爱护花草教案

时间：2022-03-14 11:15:57 教案我要投稿

爱护花草教案（精选12篇）

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的爱护花草教案，欢迎阅读与收藏。

爱护花草教案（精选12篇）

　　爱护花草教案篇1

　　活动目标：

　　1.大胆与同伴交流爱护花草树木的经验。

　　2.学会制作简单的爱护花草树木的宣传品。

　　3.积极参与爱护花草树木的宣传活动。

　　活动准备：

　　物质准备：(1)幼儿收集的“如何爱护花才树木”的图片（2）制作花草树木宣传品的材料：废旧图书、水彩笔、剪刀、胶水、素描纸等。

　　活动过程：

　　一、交流讨论。

　　引导幼儿展示自己收集的.“如何爱护花才树木的图片”的图片，交流自己知道的爱护花草树木的办法。例如，不摇小树，不摘采树叶、花草，不爬树，不在树上刻画，不随意践踏小草，轮流帮助小树，小草浇水等。

　　引导幼儿讨论：如何让更多的人知道爱护花草树木的办法？

　　二、分组制作。

　　鼓励幼儿自选材料，分组制作爱护花草树木的宣传品。

　　制作宣传广告。用剪贴、绘画等形式制作宣传广告传单。

　　制作宣传海报。用绘画、剪贴等方式制作“爱互花草树木”大海报。

　　三、作品欣赏

　　引导幼儿互相介绍自己的作品。

　　启发幼儿看一看，比一比谁设计的宣传品最有创意和宣传效果。

　　四、宣传活动。

　　引导幼儿讨论宣传活动的地点。

　　鼓励幼儿向家人或行人等介绍“爱护花才树木”宣传海报的内容。活动延伸：

　　在班级贴一张“我们的环保行动：记录表，让幼儿记录自己保护花草树木的行动时间和内容，并于同伴交流。

　　爱护花草教案篇2

　　活动目标

　　1.通过观察、讨论知道破坏花草树木是不好的，激发孩子爱绿、护绿、养绿的意识。

　　2. 激发幼儿热爱自然，有初步好奇心和环境责任感。

　　3、感受到破坏花草树木的行为是错误的。

　　活动准备：课前让幼儿先观察一下各种花花草草

　　活动过程：

　　一、组织孩子外出观察

　　1、你看到什么？小草长得怎样？

　　小树小花长得怎样？（引导孩子用优美的.词语描述）

　　2、你觉得好看吗？为什么？

　　二、孩子自由观察并与同伴交流。

　　三、学习儿歌《爱护花草树木》

　　1、教师示范朗读

　　2、提问：“儿歌里听到了些什么？”

　　“儿歌的名字叫什么？”

　　“你会怎样来保护花草树木”

　　3、集体朗读儿歌。

　　爱护花草树木

　　小草小草你别怕，我不从你身上过，

　　花儿花儿你别怕，我不把你腰折断，

　　小树小树你别怕，我不把你左右摇，

　　你要问我为什么？我是环保小卫士！

　　爱护花草教案篇3

　　一.教材分析：

　　本单元体现了纲要中的要点：了解生活中常见的一些植物名称，能够感受和发现植物对人们生活的积极作用以及培养学生爱护花草树木的意识。本节课的内容就是培养幼儿环保意识，而且愿意以实际行动爱护花草树木。因此本次活动在教学中占有非常重要的地位。

　　幼儿分析：

　　大班的幼儿虽然已经里积累了一些生活经验，但对生活中的对与错、好与坏的判断能力还很差。如何能让他们在护绿活动中培养人与自然和谐共处的环保意识是本节课所要突破的，因此，我在教学开始安排了一组美丽的花草树木图片进行展示，这样让幼儿融入其中感受大自然给我们带来的美。

