子书包装满水的饮料瓶
活动安排：
（1）带领幼儿作乘车状到户外操场上，踏着音乐一起做热身运动。
师生一起布置现场，放好游戏的物体。
（2）游戏过程及规则
找好六名幼儿手拿报纸棍蹲下，间隙的能跳过幼儿，再有两名幼儿扶好拱形门，轮胎依次摆开，其他幼儿背着书包，提着水瓶在起点准备好，听到信号后出发，先跳过报纸棍，再跨过轮胎，再爬过拱形门，到达目的地，回到起点，然后准备乘车回家。
（3）分小组与活动：
分两个小组一起活动，两组的幼儿人数相等，老师的口令一响，游戏开始，看看那组的小朋友最先到达终点。
（4）游戏结束
对表现好的小组给与鼓励和表扬，师生一起收拾物品回教室。
活动反思：
通过本次活动，鼓励幼儿大胆参与，在尝试游戏中，提高幼儿克服困难的信心和决心，并能在活动中养成帮助他人的品质，并体验到集体合作的快乐和满足。
《小小旅行家》大班教案 3
活动目标：
1、尝试进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作进行旅行，动作灵敏，有一定耐力。
2、在旅行活动中，能探索发现旅游线路，有勇敢向前的精神。
活动准备：
1、场地准备。
2、探索路线图每组一张。
教学重点与难点：
1、教学重点：尝试在旅游过程中，运用多种动作进行，探索正确的行进路线。
2、教学难点：听信号向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。
活动过程：
1、听信号走。
练习一路纵队走，要求一个跟着一个，保持一定间距地走。
听信号向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。
2、探索旅行线路。
请幼儿自由观察场地上的游戏材料，启发幼儿可以怎么玩。
出示图示，了解正确的.旅游线路。
说说自己发现的旅游路线。
归纳旅游路线：走过"独木桥"一跨跳过"小河"一钻过"山洞"一爬过"山坡"一穿过"树林"一到达目的地。
幼儿自由探索、练习，教师巡回观察与指导。
幼儿讲述探索的方法并示范。
《小小旅行家》大班教案 4
一、教学目标
1. 了解不同的旅行方式和旅行目的地，激发幼儿对旅行的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 增强幼儿的团队合作意识和安全意识。
二、教学重难点
1. 重点
了解不同的旅行方式和旅行目的地。
能用完整的语言表达自己的旅行经历和感受。
2. 难点
培养幼儿的团队合作意识和安全意识。
三、教学方法
直观教学法、讨论法、游戏法。
四、教学准备
1. 收集各种旅行图片、视频资料。
2. 准备地图、指南针等道具。
3. 制作 PPT 课件。
五、教学过程
1. 导入
播放一段旅行的视频，激发幼儿的兴趣。
提问：小朋友们，你们喜欢旅行吗？你们都去过哪些地方旅行呢？
2. 认识不同的旅行方式
展示各种旅行方式的图片，如火车、飞机、汽车、轮船等。
让幼儿观察图片，说一说这些旅行方式的特点和优缺点。
教师总结：不同的旅行方式有不同的特点，我们可以根据自己的需求和喜好选择合适的旅行方式。
3. 认识不同的旅行目的地
展示不同国家和地区的图片，如北京、上海、香港、巴黎、伦敦等。
让幼儿观察图片，说一说这些地方的特色和著名景点。
教师介绍一些著名的旅行目的地，如长城、故宫、迪士尼乐园、埃菲尔铁塔等。
4. 分享旅行经历
请幼儿分享自己的旅行经历，说一说自己去了哪里，看到了什么，做了什么，感受如何。
鼓励幼儿用完整的语言表达自己的想法和感受。
5. 游戏：小小旅行家
将幼儿分成小组，每个小组选择一个旅行目的地。
小组内成员合作，制定旅行计划，包括旅行方式、路线、景点等。
每个小组派代表向全班介绍自己的'旅行计划。
评选出最佳旅行计划。
6. 总结
提问：小朋友们，今天我们学习了什么？
教师总结：今天我们认识了不同的旅行方式和旅行目的地，分享了自己的旅行经历，还制定了旅行计划。旅行可以让我们开阔视野，增长见识，希望小朋友们以后有机会多去旅行，感受不同的风土人情和文化魅力。
六、教学延伸
1. 在美工区，让幼儿画一画自己心目中的旅行目的地。
2. 在语言区，投放一些关于旅行的书籍，让幼儿阅读并分享自己的感受。
3. 在户外活动中，组织幼儿进行“小小旅行家”的游戏，让幼儿模拟旅行的过程，增强团队合作意识和安全意识。
《小小旅行家》大班教案 5
一、教学目标
1. 认知目标：了解不同地区的特色风景和文化，认识地图的基本要素。
2. 技能目标：学会看简单的地图，能根据地图指示规划旅行路线；提高语言表达能力和团队合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对不同地域文化的兴趣和探索精神，激发幼儿的爱国情感。
二、教学重难点
1. 重点：认识地图，学会看地图规划旅行路线；了解不同地区的特色文化。
2. 难点：团队合作规划旅行路线并进行展示。
三、教学方法
1. 直观教学法：通过图片、视频等展示不同地区的风景和文化。
2. 游戏教学法：以游戏的方式进行地图认知和路线规划。
3. 小组合作法：让幼儿分组合作完成旅行路线规划。
四、教学准备
1. 不同地区的风景、文化图片和视频。
2. 中国地图、世界地图若干。
3. 纸、笔等绘画工具。
五、教学过程
1. 导入（3 分钟）
播放一段美丽的风景视频，引导幼儿讨论视频中的地方是哪里，激发幼儿的兴趣。
