春天的手工教案

时间：2024-10-25 23:06:47 诗婕教案我要投稿

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春天的手工教案（精选10篇）

　　在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的春天的手工教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

春天的手工教案（精选10篇）

　　春天的手工教案 1

　　一、活动目标

　　1、初步学会用长方形纸粘贴成环形制作简单拉花如手环，项链等等。

　　2、愿意参与制作活动并体验拉花色彩的美丽。

　　二、活动准备

　　1、红、黄、蓝三色小长方形、双面胶、剪刀、胶布。

　　2、范例若干

　　三、活动过程

　　1、模特秀《The wagic key》，激发幼儿的兴趣。

　　师：小朋友你们看看邵老师是不是很漂亮啊，请小朋友来说说哪里漂亮好不好？

　　幼：头上/手上/腰…。

　　2、出示拉花，幼儿观察

　　（1）一种颜色制成的拉花

　　（2）两种颜色制成的`拉花

　　（3）三种颜色制成的拉花并按规律排列

　　师：这三种哪一种看呀，为什么呀？

　　幼：它有好多颜色，而且排列得很漂亮。

　　3、教师讲解示范拉花

　　师：这节课，老师就教小朋友怎么做拉花，我们可以做成手环和项链哦。看老师这里有一条长方形，我要把它变成圆形，把它的头和后面围成圆，重合一起，（做个错误示范：1、能不能合得很大的地方啊，这样圆就变得很小了，不好看；2、能不能把头和后面直接贴起，凸出来，就不像圆形了。）接着把另一个长方形套进去，也一样粘起来。再套一个，要注意套第四个环时，可不可以套到中间去呀，小朋友看看，这样是不是就拉不长了呀。接下来请小朋友动手做做吧。

　　4、提出要求和规则

　　（1）用剪刀时，不要对着小朋友，不要伤到自己，剪完后，要放回篮子里。

　　（2）必须将不同颜色的纸进行有规律地排列。

　　5、幼儿制作，教师巡回指导，重点指导幼儿有规律地排列颜色。

　　6、作品欣赏。

　　7、家长与幼儿进行模特秀。

　　春天的手工教案 2

　　活动背景：

　　花是孩子身边的事物，也是较熟悉事物之一；花带给人们美的享受；通过多姿的花朵，能充分地让幼儿感受美、抒发美；初春的梅花竞相开放，孩子们每天早上都会自发地拿着一支，香气扑鼻。孩子们见到我的第一句话就是，老师，多香啊！其实郁金香对于农村的孩子来说并不太熟悉。但郁金香天生的美丽会让孩子特别喜欢；郁金香简单的折纸能让孩子感受到折纸的乐趣。在《春天真美丽》这个主题中，考虑小班的年龄特点，我进行了本次活动。

　　活动目标：

　　1、能用对角折的方法表现出郁金香花的基本特征。

　　2、养成耐心、细致的折纸习惯。

　　活动准备：

　　1、初步了解郁金香花的色彩和外形。

　　2、彩色纸若干、剪刀、胶水、胶布。

　　3、PPT

　　活动过程：

　　一、谈话导入，感知郁金香的基本特征

　　1、春天来了，到处都是美丽的花朵。看，有哪些花开了？

　　出示PPT。

　　2、这是什么花？

　　引导幼儿了解春天里不同的花：黄的迎春花，红的桃花，白的梨花。

　　3、这是什么花？它叫什么名字？

　　引导幼儿感知郁金香的基本特征，

　　二、学习对角折的方法

　　1、郁金香真漂亮，这儿有一张彩纸，怎样才能变成一朵美丽的'郁金香呢？

　　2、教师示范

　　用“好朋友玩耍”的短句，引导幼儿进行对角折。

　　3、大角和大角做朋友（对角折），小角和小角做朋友（对角折），好朋友分开了（折成缝），小角和大角做朋友，大角说，我们稍微远一些（小角靠着大角），形成一朵美丽的郁金香。

