乒乓球教案

时间：2022-02-16 19:38:04 教案我要投稿

精选乒乓球教案3篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的乒乓球教案3篇，欢迎阅读与收藏。

精选乒乓球教案3篇

乒乓球教案篇1

　　乒乓球是我国的国球。经常参加乒乓球运动，可增强体质，促进身体的全面发展。乒乓球运动应从幼儿园抓起，从幼儿学起。在幼儿园中利用乒乓球玩各种游戏。不仅能使幼儿对乒乓球产生浓厚的兴趣，萌发热爱国球、立志成才的情感、而且对陶冶幼儿的身心，培养幼儿机智、灵敏、勇敢、顽强的品质都具有重要作用。

　　现介绍十三则乒乓球游戏：

　　一、掂球

　　一手（左右手均可）握（直握或横握）球拍连续向上掂球。可让幼儿计数一次能掂多少个，还可比赛谁的球掂得高、接的着、掂得多。

　　二、打吊球

　　把一只乒乓球用线栓住，吊在活动室内或室外的绳上（注意高矮适当），让幼儿用球拍学习正抽、退档、削球、可以比赛谁打得吊球数量多。

　　三、对墙击球

　　一手握球拍对着墙击球，可比赛谁打得球多。

　　四、打球

　　可根据儿年龄特点，设置乒乓球台，让两名幼儿对打球。

　　五、端球

　　一手握球拍，上面放一个乒乓球，端着球赛跑比一比哪个小朋友端得稳、跑得快。

　　六、摸球

　　把乒乓球用线栓住，吊在合适的高度上，让幼儿纵跳用手触球。

　　七、拍球

　　让幼儿在地面上像拍皮球一样拍乒乓球，比谁拍得多，或拍着球走、跑或花样拍球。

　　八、投球

　　准备一个篮子或纸箱，让幼儿在不同距离向里投乒乓球，比谁投的准。

　　九、滚球

　　用纸盒或其他材料设置一个山洞，让幼儿站在不同的`距离向山洞滚乒乓球，比谁进的多。

　　十、吹球

　　在活动室的桌子上搭好一座小桥或一个山洞，让幼儿用嘴吹乒乓球过桥或钻过山洞。

　　十一、夹球

　　将左（右）手的食指和小指翘起夹住乒乓球，可进行夹球接力赛，还可以比赛谁从盒里夹出的乒乓球多。

　　十二、纸上滚球

　　在报纸或包装纸的中央挖一个和乒乓球一样大的洞、两人一组一起抓住纸的四角，将乒乓球放在纸上滚动，比一比哪一组的球没有掉进中央的洞中既为胜。

　　十三、转球

　　将破损的乒乓球切成半球状，拿一块塑料垫板，滴上几滴水，把半个乒乓球放在水上，向任意一方倾斜塑料板（注意上面的水不能洒落），乒乓球就会随水的流动转动起来。如果在球里面涂上不同的颜色，转动起来会更好看。

乒乓球教案篇2

　　一、基本情况分析

　　小学四年级的学生组织纪律性较强，学生的协调性、柔韧性、灵敏性发展较好;能掌握基本的单、双脚跳跃方法;正确地跑步姿势和方法;学会与同伴合作学习;能正确评价自己及他人的学习态度与学习能力;在游戏、活动中懂得关心他人、尊重他人。但部分学生的奔跑能力、跳跃能力不是很好，须加强锻炼腿部力量;女生的手臂力量较差，投掷能力不强，还待加强锻炼;本学期将进一步发展、提高学生的身体协调性、柔韧性及奔跑、跳跃、投掷能力。让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现，去创造。培养学生健康和愉快生活的态度和坚强的意志。

　　二、教材分析：

　　小学四年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

　　三、教学目标及重难点

　　教学目标：

　　1、具有积极参与体育活动的态度和行为：学生将能够乐于参加各种游戏活动;认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动

　　2、获得运动基础知识;学习和应用运用技能：学生将能够在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等;做出基本体操的动作;做出单一的体操动作，如滚翻等;安全地进行体育活动.获得野外活动的基本技能。

