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小班社会教案《我会排队》

时间:2022-05-06 14:44:02 教案 我要投稿

小班社会教案《我会排队》(通用7篇)

  作为一位兢兢业业的人民教师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家整理的小班社会教案《我会排队》,希望能够帮助到大家。

小班社会教案《我会排队》(通用7篇)

  小班社会教案《我会排队》 篇1

  设计思路:

  在主题活动《嗨!你好》中,要求幼儿学会与同伴友好相处。小班幼儿刚融入集体,还不习惯集体生活,经常在喝水、吃饭的时候,没有排队的习惯,喜欢插队,喜欢拥挤、推搡别人。有一次,一个孩子刚端了一碗饭,就被后面一个孩子挤得一个趔趄,把饭碗摔了老远,饭菜洒了一地。通过这件事,我生成了这个教育活动“我会排队”,教育幼儿在取放东西时要排队,不推挤,养成遵守规则以及公共秩序的习惯,能和同伴友好相处。

  活动目标:

  1、知道排队的重要,学会依次排队等候,懂得遵守排队的规则。

  2、学会在集体生活中与同伴友好相处。

  活动准备:

  1、手偶:小熊、小猪、小狗、小猫、小羊、小兔。

  2、每组若干小动物图卡,每人至少有五个。每人一张图画纸。

  3、每组一碟浆糊、一张抹布。粘贴纸若干。

  活动过程:

  1、教师用手偶讲自编故事《小熊买冰淇淋》。

  2、提问:故事里有哪些小动物?

  小熊去买冰淇淋,它排队了吗?它是怎么做的?

  小熊买到冰淇淋没有?为什么?

  它买冰淇淋的时候应该怎么做?

  3、教师协助幼儿表演故事

  教师讲述故事,请几个幼儿扮演小熊、小猪、小狗、小猫、小羊、小兔。重点让幼儿体会小熊不排队给大家带来的麻烦。让幼儿体会排队带来的方便。

  4、大家来排队,教师出示小动物图卡,让幼儿给小动物排队。

  交代要求:用浆糊把小动物粘在纸上,一个挨着一个,排成一队。看谁的小动物排队排的最整齐。

  5、请贴好图片的小朋友拿着自己的`贴图到老师处领取粘贴纸奖品。

  要求幼儿按先来后到的顺序排队领取奖品。

  附故事:小熊买冰淇淋

  小熊最爱吃冰淇淋了,一到夏天,它每天都要去小兔的冰淇淋店里买冰淇淋吃。一天,小熊又到小兔的冰淇淋店买冰淇淋。今天买冰淇淋的人特别多,小兔的店门口排起了队。有小猪、小狗、小猫、小羊。小熊排到小羊的后面,它看到有这么多人排在前面,心想,要等多久才能买到冰淇淋啊!

  天上的太阳晒得小熊头上直冒汗。小熊想,我为什么要排在后面啊!我要挤到前面去。于是,小熊推开小羊、小猫和小狗,使劲往前面挤,小猪刚买了冰淇淋拿在手里,被小熊挤得没站稳,手里的冰淇淋掉在了地上。小猪很生气,对小熊说:“你为什么不排队?我们大家都排队买冰淇淋。你把我的冰淇淋都挤掉了!”小羊、小狗、小猫也很生气,都嚷嚷着叫小熊排队。小熊只好重新排到队伍后面。

  好不容易轮到小熊买冰淇淋了,冰淇淋店的老板小兔说:“对不起!冰淇淋刚好卖完了。你明天再来吧!”小熊一听着急了,他嚷道:“怎么刚轮到我就没有了呀?”小兔说:“你刚才把小猪的冰淇淋挤到地上去了,小猪只好重新买了一个。就是因为你不排队,才浪费掉了一个冰淇淋,要不然你就可以买到冰淇淋了。”小熊听了,只好红着脸低着头回去了。

  小班社会教案《我会排队》 篇2

  活动目标:

  1.知道排队的重要性,学会正确的排队方法:不插队、不拥挤、保持一定距离。

  2.学会在集体生活中与同伴友好相处,养成自觉排队的好习惯。活动准备:

  1.小熊玩偶,小动物的`图片:小熊、小猪、小狗、小猫、小羊。

  2.ppt课件。

  活动过程:

  一、故事导入,激发幼儿的兴趣。

  师:今天我们小四班来了一位新朋友,我们一起把它请出来吧。(出示小熊玩偶)

  小熊给大家带来了一个好听的故事,你们想听吗?

  二、讲述故事《小熊买冰淇淋》,感受排队的重要性。

  1.讲述故事《小熊买冰淇淋》。

  2.根据故事进行提问。

  (1)故事里有哪些小动物?

