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小班音乐蘑菇教案

时间:2022-02-14 02:06:39 教案 我要投稿
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小班音乐蘑菇教案

  作为一名教师,编写教案是必不可少的,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家收集的小班音乐蘑菇教案,希望能够帮助到大家。

小班音乐蘑菇教案

小班音乐蘑菇教案1

  活动目标:

  1、通过欣赏乐曲,感受欢快、活泼的曲风,初步感受aba结构。

  2、能听辨三段音乐,合拍做动作,体验小兔采蘑菇的快乐。

  活动准备:

  兔子胸饰人手一个、音乐、图谱。

  活动过程:

  一、猜谜语,激发幼儿的兴趣,引出主题

  师:今天老师请来一位客人,你们猜猜它是谁?长耳朵、红眼睛,走起路来蹦蹦跳,爱吃萝卜和青菜。

  师:真聪明,一猜就知道是小兔(出示小兔)。今天小兔要去干一件事情,我们一起来安静的听一段音乐,你来猜猜小兔在干什么?

  二、欣赏乐曲,理解乐曲含意,感受aba

  (一)完整欣赏乐曲,再讲故事

  提问:听完音乐,你觉得小兔在干什么?它还会干什么?

  师:小朋友说的都很好,王老师从乐曲里听到了一个故事,我给它取了个好听的题目《小兔采蘑菇》,小兔蹦蹦跳跳地到草坪上采蘑菇,在草地上开心地采蘑菇、吃蘑菇,吃完蘑菇后小兔子高高兴兴地回家了。

  再次完整欣赏,教师加以简单的语言提示。

  (二)出示图谱,分段欣赏乐曲

  1、欣赏a段音乐,感受音乐的欢快、活泼

  (过渡语:小兔准备要出门了,我们来听一听)播放a段音乐一遍。

  师:你听了以后感觉怎么样?你觉得小兔的心情怎么样?

  师:对的,这段音乐欢快、活泼,听了让人很快乐。讲的就是小兔出发去采蘑菇,小兔平时是怎么走路的'?(丰富词汇:蹦蹦跳跳)我们一起来学学。

  出示图谱,师幼一起看图谱做动作(2遍),小兔是跟着音乐一下一下跳的哦。

  2、欣赏b段音乐,感受与a段的不同

  (过渡语:小兔蹦蹦跳跳来到了草地上,来听听它在干什么?)播放b段音乐一遍。

  师:这段音乐跟刚刚小兔跳着去草地上的音乐一样吗?小兔在草地上干什么?

  师:是的,这两段音乐是不一样的,前面那段很欢快的音乐是小兔蹦蹦跳跳去草地上,这段音乐是小兔在草地上采蘑菇、吃蘑菇。

  出示图谱,师幼一起看图谱做动作(2遍),小兔先采蘑菇再吃蘑菇。

  3、欣赏a段音乐,初步感受aba结构

  (吃完蘑菇,小兔要干什么呢?我们来听一听)播放a段音乐一遍。

  师:你觉得刚才的音乐熟悉吗?你们听过吗?教师出示图谱:对了,小兔要沿着原来的路回家,两段音乐是一样的,我们一起随音乐来做做吧。

  三、完整欣赏,感受乐曲aba结构

  (一)完整欣赏

  师:让我们完整的来听听这段音乐,听听哪段音乐是小兔出门跳着去草地上,哪段是小兔在采蘑菇、吃蘑菇,哪段是小兔回家了。小朋友可以坐在位子上用小手轻轻地做动作。

  (二)初步理解aba

  师:刚才你们听到什么地方是一样的?对,第一部分和第三部分是一样的,都是告诉小兔在跳的音乐,中间第二部分是小兔在采蘑菇、吃蘑菇。

  四、表演游戏——《小兔采蘑菇》

  1、师幼互动——集体合音乐表演

  师:我们一起合着音乐来表演《小兔采蘑菇》吧,注意听音乐哦!

  2、角色表演

  师:我们都来当小兔,贴上胸饰来跟在兔妈妈后面一起去采蘑菇、吃蘑菇吧,但要听清楚音乐。哪里是告诉我们要出发了,哪里是可以采蘑菇、吃蘑菇了,哪里是回家哦。

  师:小兔们回到家里休息休息吧!

小班音乐蘑菇教案2

  活动目的:

  1、喜欢表演,发展听音乐做动作的能力。

  2、愉快地参与游戏,提高分辨颜色的能力。

  3、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

  4、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

  活动准备:

  幼儿在日常生活中已经初步学会演唱歌曲。准备红、黄、蓝色的蘑菇头饰及花环。

  活动过程:

  1、请幼儿共同复习歌曲,熟悉歌曲旋律。

  2、教师讲解游戏玩法:每名幼儿按意愿自取头饰与花环,分别扮演蘑菇与小朋友。扮演蘑菇的'幼儿唱第一段歌曲并自由表演,唱完"迷路了",自由找地方蹲下不动。扮演小朋友的幼儿第二段歌曲并自由表演,唱到"一个一个抱着蘑菇——"时,找到与自己花环相同颜色的"蘑菇"友好的手拉手或抱在一起,搭肩等,快乐地"回家"去。

  3、教师强调注意事项:鼓励孩子要听音乐边唱边表演;唱到一个一个抱着蘑菇时候,扮演小朋友的孩子要找到相同颜色的蘑菇;4、活动结束复习《小燕子》学燕子飞出活动室。

  活动反思:

  在孩子们的自由作画时间了,老师巡回指导,发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬,孩子们互相学习,很好的完成了作品。根据小班幼儿的年龄,设计了有趣的教学用具和游戏设计,整个活动,幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验,体验绘画的快乐。

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