《相框》教案

时间：2022-03-25 11:18:35 教案我要投稿

《相框》教案15篇

　　在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的《相框》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《相框》教案15篇

《相框》教案1

　　【活动目标】

　　1.学习用折叠的方法剪出连续的图案。

　　2.能够大胆的想象构图，装饰相框。

　　3.通过送相框，体验父子的亲情。

　　4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　【活动准备】

　　1.爸爸的个人照片一张、相框的范例。

　　2.各色彩色纸、剪刀、固体胶等。

　　【活动过程】

　　(一)出示照片，激发活动兴趣。

　　师：小朋友，看看这些是谁的照片?(引导小朋友说说照片上的情景)

　　师小结：今天我们要做个美丽的相框送给爸爸。

　　(二)欣赏相框，启发幼儿想象构图。

　　1.欣赏相框的PPT

　　教师逐一地播放图片让幼儿观察。

　　师：瞧，这些相框美吗?哪个地方美?它们装饰有什么特点?还有什么规律?

　　小结：这些相框上的图案两个都是连续的两个形状的。

　　2.启发想象构图

　　引导幼儿讨论：你想要怎么装饰你的相框?

　　(三)教师讲解制作相框的方法

　　1.讨论制作方法

　　小朋友的想法真有创意，那你知道这个连续的图案是怎么剪出来的吗?

　　师小结：先把照片粘在底版上，然后选择自己喜欢的纸，对折后画上喜欢的图案，折边不能剪掉，这样才能连续。

　　2.教师提出制作的要求：

　　(1)剪的时候要保持桌面整洁干净，废纸随时放到框子里。

　　(2)先设计有创意的图案再进行剪。

　　(四)幼儿动手操作：

　　重点关注幼儿将纸对折后在画上图案剪下，对能力差的幼儿给予适当的指导，引导能力强的幼儿把相框装饰的'更有创意。

　　(五)将相框送给爸爸

　　1.引导幼儿向爸爸介绍自己的作品。

　　2.把相框送给爸爸，并对爸爸说一句祝福的话。

　　活动反思：

　　从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现我班小朋友对绘画、粘贴兴趣比较浓厚，所以此活动很吸引幼儿。幼儿在第一环节的说一说中就很感兴趣，这为后面的动手操作奠定了基础。又因为相框是幼儿生活的、熟悉的东西，适合幼儿的实际经验，有了这样的准备，这个活动开展的尽然有序，幼儿参与度很高，效果良好。

《相框》教案2

　　设计意图：

　　相框是幼儿日常生活中最常见的物品，相框的方形、圆形或不规则的造型，能够为幼儿拓展极其丰富的创意想象空间，便于孩子们在自主设计、装饰美化的活动过程中充分发挥其创造潜能。大班创意美术“创意相框”引导大班幼儿在“自主探索、同伴互助、对话评价”的学习过程中逐步掌握相框装饰的简单方法，带领孩子们在欣赏美、感知美的基础上进行表现美的艺术创造活动，有的放矢地提升了大班幼儿的创意设计和艺术表现能力。

　　活动目标：

　　1．运用创意彩泥自制成相框并进行装饰。

　　2．体验创意美术活动的乐趣，萌发“动手动脑、变废为宝”的艺术创作兴趣。

　　重点难点：

　　1．掌握相框装饰的简单方法（间隔排列、对称布局），尝试有规律地装饰、美化相框的4条边。

　　2．将2—3个花边纹样按照“颜色、大小、形状”等不同特征进行合理搭配，设计成不同样式的花边纹样或组合图案，尝试有规律地装饰、美化相框的4条边。

　　活动准备：

　　1．经验准备：收集生活中的创意相框，陈列在班级区角内进行展览，邀请幼儿之间相互欣赏，积累相应的装饰经验。

　　2．材料准备：各类自然材料(果壳、贝壳和干燥花朵)、废旧材料(纽扣、珠片和彩色塑棒)、创意彩泥每组若干；幼儿人手一份木纹卡纸做成的空白相框、一张生活照片。

　　活动过程：

　　1．出示创意相框，引发装饰兴趣。

　　师：老师带来了几幅创意相框的照片，请你们认真观察一下，这些创意相框都是利用生活中的什么材料做成的?

　　师：谁来说一说，创意相框上面的这些装饰花纹都有什么特点?

