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乒乓球教案

时间:2022-02-15 01:43:46 教案 我要投稿

【精选】乒乓球教案3篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编帮大家整理的乒乓球教案3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【精选】乒乓球教案3篇

乒乓球教案 篇1

  一、活动目标:

  1、初步尝试学习用乒乓球滚画,发展幼儿手的运动能力。

  2、认识红、黄、蓝三种颜色,并体验用乒乓球作画的乐趣。

  二、活动准备:

  1、颜料、操作盒、抹布等若干,已完成的作品2幅。

  2、乒乓球人手一颗、铅画纸人手一张、衬衫包装盒人手一只。

  三、活动过程:

  一、出示作品,引出主题

  师:这是谁,今天他穿的衣服漂亮吗?你们知道他的衣服是怎么做出来的吗?

  二、教师示范讲解

  1、介绍材料,我特地给你们带来了一些好朋友(出示乒乓球),知道我是谁吗?你们知道我有什么用吗?

  2、操作步骤:教师先拿一个乒乓球,蘸一蘸自己喜欢的颜色,然后放入盒子里,摇一摇盒子的衣服变得有颜色漂亮起来,颜色没了可以继续蘸其它的颜色,直到把衣服颜色画满。(鼓励幼儿多用几种颜色)

  3、提醒幼儿乒乓球从红色盘里拿来就放红色盘里,不可以乱放。

  4、老师请了很多的小动物到我们班来玩,他们都没有穿上漂亮的衣服,请小朋友们一起来帮帮他们。

  三、幼儿操作,教师巡回指导。

  1、幼儿自由选择自己喜欢的.颜色进行装饰。

  2、教师不断提醒幼儿不要忘了粘颜料。

  3、大胆操作,充分发挥幼儿的动手积极性。

  4、操作完之后把小手用抹布擦干净。

  四、作品展示:

  教师一一张贴幼儿作品,幼儿互相欣赏。

  五、延伸活动:

  等颜料干了以后,教师可以跟幼儿一起把边上的纸剪掉,把画装饰的更加漂亮。

  活动反思:

  很长时间都没有上过公开课了,通过这次活动,又重新的认识了一下自己。先说说好的地方:自己在材料上准备的是充分的,孩子们对此也很感兴趣,上课时一个个都很认真,发言也很积极。上完活动后,都很开心。还有地方不足就是:老师们给我提了两点,第一点是说话的语气不够夸张。第二点就是最后结束的时候,可以不用坐下来讲评,当时的孩子们都很兴奋,可以以一点音乐结束更好。听了老师们的建议,觉得自己为什么没有那么做么,这说明自己缺少教学经验。自己再继续努力,希望下次会上的更好。

乒乓球教案 篇2

  一、基本情况分析

  小学四年级的学生组织纪律性较强,学生的协调性、柔韧性、灵敏性发展较好;能掌握基本的单、双脚跳跃方法;正确地跑步姿势和方法;学会与同伴合作学习;能正确评价自己及他人的学习态度与学习能力;在游戏、活动中懂得关心他人、尊重他人。但部分学生的奔跑能力、跳跃能力不是很好,须加强锻炼腿部力量;女生的手臂力量较差,投掷能力不强,还待加强锻炼;本学期将进一步发展、提高学生的身体协调性、柔韧性及奔跑、跳跃、投掷能力。让学生在学习过程中去探讨,去理解,去发现,去创造。培养学生健康和愉快生活的态度和坚强的意志。

  二、教材分析:

  小学四年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件,体育教材主要选择田径(跑、跳、投),体操、游戏、篮球等基础项目,以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。

  三、教学目标及重难点

  教学目标:

  1、具有积极参与体育活动的态度和行为:学生将能够乐于参加各种游戏活动;认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动

  2、获得运动基础知识;学习和应用运用技能:学生将能够在球类游戏中做出单个动作,如拍球、运球等;做出基本体操的动作;做出单一的体操动作,如滚翻等;安全地进行体育活动.获得野外活动的基本技能。

  3、形成正确的身体姿势;发展体能(发展柔韧、反应、灵敏和协调能力);具有关注身体和健康的意识。

  4、学会通过体育活动等方法调控情绪,学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现;观察并简单描述退步或失败时的心情。根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标,以体育课和体育活动为载体,促进学生心理和身体健康、快乐的发展。

  5、通过趣味体育,培养学生自主创新、在活动中体验成功的乐趣。

  6、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。

  7、渗透法制教育《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国治安管理处罚法》等。

  教学重点:

  沙包掷远;25米或200米跑、仰卧起坐教学难点:

  第三套小学生广播操《七彩阳光》

  四、教学措施

  1、采用主题教学、情景教学等方法,充分发挥游戏活动的作用,激发学生参与体育活动的兴趣。

  2、小学生好胜心强,可采用一些教学比赛,以增强学生锻炼身体的效果。3、因材施教,以增强学生的自信心,在运动中享受到锻炼的乐趣。4、运动技能和体能中等以上的学生可采用一些分组轮换的方法,由小组长带领进行练习,充分发挥小组长的带头作用。

  五、教学进度表

  每周二个课时

  第一课时

  教学目标:懂得体育课堂常规要求,并知道如何排好体育课队伍。

  教学内容:引导课——课堂常规

  教学步骤:

  一、自主活动、活跃情绪

  教师活动:教师讲解强调该学期课堂常规,组织固定队列队型;讲解游戏的方法规则。

  学生活动:学生

  自由组合4至6人一组,在田径场规定的范围内自由进行游戏活动。

  组织:4至6人一组,自由分布在田径场老师固定的区域内。

  二、常规性引导:

  1、讲解什么是体育课课堂常规?

  2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容?

  3、议一议怎样排好体育课队伍?

  三、趣味性引导:

  游戏:快快排队。

  教师讲清游戏规则,组织学生进行游戏训练,为以后课堂有续排队奠定基础。

  四、课堂评价、小结:

  本节课主要是对学生在体育课堂上的常规要求进行了引导,大家做的不错。以后上体育课要记住五点:

  1、注意听讲,积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。

  2、上体育课,着装要轻便,整齐,穿轻便运动鞋上课,不带钢笔,小刀等提前按教师要求,在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

  3、不得无故缺课,不迟到、不早退,服从领导,听从指挥,遵守课堂各项规定。

  4、在课堂上严格执行教师的各项要求,注意安全。

  5、要爱护体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按教师的要求如数送还各种器材。

  第二课时

  教学内容:1、队列队形;2、游戏:穿过小树林;

  教学目标:

  1、通过本次课的学习,使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。

  2、培养学生遵守课堂纪律,听从指挥的习惯,明确个人和集体的关系。

  3、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。

  教学过程:

  一、课堂常规:

  1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

  2、宣布课的内容和任务。

  二、准备活动:

  1、小游戏;“抓人”

  2、小型徒手操。

  3、专项准备活动。

  组织:队列队型:四列横队,体操队型

  三、队列队形:

  1、集中注意力联系;

  2、快快集合;

  3、稍息、立正、向右看齐;

  4、变换队形;

  教师活动

  1、教师讲动作方法和要领。

  2、教师个别指导。

  3、找好学生做表演。

  学生活动:

  1、学生认真听动作方法和要领。

  2、学生练习。

  3、分组练习。

  4、动作一致,精神饱满。

  重点:动作自然,协凋准确。

  难点:重心前后稳定,节奏一致。

  四、游戏:穿过小树林;

  规则:

  1、必须站在起跑线后,拍手后才能起跑。

  2、不得碰到下树,如碰到扶起后才能其跑。

  教师活动:

  1、教师讲解游戏方法和规则。

  2、教师做正确示范。

  3、教师做正确评定胜负。

  学生活动:

  1、学生认真听游戏方法和规则。

  2、学生练习和比赛。

  3、分组比赛。

  五、课堂小结;

  1、认真听讲情绪饱满。2、下课。

  第三课时

  教学目标:在小组活动中学会按顺序使用同一场地。发展学生的跑的能力。教学内容:跑走交替、游戏

  教学步骤:

  一、积极游戏,巩固集队

  教师活动:

  1、组织学生集队和队列练习。

  2、组织学生进行游戏快快集合。

  3、组织学生复习广播操。

  学生活动:

  1、按要求进行快速地集队,并听老师的口令复习看齐、报数。

  2、按要求进行自主活动和游戏快快集合的互动。

  3、认真听口令复习广播操,改进第四节的动作。

  组织:自由分散、五列横队

  二、跑走交替,学会交往

  教师活动:

  1、带领学生进行跑走交替、柔韧练习。

  2、和学生一起领会跑走交替的要求。

  3、组织学生分组进行跑走替

  学生活动:

  1、跟随老师进行按图形进行跑走交替,体验自然放松的慢跑。

  2、了解分组进行跑走交替的要求,知道如何来按顺序使用同一场地进行练习。

  3、在小组长的带领下进行跑走交替。

  4、在小组长的'带领下进行柔韧放松。

  组织:集体练习、分组练习

  三、课堂小结:

