家庭树幼儿园教案

时间：2022-04-05 21:58:15 教案我要投稿

家庭树幼儿园教案

　　导语：家庭是孩子出生和生活的场所，是他们最熟悉，与自身发展关系最密切的地方。孩子与父母和其他家人生活在一起，朝夕相处，他们之间有着密切的物质和精神的联系，他们是家庭的重要成员。接下来小编整理了家庭树幼儿园教案，文章希望大家喜欢！

家庭树幼儿园教案

　　教学目标：

　　1、引导幼儿观察，让幼儿直观、有趣地比较一家人在外形特点上的相像，进而了解家庭成员有着亲密的血缘关系。

　　2、让幼儿进一步理解家族关系。

　　3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　教学准备：

　　挂图，家庭树。

　　教学过程：

　　一、一家人团聚

　　1、出示头像东东。东东告诉我今天他特别开心，因为爷爷、奶奶、外公、外婆要来看我们了。

　　2、出示图片一，引导幼儿观察。图上哪位是爷爷？哪位是奶奶？你是怎么看出来的？（头发花白，还有皱纹）

　　3、爸爸长得像谁？哪儿像？为什么？（爸爸像爷爷、奶奶，因为爸爸是爷爷、奶奶的儿子）

　　4、爷爷、奶奶看到我们笑得合不拢嘴，我会怎么和他们打招呼呢？（问好，拥抱他们）

　　5、出示图片二，引导幼儿观察外公、外婆的表情，并说说“我”看到他们会说些什么。

　　6、妈妈长得像谁？哪儿像？为什么？（妈妈像外公、外婆，因为妈妈是外公、外婆的女儿）

　　二、我长得像谁

　　1、我和爸爸有什么地方很像？我和妈妈有什么地方很像？

　　2、出示图片三，引导幼儿从容貌上寻找共同点。如我的鼻子大大的，像爸爸；我的耳朵圆圆的，像爸爸；我的头发黑黑的，像爸爸；我的脸型圆圆的，像妈妈；我的嘴巴小小的，像妈妈，等等。

　　3、出示图片四、五，引导幼儿仔细观察、比较画面，说说：我长得像爷爷奶奶吗？和外公外婆有相像的地方吗？

　　三、幸福家庭树

　　1、你的大家庭里有哪些人？你怎么称呼他们的？

　　2、引导幼儿知道家庭成员的关系。爷爷奶奶的“儿子”是谁？“孙子”是谁？外公外婆的“女儿”是谁？“外孙”是谁？

　　3、出示图片六，教师完整朗诵诗歌《家庭树》。

　　4、我们家的每一个人都像一棵树上的叶子，你像我，我像你，这就是我们家的家庭树，一家人在一起的感觉真好。

　　教学反思：

　　今年兼任品社学科教学，心中还是挺没谱的。出去听过两次课，发现品社课是一个多元化、生活化的学科，一节课老师需要准备大量的素材，包括图片、视频、录音等，同时还要将这些素材巧妙串联成一个个有意义的活动。

　　我执教的《家庭树》一课时，课前搜集了大量同学全家福，让孩子在课堂上看到自己的照片非常开心，学起来兴趣盎然。同时以我的家庭为媒介，采用猜一猜包老师家有哪些成员，而后以我儿子稚嫩的声音来进行介绍，激励了学生学习的热情。

　　由于现在孩子多是独生子女，对家庭内的人怎样称呼不难掌握，但对亲友之间辈份的区别一时难以理清，所以我试图通过情境教学活动让学生身临其境，在实践中逐步明白自己与亲友之间的关系，亲友之间又是怎样的关系。让孩子们在游戏中回到自己的家庭中，降低了学习的难度，学生学起来更轻松、有效。

　　不足之处：

　　最后的画家庭关系图如果与第一环节画家庭树揉合在一起，条理更加清晰；过渡语需要“精雕细琢”。

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