　　二.活动目标

　　基于上述教学内容，结合主题目标，我确立了本节课的活动目标。

　　1、能正确辨别生活中常见行为的对与错。

　　2、能积极思考爱护环境的方法，尝试创编绿色环保标语和设计生活中需要提示的标志牌。

　　只有抓住了重难点，才能使活动有的放矢，所以确立了重难点。

　　三.教学重、难点

　　重点：培养学生有爱护花草树木的意识，愿意以实际行动爱护它们。

　　难点：幼儿用自己的表达方式大胆制作爱护环境的绿色标语牌

　　四.活动准备

　　1、课件内容(1)为环境优美，人们不乱扔垃圾、不采摘花草树木的街心花园;(2)人们乱扔垃圾、摘花踩草，不节约用水、香烟弥漫的房子、动物们远离城市的课件。

　　2、清洁工、园林工人在马路、草坪上工作的.课件一幅。

　　3、空白的标语牌若干、环保标志、绘画纸、彩笔、剪刀等。

　　五.教法与学法

　　《纲要》指出：本课程的呈现形态，主要是幼儿直接参与的主题活动游戏和其他实践活动。课程目标主要通过合作探究式的师生互动、生生互动来实现。因此，我采用了活动法教学，注意了活动的层次性、目的性，让幼儿在游戏中，在参与活动中培养并提高一定的道德意识。幼儿采用自主、合作、探究的学习方式，力求能在活动中发挥自主意识和创造才能，激发他们参与活动的兴趣。

　　活动过程：

　　大体流程如下：1、课件导入;2、观察讨论;3、认识生活中爱护环境的常见标志，引发幼儿制作标志牌的愿望。4、教师提供材料，鼓励幼儿用自己的表达方式大胆制作爱护环境的绿色标语牌。

　　具体环节如下：

　　1、引导幼儿观看课件，了解环境污染对人、动物、植物的危害，并请幼儿讨论：这两幅课件的人在做什么?你比较喜欢哪座城市?如果你是这座城市的人，你打算怎么做?

　　2、引导幼儿观察清洁工、园林工人在马路、草坪上工作的情景，并组织幼儿讨论：

　　(1)他们是谁?在做什么?为什么要这样做?

　　(2)你认为咱们的城市美丽吗?为什么?

　　(3)怎样才能使我们周围的环境更加美丽?

　　3、认识生活中爱护环境的常见标志，引发幼儿制作标志牌的愿望。

　　请幼儿说说自己周围环境中常见的标语牌，如：爱护花草树木、不吸烟、不乱扔垃圾等。并鼓励幼儿创编绿色标语。

　　4、教师提供材料，鼓励幼儿用自己的表达方式大胆制作爱护环境的绿色标语牌。

　　活动延伸：

　　鼓励幼儿争做环保小卫士。将制作的标语牌插放在幼儿园的相应位置，并向周围的小朋友或者是家长发放绿色标语，让更多的人来爱护环境。

　　爱护花草教案篇4

　　班主任：今天，我给大家介绍一位朋友，（出示地球图片）对。这就是我们居住的星球——地球。我们的地球妈妈非常美，我们一起去看看吧。

　　班主任：小朋友们，你们知道是谁把我们的地球打扮得这么美？

　　班主任：其实呀，我们花草树木除了能美化环境，还有很多作用。谁来说说看呢？

　　1、你看，当天气热的时候，人们总喜欢跑到大树下，这是为什么？（指导学生了解花草树木的遮阳遮雨遮风的作用，能吸收有毒气体，呼出新鲜的空气）

　　2、在我们的路桥街道旁，种了好多的花草树木，这有什么好处？（引导学生了解花草树木能阻挡噪音，吸收灰尘）

　　班主任：花草树木的作用这么大，但是一颗种子，要想长成小花小树小草却很不容易，我们来看看他们都遇到了哪些困难？请看情景剧：一颗种子的生长班主任：同学们，小芽在生长过程中碰到了这么多困难？你愿意帮助他吗？你准备怎么帮？

　　班主任：可是，在平常的生活中，我们发现有些小朋友不爱护花草树木。你们听，有两棵花树在哭呢？它们为什么要哭？下面请看故事《两棵花树的对话》。

　　班主任：如果要让这两棵花树健康成长，我们应该怎么去帮助他们呢？平常，我们不能做哪些事情呢？

　　学生讨论：不摇树干，不剥树皮，不摘树叶，不折树枝。

　　班主任：听听大人是怎么说的吧？

　　班主任：生活当中还有许多被损坏的花草树木需要小朋友去关心

　　1、操场边有被踩坏的小树，你准备怎么做？

　　2、小树旁有许多垃圾，你准备怎么做？

　　3、老板把广告牌挂在小树的身上，你准备怎么帮？

　　班主任：小朋友说的对，每一种花草树木都有生命。对人类的作用也很大，值得我们珍惜和保护，我们身边有很多同学都能做到，但有些同学还没做到，我们一起来判断对错，用手势表示。

