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《大熊的拥抱节》教案

时间:2022-02-21 04:48:07 教案 我要投稿

《大熊的拥抱节》教案三篇

  作为一名优秀的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编帮大家整理的《大熊的拥抱节》教案3篇,希望对大家有所帮助。

《大熊的拥抱节》教案三篇

《大熊的拥抱节》教案 篇1

  活动过程:

  一、情景导入,了解拥抱。

  1、播放大熊的拥抱节首页,了解拥抱节。讨论:

  拥抱节大家会做一些什么事?这会是一个什么样的节日呢?

  2、师小结:拥抱节是一个快乐、温暖的,和抱一抱有关的节日,和谁拥抱就和谁是好朋友。

  二、听故事,理解故事

  1、播放第一段,倾听故事内容,了解故事。

  师:“那天大熊早早的出门,他想干嘛?100是什么意思?

  如果你来过拥抱节,你想和多少个人拥抱?”

  2、播放第二段,引导幼儿尝试说出大熊的`想法

  大熊说要和100朋友拥抱,大熊的愿望会实现吗?

  师:大熊怎么了,为什么难过呢?大家都不和他拥抱他会怎么想?怎么做呢?

  如果小朋友不和你玩,你会怎么做?

  3、播放第三段引导幼儿说说自己的经历。

  大熊做了哪些对不起小动物们的事?你做过哪些对不起别人的事呢?

  师:做了对不起别人的事,但是又想跟别人拥抱,应该怎么办呢?”

  4、播放第四段,引导学生怎么去原谅自己的朋友。

  师:“大熊做了对不起小动物的事,小动物们可能会怎么样,会做什么呢?

  幼儿现场和朋友道歉,互相原谅。

  小结:每个人都有可能有意无意地做了对不起的事情,但是做了错事要及时改正,作为朋友也要原谅他。

  5、播放第五段体会重获友谊的欢快之情。

  大熊第一次哭和第二次哭有什么不一样呢?

  三、情感迁移,让幼儿现场过拥抱节。

  师:小朋友们,你们想过拥抱节吗?从现在开始我们开始过拥抱节,跟谁拥抱就是谁的朋友。

《大熊的拥抱节》教案 篇2

  【活动目标】

  1、了解故事的主要情节,鼓励幼儿能用较连贯的语言表述对故事的理解和想法。

  2、体验、感受故事中的情感,知道朋友之间要相互谦让,不以大欺小。

  【活动准备】

  PPT、相关音乐。

  【活动过程】

  一、情景导入,了解拥抱,体验相互拥抱的快乐。

  1、师:"老师想和小朋友们拥抱一下,谁愿意?谁知道拥抱是什么意思?

  2、解释拥抱。

  3、师小结:和谁拥抱就表示愿意和谁做好朋友。让我们听着音乐和好朋友抱一抱。

  4、提问:你和谁拥抱的?拥抱在一起的时候,你的心里有什么感觉?"

  师:今天也是森林城的拥抱节,大熊也来了,大熊在拥抱节里过的怎样呢?让我们一起听听故事《大熊的拥抱节》。

  二、欣赏PPT《大熊的拥抱节》。

  1、倾听故事内容,了解大熊为什么伤心。

  师:"故事里大熊遇到了谁?他们拥抱了吗?为什么?他们是怎么说的?"

  2、复述故事第一段,引导幼儿理解、表达故事中小动物的动作、语言。

  三、引导幼儿讲述故事第二段,并尝试说出大熊的想法。

  1、倾听故事第二段(悲伤背景音乐)

  师:"大熊为什么难过呢?难过的时候他会怎么想?怎么做呢?(先和旁边的好朋友交流一下)

  师:"如果是你做错了事,你心里会怎么想?会怎么做呢?"

  2.师:"做了错事,除了道歉,我们还能做些什么事情让别人喜欢你呢?"(老师引导幼儿自由讲述)

  四、引导幼儿复述第三段故事内容。

  师:"大熊和你们的想法一样,道歉了以后小动物会怎么做呢?听一听故事看看和你想的一样不一样?"

  师:"大熊的眼泪越来越多,比刚才没有人跟他拥抱的时候还要多,那是为什么呢?"

  师:"你有没有和朋友发生过不愉快的事情呢?是怎么互相原谅的?朋友原谅你了你的心情是怎样的呢?"