　　4、幼儿操作，教师巡回指导

　　给予能力差的幼儿进行指导。

　　三、评价

　　1、个别指导，综合评价。

　　2、说一说你折的是什么颜色的郁金香。

　　春天的手工教案 3

　　一、目标

　　1、学习用撕贴的方法粘贴大树的树叶。

　　2、培养幼儿对手工活动的兴趣，养成良好的撕贴习惯。

　　二、准备

　　1、固体胶、抹布、撕碎的各色彩纸若干。每组一个放碎纸的盆，粘贴用的大树若干。

　　2、教学自制图片一套。

　　三、过程

　　1、引出课题

　　以讲故事的形式激起幼儿兴趣：

　　春天来了，太阳光照在小朋友身上暖洋洋的，真舒服；太阳光照在大地上，大地上的'小草穿上了新衣裳，太漂亮了；太阳光照在花园里，花儿都开放了，哇，真美丽！太阳光照在小河里，小鱼快活的游到了水面上，他们高兴的说：“春天来了，春天来了！”

　　太阳光照呀照，当快要照到大树身上的时候，突然天空中飘来了一片乌云，乌云遮住了太阳，于是，大树就没能穿上新衣裳。

　　2、讨论

　　（1）大树没能穿上新衣裳，身上会怎么样？（冷的）

　　（2）还会怎么样？（生病的）

　　3、请幼儿想办法帮助大树（幼儿讨论后回答）

　　——去超市买衣服给大树穿；把我的衣服脱下来给大树穿；用废纸撕成树叶，涂上胶水贴在大树身上。

　　4、教师示范

　　（1）先给大树的身上涂上很多胶水，尽量不要把胶水涂到大树身体外面。

　　（2）把废纸用两只手撕成很小很小的碎片，边撕边贴。

　　（3）给大树身上全部贴上碎纸后，再用手轻轻压一下。大树伯伯的新衣裳就做好了，花花绿绿的好漂亮。

　　5、幼儿操作，教师巡回指导。

　　鼓励幼儿大胆撕纸并把它撕的小一点，边撕边贴。

　　提醒幼儿要把胶水涂在大树身上，要涂的多才能粘的牢。

　　6、幼儿互相讲述：看看谁做的新衣裳好

　　春天的手工教案 4

　　一、活动目标

　　1、学习看图制作小风车，提高动手能力。

　　2、在教师剖析范例的情境下，探索了解风车的制作方法，采用例推的方式，观察制作风车的图示。

　　3、在制作的过程中，积累操作的经验，尝试有目的地解决困难。

　　二、活动准备

　　风车范例、正方形纸、剪刀、铅笔、钉子。

　　三、活动过程

　　（一）教师出示范例，引导幼儿观察。

　　1、这是什么？你想做一个风车吗？

　　2、做一个风车，需要哪些材料呢？

　　（二）剖析风车，探索了解风车的制作过程，并尝试用图示来表示。

　　1、教师将完整的风车的样子画在黑板最后的位置上，并剖析第一步，将固定的钉子取下，“你们猜猜这只风车会变成什么样子？”

　　2、教师打开一个三角形的角“风车现象变成了什么样子？”“那我们用什么样的图示表示出来呢？”

　　3、逐一探索风车的制作过程。

　　① “如果将几个角都打开，你们会看到什么呢？”

　　教师打开所有的角“你们发现了吗？这是什么形状的？”

　　②这一个图形是什么形状的？我们应该画什么呢？怎样表示这些剪开的开口？

　　③重点引导幼儿观察剪的'位置。

　　④ “在开口未剪的时候，应该是什么样的？用怎样的图示表示？

　　⑤教师将图示按正数的顺序编好，帮助幼儿重新整理完整的制作过程。

　　（三）幼儿看图示制作风车，教师巡回观察并进行适当的指导和帮助。

　　（四）游戏活动：风车转转转

　　带领幼儿拿着制作好的风车到户外活动。

　　春天的手工教案 5

　　认知目标：

　　引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。

　　技能目标：

　　培养幼儿的观察能力、口语表达能力及动手操作能力和集体协作的能力。

　　情感目标：

　　激发幼儿热爱大自然的情感。

　　活动重点

　　了解春天的基本特征活动难点正确粘贴画

　　活动准备前经验准备：课前带领幼儿外出感受春天的变化;歌曲磁带《春天来了》

　　物质准备：

　　大背景纸一张;剪好的春天各种景色的小图片若干(太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿，柳树叶儿，迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。

　　活动过程导入：

　　谈话：春天有什么变化?春天的美体现在哪些地方?