  (2)小熊去买冰淇淋,它排队了吗?它是怎么做的?

  (3)小熊买到冰淇淋没有?为什么?

  (4)买冰淇淋的时候应该怎么做?

  3.教师出示小动物图卡,请幼儿给小动物排队。

  三、师幼共同讨论,说一说应该怎样排队。

  1.师:小动物都学会排队了,那么小朋友会排队吗?

  2.师:我们生活中哪些地方需要排队?为什么要排队?(引导幼儿讨论、回答)

  3.播放PPT,结合图片讲述。

  4.小结:排队要一个跟好一个排整齐,排队时不能插队、不拥挤、前面和后面的小朋友之间要保持一定的距离。

  四、大家一起来排队。

  师:我们小四班的小朋友都会排队吗?接下来我们就排队喝水来比一比,看看谁是会排队、讲秩序的好宝宝。

  小班社会教案《我会排队》 篇3

  活动目标:

  1、学会排队等候。

  2、不吵闹、不拥挤、不插队。

  活动重点:

  学会排队等候。

  活动难点:

  在排队时做到不吵闹、不拥挤、不插队。

  活动准备:

  flash动画,红、黄、蓝、绿四种颜色的球若干,录音机,磁带,停车场标志,点钞纸,地垫。

  原行为:

  活动过程:

  一、幼儿看课件

  师:孩子们,老师今天带你们看动画片,你们高兴不高兴?幼:高兴。

  师:大家看动画片时一定要遵守秩序,不说话、不站立、不影响别人。孩子们,老师想请你们帮个忙:看看动画片里都有谁,它们在做什么?谁做的不好,它是怎么做的?谁做的好,它又是怎么做的?比比谁看得最认真。好了,动画片开始了!

  二、幼儿讨论、回答问题、教师小结

  1、幼儿回答问题:

  师:孩子们,动画片看完了,动画片里都有谁呢?

  幼1:小鸟

  幼2:小松鼠

  幼3:青蛙

  幼4:小蜜蜂

  师:再想想,还有谁?是谁在卖球?

  幼:大象伯伯

  师:它们在做什么?

  幼:买球

  2、幼儿讨论:

  师:孩子们,动画片里的小动物谁做的不好,它是怎么做的?谁做的好?它又是怎么做的?咱们先和身边的小朋友商量、商量,说一说。

  (幼儿讨论,师巡回倾听或以参与者的身份参加讨论。大部分幼儿都参加了讨论,有些幼儿能够讨论出正确答案。)

  3、幼儿回答问题,教师小结

  (1)、师:谁告诉老师,哪个小动物做的`不好?

  幼1:小青蛙做的不好

  师:你再想想

  幼2:小鸟做的不好

  师:小鸟做的不好,它是怎么做的?

  幼1:它唧唧喳喳的叫

  幼2:它推小松鼠了

  幼3:它打小青蛙了

  幼4:它推大象伯伯的车

  (2)、师:哪个小动物做的好?

  幼1:小鸟(师:你再想想?)

  幼2:小蜜蜂

  幼3:小松鼠

  幼4:小青蛙

  师:小青蛙、小蜜蜂和小松鼠做的好,它们又是怎么做的呢?

  幼1:安安静静的

  师:安安静静的不说话就是不吵闹,孩子们和我说一遍:不吵闹(幼:不吵闹)

  它们还怎么做了?

  幼2:不推别人

  幼3:不挤别人

  师:不推别人不挤别人就是不拥挤,孩子们和我说一遍:不拥挤(幼:不拥挤)

  小蜜蜂是先来的,它排在了第一位,这是先来的(幼:排在前),小松鼠是最后来的,它排在了最后面,这是后来的(幼:排在后)

  三、幼儿模仿买球,强化礼仪教育

  1、师:动画片里的小动物都学会排队了,孩子们,你们学会了吗?(幼:学会了)应该怎样排呢?(带领幼儿唱歌)“先来排在前,后来排在后,不拥挤,不吵闹,人人夸我好宝宝”。孩子们,你们看,那也有一个商店,我请几个小朋友,看看你们是不是真的学会排队了。

  2、(请八位幼儿,发点钞纸)幼儿排队买球(带领其他幼儿唱《我会排队》)

  师:孩子们,他们做的好不好?(幼:好)咱们一起鼓励鼓励他们:1、2、3,你们真棒!

