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大班科学《树的作用》教案
作为一名教职工,常常要根据教学需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编帮大家整理的大班科学《树的作用》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
大班科学《树的作用》教案 篇1
活动目标:
1、通过讨论,使幼儿知道树木的多种用途。
2、引导幼儿初步了解树对人,对环境的主要作用。
3、激发幼儿爱护树木的感情。
活动准备:
发动幼儿搜集关于树的多种用途的`资料;录象资料。
活动过程:
1、教师请幼儿自由讲述自己了解到的关于树的用途的一些知识。
2、组织幼儿观看搜集到的一些图片,引导幼儿讨论树各部分的作用。
教师小结:树根可以吸收、储藏水分和养分,抓住泥土,使树干牢固;树根可以雕刻成工艺品,有的可以入药、治病。树干能为树叶输送养分;树干可以做家具、工具、造纸,有的树干还有奇特的作用,如橡胶树的树干汁可以做胶鞋、轮胎。树叶可以给草食动物做食物,还可以遮阳、做书签、做肥料。果子可以吃,有的可以做肥皂、有的可以做药、有的可以做种子。
3、引导幼儿讨论森林与人类、动物及环境的关系。
(1)与动物的关系:提供丰富的食物和舒适的居住场所。
(2)与人类的关系:调节温度,为人类提供大量的木材、药材、食物。
(3)改善环境:防风固沙、防暑降温、减低风速、保持水土、净化污水、减少噪声等。
4、组织幼儿观看录象,进一步了解树木的作用。
大班科学《树的作用》教案 篇2
目标:
1、通过讨论,使幼儿初步了解树对人、环境的有效作用,进而知道人类要保护树木,禁止滥砍滥伐。
2、培养幼儿积极参与并讨论的学习习惯。
准备:
纸、铅笔,大树、一片树林和滥砍滥伐后的ppt图片
过程:
(一)出示实物,提问:
1、你们知道纸是用什么材料做的吗?
2、铅笔又是用什么材料做的.?
3、树还有哪些作用?
(二)展示ppt1,幼儿园所在小区内一棵大树的图片
1、泥土里的树根有什么用?
2、树杆有什么用?
3、树叶有什么用?
4、有的树除了根、茎、叶以外,还有什么?
5、花有什么用?结的果子呢?
(三)展示ppt2,幼儿园所在小区内一片树林的图片,讨论:树林有什么用?
(四)展示ppt3,树林被滥砍滥伐后的图片,讨论:发生了什么事,我们应该怎么做?
(五)知道3月12日是植树节,懂得保护树木。
反思:
活动中,孩子们从一张纸、一支笔,一步一步认识到树的重要性,参与意识强烈,发言积极。对老师的引领很感兴趣,迫不及待地要进一步了解。当看到第三张ppt时,一股对滥砍滥伐的愤然之情油然而生,同时,对保护树木——这一绿色环保的意识特别强烈。延伸活动是让孩子绘画“保护树木”的宣传画,孩子们有感而发地绘画了自己的作品。有滥砍滥伐后小动物哭泣的画、有山洪爆发的画,还有整片树木青翠欲滴、小鸟做窝的画,老师帮孩子写上自己想说的话。教学效果好。
大班科学《树的作用》教案 篇3
一、活动目标
1、让幼儿知道树有美化环境、调节气温、净化空气和防风、防沙、防洪的作用。
2、知道环境会影响人的身心健康,培养幼儿爱护树木、保护环境的意识。
3、发展幼儿的观察、分析、表达能力。
4、体验明显的季节特征。
5、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。
二、活动准备
1、近期雾霾、风沙天气和治理风沙的录像。
2、不同环境的挂图四幅。
三、活动过程
1、谈话导入,吸引兴趣。
“你们都认识什么树,为什么要种这么多的树?”
2、了解树的作用。
(1)教师出示表现不同环境的两幅图(有污染、无污染),幼儿对比观察。
“这两幅图你喜欢哪一幅?为什么?如果这两个不同环境的地方让你选择,你愿意住在哪里?为什么?”
教师小结:人们种更多的树可以让我们的居住环境更好更漂亮。
(2)教师出示两幅图(树荫下、烈日下),幼儿对比观察。
“夏天到了,两个不同的.地方,你更喜欢哪个地方玩?为什么?”