　　幼：第1个是用纽扣做的相框，这些纽扣都是整齐排列的，花纹间隔排列的，一个隔着一个，又整齐又好看。

　　师：你观察得很仔细，第1个相框是用各种各样的纽扣做成的，这些纽扣的`大小不同、形状不同、颜色也不同。设计师把它们有规律地、间隔着排列在一起，这样的装饰方法，既整齐又好看。

　　幼：第2个是贝壳做的相框，左边和右边的花纹是对称的，我喜欢这样的花纹。

　　师：是的，我们以前欣赏过左右对称、上下对称的装饰花纹。第2个相框上的花纹，是用了“对角对称”布局来装饰的，这样的装饰方法，很特别，也很有创意。

　　幼：第3个是用布头做成的相框，有爱心花纹，还有大大卷一样的花纹，这个相框我觉得也很好看。

　　师：第3个相框是布艺相框，设计师用白色和蓝色的布条做成了爱心花纹、螺旋线花纹和花朵花纹，这些花纹都是白色和蓝色2种颜色，间隔排列在一起，这样的布艺相框，非常具有创意。

　　环节说明：此环节中，教师通过幼儿自主欣赏、师幼对话欣赏等欣赏途径，帮助幼儿逐步感知、形象理解这3幅相框中蕴含的“左右对称、对角对称、间隔排列、颜色搭配”等装饰规律，从而为幼儿后期装饰与美化环保镜框做好了“经验铺垫”。

　　2．自主探索尝试，设计花纹样式。

　　(1)观察装饰材料：自然材料、废旧材料、创意彩泥。

　　师：今天，老师还为你们每人准备了一个带有自己的照片的小相框。请你仔细想一想，你准备怎么来装饰、美化带有自己的照片的小相框呢?

　　师：你可以先观察一下桌面上老师为你们准备的装饰材料，认真思考一下，然后告诉大家你准备怎么来装饰你们自己的小相框，好吗?

　　(2)第1次操作要求：幼儿每人自选“自然材料、废旧材料、创意彩泥”其中的1—3种装饰材料，设计并制作成一条“花边纹样”，然后将自己设计的“花边纹样”介绍给大家。

　　师：请你选择材料盒里的1种、2种或3种材料，自己先来尝试着做1条“美丽花边”，然后把你的这1条“美丽花边”介绍给大家，好吗?

　　(3)相互交流与经验分享：你选用了哪些装饰材料，设计出了一条什么样的“花边纹样”，请你介绍给大家，好吗?

　　环节说明：此环节中，幼儿自主探索1条“美丽花边”，教师观察并发现其中有规律的花边纹样，随后请个别幼儿相互介绍与交流，帮助全体幼儿积累装饰“美丽花边”的操作技能与装饰经验。

　　3．独立设计创作，装扮创意相框。

　　(1)第2次操作要求：先运用深色创意泥制作成相框的4条边，再运用1—3种装饰材料设计成不同的花纹图案，有规律地排列成漂亮的“花边纹样、组合图案”对称或连环装饰在相框的4条边上。

　　(2)幼儿独立操作：自选1—3种装饰材料，独立设计并制作“花边纹样、组合图案”有规律地进行装饰、美化创意相框。

　　(3)教师巡回观察与个别化指导，给予处于不同装饰能力发展水平的幼儿进行语言提示或技能指导。

　　环节说明：教师在巡回观察与指导的过程中，需要留意幼儿有创意的花纹纹样设计，支持并鼓励孩子们之间相互学习，给予不同能力发展水平的幼儿进行针对性、适宜性指导，帮助每一个幼儿在自身原有经验基础上获得新的提升与发展。

　　4．邀请先完成操作任务的幼儿，可以自由走动并随意欣赏其他幼儿的创意相框作品，建议幼儿在时间允许的前提下可以适当地调整自己的设计方案。

　　5．相互介绍交流，分享成功经验。

　　(1)邀请幼儿相互介绍、交流与分享自己独立设计的“花边纹样、组合图案”。

　　师：哪一位小设计师愿意来介绍一下自己的创意相框?你的创意相框选用了哪些装饰材料，运用了哪些装饰方法或者是装饰规律，请你大胆地、清楚地介绍出来，请你试一试吧!

　　(2)采取“自主讲评、同伴互评、对话讲评”等多元化评价方式进行创意美术作品的评价活动。

　　环节说明：此环节中，教师需要关注“被讲评绘画作品”的代表性，可以选择2—3幅具有典型特征的幼儿小制作作品，比如“整体色调和谐、纹样设计独特、构图独具特色”的相框作品，给予幼儿“艺术美”的熏陶与感染。同时，在具体讲评过程中，教师可以顺势渗透一些美术装饰画的技能经验，因势利导地提升幼儿的欣赏美、感受美、表现美的艺术审美能力。