　　1、给花草浇浇水

　　2、冬天给小树穿上衣服

　　3、累了，坐在小树身上休息

　　4、在花坛旁边安插上“爱护花草树木”的`标志牌

　　5、有人把小树的皮撕了

　　6、用力拉树枝

　　班主任：让我们再来说说今后我们该如何爱护花草树木呢？班主任：大家说得真好！让我们一起来读读拍手歌吧。

　　班主任：同学们，我们不光要爱护学校里的花草树木，还要爱护公园里的、工厂里的、大路边的、大街上的一切花草树木。因为它们给我们带来了美，也带来了健康。

　　班主任总结：希望小朋友们在以后的生活中能像今天说的那样，爱护我们身边的每棵草，每棵树，每一朵花，千万别把花草弄疼了。让我们的地球环境变的越来越美，空气越来越新鲜。让我们的地球到处是鸟语花香，绿草如茵！

　　爱护花草教案篇5

　　一、活动目标

　　在活动中让学生体会到爱护花草树木保护自己的家园。

　　二、教学目标

　　1、认知目标：使学生知道花草树木对人们有好处，必须爱护。

　　2、情感目标：激发学生爱护花草树木的情感。

　　3、行为目标：知道怎样是爱护，并在实践中做到不摘花，不踏草坪，不摇小树，不折树枝。

　　三、思想状况分析

　　大部分中学生知道花草树木对人类有很大贡献，而且能做到爱护花草树木，但个别学生爱护花草树木的意识不强，因此损坏花草树木的事常有发生。

　　四、教学重点

　　具体指导学生爱护花草树木。

　　五、教学准备

　　多媒体图片、录音机、图画、警示牌

　　六、教学过程

　　(一)创设情境，导入新课

　　师：国庆节的时侯，老师出去游玩了，我带着录相机把去过的地方录了下来，你们想不想跟老师一起再游览一下。

　　描述：看，这个公园多美啊!花坛里盛开着五颜六色的鲜花，草坪里长满绿绒绒的小草，真好象给大地铺上一层厚地毯，甬道两旁的树木技叶茂盛，这里真是大家休息和娱乐的.好地方!你们愿意到这样的公园来玩吗?

　　师：(出示被损坏的公园图画)这个公园的花坛被损坏了，草坪被人踏平了，树枝被人折断了，你们还愿意到这里来玩吗?这些都是不爱护花草树木的孩子干的。好孩子应该怎么做?

　　板书：爱护花草树木

　　(二)激情明理，深化主题：

　　1、听录音

　　师：同学们，花草树木不仅能美化环境，它对人类的好处可多呢，我们听听他们是怎么说的吧!(小树，小草，小花自述对人类的贡献)

　　2、论讨：毁树砍树会给人类造成什么后果?(学生各抒已见，教师逐步引导学生，让学生知道乱砍乱伐，不仅破坏森林，使水土流失，而且使风沙漫天袭卷，给人类带来极大的危害)

　　3、辨析明理以小组为单位根据课后“辨一辨”自编小品。一组表演后，其它组进行辨析。

　　(三)联系实际导行

　　1、评选活动

　　有许多同学爱护花草树木，我们班也有很多同学做到了爱护花草树木，说一说你是怎样爱护花草树木的?

　　2、户外活动：

　　师：老师做了几个警示牌，我们一起把它们插到校园内的花坛里，树木旁，让它时刻提醒同学爱护花草树木，好不好?(插警示牌)

　　(四)总结提高

　　同学们，花草树木能美化环境，净化空气有益于人们的身体健康，所以我们要爱护花草树木。老师相信你们会成为一名爱护花草树木的小使者。板书设计

　　爱护花草树木不折花美化环境不踏草净化空气

　　不折树有益健康不乱摇

　　爱护花草教案篇6

　　一、活动目标：

　　1、让孩子们知道花草树木对人类有益处。

　　2、引导孩子们自觉做到爱护身边的花草树木。

　　二、活动重点：

　　以培养学生保护自然，爱护树木，保护环境为原则，从不同的方面进行实事教育和言语宣传，从学生身边的小事到社会上发生的大事，极力让每一位学生感同身受，认识到环境对我们人类的重要性。同时，使学生知道花草树木能够美化环境，有益于人们健康，教育学生要爱护花草树木，具有初步的环境意识。

