爱上幼儿园教案

时间：2022-02-13 22:49:00 教案我要投稿

爱上幼儿园教案

　　作为一名教职工，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的爱上幼儿园教案，希望能够帮助到大家。

爱上幼儿园教案

爱上幼儿园教案1

　　活动目的：

　　1、学习如何观察昆虫。

　　2、学习观察记录的方法。

　　活动准备：

　　1、提供放大镜、图画纸、蜡笔。

　　2、在区域设置饲养角指导要点：

　　1、幼儿可在区域活动、自由活动、游戏时间，进入“饲养角”，继续观察昆虫。

　　2、引导幼儿展开讨论：它们长得怎样？有几只脚？翅膀是什么颜色的？眼睛长得如何？它们在做什么？鼓励幼儿在观察的基础上说出自己的想法。

　　3、鼓励幼儿利用放大镜进行观察，并将观察的结果记录在图画纸上。

　　4、请幼儿展示自己的记录结果，并比较每个人观察的`相同点及相异点。

　　5、将幼儿的记录结果粘贴在饲养角的墙面上。

　　昆虫拼图

　　活动目标：

　　1、巩固加深对蜜蜂、蚱蜢、蝗虫、蝴蝶、蜻蜓等常见昆虫外形特征的认识。

　　2、学习拼贴技巧，锻炼手指小肌肉。

　　活动准备：

　　提供昆虫拼图卡、画有草地、花园的背景图指导要点：

　　1、提供自制昆虫拼图于区域中，幼儿自由选择图片，根据昆虫的外形，将散乱的图片拼贴成一幅昆虫画，要求幼儿拼贴工整。

　　2、引导幼儿多拼出几只昆虫，并摆放在画有草地、花园的背景图中，比比谁拼的昆虫多。

　　3、活动延伸经；继续将拼图卡投放入益智区中，也可引导幼儿画出自己喜欢的昆虫，剪成若干块，使拼图卡片不断更新。

爱上幼儿园教案2

　　一、教学来源

　　小班幼儿第一次来幼儿园，周围的一切都很陌生。为了让幼儿爱上幼儿园快速熟悉周围的一切，忘记离开家人的痛苦，我们努力创设一个温馨、快乐的环境来欢迎他们。为了增进小班幼儿和老师及同伴的感情，我们带领他们同中班的幼儿一起做游戏，让他们在中班孩子的带领下感受幼儿园的生活是快乐的，同时也拉近了孩子自建的距离，学习如何和同伴相处，学会了分享。幼儿阶段最重要的目标就是培养幼儿良好的行为规范，在日常生活中，让幼儿从小事做起。教幼儿认识身体的各个部位，学会如何保护自己，提高幼儿安全意识。

