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《十个数》教案
作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的《十个数》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《十个数》教案1
教学目标：
1、能借助汉语拼音，学习儿歌和古诗，认识18个生字，会写其中8个生字，激发学生学习汉字的兴趣。
2、认识田字格，认识汉字的九种基本笔画横、竖、撇、捺、点、竖弯钩、横折弯钩、横折、竖弯，指导学生正确规范地书写。写字时注意良好的姿势。
3、认识部首反文旁。
4、激发学生朗读兴趣、培养语感，能入情入境地朗读与背诵。
教学重点：
1、认识18个生字，会写其中8个生字，激发学生学习汉字的兴趣。
2、认识汉字的九种基本笔画。
教学难点：
1、会写8个生字，激发学生学习汉字的兴趣。
2、激发学生朗读兴趣、培养语感。
教学方法：朗读背诵法
学习方法：自主合作法
教学准备：相关的教学课件，生字卡片，10个汉字数字卡片。
教学时间：2课时
第一课时
教学过程：
一、观察引入
1、大屏幕出示图片。请小朋友观察图画，把你看见的说一说。观察图画时，注意引导学生有顺序地看图说图。
2、出示1—10个阿拉伯数字，请学生认读。今天就要来学习一首有趣的.数字儿歌。板书课题。
二、读文识字
1、学生借助拼音读通课文，注意读准字音。
2、同桌互相读，小伙伴纠正字音。
3、班上交流。请小朋友试试，其余学生仔细听，他的字音读准了吗？他的声音响亮吗？神态自然大方吗？
4、教师相机进行朗读指导。
5、再读课文，把你认识的数字用“—”画出来。
6、出示生字卡片：“十”、“一”、“二”、“三”、“六”、“八，请学生认读，并口头组词。
7、再出示生字卡片：“个”、“数”、“又”，请学生拼读。
8、“开火车”读，齐读。
9、分学习小组读课文，说说你读懂了什么，全班讨论。
10、背诵课文。
三、游戏扩展
1、“找朋友”。先把阿拉伯数字卡片和汉字数字卡片分别发给两组小朋友。游戏开始，一学生拿“3”跑上台，说：“我是3，谁是我的好朋友？”另一位学生拿“三”上前，说：“我是你的好朋友”。然后转向大家大声读“三”。其余依次类推。
2、完成课后“读读连连”。
四、指导写字
1、教读儿歌。要想写好字，得按顺序写。先横后竖，先撇后捺；从上到下，从左到右。顺序记得牢，写字写得好。
2、认识田字格，念田字格歌，读、写基本笔画。
3、观察生字在田字格中的位置。
4、教师示范写。
5、学生练习，教师巡视，个别辅导，并及时纠正写字姿势。
第二课时
一、猜谜语引入
1、小朋友喜欢猜谜语吗？这节课我们就来猜猜谜语吧。
2、出示课文，教师读文，请学生猜猜是什么。
3、我们一起边学课文，边猜谜语。
二、读文识字
1、学生借助拼音读课文，注意把字音读准确，读不准的音节旁边画上“？”号。
2、质疑读不准的音节，请同学解疑。
3、再读课文，把生字多读几遍。
4、同桌互相读课文，读通句子。
5、指名读，评一评。
6、看看图，再结合课文说说这首诗写的是什么。
7、齐读全诗。
8、出示生字卡片，检查生字的认读情况，并口头组词。重点指导读好：“四”、“五”等字。
9、抽学生读，“开火车”“读，齐读。
10、做“找朋友”游戏，巩固生字的字音。
11、分组比赛读全诗。
三、指导背诵
看图背诵，做动作背诵，想象画面背诵，互相提示背诵。
四、指导写字
1、认识基本笔画。
2、观察生字在田字格中的位置。
3、教师示范写。
4、学生练习，教师巡视。
《十个数》教案2
活动准备：
3以内加法算式卡、数卡4，苹果、梨图片4张，每个幼儿4个萝卜，4朵花，蘑菇图片4张，兔妈妈、小兔头饰，布置好活动场景。
活动过程：
随《十个数字跳舞》音乐，做手指游戏。
一、复习得数是3以内的加法，复习4的组成
1.游戏“开火车”复习得数是3以内的加法。
我们班的小朋友都很喜欢看动画片，《动画城》节目你们看过吗？动画城里的聪明屋有位金龟子姐姐，她呀今天邀请我们到聪明屋去做客，她呀要看一下谁是最聪明的小朋友，现在我们就到聪明屋去吧！怎么去呢？我们坐火车去吧！我们的火车几点开？（出示加法题卡）嘿嘿！我们的火车几点开？我们的火车2点开……
2.游戏“又有苹果、又有梨”复习4的组成
呜……火车开到了聪明屋，看看，金龟子姐姐他们拿什么来招待我们呢？导出“又有苹果又有梨”的游戏，一个苹果几个梨？（3个）……
3.游戏“对数”
设计思路：
根据幼儿好动，喜欢操作的特点，我为幼儿提供活动材料，让幼儿在操作中尝试自己列出得数是4的加法算式，培养幼儿的创新意识。
活动目标：
1、复习得数是3以内的`加法，4以内数的组成。
2、通过创设情景，让幼儿在操作过程中尝试自己列出得数是4的加法算式，尝试自编得数是4的加法应用题。
3、使幼儿进一步理解两个部分数的交换关系。
4、培养幼儿分析推理能力，思维的敏捷性及幼儿动手尝试的精神，训练幼儿运算速度和准确性，激发兴趣。
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