  四、游戏:给大象伯伯送球

  1、交待游戏玩法和规则:

  师:(手机响)恩,恩,好好。(威威:老师,谁打的电话啊?)是大象伯伯,大象伯伯的球卖光了,老师帮大象伯伯进了一批,咱们去给大象伯伯送球好不好?(幼:好)。(游戏玩法:)一会咱们每人拿一个球,你想从这四个地方中的哪个地方拿就从哪拿,拿完球就到停车场排队等车,咱们坐车去给大象伯伯送球。(游戏规则:)大象伯伯对我说,让咱们排队时先来排在前,后来排在后,不拥挤,不吵闹。好了,孩子们去拿球吧。

  2、幼儿拿球、排队等车

  (在过程中,师一直不断的唱《我会排队》,幼儿可跟唱。提醒幼儿,巩固记忆)

  (幼儿拿球时只有部分幼儿排队,等车时都知道排队等候,清泉跑出了队伍,经提醒自觉的排到了队伍的最后边)

  3、幼儿上车离开

  师:嘀嘀,乘客们请注意,汽车到站,请上车的乘客抓紧上车(幼儿上车,在等候全体幼儿上车的过程中带领幼儿唱《我会排队》)乘客们请注意,车起步,请坐好、扶好扶手,嘀嘀(带领幼儿在音乐声中下场)

  小班社会教案《我会排队》 篇4

  活动目标:

  1、通过游戏让幼儿理解和感受集体活动中秩序的重要性。

  2、掌握排队的要点:不插队、不拥挤、有间距,养成自觉排队的好习惯。

  活动准备:

  1、游戏“分动物卡片”所用的相关材料(与幼儿人数相等的动物卡片;盒子且瓶口比卡片略大)。

  2、小动物教具。

  3、排队幻灯片。

  活动过程:

  1、游戏:分动物卡片,初步感受秩序的重要性。

  1)出示盒子:老师今天给小朋友们带来了很多动物宝宝,它们听说我们小朋友要去春游,它们也想去,小朋友们,你们愿意带它们去吗?想带它们去的小朋友就赶快来拿一张动物卡片吧。

  2)引导幼儿讨论:为什么小朋友都没有拿到拿到动物卡片?

  3)鼓励幼儿说出失败的原因和成功的经验,归纳好办法。达成共识:排好队一个一个过来拿动物卡片是最好的方法,而且排队时不要拥挤。

  2、讨论:日常生活中哪些地方需要排队?

  1)出示排队幻灯片:引导幼儿说出为什么要排队?

  2)教师小结:是的,上厕所、喝水时要先来的排前面,后来的排后面,一个跟一个,不推也不挤。

  3)平时,你还看见哪些地方,人们都是有秩序地工作的?启发幼儿回忆生活中和父母外出时排队的经验,例如乘汽车、到银行取钱、超市结算,去麦当老用餐的时候等。(并出示图片引导幼儿观看)

  3、游戏:小动物排队上滑梯

  1)师:今天,许多小动物朋友也来到我们的`幼儿园玩滑滑梯呢,请几位幼儿先来帮它们一个一个排好队。

  小结:排队要一个跟好一个排整齐。

  2)师:小动物排好队要上滑梯了,可这时又来了一只小老虎,小老虎应该排在哪里?小老虎说她要排在小熊的前面,可以吗?为什么不可以?鼓励幼儿说出排队要点之一:不插队。

  小结:排队时不能插队,要讲究先来后到,先来的排在前面,后来的排在后面。

  3)师:小猴子挤在小鸭子旁边,好不好?请个别幼儿操作,帮桌子上上的小动物排队。

  4)教师小结:排队时要一个跟着一个排,不能挤在一起。

  4、巩固排队的要点。

  1)师:如果不遵守秩序不排队会出现什么后果?排队拥挤会怎么样?

  2)巩固排队的要点:不插队、不拥挤、有间距,养成自觉排队的好习惯。

  5、欣赏儿歌《排排队》:老师把我们刚才讨论的有关排队的事情,编成了一首好听的儿歌,我们一起来听一听。附儿歌“小朋友,排排队。你在前、我在后,一个跟着一个排。你不推、我不挤,整整齐齐排好队,大家都说我真乖。”

  6、带动物去春游

  请幼儿排队来取动物卡片,巩固排队的好习惯。

  7、延伸活动:

  制作并张贴排队提示牌。幼儿制作排队提示牌,并张贴在幼儿园里相应的地方。

  小班社会教案《我会排队》 篇5

  活动目标:

  1、学会排队等候。

  2、不吵闹、不拥挤、不插队。

  3、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

  4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  活动准备:flash动画,红、黄、蓝、绿四种颜色的球若干,录音机,磁带,停车场标志,点钞纸,地垫。

  活动过程:

  一、 幼儿看课件

  让幼儿带着问题去看:

  1、动画片里都有谁?它们在做什么?

  2、谁做的不好?它是怎么做的?

  3、谁做的好?它又是怎么做的?