　　二、教学目的

　　1、知道自己的名字，幼儿园小班教案幼儿园的名字，及所在班级。

　　2、乐意参与集体活动，能够遵守集体规则。

　　3、能够用普通话表达出自己的意愿，认识自己身体各个部分。

　　4、知道保护自己，不做危险的事情。

　　三、教学主题

　　主题一：我的姓名、我的`身体

　　我的姓名

　　能够用普通话说出自己姓名

　　做游戏：开关门

　　贴纸

　　我的身体

　　拍一拍踏一踏

　　拼图（不同性别、穿着不同服装的人）

　　动一动我的小身体

　　跳舞毯

　　印手

　　诗歌：我的小小手

　　诗歌：我们一起拍皮球

　　主题二：我们大家一起玩，同哥哥姐姐一起做游戏，玩具回家啦

　　我们大家一起玩

　　幼儿园教师论文卖玩具的小商店

　　玩具架

　　我们一起玩

　　小铃铛

　　吹气球

　　同小哥哥小姐姐一起做游戏

　　小哥哥小姐姐喜欢我

　　小哥哥小姐姐画得画

　　玩具回家啦

　　送蜡笔宝宝回家

　　送玩具们回家啦

爱上幼儿园教案3

　　教案目的：

　　1、激发幼儿对的情感，使之爱来。

　　2、理解并初步记住内容，能有节奏地念这首。

　　3、能发准“树”（shù）“蝴”（hú）这两个音。

　　4、充分发挥幼儿的.想象力进行创编活动。

　　教案准备：

　　1、课件《小朋友爱上》。

　　2、各种小动物的图片。背景图若干。

　　3、实物投影仪。

　　教案过程：

　　一、导入。

　　师：小朋友，你们最爱做什么事情呢？（幼儿自由讲述后个别回答。）

　　二、学习。

　　1、师：刚才有的小朋友说爱xxx，有的说爱xxx。那今天老师请来了很多的小动物还有小朋友，我们一起来看看他们爱做什么呢？

　　2、播放课件

　　3、刚才你们看到了谁呀？他们爱做什么呀？

　　4、幼儿讲述，教师单个播放课件。

　　5、你们看里的小朋友爱上，那你们呢？你们在除了唱歌跳舞还做些什么事情呀？（画画、做、学、认数字……）

　　6、老师帮这首好听的取了一个名字叫：“小朋友爱上”。我们一起把念给叔叔阿姨听好吗？

　　三、创编。

　　1、刚才里说小鱼爱在水里游，那你们知道还有谁也喜欢在水里的呢？

　　2、那还有谁喜欢在树上、花间、地上的呢？请你们和好朋友说一说。

　　3、老师还给每个小朋友准备了一张图和一些小动物的图片，请给他们找一个他们喜欢的地方，再用好听的话说出来。

　　4、幼儿自由讲述

　　5、请个别幼儿将贴好的图放到投影仪上讲述。

爱上幼儿园教案4

　　【活动目标】

　　1、能理解故事内容，养成安静倾听的好习惯。

　　2、通过故事，让幼儿喜欢上幼儿园。

　　【重点、难点】明白点点喜欢上幼儿园的原因，乐意来上幼儿园。

　　【课前准备】

　　1、点点和妈妈的图片及一些动物的图片。

　　2、每个幼儿一本幼儿画册。

　　【活动过程】

　　一、导入活动，激发幼儿兴趣。

　　出示点点和妈妈的图片，介绍点点和妈妈，引出故事名字。

　　二、欣赏故事。

　　1、教师讲述故事，要求幼儿能安静地听故事。

　　2、提问：

　　(1)“妈妈带点点上幼儿园，点点为什么一路上都不高兴?”

　　(2)“去幼儿园的路上他们看到了什么?”

　　三、再次欣赏故事，引导幼儿用故事中的原话回答老师的提问。

　　1、提问：“妈妈和点点路过大树，妈妈对点点说这是谁的幼儿园?”

　　2、以同样的方法提问上幼儿园路上看到的幼儿园。

　　3、“小朋友的幼儿园是什么样的'?小朋友在幼儿园里做什么?”

　　4、提问：点点后来喜欢上幼儿园了吗?他说了什么?

　　四、扩展思维。

　　(1)引导幼儿一边看挂图一边跟着老师学说故事。

　　(2)森林里的小动物听到点点上幼儿园了，它们也都争着要上幼儿园，看!有哪些小动物?(幼儿自主讨论并说说它们上幼儿园的情景，鼓励幼儿每天要高高兴兴上幼儿园)

　　五、幼儿看《幼儿画册》，自由讲故事。

　　活动反思：

　　这个故事比较贴近幼儿的生活，跟每个孩子心理想的是一样的。故事平实的语言中透露着温馨，在讲述的时候，老师平和温柔的语言，很容易帮助孩子理解故事内容，感受故事中点点从不愿意上幼儿园到后来说幼儿园真好的转变。

爱上幼儿园教案5

　　【活动目标】

　　1、学习在集体中安静地听故事。

　　2、能听懂故事内容，逐步了解幼儿园，喜欢幼儿园。

　　【活动准备】

　　幼儿画册、挂图。

　　【活动过程】

　　一、出示图片。

　　师：图片上有谁呀?(指小女孩)这个小女孩是点点，(指妈妈)这是点点的妈妈。老师要给你们讲一个故事，它的名字叫《点点爱上幼儿园》

　　二、欣赏故事。

　　1.讲故事一遍。

　　2.师：妈妈带点点上幼儿园，点点为什么一路上很不高兴?路上她们看到了什么?