　　三、活动准备：

　　1、绘制活动图片：可供粘贴的爱护花草树木的标语。

　　2、了解学生爱护花草树木的情况。

　　3、提前排练三个有关爱护花草树木的小品。

　　4、小合唱有关爱护花草树木的歌曲。

　　四、活动形式：

　　图片展示、情景剧、小合唱、小组讨论。

　　五、活动内容：主持人

　　当小鸟栖上枝头唱着春的旋律，迎面而来的春风便有了快乐的音符。当我们迎着初升的太阳来到学校，看到的是湛蓝的天空，嫩绿的树梢、郁郁葱葱的繁枝茂叶、随风摇摆的迎春花？？小草为校园披上了绿衣装，使我们的校园充满生机；小树给大家带来了新鲜的氧气，夏天为大家提供乘凉的树荫；还有那些默默躲在角落里的花朵，给校园增添了鲜艳的色彩，使我们的校园更加美丽。

　　表演唱《春天在哪里》我们生命的摇篮是地球母亲！高山、大海、高原、平原是我们人类可以信赖的朋友。当我们看见草原荒芜，森林稀少，土地干燥，黄沙满天，自己深受其苦的时候，茂密的森林就是我们最好的披风。今日的地球母亲，应该是树木成行，林荫载道。

　　看，那边有几位同学，他们在干什么？（小品表演）

　　在日常生活中，我们会看到许许多多破坏自然的现象，乱砍乱伐，我们的地球母亲已经伤痕累累。

　　1、【洪水泛滥】

　　1998年中国的“世纪洪水”就是因为长江流域内森林被严重破坏，致使洪水肆虐了29个省，经济损失达1666亿元。

　　2、【土地沙漠化】

　　我国约有一半国土处于干旱和半干旱地带，受少雨多风和人为破坏植被的影响，沙漠和沙漠化土地呈不断扩展态势。

　　3、【极端恶劣天气】

　　20xx年的雪灾使中国的19个省级行政区均受到低温、雨雪、冰冻灾害影响，农作物受灾面积7270。8千公顷，倒塌房屋22。3万间，直接经济损失537。9

　　亿元。同学们，看着这些曾经发生的触目惊心的`事件，我们的心在滴血，当我们看不到天空湛蓝，看不到海水清澈，我们在想什么呢？无奈中的地球母亲日复一日，年复一年地发出呻吟，我们能袖手旁观吗？

　　让我们行动起来，从身边的点点滴滴做起，珍爱我们身边的绿色，保护我们的环境。

　　下面我们请大家说一说怎样爱护花草，怎样保护环境（小组讨论，选代表发言，两位主持人最后补充总结）

　　1、我们建起水力、风力发电站，充分利用风能、太阳能等清洁能源，这样可以减少大气污染，还森林、大树一个清洁的家。

　　2、保护野生动物，保护森林，保护水源。

　　3、不要摘花，不要摇树，不折树枝，不踏草地，这样花草树木才能长得更好。

　　4、在每年的3月12日植树节，人人动手，亲自栽下一棵树，我长大，小树也长大。

　　同学们，让我们来认真看看一棵树到底值多少钱呢？

　　一棵50年树龄的树，以累计计算，产生氧气的价值约31200美元；吸收有毒气体、防止大气污染价值约62500美元；增加土壤肥力价值约31200美元；涵养水源价值37500美元；为鸟类及其他动物提供栖息场所价值31250美元；产生蛋白质价值2500美元；除去花、果实和木材价值，总计创值约196000美元。

　　请一位同学朗诵：

　　爱护花草树木

　　我爱每朵花，

　　我爱每棵草，

　　我爱每株小树苗。

　　不摘坛中花，

　　不踏坪上草，

　　不抓小树胡乱摇。

　　我给花儿来施肥，

　　我把草坪保护好，我为小树把水浇环境美，空气好花草树木立功劳，少先队员多自豪。小结：

　　我们不能忘记，地球母亲是我们共有的家园，是我们赖以生存的环境。何蔡：给我一片土地，还给你一片绿色，带给你一汪源泉。给我一片蓝天，还给你一缕阳光，带给你一丝凉意。地球只有一个，爱护植被，人人有责。

