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《车子叭叭叭》教案

时间:2022-02-20 13:27:44 教案 我要投稿
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《车子叭叭叭》教案汇编5篇

  作为一名无私奉献的老师,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编收集整理的《车子叭叭叭》教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《车子叭叭叭》教案汇编5篇

《车子叭叭叭》教案 篇1

  活动名称:

  马路上的车子

  重点领域:

  科学

  活动方式:

  集体

  预设目标:

  1、通过观察认识马路上的各种车子,了解汽车在马路上行驶的实况.

  2、培养幼儿仔细观察的能力及口语表达的能力.。

  3、培养幼儿初步的交通安全与意识.

  活动准备:

  1、提醒幼儿按时入园。

  2、对幼儿进行安全教育.

  活动预设:

  1、观察活动前组织谈话,引起幼儿参观的.兴趣,并告诉幼儿到马路去看什么,怎么去,并提出注意事项。

  2、带领幼儿步行到马路边进行观察活动。

  (1)引导幼儿仔细观察马路上种来来往往的车子。

  看看自己认识哪辆车?它叫什么名字?它的样子是怎样的?外形大小怎样?颜色怎样?有什么用?车子是怎样在车道上行使的……

  (2)引导幼儿观察红绿灯、人性横道线及当时车辆、行人过路口的情景,对幼儿进行交通安全知识教育。

  3、鼓励幼儿大胆的将自己观察到的所见所闻和同伴、老师、家人交流分享。

  观察记录:

  1、由于是第一次集体外出,所以孩子们都显得高兴及兴奋。在听完我介绍后,他们纷纷议论“哗,老师和我们上街看车啊!”“嘻嘻,真好啊!”(我特别叮嘱几个特别活泼的小男孩要遵守纪律,他们一脸认真地点头答应。)

  2、“出发了”“到了”“哇,好多车!”走了一段路后,我们顺利地来到了目的地——南环路,并一字排在接到护栏内刊车道上的车。

  不用我多提醒,孩子们一直认真地观察、议论一辆辆过往的车,从颜色、名称、车速……无所不谈。

  由于当时位置看不见“红绿灯亭”,所以一些幼儿自言自语:为什么这些车一时好多,一时没有车过?李安小朋友听见了便说:“当然了,路口有红绿灯控制的啊!”

  在孩子们的提议下,我们等前面年龄班的幼儿走了,我们便前去观察了路口的车辆行驶情况,并观察了人行横道线、红绿灯、车拐弯……

  3、第二天,便有大部分幼儿一回到幼儿园便把口述作业交到班上了,还一脸的高兴与回味。

  活动反思:

  出于考虑安全等因素,我们已经很少带幼儿外出。但在安全保障的前提下,相信,老师和幼儿都喜欢外出观察、参观,实地地看、现场地说,比空洞的说教更有实际意义。

  看着孩子们高兴地和同伴议论,高兴地向家长讲述,我心里也很高兴,毕竟也是成功的一次外出参观,尽管时间很短,但意义与作用却很大。

《车子叭叭叭》教案 篇2

  活动名称:

  我喜欢的车

  重点领域:

  科学、语言

  活动方式:

  集体、小组

  预设目标:

  1、愿意与同伴分享自己的玩具车。

  2、根据车子的特征进行分类。

  活动准备:

  玩具汽车若干

  活动预设:

  1、请幼儿介绍自己带来的车子。向幼儿问一些问题,帮助幼儿与大家分享。如:这是什么车,是什么颜色的,车子是谁送给你的,为什么喜欢,车子要怎么玩,玩的时候要注意哪些事情……

  2、介绍之后,请幼儿将车子排列整齐,放在教室的桌子上观察这些车子,说一说:哪些车子是红色的;哪些是车子的大手;哪些车子的大门可以打开;哪些车子只有轮子……

  3、请幼儿对车子进行分类,并说出他是怎么分的,如颜色、大小、功能轮子、天窗……只要说得有理即可。

  4、请幼儿听教师指令分类游戏。如颜色、大小、功能轮子。

  5、游戏:《各种各样的车子》

  由教师出题让幼儿回答:

  ——你要上车,告诉开车的人要到哪里。(出租车)

  ——失火的时候,一定需要它帮忙。(消防车)

  ——抓坏人的时候,警察就会开着它出来。(警车)

  车子前面有一个长长的手臂,很有力气,可以挖土。(挖土机)

  ——专门装垃圾的车子。(垃圾车)

  ——可以救人的车子。(救护车、警车、消防车)

  ——搬家时用到的车子。(卡车)

  观察记录:

  1、让幼儿拿自己的车向别人介绍,也许是孩子的天性,一拿到车子,他们会交换来玩,从孩子的语言交流中多数围绕:车子怎样玩?有什么功用?所预设的问题只有在教师的提示下,有的会回答,有的不会回答。