　　欣赏故事一遍，再通过提问，使幼儿对故事有了初步的了解。

　　三、再次欣赏故事。(边看图片边欣赏)

　　师：点点在去幼儿园的路上看到了谁的幼儿园?(小鸟、兔子、梅花鹿)小朋友的'幼儿园是什么样的?小朋友在幼儿园里做什么?点点看到小朋友的幼儿园后怎么做的?(理解词汇：高高兴兴)怎么说的?(点点说“这里真好”)

　　再次欣赏故事，对故事内容有进一步的了解。

　　四、第三遍听录音欣赏故事。

　　师：点点后来喜欢上幼儿园了吗?为什么?

　　小结：幼儿园真好，有许多朋友在一起真开心，我们也要和点点一样喜欢山个幼儿园。

　　第三遍欣赏故事，了解点点爱上幼儿园的理由，从而让幼儿喜欢上幼儿园。

　　附：

　　点点三岁了，妈妈带她去幼儿园，她不想去，一路上都厥着嘴。

　　她们经过一棵大树，树枝上挂满了五颜六色的小鸟，小鸟在树上唧唧喳喳地唱着歌。妈妈说：“这是小鸟幼儿园。”小鸟说：“幼儿园里真快乐!”

　　她们经过一片绿草地，草地上有雪白雪白的兔子在做游戏。妈妈说：“这是白兔幼儿园。”兔子说：“幼儿园里真快乐!”

　　她们经过一片树林，树林里有漂漂亮亮的梅花鹿在玩耍。妈妈说：“这是梅花鹿幼儿园。”梅花鹿说：“幼儿园里真快乐!”

　　这是什么地方呀?有的小朋友在唱歌，有的小朋友在做游戏，还有的小朋友在上课。

　　原来这里是小朋友的幼儿园。点点说：“这里真好!”她放开妈妈的手，高高兴兴的走进去了。

爱上幼儿园教案6

　　幼儿园音乐爱上幼儿园教案，学习爱上幼儿园这首儿歌可以让幼儿感受到音乐节奏的趣味，还能让幼儿通过这首儿歌能够喜欢上幼儿园，感受在幼儿园所得到的乐趣，从而爱上幼儿园。

　　1、活动目标：

　　1、学习有节奏的朗读儿歌，尝试自编动作进行表演。

　　2、积极讲述上幼儿园的`愉快经历。

　　3、感受儿歌中的欢乐情趣。

　　2、活动准备：

　　经验准备：教师通过幼儿入学几天来的情况，观察幼儿的入学情绪。

　　材料准备：幼儿用书，教学图卡组，磁带。

　　3、活动过程：

　　1、教师用简短的语言导入本主题活动，并且应到幼儿表达上幼儿园的快乐与感受。

　　2、教师出示图片，引导幼儿观察，了解幼儿园的主要活动---画画、唱歌、游戏、讲故事等激发幼儿上学的愿望，引出儿歌《我爱上幼儿园》

　　3、教师带领幼儿念儿歌：“念念儿歌跳跳舞，动动蜡笔画画图，举起手儿数一数，有趣故事读一读，上学快乐又幸福。”

　　4、教师一边带领幼儿创编动作，一边完整且有节奏的朗读儿歌，突出而各种的停顿与重音。

　　5、教师以提问的方式帮助幼儿理解儿歌的内容。

　　教师：

　　（1）早晨到幼儿园时都做哪些活动呢？

　　（2）老师平时都是怎么关心小朋友的？

　　（3）上幼儿园你快乐吗？

　　6、识字游戏。

　　（1）教师取出字卡引导幼儿认读汉字“画”“笔”