　　让我们行动起来，为保护绿色做出自己应有的责任。

　　爱护花草树木倡议书

　　同学们：地球是人类共同的家园。保护地球，人人有责！

　　我们是祖国的未来和希望，是21世纪的小主人，应该成为环境保护的小模范。为此，我们倡议人人争当“环保小天使”。

　　1、认真学习环境知识，关心社会环境问题。

　　2、积极参加环保宣传，劝说、阻止破坏花草树木的人和事。

　　3、从我做起，从小事做起——爱护花草树木，不乱丢垃圾。

　　4、节约能源，随手关灯、关好水龙头。

　　5、节约资源，尽量不使用一次性物品。

　　亲爱的小伙伴们，让我们行动起来吧！用小行动保护大地球。（展示环保牌）

　　希望同学们在以后的学习、生活中能像今天说的那样，爱护我们身边的每棵草，每棵树，每一朵花，千万别把花草弄疼了。让我们的地球环境变得越来越美，空气越来越新鲜。让我们的地球到处是鸟语花香，绿草如茵！今天的班会到此结束，谢谢！

　　爱护花草教案篇7

　　一、活动目标：

　　1、在活动中初步培养幼儿热爱大自然的情感。

　　2、发展幼儿的语言表达力。

　　3、丰富幼儿常见花草树木的简单知识，帮助幼儿养成爱护花草树木的良好行为习惯，知道花草树木是我们的好朋友。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　二、活动准备：

　　课件、行为判断图片、水彩笔

　　三、活动过程：

　　（一）导入：情景创设，观察交流

　　师：春天来了，我们的阳光苗圃基地建成了，看到这么多的植物，真想来亲亲绿色，闻闻花香，小朋友你们一定也是这么想的吧。那我们用好听的声音给这些小花小草打个招呼吧：小花小草，你们好。

　　“请你来欣赏一下你周围的小花小草，一会啊告诉老师你喜欢哪盆花？为什么喜欢它？（开始）

　　（二）展开：

　　1、欣赏花，丰富有关花的.知识

　　提问：（1）你喜欢哪盆花？为什么？（水仙可以直接放在水里种植，还能够吸油烟呢、碧玉叶子椭圆形，浓绿色，有点亮有光泽，草莓长的不高、吊兰叶子又细又长，往外面散开垂下来、绿萝叶子很浓密，挨得很紧凑、芦荟叶子有点宽，边上有小锯齿）

　　（2）这些花草树木长的一样吗（不一样，叶子的形状、以后开出的花都不一样都是各有特点，有的叶子又细又长，有的叶子又宽又厚。有一样的地方吗叶子都是绿色的，看上去让人感觉很舒服）

　　（3）人们为什么要种植这些花草树木呢？

　　师小结：花草树木不仅可以美化装饰环境，还能净化空气，是我们的好朋友，所以要养花养草。

　　2、行为判断，引导幼儿爱护花草树木

　　师：花草树木是我们人类的朋友，我们应该爱护它们，看，这些花草树木怎么了？哭了，难过了，肯定有做的不对的地方，让它们伤心了，请你来找一找你的4副图片中哪些行为是对的，对的请你在图片中打一个对号，错的行为打一个错号。（开始）

　　师：我们一起来做一做，第一幅图，谁来做一做，为什么，第二幅、、、

　　你们也是这样判断的吗，看过这些行为，我们应该怎么做呢？（给花浇水、清除草种的垃圾、不摘花请一幼儿来给花浇浇水。

　　师小结：昨天吴老师也说了，我们要热爱大自然，做个爱护花草树木的好孩子，可以定期给小花小草浇水，不随便摘花、不把树枝折断，不在草地上乱跑，和花草树木做朋友。

　　3、装饰标牌，宣传爱护花草树木的知识

　　师：我们爱护花草树木了，怎么去提醒他人也来爱护花草树木呢？可以制定宣传标牌放在显眼的地方。

　　请你在标牌上添画上小草、小花、小树叶。

　　不光我们的阳光苗圃基地需要这些标牌，我们生活周围很多地方都需要它呢，让我们来做小小宣传员，把我们的标牌放到有花草树木的地方去提醒大家都来爱护花草树木，好吗？

　　爱护花草教案篇8

　　活动目的：

　　使学生知道花草树木能够美化环境，有益于人们健康，教育学生要爱护花草树木，具有初步的环境识。活动过程：

　　一、启发谈话

　　1、同学们，前不久，老师刚搬了新家(出示图)你们看，这就是我们住宅的一块空地，这里只有蓝天，白云和一条小路，光秃秃的，怎么使这儿变得丽起来呢?

