小班美术小猪造新房教案及反思

时间：2022-02-28 21:47:14 教案我要投稿

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小班美术小猪造新房教案及反思

　　作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的小班美术小猪造新房教案及反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班美术小猪造新房教案及反思

小班美术小猪造新房教案及反思1

　　现状分析：

　　小班后期的幼儿已认识了长方形、正方形、三角形，也尝试画过这些图形的组合体，他们对画长方形、正方形、三角形屋顶的房子都不陌生，然而没有画过立体的房子。设计意图：为挖掘幼儿的潜能，我们采用“小猪造新房”的故情景，鼓励幼儿尝试用长方形、正方形、三角形、平行四边形画立体房子。通过第一教时让幼儿“搬”材料，重点认识平行四边形，并尝试拼搭房子。通过第二教时，让幼儿根据小猪的设计图来画房子，激发创作的兴趣。

　　活动目标：

　　1、区分正方形、长方形、三角形、平行四边形，尝试用组合图形的方法拼搭房子。

　　2、初步学画正方形、长方形、三角形、平行四边形。

　　3、培养幼儿帮助小动物的情感。

　　4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　活动重点难点：

　　重点：用四种图形拼搭房子，认识房子的构造。

　　难点：学画平行四边形

　　活动流程：

　　情景导入 --> 拼拼玩玩--> 激发评价--> 引导评价

　　活动准备：

　　每组一套正方形、长方形、平行四边形、三角形模板，半圆形、萝卜形各一个，房子3间，课前观察各种房子

　　活动过程：

　　一、情景导入，激发兴趣

　　1、以故事情节导入

　　“呼呼呼”一阵大风把小猪家的'房子给吹倒了，那怎么办呢？（引导想办法：造一间既漂亮又牢固的房子。）

　　2、引发观察兴趣你们看，小猪找到了什么？

　　二、拼拼玩玩，认识房子

　　1、观察认识材料

　　1）小猪找到了哪些形状的材料？（出示四种形状模板）

　　2）分别辨认正方形、长方形、三角形、平行四边形，并在自己的桌子上找出图形。

　　3）重点观察讨论长方形与平行四边形的不同。

　　小结：原来平行四边形有两条边是向一个方向斜斜的。

　　2、尝试拼搭房子

　　1)、材料准备好了，让我们试试用这些材料能不能造出新房子。（老师示范模板拼搭新房）

　　2)、幼儿操作，师指导幼儿拼搭

　　三、激发创作，共同参与

　　1、引发创作小猪想请小朋友把找到的材料搬到树林里去，你们愿意吗？

　　2、幼儿练习，老师指导。

　　1）平行四边形：旁边的两条边都是朝一个方向斜斜的。

　　2）启发幼儿选用不同形状的材料：半圆形、萝卜形。

　　3）有意缺少门、窗，让幼儿发现。并启发幼儿寻找可以做门、窗的图形。

　　四、引导评价，激发兴趣

　　1、找一找有没有漏掉材料，（把漏的赶紧去搬来）

　　2、引发兴趣材料都搬来了，休息一下我们再来帮小猪造新房好吗？

　　活动反思：

　　本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前绘画的形式都是比较枯燥，孩子们的学习也相对呆板。其实，我们美术教育的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会欣赏美，感受美，因为有了这样的基础才能真正地懂得创造美。本次活动，我通过小猪洗澡的情景来引导幼儿绘画正方形、长方形、三角形、平行四边形，接着在个别操作之后让幼儿自由操作，幼儿在以自己为主体的活动中，感受美、创造美。当然，活动中还有不足之处，在示范时要注意是否所有的幼儿都能够观察到，画面有没有被挡住。

小班美术小猪造新房教案及反思2

　　一、活动目标

　　1．尝试选择不同的图形组合作画，体会图形组合的变化。

　　2．体验不怕困难，坚持到底、获得成功的快乐。

　　3．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　二、活动准备

　　粗细不同的彩色水笔。插入材料：尖顶草房、圆顶木房、平顶砖房。

　　三、活动过程

　　1．认识猪，区别猪和已画过的熊的相同处，以及特殊的特征：和小熊一样都有长在头上的两个半圆形耳朵，小小的眼睛，小猪有一个特别的和嘴连在一起鼻孔朝天的鼻子，脚上还有尖尖的脚趾。

　　2．故事：分辨三幢不同的房子。

　　有只小猪一天天地长大。一天，妈妈对他说："你已经长大了，该离开妈妈，自己去生活。"于是小猪告别了妈妈开始上路。

　　小猪在路边看见一堆草，准备造一幢草房，它花了一点点时间就把草房造好了。(出示草房的插入材料，并引导观察草房的形状和特征)小猪住进草房不久，一只大灰狼就来了。大灰狼恶狠狠地叫道："小猪快出来，我要吃掉你!"小猪在屋子里，一声也不吭，大灰狼用力推草房，哗啦一声，草房倒了，还好小猪从后门逃了出去。小猪想："我是回到妈妈家去，还是再造一幢房子呢?"他想了又想，决定不靠妈妈，自己再造一幢结实一些的房子。

　　小猪搬来了许多木头，准备造一幢木房，它花了许多时间才把木房造好了。(出示木房的插入材料，并引导观察木房的形状和特征)小猪住进木房不久，那只大灰狼又来了。大狼恶狠狠地叫道："小猪快出来，我要吃掉你!"小猪在屋子里，一声也不吭，大灰狼用力推木房，木房摇了一下；再用力推一下，哗啦一声，木房又倒了，还好小猪从后门逃了出去小猪想："我是回到妈妈家去，还是再造一幢房子呢?"他想了又想，决定不靠妈妈，自己再造一幢非常非常结实的房子。

　　小猪搬来了许多很重很重的砖头，和上水泥开始造砖房。它花了更多的时间才把砖房造好。(出示砖房的插入材料，并引导观察砖房的形状和特征)小猪住进砖房不久，那只大灰狼又来了。大灰狼恶狠狠地叫道："小猪快出来，我要吃掉你!"小猪在屋子里，一声也不吭，大灰狼用力推砖房，砖房一动也不动；再用力推一下，砖房还是不动，大灰狼急得用头用力撞墙、撞门、撞窗，可是，砖房到处都是结结实实的.，大灰狼的头撞得晕糊糊的，骨碌骨碌滚到山下去了。

　　从此，小猪安安稳稳地住在自己造的砖房里，他又修好了草房和木房，让大家游览，成了一个公园。

　　3．大家都来学造房子，做个能干的小猪。

　　提示"三只小猪造房子"是一个大家非常熟悉的故事，有意识地将故事进行改编，减少了人物，使幼儿更集中注意观察比较三幢房子的差别，在画面安排上也更为简单，易于帮助幼儿在绘画中克服困难大胆表现。

　　四、教学反思：

　　这活动就这样圆满的结束了，孩子们在整个活动中不仅充满兴趣和激情，而且听懂了故事内容、丰富了他们的生活经验，还充分发挥了他们的想象力、创造力等。

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