　　（2）看一看，说一说。

　　教师将“画”和“笔”的字卡混合放在盒子里，请幼儿互做考官，任意摸出一张，请对方说出卡片上的字。

　　7、教师和幼儿一起复习今天所学内容。

爱上幼儿园教案7

　　活动目标：

　　1．引导幼儿充分运用各种感官感知、理解并讲述图片的主要内容和情节。

　　2．培养幼儿语言的完整性和连贯性，丰富词汇：“五颜六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。

　　3．培养幼儿喜欢上幼儿园、乐意上幼儿园的情感。

　　活动准备：

　　1．小鸟、兔子、梅花鹿图卡、头饰，图片。

　　2．配班老师分别扮演小鸟、兔子、梅花鹿。

　　活动重点：

　　感知、理解并讲述图片的.主要内容和情节，培养幼儿喜欢上幼儿园、乐意上幼儿园的情感。

　　活动难点：

　　鼓励幼儿大胆讲述并丰富词汇。

　　活动过程：

　　一、谈话导入。

　　师：你们喜欢上幼儿园吗？有一个小朋友叫点点，她喜欢不喜欢上幼儿园呢？我们来看看。

　　二、将４张图片分别出示给幼儿，引起他们讲述的兴趣。

　　1．教师出示图片１。

　　（1）提问：妈妈要带点点去幼儿园，可是点点怎么样呢？妈妈带点点来到了哪里？

　　（2）教师手指着小鸟提问：“什么样的小鸟？”丰富词汇：五颜六色。

　　鼓励幼儿用动作表现小鸟飞的样子。

　　师：小朋友猜猜这里是什么地方？小鸟在幼儿园里怎么样？丰富词汇：快乐。

　　2．教师出示图片２。

　　（1）提问：这是什么地方？图上有谁？是什么颜色的？丰富词汇：雪白雪白。

　　（2）幼儿学“小兔”边跳边一起说：“雪白雪白的兔子。”

　　师：这里是谁的幼儿园呢？它们在幼儿园里怎样呢？

　　3．出示图片３。

　　（1）师：这里是什么地方？有谁？它们在干什么？教师带领幼儿学“梅花鹿”边轻轻跺跺脚边一起说：“漂漂亮亮的梅花鹿。”

　　（2）师：梅花鹿在幼儿园里怎么样？它们是怎么说的？鼓励幼儿学说对话部分，

　　4．出示图片４。

　　提问：图上有谁？他们在干什么？点点爱去幼儿园了吗？为什么？

　　三、教师完整讲述图片内容，并引导幼儿参与讲述对话部分。

　　四、教师总结。

　　师：小动物都爱上幼儿园了，我们小朋友也要像他们一样高高兴兴上幼儿园。

爱上幼儿园教案8

　　活动目标：

　　1、了解昆虫的居住环境。

　　2、学习根据昆虫生活习性进行分类，并在饲养中实施。

　　活动准备：

　　捕虫网、饲养箱、郊外指导要点：

　　1、请家长带幼儿到附近小花园、菜园、郊外等地方观察昆虫，了解几种昆虫的居住环境。

　　2、在家长的帮助下，捕捉几只容易饲养的昆虫放在饲养箱中，学习饲养昆虫。

　　3、以拜访昆虫的形式，让幼儿将饲养箱中的昆虫带回园，组织幼儿分享交流捕捉中的见闻及饲养昆虫的经验。

　　4、教育幼儿不伤害昆虫的.生命，不会破坏当地的生态，并能很好地照顾和饲养。

　　5、幼儿讨论如何给昆虫布置一个家，并教育幼儿在饲养过程中，昆虫可能死亡，引导幼儿讨论如何处理已死亡的昆虫，培养幼儿尊重生命的态度。

爱上幼儿园教案9

　　【活动目标】

　　1、学习理解故事情节和人物形象，熟悉作品中的主要对话，尝试感知词汇：“五颜六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。

　　2、通过观察图片、表演故事，理解作品内容。

　　3、喜欢幼儿园，乐意上幼儿园。

　　【活动准备】

　　1、幼儿用书《点点爱去幼儿园》;

　　2、小鸟、兔子、梅花鹿的头饰若干。

　　【活动过程】

　　一、导入，激发幼儿活动的兴趣。

　　1、师：今天，我们班来了一个新朋友，让我们一起把新朋友请出来吧。

　　2、出示小女孩的手偶。

　　师：新朋友是谁啊?

　　她的名字叫点点，点点今年三岁了，要上幼儿园了。我们一起跟她打个招呼吧!