　　基本环节：

　　1、欣赏歌曲《春天来了》并讨论：歌曲中的春天是什么样子的`。

　　2、把春天搬到画面上：教师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子;幼儿自选并说出所喜爱的景色图片，粘贴到背景纸上。

　　3、全体幼儿共同欣赏自己的作品，鼓励幼儿大胆评价。

　　结束：和小朋友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。

　　活动延伸离园接待时幼儿带领家长参观作品，鼓励幼儿大胆说出自己的想法。

　　教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

　　春天的手工教案 6

　　通过幼儿课前对春天的寻找与发现，让幼儿亲身体验美丽的春天，激发幼儿创作的热情和创作的成就感。分享了关于春天艺术教案，一起来看看吧！

　　设计意图：

　　幼儿艺术教育的价值就在于它激发情趣、激活兴趣，培养幼儿的创新意识，赋于幼儿满足感和成就感。依据这一理念，我设计了本次美术活动。在材料的选择上，我选择了幼儿倍感亲切的小服饰，既体现了废物利用，又能充分激发幼儿的创作欲望。

　　活动目标：

　　1．感受春天的美，体验拓印创作的快乐和成功的喜悦。

　　2．根据拓印出的图案大胆想象、创作春天景物的能力，用连贯的语言讲述自己的作品。

　　3．掌握用小服饰拓印的技巧，根据想象适当添画。

　　活动重点：

　　掌握拓印画技能。

　　活动难点：

　　用所选材料大胆想象、创造，拓印春天的景色。

　　活动准备：

　　1．经验准备：有郊游的经历，熟悉春天的景色。

　　2．物质准备：小服饰若干(鞋子、袜子、手套)，颜料，托盘，画卷，棉棒，展示板，湿毛巾，音乐《春天在哪里》，轻音乐。

　　活动过程：

　　人场：听音乐《春天在哪里》做动作人场，坐好。

　　1．谈话导入，引出主题

　　师：小朋友，春天是个美丽的季节，你觉得春天的什么很美?

　　师：春天这么美，你想不想创作一幅春天的画呢?平时你是用什么材料画画的?今天老师给小朋友带来了一些特殊的材料，(展示小服饰)这些都是小朋友小时候穿过的服饰，让我们用这些可爱的小服饰和漂亮的颜料来创作一幅春天的画吧!想一想，怎样让小服饰和颜料在布上变出春天的美景呢?谁来试一试?

　　2．尝试探索，观察想象

　　请一名幼儿尝试印画，师引导其他幼儿观察并讲解。(孩子的探索在先，老师总结在后，体现孩子的活动自主性。)

　　师：大家仔细看他是怎么做的，先选了服饰，再把服饰平铺在颜料盘中，然后用两只手提起来，在布上按一按，美丽的图案就出现了。看一看，这像春天的什么?谁还想试一试?

　　再请一名幼儿尝试印画，师：小朋友仔细观察，他会变出什么?怎么让印出的画更像?

　　3．总结展示，提升技能

　　师：刚才，小朋友用小服饰印出的画，叫“拓印画”，拓印活动真有趣，老师也想来试一试，你想看看老师会印出什么吗?(教师展示拓印柳树，引导孩子组合拓印，既体现了活动的层次性，又提升了幼儿的拓印技能。)

　　师：我选两种小服饰，先用小鞋子蘸上颜料，然后把鞋子轻轻提起来，在大画布上选个位置，放平鞋子用力压一压，再拿起来，就完成了。然后，我再用小手套来印，最后，再进行添画，看，像什么?(柳树)老师用两种服饰组合拓印出的画也很漂亮吧!你们都想试试吗?看，老师给大家准备了一幅长长的画卷(空白画布)，让我们用灵巧的'小手在上面拓印一幅春天的美丽画卷吧!小朋友拓印时可选一种或几种小服饰拓印，还可以用棉签来添画；如果手脏了，请用湿毛巾擦一擦；小心别把颜料弄到身上。

　　4．大胆想象，拓印春天

　　幼儿自由作画，教师指导鼓励幼儿大胆想象、创造，拓印出与众不同的内容。引导个别幼儿在适当位置拓印。

　　5．展示作品，大胆讲述

　　请幼儿用连贯语言，大胆表达自己的想法，把自己作品介绍给别人，并能相互欣赏。对想象力丰富的幼儿及干净整洁的作品给予鼓励。最后，请小朋友到画卷的旁边来，一起来合影留念。

　　活动延伸：

　　今天，用小时候的服饰拓印了春天的美丽景色，想一想，还可以用什么材料拓印呢?(蔬菜、水果)回去用想到的材料和爸爸妈妈一起拓印一幅春天的画.