师：小朋友们，刚才我们看到了很多美丽的风景，你们知道这些地方是哪里吗？你们想去这些地方旅行吗？
2. 认识地图（15 分钟）
（1）展示中国地图和世界地图，让幼儿观察地图上的不同颜色、线条和符号代表什么。
师：这是我们国家的地图，还有世界地图。地图上有很多不同的颜色、线条和符号，你们知道它们都代表什么吗？
（2）介绍地图的基本要素，如比例尺、方向标等。
师：地图上有一个很重要的东西叫比例尺，它可以告诉我们地图上的距离和实际距离的关系。还有方向标，它可以告诉我们哪里是北、南、东、西。
（3）通过游戏“找地方”，让幼儿在地图上找到一些著名的城市或景点。
师：现在我们来玩一个游戏，老师说出一个地方，你们在地图上找出来。比如，北京在哪里？上海在哪里？
3. 了解不同地区的特色文化（15 分钟）
（1）展示不同地区的.风景、文化图片和视频，如北京的故宫、长城，云南的石林、民族风情等。
师：这些地方都有自己独特的风景和文化。比如北京有故宫、长城，是我们国家的历史文化名城；云南有美丽的石林和丰富多彩的民族风情。你们还知道哪些地方有特色的风景和文化呢？
（2）让幼儿分组讨论自己喜欢的地方和那里的特色文化，并派代表进行分享。
师：现在请小朋友们分成小组，讨论一下你们喜欢的地方和那里的特色文化。然后每个小组派一个代表来和大家分享一下。
4. 规划旅行路线（25 分钟）
（1）提出任务：小朋友们现在都是小小旅行家，要规划一次旅行。可以选择国内或者国外的一个地方，根据地图规划旅行路线。
师：现在我们要当小小旅行家，规划一次旅行。你们可以选择国内或者国外的一个地方，然后根据地图规划你们的旅行路线。比如，你们要去北京，可以先在地图上找到北京，然后想一想怎么去北京，去了北京要去哪些地方玩。
（2）幼儿分组合作规划旅行路线，教师巡回指导。
（3）各小组展示自己的旅行路线，并进行介绍。
师：现在每个小组都规划好了自己的旅行路线，请你们派代表来展示一下你们的旅行路线，并介绍一下你们为什么要这样规划。
5. 总结（7 分钟）
（1）总结本次活动的内容，强调地图的重要性和不同地区的特色文化。
师：今天我们当了小小旅行家，认识了地图，了解了不同地区的特色文化，还规划了旅行路线。地图是我们旅行的好帮手，它可以帮助我们找到想去的地方。不同地区的特色文化让我们的世界更加丰富多彩。
（2）鼓励幼儿在生活中继续探索不同地区的文化和风景。
师：希望小朋友们在生活中也能继续探索不同地区的文化和风景，成为真正的旅行家。
六、教学延伸
1. 在区域活动中投放地图和绘画工具，让幼儿继续规划旅行路线并进行绘画创作。
2. 请家长在假期带幼儿去旅行，让幼儿亲身体验不同地区的文化和风景。
《小小旅行家》大班教案 6
一、教学目标
1. 认知目标：了解不同地区的特色风景和文化，认识地图的基本要素。
2. 技能目标：学会看简单的地图，能根据地图指示进行路线规划；提高语言表达能力和合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对旅行的兴趣和探索精神，激发幼儿对不同地域文化的尊重和热爱。
二、教学重难点
1. 重点：认识地图基本要素，学会看地图并进行路线规划。
2. 难点：准确表达自己的旅行计划和对不同地区文化的理解。
三、教学方法
直观教学法、小组讨论法、情境创设法、游戏教学法。
四、教学准备
1. 不同地区的风景图片、文化特色物品等。
2. 简单的地图若干张。
3. 纸、笔等绘画工具。
五、教学过程
1. 导入（5 分钟）
教师播放一段关于旅行的视频，激发幼儿对旅行的兴趣。
提问：小朋友们，你们喜欢旅行吗？你们都去过哪些地方呢？
2. 认识不同地区的特色（15 分钟）
教师展示不同地区的风景图片和文化特色物品，如北京的故宫照片、四川的熊猫玩偶、新疆的葡萄等。
让幼儿观察并说一说这些图片和物品代表的地区以及该地区的特色。
3. 认识地图（20 分钟）
教师出示一张简单的地图，向幼儿介绍地图的基本要素，如方向标、图例等。
以幼儿园为中心，在地图上指出一些周边的地点，让幼儿理解地图上的位置关系。
组织幼儿分组进行地图游戏，一个幼儿说出一个地点，其他幼儿在地图上找到该地点。
4. 小小旅行家计划（30 分钟）
教师提出问题：如果我们要去旅行，你想去哪里呢？为什么？
幼儿分组讨论自己的旅行计划，包括目的地、要去看的风景、要做的事情等。
每组推选一名代表，向全班介绍自己组的旅行计划，并在地图上画出旅行路线。
其他幼儿可以对该组的旅行计划提出问题和建议。
5. 总结与延伸（15 分钟）
教师总结本次活动的内容，强调旅行的意义和看地图的.重要性。
鼓励幼儿在课后继续了解不同地区的文化，和家长一起制定家庭旅行计划。
展示幼儿的旅行计划作品，布置在教室里，供大家欣赏。
六、教学反思
本次活动通过多种教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中了解了不同地区的特色和地图的使用方法。在活动过程中，幼儿的参与度较高，能够积极表达自己的想法和观点。然而，也存在一些不足之处，例如在认识地图环节，部分幼儿对方向的理解还不够准确，需要在今后的活动中进一步加强。此外，在小组讨论环节，个别小组的合作不够默契，教师需要更好地引导幼儿学会合作。总体来说，本次活动达到了预期的教学目标，为幼儿的认知和情感发展提供了有益的帮助。
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