　　今天点点还给我们带来了她上幼儿园时的(jy135幼儿教育 www.jy135.com)故事，我们一起去听听吧。

　　二、欣赏故事，理解故事内容。

　　1、帮助幼儿分段理解故事，熟悉故事中的主要对话。

　　(1)小鸟。

　　师：点点和妈妈经过什么地方?

　　她们看到了什么?小鸟是什么颜色的?在做什么?

　　妈妈怎么说的?小鸟说了什么?

　　(2)兔子

　　师：瞧!她们经过了哪里?草地上了什么?

　　它们是什么颜色的.?

　　妈妈说什么?兔子们会说什么呢?

　　(3)梅花鹿

　　师：她们又经过了哪里?看到了什么?

　　妈妈说什么?梅花鹿呢?

　　(4)小朋友

　　师：她们到了哪里?有谁?在做什么?

　　点点怎么样了?

　　2、完整欣赏故事，鼓励幼儿学一学故事中的对话。

　　师：小朋友，你们喜欢幼儿园吗?喜欢幼儿园里的什么?

　　三、引导幼儿进行故事表演(可放至延伸活动)

　　1、师：请你们一起来点点的故事表演出来吧。

　　2、出示头饰、分配角色。

　　3、幼儿表演故事。

爱上幼儿园教案10

　　活动目标：

　　1、让幼儿喜欢上幼儿园、爱幼儿园。

　　2、喜欢老师和同学，愿意和他们一起游戏。

　　3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　活动准备：

　　1、标记牌每人一套。（胸牌、茶杯、毛巾、抽屉、座椅等属于幼儿在班级的个人物品都有相同图案的标记。）2、活动区的布置：阅读区、手工区、娃娃家、小超市、餐厅等。

　　3、允许幼儿从家里里带喜欢的玩具、图书、小食品来园。

　　4、组织家长和幼儿参观幼儿园中、大班的游戏活动。

　　活动过程：

　　1、找标记：

　　幼儿来园时选择自己喜欢图案的标记胸牌挂在胸前。“找一找活动室、卫生间，哪里还有你这样的牌子？”幼儿在教师引导下找寻。活动中幼儿认识了自己的毛巾、茶杯、抽屉、小床、座椅的位置，并试着学习使用。如：用茶杯去水桶倒水喝，将自己带来的东西放进抽屉等。

　　2、玩游戏：

　　教师和幼儿手牵手玩开汽车游戏，沿路停车向幼儿介绍游戏区和好玩的玩具，幼儿可自由选择游戏区下车玩游戏。

　　3、个别谈话：

　　教师和幼儿边玩游戏边个别交谈，鼓励幼儿和同伴交往。

　　（1）向幼儿介绍身边的小朋友“他叫某某，老师可喜欢你们啦、拉拉手、做朋友，你们俩一块玩。”

　　（2）“幼儿园里有许多玩具，你喜欢玩什么？”

　　（3）“明天你还来幼儿园玩吗？

　　教师分别给每个幼儿评价“宝宝你真乖乖，不哭不闹爱上幼儿园，老师喜欢你，请你明天还来幼儿园。”并发给小食品作为奖励。

　　活动延伸：

　　1、组织幼儿和家长参观、参与中、大班幼儿的.游戏。

　　2、请家长配合，离园回家后问一问幼儿，如“上幼儿园好玩吗？”“谁是你的朋友？”“老师鼓欢你吗？”等等，鼓励幼儿喜欢上幼儿园。

　　活动反思：

　　教师带领幼儿熟悉幼儿园的环境，通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局，从而了解幼儿园，了解幼儿园的设施，喜欢幼儿园。在设计整个活动时，画一画幼儿园有一定的难度，幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园，在今后的活动中注意孩子的实际水平。