　　春天的手工教案 7

　　活动目标：

　　1、知道春天常见水果的名称和形状。

　　2、表现前后重叠的关系，学习简单的构图设计。

　　活动重点：

　　了解常见水果的名称和形状

　　难点：

　　表现水果前后重叠的关系

　　活动准备：

　　幼儿美术用书《春天的水果》、剪刀、胶棒等

　　活动过程：

　　1、认识水果，了解它们的名称和形状

　　教师出示相关水果的图片。

　　“你们认识这些水果吗?它们叫什么名字?它们是什么形状的'?”

　　(教师和幼儿共同给这些水果命名，观察它们的外形特征。)

　　2、理解简单的重叠关系和构图

　　(1)、幼儿来摆放水果

　　使幼儿理解水果的重叠关系

　　“当这些水果都要放在一只果盘里时，怎样放才能觉得很舒服呢?”(幼儿边放边交流)

　　(2)、教师帮助幼儿了解近大远小、前后重叠等空间概念。，初步了解构图的均衡性。

　　3、幼儿操作

　　幼儿将美术用书上的水果图案剪下来，在摆放的过程中，体验“近大远小、前后重叠”的空间概念。

　　4、相互欣赏制作好的“春天的水果”

　　春天的手工教案 8

　　教学目标：

　　1、感受春天的美，引导学生去寻找美、发现美；

　　2、学会构图、色彩的搭配。

　　教学准备：

　　课件、音乐

　　教学过程：

　　一、导入

　　冬去春来，和风送暖，鸟语花香，春趣盎然。春天是一首首优美的诗，春天是一幅幅美丽的`画，春天是一曲曲抒情的乐章。今天就让我们一起走进春天吧。

　　二、欣赏春天的美景

　　播放音乐《春天在哪里》，板书课题。

　　欣赏春天大自然的美景。

　　三、讨论春天里的活动场景

　　春耕播种、植树节、放风筝、春游等。

　　四、欣赏他人作品

　　分析别人是怎样构图和色彩搭配的。

　　五、生自画一副有关春天的图

　　小组合作，教师指导。

　　六、作品展示。

　　春天的手工教案 9

　　活动目标

　　1.学习用折、卷、剪的方法把方形纸、圆形纸、三角形纸和长方形纸做成花朵。

　　2.学习用多种方法剪小草（折剪、任意剪、成片撕贴）。

　　活动准备

　　每张桌上放上各种色彩和图形的蜡光纸，另有彩纸、白纸或旧年历和剪刀、糨糊、色彩、抹布等以及多种花朵、小草的样品。

　　活动过程设计

　　课题渗透体现

　　一、开始部分：

　　展示多种花、草样品（多种图形多种变化的折法、剪法）。

　　二、基本部分：

　　1.提出制作要求。

　　（1）可以任意选择喜欢的图形纸，用自己喜欢的方法去折、撕、剪，要求各人动脑筋把自己喜欢的'花草的样子做出来，力争和别人做得不同。

　　（2）把折剪好的花朵底端贴在纸上（不要贴死，要显现立体状态），再用彩笔添上花茎和叶片，还可以加上蝴蝶、蜜蜂等。

　　2.在幼儿制作的过程中，教师要鼓励幼儿大胆设想，对个别幼儿提供具体帮助，如让他再看看图书上的花形。只要幼儿做出花瓣和花蕊，不管他用的是什么方法，都应加以鼓励、肯定。

　　三、结束部分：

　　陈列作品，让幼儿共同欣赏有创意的花朵，表扬那些有进步、有创新的幼儿。

　　目前幼儿园的美术活动着重追求形式的多样，材料的新颖，鼓励幼儿大胆想象，却常常忽视教给幼儿一定的绘画技能。而本次美术活动是让幼儿通过手中的画笔，学习用不同的线条和形状来表现春天花草的基本特征。

　　活动反思

　　本次活动中，我高估了孩子们的能力。活动中，由于没有很清楚地讲解、演示一些关键问题，如：小草的折剪、图形的拼物等，只是很简单地说：我们利用各种材料，一起来装扮春天，也没有让孩子想想、讲讲，就开始了操作活动。因此，在展示作品时，作品内容较简单、不够丰富，而且相同的图案也多。以后的活动中，要求一定要交代清楚，关键地方一定要重点提一提。