　　2、学生画简笔画，指名四人上前“种花、种草和小树苗”。老师补充画面：(粘上花草树木)

　　二、学习知识，明白道理。

　　1、我们学校里，你最喜欢哪个地方?为什么喜欢那儿?

　　2、同学还在哪些地方看到过这些花草树木?你们想对花草树木说些什么?

　　3、在这样美丽的环境中，咱们小学生能够干些什么?(老师在图上贴图片)

　　老师小结后板书：爱护花草树木

　　4、那我们应该怎样爱护花草树木呢?

　　三、深化认识。

　　(1)听《小白兔的花园》的故事(并回答老师提出的问题)

　　①小白兔为什么伤心极了?小动物们乱折花朵对吗?为什么不对?

　　②师小结后提问：如果你被小白兔请到家里去作客你会怎么做?

　　(2)看儿歌《大家爱护小树苗》

　　①儿歌中的小朋友爱护小树苗吗?

　　②他是怎么样做的?

　　③我们为什么要爱护小树苗?

　　④老师小结后，学生齐读儿歌。

　　(3)学生读《爱护花草树木》诗歌

　　四、总结：

　　师：通过今天的班会，同学们应该知道花草树木的重要性了吧。

　　五、活动小结：

　　通过活动，使学生知道了花草树木能够美化环境，有益于人们健康，懂得了学生要爱护花草树木，具有初步的环境意识。

　　六、反思：

　　爱护花草树木是每个学生都能做到的事，但有的学生有意无意的'做一些不文明的事，通过学生的画，贴，自己的亲身参与，他们的环境意识加强了。

　　爱护花草教案篇9

　　活动目标

　　1.能大胆表达和分享爱护花草树木的经验。

　　2.尝试制作简单的爱护花草树木的`宣传品。

　　3.萌发参与宣传活动的意识。

　　活动准备

　　课件准备：《爱护花草树木》相关图片、《爱护小树苗》歌曲音频、歌曲伴奏音频。

　　材料准备：幼儿收集的“爱护花草树木”图片；制作“爱护花草树木”宣传品的画笔、白纸、小竹棍。

　　活动过程

　　一，交流讨论

　　1.结合图片，表达和交流自己爱护花草树木的方法。

　　2.导幼儿讨论怎样才能让更多的人知道爱护花草树木的方法。

　　二，自选材料分组制作不同形式的宣传画

　　1.制作宣传旗子。

　　2.制作宣传海报。

　　3.制作宣传广告。

　　三，作品欣赏

　　1.引导幼儿互相介绍自己的作品。

　　2.看一看，说一说谁的宣传品最有创意和宣传效果。

　　爱护花草教案篇10

　　一、活动主题：

　　提高环保意识，爱护生活的家园。

　　二、活动目标：

　　１、通过这次主题班会，使学生充分认识到环境对人类生存的重要性，环境的好坏与每个家庭、每个人都是息息相关的。

　　２、使学生懂得环境污染造成的危害，保护环境是我们每个人应尽的职责，必须从现在做起，从身边小事做起。以实际行动保护环境，把环境意识落实到行动上，从小培养学生的环保意识和责任。

　　三：活动形式：

　　以班会活动为载体，多媒体技术为工具，围绕“绿色环保，爱我家园”为主题。通过一个个的实例，提醒同学们环境保护刻不容缓。让同学们更加深刻地体会到保护环境的重要性。

　　四、学生准备：

　　1. 查阅一些与保护环境有关的资料，并思考作为一名学生应怎样从身边小事做起，从自我做起。

　　2. 选两名班会主持人。

　　五、班会过程

　　1、激情导入

　　主持人：蓝色的地球涌动着生命的旋律，绿色的世界养育着万千的生命，我们需要一个美好的环境。而我们的环境却在一天天被破坏，让我们共同保护我们的家园，《保护环境，从我做起》主题班会现在开始。

