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螃蟹中班科学活动教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编帮大家整理的螃蟹中班科学活动教案,希望对大家有所帮助。
螃蟹中班科学活动教案1
活动目标:
1.观察螃蟹外显特征,了解螃蟹的生活习性。
2.示意表达自己的认知和感受。
活动准备:
螃蟹活动视频、挂图、实物。
活动过程:
一、猜谜导入,引出课题。
1.八只脚,抬面鼓,两把剪刀头上舞,生来最爱横行走,嘴里常把泡泡吐。
2.出示挂图、实物,让幼儿观察。
螃蟹有一个硬硬的壳,有八条腿,有两只大大的钳子(大鳌)……
二、集中认识螃蟹,通过课件观察。
螃蟹喜欢吃什么?螃蟹为什么横着走?
1.观察螃蟹的身体,用筷子戳它的壳,知道螃蟹的壳是硬硬的。
2.观察螃蟹的脚,数脚。
3.认识螃蟹的两只大钳子,知道螃蟹的大钳子很厉害。
4.观察螃蟹的肚子,发现雌蟹与雄蟹肚子上盖子的形状明显不同。
5.观察螃蟹的眼睛和嘴,发现螃蟹嘴边吐泡沫的'现象。
6.观察螃蟹怎样走路,学一学螃蟹横着走。
三、游戏(看谁答的对)
教师提问:
1.螃蟹有壳吗?
2.壳是黑色的吗?
3.螃蟹有脚吗?
4.有8只脚吗?
5.螃蟹直着爬吗?
6.螃蟹横着爬吗?
7.螃蟹生活在海里吗?
8.螃蟹嘴里外什么会吐泡泡?
9.螃蟹的眼睛长在头上吗?
10.螃蟹会说话吗?
四、延伸活动:画螃蟹。
螃蟹中班科学活动教案2
活动目标:
1.幼儿在自主探究的过程中,初步了解螃蟹的特征和运动方式。
2.幼儿敢于探索、乐于表现,体验科学探究的快乐。
活动准备:
1.小螃蟹若干,大螃蟹两只(一公一雌)、熟螃蟹一只。
2.大澡盆一个、纸条、吸管、毛线若干。
活动过程:
一、捉螃蟹。
T:今天,我们班来了一群朋友。(教师出示放有小螃蟹的大盆)瞧,是谁呀?
S:哇!螃蟹!
T:想捉吗?
S:想。
T:行!去试试吧!
幼儿捉螃蟹,教师观察并个别指导。
T:哇!你真勇敢!你是怎样捉螃蟹的?捉螃蟹时应该注意些什么?(启发幼儿根据自己捉的经验来讲述)把你的好办法告诉给你的好朋友吧!
集体交流,小结捉螃蟹的方法。
T:刚才,你们捉到螃蟹了吗?是怎么捉的?
怎样捉又快又安全?为什么?
二、捉捉玩玩,观察螃蟹的.特征及运动方式。
1)T:螃蟹身上有些什么秘密呢?请小朋友把螃蟹捉在手上研究研究,并且把发现的秘密说给好朋友听。
幼儿探索,教师巡回指导。
2)请个别幼儿在集体面前说一说自己的发现。(要求幼儿将螃蟹放回大盆中。教师手捉一只大螃蟹,便于幼儿表达自己的发现。)
S:它身上灰灰的。
S:我发现螃蟹身上有两只大钳子。
T:这两只大钳子也叫大螯。
S:螃蟹有八只脚。
T:是不是八只呢?我们来数一数。
S:这是螃蟹的两只眼睛。
T:(将另一只大螃蟹也捉到手上,让幼儿观察螃蟹的肚子。)这两只螃蟹有什么不同?(认识公螃蟹雌螃蟹)
3)用材料和螃蟹玩一玩。
T:瞧!今天我还为你们准备了一些材料。(出示材料)现在,请你们用这些材料和螃蟹玩一玩,看看还能发现什么秘密?
幼儿自选材料和螃蟹玩一玩,教师巡回指导,并鼓励幼儿互相交流自己的发现。
4)交流发现。
T:你刚才发现了什么秘密?
S:它走路的时候是横着的。
T:咦,它为什么是横着走路呢?
S:因为它的膝盖是往左右两边的。
S:它的膝盖是这样往外的。(幼儿边说边做起来)
T:我们一起来学学螃蟹走路。
师生学螃蟹走路。
S:我发现小螃蟹的钳子很厉害,我用一根吸管碰它的身体,它就张开钳子夹住不放。
T:它为什么要这样呢?
S:它可能是想保护自己。
S:我发现小螃蟹的眼睛碰到东西就会缩进去,如果不碰它了,等一会儿就又伸出来。
S:我也发现了。
T:为什么会这样呢?
S:我觉得它是为了保护自己的眼睛。
S:它怕自己的眼睛被碰瞎了。
S:我发现有好多螃蟹还会吹泡泡呢!
T:螃蟹怎么会吹起了泡泡的呢?”
S:我们弄它,它可能生气了。
S:我觉得它们可能是生病了,呕吐了。
T:到底是为什么呢?今天大家回家后,去找找这个答案好吗?
三、出示两只螃蟹,一只是煮熟的,一只是活动螃蟹。
T:这两只螃蟹一样吗?为什么不一样呢?
T:为什么煮熟的螃蟹会变成红色的呢?
S:可能是它怕烫吧!
S:我觉得那红颜色可能是它的血。
T:到底是什么原因呢?今天你们回去后,再找找资料,明天来告诉大家,好吗?
四、师生跳螃蟹舞。
活动延伸:
1)将螃蟹放到养殖角,幼儿继续观察。
2)在图书角投放有关螃蟹的图书、VCD、图片等,便于幼儿查找资料。
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