  2、孩子之间根据自己的车子的类型、颜色,进行区分。从他们语言、手势看得出,孩子很了解自己的车子,能主动向别人介绍。潜移默化中促进孩子之间的交往能力有了提高。

  3、所提的问题是孩子不理解的,于是拿颜色来示范分类,是示范过后,孩子的思维一下子打开了,有按车轮的数量分;有的按车门打开与不打开……

  4、在活动中,孩子发现几个人一组进行归类好玩一些,其中有一个人做主持、裁判,玩起来公平些,可以各抒己见,学会包容。

  5、孩子要通过答问题,都聚精会神的听,每听到一个问题,他们马上找相应的卡片来抢答。看来他们对车子有一定生活体验,所以喜欢,感兴趣。

  活动反思:

  这个活动预设中,幼儿可以彼此交换车辆来玩,他们会找平时好伙伴来分享。也使得一些遥控车、轨道车在孩子的`介绍中,彼此也增长了知识,开阔了视野,培养孩子有玩具大家玩的意识。

  在给车子分类时,有孩子提出按颜色分类;按车子的用途来分……,还学会几个一组,看来孩子们渐渐学会提出问题,解决问题。

  这个活动成功在于是幼儿所熟悉的、喜欢的,他们在活动就表现积极主动,会的帮助不会的孩子,从中学会互相帮助,互相体验成功的喜悦。也使我感到孩子喜欢内容,课就上得得心应手,常规就好。所以,课的内容贴近幼儿的生活,更易提高幼儿与教师的能力。

《车子叭叭叭》教案 篇3

  活动名称:我喜欢的车

  重点领域:科学、语言

  活动方式:集体、小组

  预设目标

  1、愿意与同伴分享自己的玩具车。

  2、根据车子的特征进行分类。

  活动准备:玩具汽车若干

  活动预设:

  1、请幼儿介绍自己带来的车子。

  向幼儿问一些问题,帮助幼儿与大家分享。如:这是什么车,是什么颜色的,车子是谁送给你的,为什么喜欢,车子要怎么玩,玩的时候要注意哪些事情……

  2、介绍之后,请幼儿将车子排列

  整齐,放在教室的桌子上观察这些车子,说一说:哪些车子是红色的;哪些是车子的大手;哪些车子的大门可以打开;哪些车子只有轮子……

  3、请幼儿对车子进行分类,并说

  出他是怎么分的,如颜色、大小、功能轮子、天窗……只要说得有理即可。

  4、请幼儿听教师指令分类游戏。

  如颜色、大小、功能轮子。

  5、游戏:《各种各样的车子》

  由教师出题让幼儿回答:

  ——你要上车,告诉开车的人要到哪里。(出租车)

  ——失火的.时候,一定需要它帮忙。(消防车)

  ——抓坏人的时候,警察就会开着它出来。(警车)

  车子前面有一个长长的手臂,很有力气,可以挖土。(挖土机)

  ——专门装垃圾的车子。(垃圾车)

  ——可以救人的车子。(救护车、警车、消防车)

  ——搬家时用到的车子。(卡车)

  观察记录:

  1、让幼儿拿自己的车向别人介绍,也许是孩子的天性,一拿到车子,他们会交换来玩,从孩子的语言交流中多数围绕:车子怎样玩?有什么功用?所预设的问题只有在教师的提示下,有的会回答,有的不会回答。

  2、孩子之间根据自己的车子的类型、颜色,进行区分。从他们语言、手势看得出,孩子很了解自己的车子,能主动向别人介绍。潜移默化中促进孩子之间的交往能力有了提高。

  3、4所提的问题是孩子不理解的,于是拿颜色来示范分类,是示范过后,孩子的思维一下子打开了,有按车轮的数量分;有的按车门打开与不打开……

  在活动中,孩子发现几个人一组进行归类好玩一些,其中有一个人做主持、裁判,玩起来公平些,可以各抒己见,学会包容。

  5、孩子要通过答问题,都聚精会神的

  听,每听到一个问题,他们马上找相应的卡片来抢答。看来他们对车子有一定生活体验,所以喜欢,感兴趣。

  活动反思:

  这个活动预设中,幼儿可以彼此交换车辆来玩,他们会找平时好伙伴来分享。也使得一些遥控车、轨道车在孩子的介绍中,彼此也增长了知识,开阔了视野,培养孩子有玩具大家玩的意识。

  在给车子分类时,有孩子提出按颜色分类;按车子的用途来分……,还学会几个一组,看来孩子们渐渐学会提出问题,解决问题。

  这个活动成功在于是幼儿所熟悉的、喜欢的,他们在活动就表现积极主动,会的帮助不会的孩子,从中学会互相帮助,互相体验成功的喜悦。也使我感到孩子喜欢内容,课就上得得心应手,常规就好。所以,课的内容贴近幼儿的生活,更易提高幼儿与教师的能力。

《车子叭叭叭》教案 篇4

  活动一

  活动名称:马路上的车子

  重点领域:社会、科学

  活动方式:集体

  预设目标:1、通过观察认识马路上的各种车子,了解汽车在马路上行驶的实况.