　　情景一：小品《地球妈妈生病了》

　　小品：地球妈妈捂着肚子痛苦地出场，诉说自己的病痛，请宇宙医生给她看病，最后找到病症的根源——人类的活动。地球妈妈向她的孩子——人类发出求救的呼声。

　　地球妈妈（咳嗽）：我的身体好痛，我的皮肤好痒呀，我快喘不过气来啦。宇宙医生，快救救我吧！

　　宇宙医生：是谁找我呀？（看一眼地球妈妈，吃惊地）唉呀，怎么是你呀？以前你不是这样的，那时你那绿色的肌肤充满了活力，可是现在……（摇头，叹气）

　　地球妈妈（着急）：我到底得了什么病？

　　宇宙医生：让我仔细瞧瞧。（围着地球妈妈仔细看，边看边摇头）你的绿色的皮肤——森林，受到了沙漠的进攻，得了“脱落症”；你的蓝色血液——海洋，有些地方不再是鱼儿的家了；你的`身体保护膜——大气层已开始变得浑浊，渐渐失去了保护功能，将使你的肌肉大片坏死……

　　地球妈妈（越听越害怕）：这可怎么办啊？宇宙医生，快救救我吧！快救救我吧！

　　宇宙医生：这都是你的孩子造成的！

　　地球妈妈（诧异）：啊？

　　宇宙医生：就是人类，是他们不注意环境保护，过多采伐树木，随意排放废气造成的。只有他们能救你，你只能请他们不再加重你的病症，并努力保护环境，逐步恢复你的抗病能力。

　　地球妈妈：（面对大家，作哀求状）孩子们，请你们保护环境，救救你们的地球母亲吧！

　　（1）学生谈感受。

　　（2）阐明活动意义与主题。

　　主持人：同学们，为了让我们的家园环境不再受到破坏，让我们的生活变得越来越美好，我们必须行动起来，为保护家园环境做出我们应有的贡献！让我们一起向地球妈妈做一个庄严的承诺吧——（学生读：“爱护家园？从我做起”。）

　　情景二：情景剧《这样浪费可不行》

　　[A生蹲地上作睡觉状，B生在一旁的小凳上坐着作洗衣服状。]

　　A（起立，伸懒腰）：难得周末可以休息，（推窗户状）让我看看窗外美丽的春光。（欣赏状，忽然，一只手附于耳旁作倾听状）咦，哗哗哗，哗哗哗，什么声音？（侧头望向B）哦，妈妈不在家，是我那勤劳的爸爸在洗衣服呢。

　　[电话铃响]

　　A（接起电话）哦，你好，请问找哪位？（稍停）好，请您稍等。（跑向B）爸爸，张叔叔来电话了，快去接。

　　B（一边伸手作拧开水龙头冲洗手的动作，一边说）好勒！（匆匆跑去接电话，不时点头、动嘴、笑等作接电话状）

　　A：瞧我这爸爸，又不关水龙头，这得浪费多少水啊！（边说边做关水龙头的动作）

　　B：好，好，再见。（挂电话）

　　A（走到B身边，拉着B的手往洗衣服的地方走去）爸爸，我有一件十分重要的事情要对你说。

　　B：哦？是什么？

　　A（指着水龙头）您总是忘记关水龙头，这样多浪费水呀！您想想，龙泉山上有的地方每年夏天都要靠送水过日子，那些庄稼、草木也不能正常生长，而您却如此浪费，所以，我不得不警告您：这样浪费可不行！

　　B（摸A的头）我的乖女儿懂大道理啦！行，我以后一定改！

　　家长谈家庭环保经验（家长可由学生来扮演）

　　2、“创建环保校园”组开展活动

　　主持人：看到我们学校的校园环境越来越好，我们“创建环保校园”组编了一支拍手歌夸夸我们学校自觉爱护校园环境的老师和同学们。

　　（1）《拍手歌》

　　你拍一，我拍一，爱护环境我第一。

　　你拍二，我拍二，花草树木是我们的好伙伴儿。

　　你拍三，我拍三，走路绕行花园边。

　　你拍四，我拍四，在整洁的教室里读书又写字。

　　你拍五，我拍五，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

　　你拍六，我拍六，随地吐痰不再有。

　　你拍七，我拍七，劳动成果要珍惜。

　　你拍八，我拍八，爱护校园环境靠大家！靠大家！

　　（2）发起倡议。

　　主持人：校园是我们的家，学校环境的好坏直接影响着我们学习、生活的质量。保护好校园环境，是我们大家共同的责任和义务。在此，我们倡议全校师生“爱我校园，从我做起”的创建环保校园行动。