爱上幼儿园教案11

　　活动目标：

　　1、激发幼儿对幼儿园的情感，使之爱来幼儿园。

　　2、理解并初步记住儿歌内容，能有节奏地念这首儿歌。

　　3、能发准 “树” (shù) “蝴” (hú) 这两个音。

　　4、充分发挥幼儿的想象力进行创编活动。

　　5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

　　活动准备：

　　1、课件《小朋友爱上幼儿园》。

　　2、各种小动物的图片。背景图若干。

　　3、实物投影仪。

　　活动过程：

　　一、导入。

　　师：小朋友，你们最爱做什么事情呢？（幼儿自由讲述后个别回答。）

　　二、学习儿歌。

　　1、师：刚才有的小朋友说爱***，有的说爱***。那今天老师请来了很多的小动物还有小朋友，我们一起来看看他们爱做什么呢？

　　2、播放课件

　　3、刚才你们看到了谁呀？他们爱做什么呀？

　　4、幼儿讲述，教师单个播放课件。

　　5、你们看儿歌里的小朋友爱上幼儿园，那你们呢？你们在幼儿园除了唱歌跳舞还做些什么事情呀？（画画、做游戏、学儿歌、认数字……）

　　6、老师帮这首好听的儿歌取了一个名字叫：“小朋友爱上幼儿园”。我们一起把儿歌念给叔叔阿姨听好吗？

　　三、创编儿歌。

　　1、刚才儿歌里说小鱼爱在水里游，那你们知道还有谁也喜欢在水里的.呢？

　　2、那还有谁喜欢在树上、花间、地上的呢？请你们和好朋友说一说。

　　3、老师还给每个小朋友准备了一张图和一些小动物的图片，请给他们找一个他们喜欢的地方，再用好听的话说出来。

　　4、幼儿自由讲述

　　5、请个别幼儿将贴好的图放到投影仪上讲述。

　　活动反思：

　　通过本节课，幼儿初步知道幼儿园有很多得乐趣，并愿意与同伴交流，大部分幼儿能够用汉语表达出故事的情节，在互动的过程中，幼儿愿意参加，积极性很高。有个别幼儿不愿参与，但经过老师的鼓励，能够用语言表述，只是没有动作。本节课教学目标完成良好。

爱上幼儿园教案12

　　【活动目标】

　　1.认真倾喜欢幼儿园，乐意上幼儿园

　　2.听故事，积极大胆地表演故事，理解作品的内容

　　3.熟悉作品中的坐药对话，理解词语五颜六色雪白雪白漂漂亮亮

　　【活动准备】

　　1.图片：小鸟幼儿园，小兔幼儿园，梅花鹿幼儿园，小朋友的幼儿园，点点，妈妈

　　2.头饰小鸟，小兔，梅花鹿，小朋友

　　【活动过程】

　　㈠开始部分

　　1.师：小朋友今天都来到了幼儿园，现在老师要带我们的小宝宝们去看看小动物的幼儿园。(老师提出要求，小朋友跟在老师的后面，一起走到动物们的幼儿园。让幼儿感受动物们的.幼儿园是很快乐的)

　　2.那现在你们觉得幼儿园快乐吗?有一位叫点点的小朋友他说：幼儿园里真快乐!现在我们一起来听听点点的故事吧!

　　㈡基本部分

　　1.教师完整讲述故事，引导幼儿感知故事的内容

　　①教师一边操作图片，一边讲故事

　　②教师指图提问：图上有谁啊，这是什么幼儿园呢?

　　③拿出小朋友幼儿园图片：这又是谁的幼儿园呢?他们干了一些什么事情?他们的表情是怎样的?

　　2教师带领幼儿一起讲故事，让幼儿学习说话部分，引导幼儿理解故事的内容

　　①教师讲到：“经过一棵大树，树枝上落满五颜六色的小鸟”时，妈妈说：“这是小鸟幼儿园。”(幼儿说)小鸟说：“幼儿园里很快乐!”(幼儿说)

　　②教师讲到经过一片草地，草地上有雪白雪白的兔子。妈妈说：“这是小兔幼儿园”(幼儿说)小兔说：“幼儿园里很快乐!”(幼儿说)

　　③教师讲到经过一片小树林，树林里有漂漂亮亮的梅花鹿。妈妈说：“这是梅花鹿幼儿园”(幼儿说)梅花鹿说：“幼儿园里很快乐!”(幼儿说)