教师小结:在夏天大树是我们天然的“空调”,可以为我们调节气温、遮挡阳光。
(3)出示录像,幼儿观察。
“这是什么天气?这样的天气你喜欢吗?怎么才能挡着这些风沙?”
教师小结:树木可以净化空气,防风、防沙、防洪。
3、幼儿集体讨论应该怎样爱护树木。
4、学习歌曲《小松树快长大》。
小百科:树木是木本植物的总称,有乔木、灌木和木质藤本之分,树木主要是种子植物,蕨类植物中只有树蕨为树木,中国约有8000种树木。分为榕树;杨树;柳树;柏树等。
大班科学《树的作用》教案 篇4
大班科学:树的作用大
活动目标
1、了解树有美化环境、调节气温、净化空气和防风、防沙、防洪等作用。
2、认识3月12日植树节,激发幼儿爱护树木的意识。
3、体验在不同环境下人们所产生的不同情感,知道环境影响人的身心健康。
活动准备
电子课本、幼儿用书、沙漠等等图片、自制节日牌一个。
活动过程
一、故事引入活动。
1、教师讲述《大森林的故事》。(故事内容见附页)
2、引导幼儿思考故事的启示。
——师:村子被风吹垮了吗?被沙埋了吗?被洪水淹没了吗?(没有)
——师:刚刚的故事告诉我们,树可以防风、防止水土流失,还可以防止土地沙化。
——师:请你们再想一想如果没有了树,还会怎样呢?
二、教师借助图片和多媒体,引导幼儿认识树的其他作用。
1、美化环境的作用。
——教师出示两幅不同的画面,请幼儿说一说喜欢哪一幅?为什么?(一幅有花草树木、一幅是沙漠)
——师:如果这两个环境不同的地方让你选择,你愿意住在哪儿?为什么?
——师:树木(花草)可以把周围环境打扮得非常美丽,使人们心情舒畅,这是树的其中一个作用。这种作用我们叫它“美化环境”。
2、净化空气的作用。
——教师选择两幅空气差别比较大的图片。(一幅绿树成荫,蔚蓝天空,人们的脸上有笑容;一幅有人在雾霾的天气里咳嗽,看不到任何的树)
——师:两幅图中的人为什么会有不同的表现?
——你愿意生活在这样的环境里吗?为什么?(幼儿讨论)。
——师:如果人们生活在这样的环境里,就会呛得咳嗽、恶心,时间长了,还会生好多疾病呢。
——师:后来,人们发现了一个秘密,树多的地方,空气特别新鲜,经过科学家研究发现,树木可以吸收有害气体和烟尘,排出氧气,使空气变得新鲜干净。于是,人们就在不同的`地方种很多很多的树。
——师:这是树的另一个作用,这种作用叫“净化空气”。
3、调节气温的本领。
——师:天气炎热,我们户外活动时,你们喜欢在哪里玩?(树下面)
——请幼儿说一说在树下面玩和在太阳底下玩有什么不同?
——为什么有树的地方就会凉快呢?原来夏天天气炎热,树木里的水分大量蒸发,带走一部分热量,可以使温度降低,这种作用叫“调节气温”。
三、激发爱护树木的意识,认识植树节。
——师:树有很多作用,我们该怎样爱护树呢?鼓励幼儿大胆发言。
——师:树有很多作用,为了使我们生活的环境更美好,人们就共同选择了一个很重要的节日,来宣传努力保护我们的环境,并鼓励大家多种树、爱护树,这个节日叫“植树节”,就在每年3月12日这一天,以后有机会,希望小朋友能和家人多植树,保护我们的环境。
区角活动
语言区:投放幼儿用书,鼓励幼儿阅读,了解树的作用。
科学区:将树的作用的图片与“美好环境”“净化空气”“调节气温”等词配对。
美术区:鼓励幼儿画爱护树木、植树的情景。
家园互动
有条件的可以请家长带幼儿去种一棵树,并给幼儿讲解植树的意义,引导幼儿爱护树木,保护环境。
随机教育
户外活动时,教育幼儿不折树枝、不摘花,爱护绿色植物。
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