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苹果树下音乐教案
作为一位杰出的教职工,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢?以下是小编精心整理的苹果树下音乐教案,欢迎阅读与收藏。
苹果树下音乐教案1
目标:
1、在充分感受旋律的基础上,能用动作表现乐句。
2、初步学习默唱歌曲,体验默唱的乐趣。
准备:
歌曲录音《苹果树下》。图片一幅:苹果树(几个个粘贴的苹果)
过程:
一、感受旋律,用动作表现:
1、出示苹果树挂图:“这是一棵什么树?”“这棵树给你什么感觉?”
2、在音乐伴奏下,幼儿自由想象苹果树的各种造型。
3、幼儿讨论苹果树的生长过程,随乐曲用动作表现渐渐长大的苹果树。(低到高,收缩到伸展。)
“苹果树的种子是谁呢?它是怎么慢慢长成大树的呢?”(小种子到树苗到大树到结果子。)
二、学习节奏律动,熟悉歌曲:
在音乐伴奏下,树上的`苹果也越长越多,一只只熟透了的苹果从树上落下,请你看看,我这棵果树共掉下了几只苹果?
1、幼儿随乐曲学习节奏律动
2、教师边做节奏律动边示范演唱歌曲。
3、幼儿在做做唱唱中学习歌曲。
4、自由结伴,两人一组,面对面地唱和做。
三、默唱游戏
1、幼儿自主选择乐句中任何一个动作默唱,原动作仍旧照做。
2、如:摸头-――每个乐句做摸头动作时唱的歌词在心中默唱,其动作照做。
将一个动作处默唱增加到两个动作默唱或三个动作默唱。
苹果树下音乐教案2
活动目标:
1.会有表情地演唱歌曲"在那高高的苹果树下"。
2.在理解歌曲的基础上尝试自编表演动作,体验活动乐趣。
活动准备:
音乐磁带
活动过程:
一、复习歌曲"在那高高的苹果树下"
1.听旋律回忆歌曲名称。
2.有表情的演唱二--三遍。
二、自编表演动作
1.讨论苹果长大的`动作,学习动作。(播放苹果树ppt)
"苹果树是慢慢地长大的,我们可以用哪些动作来表现苹果树长大的样子呢?"(用动作表现小小的苹果树种子,用伸展动作变现长得高高的苹果树)(一起学一学)
2.如果你是树下的一对小朋友是什么心情?(开心、高兴、幸福、舒服)
3.又唱歌,又做游戏,我们再来跳个舞吧,你会做些什么动作呢?(启发幼儿想象、表达、教师提炼动作。)
4.个别幼儿上来表演,集体练习。
(1)拉拉手,转一圈。
(2)拍拍手,拍拍肩
(3)一上一下,真开心
(4)跨一步,拍一拍。
5.完整跳三遍。
三、游戏"苹果树下找朋友"
1.师:"一共跳三遍,前面两句的动作统一。后面两句就是我们编的动作,
2.引导幼儿会听中间句。及时换朋友。
3.游戏二、三次。
苹果树下音乐教案3
活动目标:
1、在充分感受旋律的基础上,用动作表现歌曲内容。
2、初步学唱歌曲,体验默唱歌曲的乐趣。
活动重点:用动作表现歌曲内容
难点:学习默唱歌曲
活动准备:
歌曲录音,一幅苹果树图片和几张可以粘贴的苹果图片。
活动过程:
1、欣赏乐曲,用动作表现乐曲旋律
(1)出示一颗苹果树图片
“这是一棵什么树?这棵树给你带来什么感觉?”(幼儿讨论)
(2)幼儿讨论苹果树的生长过程
“苹果树是慢慢地长大的,我们可以用哪些动作来表现呢?”(用手所得动作表现小小的苹果树种子,用伸展动作变现长得高高的苹果树)
幼儿随音乐表现苹果树的'生长过程。
(小种子——小树苗——大树——结果子)
2、引导幼儿演唱歌曲
(1)教师随音乐演唱歌曲,幼儿欣赏
(2)幼儿学唱歌曲
(3)幼儿两两结伴,边唱边做动作
3、进行默唱游戏,体验快乐
(1)幼儿自主选择一句歌词默唱
(2)鼓励幼儿随音乐边默唱边做动作,感受其中的乐趣
4、游戏活动:找朋友
幼儿在游戏中结束活动
中班音乐活动:在苹果树下
苹果树下音乐教案4
活动目标:
1、在充分感受旋律的基础上,能用动作表现乐句。
2、初步学习默唱歌曲,体验默唱的乐趣。
3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的`表现力。
4、熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。
5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备:
歌曲录音《苹果树下》。图片一幅:苹果树(几个个粘贴的苹果)
活动过程:
一、感受旋律,用动作表现:
1、 出示苹果树挂图:“这是一棵什么树?”“这棵树给你什么感觉?”
2、 在音乐伴奏下,幼儿自由想象苹果树的各种造型。
3、 幼儿讨论苹果树的生长过程,随乐曲用动作表现渐渐长大的苹果树。(低到高,收缩到伸展。)
“苹果树的种子是谁呢?它是怎么慢慢长成大树的呢?”(小种子到树苗到大树到结果子。)
二、学习节奏律动,熟悉歌曲:在音乐伴奏下,树上的苹果也越长越多,一只只熟透了的苹果从树上落下,请你看看,我这棵果树共掉下了几只苹果?
1、 幼儿随乐曲学习节奏律动
2、 教师边做节奏律动边示范演唱歌曲。
3、 幼儿在做做唱唱中学习歌曲。
4、 自由结伴,两人一组,面对面地唱和做。
三、默唱游戏
1、 幼儿自主选择乐句中任何一个动作默唱,原动作仍旧照做。
2、 如:摸头-——每个乐句做摸头动作时唱的歌词在心中默唱,其动作照做。
将一个动作处默唱增加到两个动作默唱或三个动作默唱。
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