  二、幼儿讨论、回答问题、教师小结

  1、幼儿回答问题:动画片里都有谁?它们在做什么?

  2、幼儿讨论:

  (1)谁做的不好?它是怎么做的?

  (2)谁做的.好?它又是怎么做的?

  3、幼儿回答问题,教师小结

  (针对三个问题,在适当的时间再次播放课件的相应段落,引导幼儿,巩固记忆)

  三、幼儿模仿买球,强化礼仪教育

  四、游戏:给大象伯伯送球

  游戏玩法:

  事先将球摆放成四组,幼儿自由选择去哪一组拿球及球的颜色,但拿球时须排队,然后去停车场标志前排队等车,上车,开车离开。

  游戏规则:先来排在前,后来排在后,不拥挤,不吵闹。

  延伸活动:

  在幼儿生活中排队时,带领幼儿边走边唱歌;在区域活动时,开展“小小自助餐”,在“好孩子书屋”中投放故事图片。让孩子在平时和区域活动中自由、自主地去进行实践,让幼儿在不知不觉中养成良好的习惯。

  教学反思:

  我个人认为,排队是我们班大部分孩子都会的,只有“不插队”“不推不挤”需要在第一环节强调一下。重点在通过对比,体验排队的方便,从而自觉主动愿意排队,所以我选用了大量图片,让孩子观看、联想、体验。

  小班社会教案《我会排队》 篇6

  教育目标:

  1、学会排队等候、不吵闹不拥挤、不插队。

  2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。

  活动准备:

  PPT图片《排队》

  活动过程:

  一、开始部分 随音乐做动作——提高幼儿精神。

  二、基本部分

  1、观看图片 ——培养幼儿的观察力及语言表达能力。

  提问:图片上的人们在刚什么呢?(排队)

  2、 谈话——引导幼儿回忆,培养幼儿思考、讲述的`能力,感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。

  (1)在幼儿园里有哪些地方需要排队?你是怎样做的?

  (2)在外面你还知道哪些地方需要排队?大人们都是怎样排队的?

  (3)遇到特殊情况是应该怎样做?(举例:医院、厕所)

  3、 看挂图——感知礼仪

  (1)观察图片上的小朋友在干什么?

  (2)请两名幼儿领读(老师评价)

  (3)幼儿理解内容(老师评价)

  三、结束部分 小结:鼓励孩子以后无论在园里和外面,都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人。

  小班社会教案《我会排队》 篇7

  活动目标:

  1、学会排队,懂得遵守排队的规则。

  2、学习运用团圆、搓捏等方法,表现萝卜的主要特征。

  3、体验集体排队的快乐。

  活动准备:

  1、兔子卡片1张;胡萝卜人手1个。

  2、橡皮泥若干、绿叶卡片若干。

  活动过程:

  一、出示一堆萝,引出排队

  1、情境导入小朋友我是兔妈妈,兔宝宝,妈妈带你们到草地上去玩好吗?

  2、观看课件(一堆萝卜)看草地上有什么?萝卜堆成了一座小山,我们说一堆萝卜。兔宝宝们摸摸肚子饿不饿?快来拿个萝卜吃吃吧!

  3、播放萝卜倒塌声听什么声音?哦原来萝卜倒了,萝卜滚了一地。为什么萝卜会滚下来的'呀?你们刚才排队了吗?你们会排队吗?

  二、生活中的排队你们什么时候会排队?老师也带来了一些排队的照片?现在你知道什么时候要排队了吗?为什么要排队呢?(排队可以变得很有序,不乱也不挤,学会排队的宝宝,谁见了都喜欢。)怎样排队呢?

  小结:是的先来的排前面,后来的排后面,一个跟一个,不推也不挤。

  三、学习排队

  1、分男女两队吃萝卜:肚子好饿呀!想吃萝卜吗?那这一次我们排着队来拿萝卜好吗?记得怎样排队吗?(排队要求)

  2、听什么声音?(录音:哎呀我的萝卜不见了)原来这萝卜是老婆婆的,我们快把萝卜送回去吧!记住要排队哦!老婆婆说宝宝们真懂事,都学会了排队。

  四、学做胡萝卜

  1、宝宝们跟着妈妈到草地上去玩好吗? 看这是什么?这个萝卜什么样子的?我们也来做一个好吗?

  2、教师示范制作,幼儿观察并尝试制作。

  揉揉揉,揉揉揉,搓搓搓,搓成一根火腿肠,下面搓一搓,捏一捏,尖尖的小小的,变成一个小萝卜。

  3、幼儿制作,教师指导。

  哇,一会儿我们已经做了那么多的胡萝卜,萝卜真好吃,快来吃吧。

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