  五、跟老师一起完整复述故事。

  师:"这是一个让人听了很感动的故事,你们想不想自己也来讲讲这个故事。"

  六、在《快乐拥抱节》的音乐声中自然结束。

  师:"你们喜欢大熊吗?为什么?如果你是大熊你觉得以后怎么做会让更多的小动物成为你的好朋友?"

  师:"相信有了你们的建议,大熊一定会有更多的.好朋友,那你们愿意成为大熊的好朋友吗?让我们也来给大熊一个拥抱吧!"

  附故事:

  大熊的拥抱节第一段:

  今天是森林城的拥抱节,和谁拥抱就表示愿意和谁做朋友。一大早,大熊就出门了,他远远的看见小山羊慢悠悠地走过来了,他连忙张开双臂走上去:"小山羊,今天是拥抱节,我们拥抱一下好吗?"小山羊转身就走,"哼,才不理你呢!你老是揪我的胡须。"大熊往前走,他看见小兔一蹦一跳地走过来,他连忙张开双臂走上去:"小兔,今天是拥抱节,我们拥抱一下好吗?"小兔子转身就走,"哼,才不理你呢!你上次把我的萝卜全都拔光了。"大熊继续往前走,他看见红狐狸大摇大摆的走过来,他连忙张开双臂走上去:"红狐狸,今天是拥抱节,我们拥抱一下好吗?"红狐狸转身就走,"哼,才不理你呢!你仗着力气大,老是欺负小动物。"

  第二段:

  大熊继续往前走,没有一个朋友愿意和大熊拥抱,大熊呆呆地坐在大树边,眼泪一滴又一滴地落在泥土里。天黑了,大熊晚饭也没有吃,他躺在床上,这时候大熊心里好难过。

  第三段:

  听,咚咚,是谁在敲门呀?大熊打开们一看,他惊呆了,小动物们全来了,他们在门外排着长长的队伍,微笑着看着大熊,一个接着一个跟大熊拥抱,也不知道是怎么了,大熊的眼泪越来越多,比刚才没有人跟他拥抱的时候还要多,大熊真的感动了,他在心里对自己说,"我以后要做一个不一样的大熊,让小动物都喜欢我。"月光的银光轻轻地洒在森林城,洒在拥抱着的小动物们身上,这真是一个令人难忘的拥抱节!

《大熊的拥抱节》教案 篇3

  活动目标:

  1、了解故事的主要情节,学会“拥抱”、“哼,才不理你呢”等词汇与句式。

  2、理解故事的内容,知道不欺负、乐于帮助别人才能获得更多的朋友。

  3、敢于表达与表现自己对作品的理解和想法。

  活动准备:

  故事ppt

  活动过程:

  一、情景导入,体验相互拥抱的快乐。

  我们听着音乐和好朋友抱一抱、亲一亲。和好朋友拥抱在一起的时候,你的心里有什么感觉?

  二、出示大书《大熊的拥抱节》倾听故事,提出质疑,理解内容。

  1、倾听第一段故事。

  师:“大家为什么不愿意拥抱大熊呢?”

  2、幼儿站起,一起复述故事第一段,模仿故事情节中小动物的动作、语言。

  3、师:“大熊继续往前走,你们想想,大熊还会遇到哪些小动物?他们又为什么不愿意和大熊拥抱呢?”

  4、幼儿想象创编、表演对话、角色体验,体验大熊与小动物之间的情感。5、倾听故事第二段,幼儿互动表演对话。

  他躺在床上想心思,这时候大熊心里好难过,大熊心里想什么呢?”

  三、完整欣赏故事

  为什么这是一次难忘的拥抱节呢?

  四、角色表演,体验友爱的.情感

  请个别幼儿扮演大熊,其他幼儿扮演不同的小动物和大熊拥抱。

  教学反思:

  在语言活动《大熊的拥抱节》中,我边引导幼儿讲述故事边表演游戏,体验了大熊和小动物之间的情感发展脉络,使幼儿了解了拥抱的含义,懂得相互宽容与珍惜的意义。发展了幼儿的社会情感。让幼儿感到了其中的乐趣,发展了幼儿的语言表演能力。但教师应在幼儿对故事理解和熟悉以后,挖掘故事中潜在的或更深的教育价值,重新设计新的问题,并且提问要善于让幼儿与角色形成互动,与作品中的人物产生共鸣。这样可以让幼儿尝试在角色的体验想象中,更好地理解故事所表达的意义。

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