　　㈢结束部分

　　幼儿自选角色，教师和幼儿一起表演。还可以对换角色再次表演。

爱上幼儿园教案13

　　活动目标：

　　1、观察昆虫身上颜色与大自然的关系。

　　2、大胆地用颜料表现自己对昆虫的认识。

　　活动准备：

　　自制昆虫滚筒、各色颜料、排笔、挂历纸、报纸、围裙、袖套

　　活动过程：

　　1、创设问题情境引发讨论：

　　昆虫是什么颜色的？这些颜色与它们生活周围的颜色一样吗，为什么？

　　2、让幼儿找一找活动室内放置的和环境颜色相仿的物品和图片，感知相近色的'视觉效果。

　　3、和幼儿讨论保护色对昆虫的作用。

　　4、将滚筒放在区域中，让幼儿自由，根据自己对昆虫的认识大胆选择颜色进行涂染，要求幼儿涂抹时均匀，并在挂历上滚印出昆虫形象。

　　5、引导幼儿围绕“怎样才能使昆虫身上的色彩艳丽多彩？”“怎样才能滚印出一只美丽的昆虫？”让幼儿做进一步探讨。

　　6、活动延伸：待颜料干后，幼儿用剪刀剪下昆虫轮廓，展示在昆虫栏中。

爱上幼儿园教案14

　　活动目标：

　　1．愿意在集体中安静地听故事。

　　2．能听懂故事内容，体验小动物喜欢上幼儿园的情感。

　　3．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4．能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　　5．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备：

　　配套的教学挂图(嘟嘟和妈妈的图片是活动的)。

　　活动过程：

　　1．介绍嘟嘟，引出故事。

　　2．讲述故事。

　　提问：妈妈带嘟嘟去幼儿园，一开始嘟嘟高兴吗?

　　3．看挂图，第二遍讲述故事。

　　提问：嘟嘟在去幼儿园的路上看到了什么? 小朋友在幼儿园里干什么? 嘟嘟看到小朋友的幼儿园后怎么做的?怎么说的?

　　4．幼儿再次欣赏故事。

　　讨论：嘟嘟后来为什么喜欢上幼儿园了。

　　5．小结：小鸟、小兔、梅花鹿都有自己的幼儿园，我们小朋友也有自己的.幼儿园，我们要高高兴兴上幼儿园。

　　活动建议：

　　将故事挂图放到语言区，供幼儿看看讲讲。

　　活动评价：

　　1．对听故事感兴趣。

　　2．能知道故事的主要人物，会说：“这里是XX的幼儿园。”

　　附故事嘟嘟爱上幼儿园

　　嘟嘟3岁了，妈妈带她去幼儿园，她不想去，一路上都不高兴。妈妈和嘟嘟路过一棵大树，树枝上，许多小鸟唱着歌。妈妈对嘟嘟说：“这里是小鸟幼儿园。”

　　妈妈和嘟嘟路过一片绿草地，草地上一群兔子在做游戏。妈妈对嘟嘟说：“这里是小兔幼儿园。”

　　妈妈和嘟嘟路过一片小树林，树林里，漂亮的梅花鹿在散步。妈妈对嘟嘟说：“这里是梅花鹿幼儿园。”

　　咦?这里是什么地方?有的小朋友在唱歌，有的小朋友在做游戏。

　　原来这里就是小朋友的幼儿园。嘟嘟放开妈妈的手，高高兴兴地跑了进去。嘟嘟说：“这里真好。”

　　活动反思：

　　《嘟嘟爱上幼儿园》这个故事，比较简短，文字很简洁，中间有部分是重复的，讲述的是一个名叫嘟嘟的小朋友一开始不愿意上幼儿园，一路上见到很多小动物的幼儿园，最后看见小朋友的幼儿园了，嘟嘟觉得幼儿园很好，高高兴兴地上幼儿园了。这个故事比较贴近幼儿的生活，跟每个孩子心理想的是一样的。故事平实的语言中透露着温馨，在讲述的时候，老师平和温柔的语言，很容易帮助孩子理解故事内容，感受故事中嘟嘟从不愿意上幼儿园到后来说幼儿园真好的转变。