  2、培养幼儿仔细观察的能力及口语表达的能力.。

  3、培养幼儿初步的交通安全与意识.

  活动准备:1.提醒幼儿按时入园。

  2.对幼儿进行安全教育.

  活动预设:

  1、观察活动前组织谈话,引起幼儿参观的兴趣,并告诉幼儿到马路去看什么,怎么去,并提出注意事项。

  2、带领幼儿步行到马路边进行观察活动。

  (1)引导幼儿仔细观察马路上种来来往往的车子。

  看看自己认识哪辆车?它叫什么名字?它的'样子是怎样的?外形大小怎样?颜色怎样?有什么用?车子是怎样在车道上行使的……

  (2)引导幼儿观察红绿灯、人性横道线及当时车辆、行人过路口的情景,对幼儿进行交通安全知识教育。

  3、鼓励幼儿大胆的将自己观察到的所见所闻和同伴、老师、家人交流分享。

  观察记录:

  1、由于是第一次集体外出,所以孩子们

  都显得高兴及兴奋。在听完我介绍后,他们纷纷议论 “哗,老师和我们上街看车啊!”“嘻嘻,真好啊!”(我特别叮嘱几个特别活泼的小男孩要遵守纪律,他们一脸认真地点头答应。)

  2、“出发了”“到了”“哇,好多车!”走了一段路后,我们顺利地来到了目的地——南环路,并一字排在接到护栏内刊车道上的车。

  不用我多提醒,孩子们一直认真地观察、议论一辆辆过往的车 ,从颜色、名称、车速……无所不谈。

  由于当时位置看不见“红绿灯亭”,所以一些幼儿自言自语:为什么这些车一时好多,一时没有车过?李安小朋友听见了便说:“当然了,路口有红绿灯控制的啊!”

  在孩子们的提议下,我们等前面年龄班的幼儿走了,我们便前去观察了路口的车辆行驶情况,并观察了人行横道线、红绿灯、车拐弯……

  3、第二天,便有大部分幼儿一回到幼儿园便把口述作业交到班上了,还一脸的高兴与回味。

  活动反思:

  出于考虑安全等因素,我们已经很少带幼儿外出。但在安全保障的前提下,相信,老师和幼儿都喜欢外出观察、参观,实地地看、现场地说,比空洞的说教更有实际意义。

  看着孩子们高兴地和同伴议论,高兴地向家长讲述,我心里也很高兴,毕竟也是成功的一次外出参观,尽管时间很短,但意义与作用却很大。

  活动二

《车子叭叭叭》教案 篇5

  主题目标:

  1、观察各种各样的车子外型特征,初步了解它们的各种功能。

  2、在玩开车游戏中,通过扮演、建构整个车子社区,获得乘车的经验。

  3、通过学习交通规则,注意交通平安,养成良好的乘车习惯。

  4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  5、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。

  主要内容:

  《这是什么车》、《平安小乘客》、

  《大嘴车》、《喜欢旅行的种子》、《叭叭叭、汽车》、

  《各种各样的`车子》、《我喜欢的车》、《红绿灯》、《还有谁要上车》

  环境和资料:

  1、停车场

  2、自制小汽车

  3、照片、各种票据

  区域活动:

  1、语言区:有关车子的图画书、故事纸偶,各种车子的挂图和图片。

  2、益智区:车子拼图、车子模型、建构玩具。

  3、建构区:"乘坐公共汽车剧场"、车子社区、大小不同的积木、各种车子、交通标志、大纸箱做的公共汽车等。

  家长工作:

  1、协助小朋友收集有关汽车图书、图片和模型。

  2、观察马路上的汽车,观察各种车子的外型特征。

  补充内容:

  语言:《haha、hehe、hihi、hoho》、《三只蝴蝶》、《春风》

  音乐:《大象和蚊子》、《这是小兵》(1)(2)、《小娃娃》、《可爱的虫虫》、

  《小婴幼儿睡着了》

  美术:《花儿打电话》、《快乐的舞蹈》、《长颈鹿》、《桃花开了》、《萝卜》、

  《春天的树》

  计算:《我会说》、《数数歌》、《比长短》

  锻炼:《我们俩是好朋友》、《小猪快跑》、《小蜜蜂采花蜜》

  教学反思:

  此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

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