　　3、形成正确的身体姿势;发展体能(发展柔韧、反应、灵敏和协调能力);具有关注身体和健康的意识。

　　4、学会通过体育活动等方法调控情绪，学生能够体验并简单描述进步或成功时的'情绪表现;观察并简单描述退步或失败时的心情。根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展。

　　5、通过趣味体育，培养学生自主创新、在活动中体验成功的乐趣。

　　6、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

　　7、渗透法制教育《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国治安管理处罚法》等。

　　教学重点：

　　沙包掷远;25米或200米跑、仰卧起坐教学难点：

　　第三套小学生广播操《七彩阳光》

　　四、教学措施

　　1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。

　　2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。4、运动技能和体能中等以上的学生可采用一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。

　　五、教学进度表

　　每周二个课时

　　第一课时

　　教学目标：懂得体育课堂常规要求，并知道如何排好体育课队伍。

　　教学内容：引导课——课堂常规

　　教学步骤：

　　一、自主活动、活跃情绪

　　教师活动：教师讲解强调该学期课堂常规，组织固定队列队型;讲解游戏的方法规则。

　　学生活动：学生

　　自由组合4至6人一组，在田径场规定的范围内自由进行游戏活动。

　　组织：4至6人一组，自由分布在田径场老师固定的区域内。

　　二、常规性引导：

　　1、讲解什么是体育课课堂常规?

　　2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容?

　　3、议一议怎样排好体育课队伍?

　　三、趣味性引导：

　　游戏：快快排队。

　　教师讲清游戏规则，组织学生进行游戏训练，为以后课堂有续排队奠定基础。

　　四、课堂评价、小结：

　　本节课主要是对学生在体育课堂上的常规要求进行了引导，大家做的不错。以后上体育课要记住五点：

　　1、注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

　　2、上体育课，着装要轻便，整齐，穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

　　3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

　　4、在课堂上严格执行教师的各项要求，注意安全。

　　5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

　　第二课时

　　教学内容：1、队列队形;2、游戏：穿过小树林;

　　教学目标：

　　1、通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。

　　2、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。

　　3、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。

　　教学过程：

　　一、课堂常规：

　　1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

　　2、宣布课的内容和任务。

　　二、准备活动：

　　1、小游戏;“抓人”

　　2、小型徒手操。

　　3、专项准备活动。

　　组织：队列队型：四列横队，体操队型

　　三、队列队形：

　　1、集中注意力联系;

　　2、快快集合;

　　3、稍息、立正、向右看齐;

　　4、变换队形;

　　教师活动

　　1、教师讲动作方法和要领。

　　2、教师个别指导。

　　3、找好学生做表演。

　　学生活动：

　　1、学生认真听动作方法和要领。

　　2、学生练习。

　　3、分组练习。

　　4、动作一致，精神饱满。

　　重点：动作自然，协凋准确。

　　难点：重心前后稳定，节奏一致。

　　四、游戏：穿过小树林;

　　规则：

　　1、必须站在起跑线后，拍手后才能起跑。

　　2、不得碰到下树，如碰到扶起后才能其跑。

　　教师活动：

　　1、教师讲解游戏方法和规则。

　　2、教师做正确示范。

　　3、教师做正确评定胜负。

　　学生活动：

　　1、学生认真听游戏方法和规则。

　　2、学生练习和比赛。

　　3、分组比赛。

　　五、课堂小结;