  第四课时

  教学目标:跑动中手臂的摆动方法和要领,练习中相互观察帮助。

  教学内容:跑动中手臂的摆动

  场地器材:田径场一片沙包四个

  教学步骤:

  教师活动:

  1.集合队伍,简单队列练习。

  2.复习广播体操,展示学生风采。

  学生活动:

  1.精神饱满积极进行队列练习。

  2.知道每天练习广播体操的作用和意义,为体现班级和个人风采,展示自己,积极进行练习。四列横队

  重点:手臂摆动的方法和路线位置。

  难点:手脚间配合协调,不僵硬。

  教师活动:

  1.带领学生进行准备活动,讲解示范跑动中手臂摆动的方法和要领及要达到的程度。

  2.组织学生原地徒手模仿练习。

  学生活动:

  1.学生认真观察老师的讲解示范,按老师的节拍认真反复练习,细心细心体会手臂摆动和腿部动作间的配合。

  2.知道跑动中手臂摆动的意义。

  教师活动:

  1.针对学生的练习情况,及时合理地纠正学生的错误动作。

  2.组织四路纵队,进行短距离跑练习,重点体会手臂的摆动,强调身体放松,不僵硬。

  学生活动:

  1.各组学生鼓足勇气,积极投入,反复按老师要求练习。

  2.对老师对自己的评价感到满意,并鼓足勇气,准备下次做的更好。

  3.各组团结一致,争取接力活动的胜利,发扬团结合作的精神。

  组织:四列横队(左右间隔两臂,前后一臂距离)四路纵队

  创新延伸、展示技能

  教师活动:带领学生进行柔韧性练习。

  学生活动:充分展示自己,积极进行练习。

乒乓球教案 篇3

  乒乓球是我国的国球。经常参加乒乓球运动,可增强体质,促进身体的全面发展。乒乓球运动应从幼儿园抓起,从幼儿学起。在幼儿园中利用乒乓球玩各种游戏。不仅能使幼儿对乒乓球产生浓厚的兴趣,萌发热爱国球、立志成才的情感、而且对陶冶幼儿的身心,培养幼儿机智、灵敏、勇敢、顽强的品质都具有重要作用。

  现介绍十三则乒乓球游戏:

  一、掂球

  一手(左右手均可)握(直握或横握)球拍连续向上掂球。可让幼儿计数一次能掂多少个,还可比赛谁的球掂得高、接的着、掂得多。

  二、打吊球

  把一只乒乓球用线栓住,吊在活动室内或室外的绳上(注意高矮适当),让幼儿用球拍学习正抽、退档、削球、可以比赛谁打得吊球数量多。

  三、对墙击球

  一手握球拍对着墙击球,可比赛谁打得球多。

  四、打球

  可根据儿年龄特点,设置乒乓球台,让两名幼儿对打球。

  五、端球

  一手握球拍,上面放一个乒乓球,端着球赛跑比一比哪个小朋友端得稳、跑得快。

  六、摸球

  把乒乓球用线栓住,吊在合适的`高度上,让幼儿纵跳用手触球。

  七、拍球

  让幼儿在地面上像拍皮球一样拍乒乓球,比谁拍得多,或拍着球走、跑或花样拍球。

  八、投球

  准备一个篮子或纸箱,让幼儿在不同距离向里投乒乓球,比谁投的准。

  九、滚球

  用纸盒或其他材料设置一个山洞,让幼儿站在不同的距离向山洞滚乒乓球,比谁进的多。

  十、吹球

  在活动室的桌子上搭好一座小桥或一个山洞,让幼儿用嘴吹乒乓球过桥或钻过山洞。

  十一、夹球

  将左(右)手的食指和小指翘起夹住乒乓球,可进行夹球接力赛,还可以比赛谁从盒里夹出的乒乓球多。

  十二、纸上滚球

  在报纸或包装纸的中央挖一个和乒乓球一样大的洞、两人一组一起抓住纸的四角,将乒乓球放在纸上滚动,比一比哪一组的球没有掉进中央的洞中既为胜。

  十三、转球

  将破损的乒乓球切成半球状,拿一块塑料垫板,滴上几滴水,把半个乒乓球放在水上,向任意一方倾斜塑料板(注意上面的水不能洒落),乒乓球就会随水的流动转动起来。如果在球里面涂上不 同的颜色,转动起来会更好看。

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