　　班主任老师总结：

　　因此，同学们养成良好的卫生习惯十分重要，你们不仅自己要讲究卫生，还要人人争当卫生监督员，共同来把学校的卫生抓上去，人人养成良好的卫生习惯，为构造干净、清洁的文明礼仪校园做出一份贡献。

　　爱护花草教案篇11

　　活动目标：

　　1、萌发爱护树木，热爱大自然的情感。

　　2、感知树木被损坏的严重后果。

　　3、能运用已积累的知识经验设计环保标志。

　　主要形式：

　　集体。

　　课时安排：

　　1课时，35分钟

　　重点难点：

　　1、重点：懂得爱护树木、保护环境的道理。

　　2、难点：能运用已积累的知识设计环保标志。

　　活动准备：

　　·经验准备：同爸爸妈妈一起查找有关树木的资料或图片。

　　·物质准备：布置“郊外”场景；磁带、多媒体课件、幼儿作画用品及一些废旧材料。

　　活动过程：

　　一、教师以游戏的形式，组织幼儿到活动场地。

　　1、师：让我们一起开着“幸福快车”去郊外吧！

　　2、幼儿观看配班教师的舞蹈表演“小鸟找家”，提问：小鸟在干什么？

　　二、教师使用多媒体课件讲述故事“小鸟和大树”

　　提问：

　　1、小鸟喜欢生活在什么地方？

　　2、当小鸟从南方飞回来的时候发生了什么事？

　　3、它的.树朋友到哪里去了？

　　4、树木被砍伐了会带来什么危害？

　　小结：树木被砍伐就不能净化空气，空气就不新鲜了；小鸟们就没有家了；容易发生水灾、旱灾；会出现沙尘暴。

　　三、怎样保护我们的树朋友，组织幼儿互相讨论。

　　树木是人类的朋友，保护树木要靠大家来完成，为了增强大家的环保意识，我们国家就将每年的3月12日做为中国植树节。

　　四、分组设计环保标志，教师巡回指导。鼓励幼儿利用已有的废旧材料制作立体的标志。

　　结束后，把设计好的标志投放到需要的地方。

　　活动延伸：

　　1、周末组织幼儿和家长参加植树活动，开展“我与小树一起长大”的爱树活动。

　　2、在园内开辟种植园地，开展种植活动。

　　爱护花草教案篇12

　　活动目标：

　　1、通过讨论，使幼儿知道树木的多种用途。

　　2、引导幼儿初步了解树对人，对环境的主要作用。

　　3、激发幼儿爱护树木的感情。

　　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　5、发展幼儿的观察力、想象力。

　　活动准备：

　　发动幼儿搜集关于树的多种用途的资料；录象资料。

　　活动过程：

　　1、教师请幼儿自由讲述自己了解到的关于树的用途的一些知识。

　　2、组织幼儿观看搜集到的一些图片，引导幼儿讨论树各部分的作用。

　　教师小结：树根可以吸收、储藏水分和养分，抓住泥土，使树干牢固；树根可以雕刻成工艺品，有的可以入药、治病。树干能为树叶输送养分；树干可以做家具、工具、造纸，有的树干还有奇特的作用，如橡胶树的树干汁可以做胶鞋、轮胎。树叶可以给草食动物做食物，还可以遮阳、做书签、做肥料。果子可以吃，有的可以做肥皂、有的可以做药、有的可以做种子。

　　3、引导幼儿讨论森林与人类、动物及环境的关系。

　　（1）与动物的关系：提供丰富的食物和舒适的`居住场所。

　　（2）与人类的关系：调节温度，为人类提供大量的木材、药材、食物。

　　（3）改善环境：防风固沙、防暑降温、减低风速、保持水土、净化污水、减少噪声等。

　　4、组织幼儿观看录象，进一步了解树木的作用。

　　教学反思：

　　一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。

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