　　1、认真听讲情绪饱满。2、下课。

　　第三课时

　　教学目标：在小组活动中学会按顺序使用同一场地。发展学生的跑的能力。教学内容：跑走交替、游戏

　　教学步骤：

　　一、积极游戏，巩固集队

　　教师活动：

　　1、组织学生集队和队列练习。

　　2、组织学生进行游戏快快集合。

　　3、组织学生复习广播操。

　　学生活动：

　　1、按要求进行快速地集队，并听老师的口令复习看齐、报数。

　　2、按要求进行自主活动和游戏快快集合的互动。

　　3、认真听口令复习广播操，改进第四节的动作。

　　组织：自由分散、五列横队

　　二、跑走交替，学会交往

　　教师活动：

　　1、带领学生进行跑走交替、柔韧练习。

　　2、和学生一起领会跑走交替的要求。

　　3、组织学生分组进行跑走替

　　学生活动：

　　1、跟随老师进行按图形进行跑走交替，体验自然放松的慢跑。

　　2、了解分组进行跑走交替的要求，知道如何来按顺序使用同一场地进行练习。

　　3、在小组长的带领下进行跑走交替。

　　4、在小组长的带领下进行柔韧放松。

　　组织：集体练习、分组练习

　　三、课堂小结：

　　第四课时

　　教学目标：跑动中手臂的摆动方法和要领，练习中相互观察帮助。

　　教学内容：跑动中手臂的摆动

　　场地器材：田径场一片沙包四个

　　教学步骤：

　　教师活动：

　　1.集合队伍，简单队列练习。

　　2.复习广播体操，展示学生风采。

　　学生活动：

　　1.精神饱满积极进行队列练习。

　　2.知道每天练习广播体操的作用和意义，为体现班级和个人风采，展示自己，积极进行练习。四列横队

　　重点：手臂摆动的方法和路线位置。

　　难点：手脚间配合协调，不僵硬。

　　教师活动：

　　1.带领学生进行准备活动，讲解示范跑动中手臂摆动的方法和要领及要达到的程度。

　　2.组织学生原地徒手模仿练习。

　　学生活动：

　　1.学生认真观察老师的讲解示范，按老师的节拍认真反复练习，细心细心体会手臂摆动和腿部动作间的配合。

　　2.知道跑动中手臂摆动的意义。

　　教师活动：

　　1.针对学生的练习情况，及时合理地纠正学生的错误动作。

　　2.组织四路纵队，进行短距离跑练习，重点体会手臂的摆动，强调身体放松，不僵硬。

　　学生活动：

　　1.各组学生鼓足勇气，积极投入，反复按老师要求练习。

　　2.对老师对自己的评价感到满意，并鼓足勇气，准备下次做的更好。

　　3.各组团结一致，争取接力活动的胜利，发扬团结合作的精神。

　　组织：四列横队(左右间隔两臂，前后一臂距离)四路纵队

　　创新延伸、展示技能

　　教师活动：带领学生进行柔韧性练习。

　　学生活动：充分展示自己，积极进行练习。

乒乓球教案篇3

　　本课题产生的背景：

　　在教师冬季运动会上，当孩子们看到老师手托放有乒乓球的小盘子在比赛时，便好奇地跑到我面前问：“为什么要把球放在箩子里呢？不可以直接拿球比赛吗？”“这是比赛规则呀！”我解释到。一位幼儿说：“哎呀！手不拿着球比赛办法不要太多呀！可以用书夹着球、也可以将球装进袋子中。”其他幼儿也七嘴八舌地议论开了：“用嘴巴咬球。”“用吸管吸。”“用调羹舀。”……讨论的场面非常激烈，办法越说越多，幼儿的思维相互碰撞，擦出了智慧的火花。根据孩子的兴趣以及发展的需要，便产生了此活动。

　　幼儿已有基础分析：

　　通过二年多的.实验研究，孩子们能运用各种感官积极感知未知的世界，有面对真实与真实接触的态度和价值观，能用记录的方式进行表达，他们有选择和使用材料解决问题的意识与能力，活动的计划性、目的性增强了。幼儿的探索欲望更加强烈，遇到好奇的事总要问个明白，常常为了某个问题争论不休。

　　活动目标：

　　1、幼儿能有目的地选择材料验证假设。

　　2、引导幼儿充分调动已有经验不断尝试，体验成功的快乐。

　　3、能用语言完整、清楚地表达自己探索的过程。

　　活动准备：

　　1、幼儿操作材料：雪碧瓶、牙膏盒、调羹、纸、剪刀、大吸管、碗、筷子、塑料袋等分别放于箩中；乒乓球若干放于箩中、空箩子若干个。

　　2、记录材料：

　　（1）幼儿记录纸、记录笔；

　　（2）集体记录纸若干张。

　　活动过程：