　　活动延伸：

　　1．将幼儿自制的创意相框布置成班级主题墙，引发孩子们之间的相互欣赏与展示交流，进一步感知“创意生活”的艺术审美情趣。

　　2．继续收集日常生活中的废旧材料，建议孩子们给予自己的爸爸、妈妈、爷爷或奶奶的照片分别设计并独立自制“与众不同、创意无限”的环保相框。

　　活动反思：

　　大班幼儿已经具备了初步的美术装饰技能，能够尝试有规律地设计并制作单独的横条或竖条“花边纹样”，但是在立体相框上设计并制作4条边围合的“花边纹样”具有一定的挑战性。孩子们往往照顾了2条长边，就忽略了2条短边，因此如何能够考虑周全“左右对称、上下对称、对角对称”等多元组合的装饰规律，这才是本次教学活动的重点和难点。幼儿在实际操作过程中，教师进行巡回指导并能够认真观察、科学分析每一位幼儿设计的环保相框4条边上所蕴含的装饰规律，随后根据不同装饰能力水平的幼儿进行针对性、个别化指导，有的放矢地帮助每一位幼儿在自身原有经验基础之上获得了经验提升与技能发展。

《相框》教案3

　　活动目标：

　　1.学习根据ABC、ABB、BCA、CAB等的规律进行排序，并在操作中说出排列的规律。

　　2.尝试根据已有的规律补充缺少的图案。

　　3.在操作中感受数学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1. 每个幼儿一张自己的照片、有重复图案的粘纸若干、贴照片的底版纸一张。

　　2. 米奇头像图片(边框是按规律排列的图形，但是有空格)每人一张。

　　3. 铅笔、胶水等;示范用照片、图片(小猫、小猪、青蛙等数量若干)等。

　　活动过程：

　　一、示范给照片做相框。

　　1.小动物来排队：出示青蛙、小猪、小猫图片，掩饰给小动物排队(按照ABCABCABCD的规律来排队)。然后让小朋友说说它们是怎么排队的。

　　2.把小动物放到照片周围，就变成了做相框了。

　　3.想一想小动物还可以怎么排队，用另外一组图片掩饰ABBABBABB的规律进行排序装饰。

　　二、给幼儿提出做相框的任务，引导他们用粘纸给自己的照片做相框。

　　幼儿操作，教师进行巡回辅导，引导他们根据示范好的排列规律进行黏贴。

　　每个幼儿照片相框花边的排序规律是不同的'，图案也是不同的。

　　黏贴完成之后在中间贴上自己的照片。

　　操作完毕幼儿将自己做的相框拿上来展示看，并说说自己是怎么贴的。

　　三、给米奇的头像照片花边补空缺。

　　米奇小姐也拍了一张照片，她也做了相框，但是时间长了，有些图案已经不见了，想请小朋友帮忙把它补充完整。

　　教师示范后，幼儿每人一张，给缺少的地方画上图形。

　　操作结束后，请幼儿用读一读的方法检查自己补得对不对。

《相框》教案4

　　活动目标

　　1、学习将各种不同的纸搓成条粘贴在纸上，并学习简单的添画。

　　2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

　　3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。

　　活动准备

　　1、范例一幅(相框)

　　2、白纸每人一份；皱纹纸、棉花若干

　　活动过程

　　一、介绍照片

　　1、教师：今天小朋友从家里带来了漂亮的照片，现在请小朋友来介绍一下你自己的照片，好不好啊？

　　2、幼儿介绍照片，教师适时引导。

　　二、制作相框

　　1、出示范例幼儿欣赏

　　教师：老师也带来了一张漂亮的照片，我呢又给照片做了一个漂亮的`相框，你们看相框漂亮吗？

　　相框是什么样子的啊？你们想不想也做一个相框啊？

　　2、教师示范

　　要求幼儿认真仔细的观察，教师着重讲解操作中的要领：

　　双手用力前后的搓，将纸搓成长条状，搓至4－5条。

　　然后将纸上的双面胶撕开，把纸条粘上。

　　也可以将各种形状的小纸片粘在四周。

　　3、幼儿进行操作，教师进行指导。

　　教师帮助幼儿撕去双面胶。

　　三、结束部分

　　1、教师帮幼儿把作品贴在作品栏里。

　　2、幼儿互相欣赏作品。向小朋友介绍自己的作品。

《相框》教案5

　　活动目标：

　　1．欣赏、交流自己喜欢的相框的造型和图案，感受相框装饰的美。

　　2．了解相框装饰的方法（对称、间隔），尝试用面状材料装饰相框。

　　3．能选择适量、适当的材料进行装饰活动，知道节省装饰材料。

　　活动准备：

　　1．手机各种相框资料，了解相框的外形和装饰方法。

　　2．收集可以装饰相框的面状材料。

　　3．幼儿已经有粘贴各种及简单的的纸的造型经验。

　　活动过程：

　　（一）教师出示有相框的作品，引导幼儿欣赏和交流。

　　教师：你喜欢什么样的相框？相框上有什么装饰？花纹有什么规律？

　　（二）教师出示各种相框图片，师幼共同讨论相框的制作方法。

　　1．教师：你会做相框吗？它可以用什么制作？怎么做呢？（装饰的位置、方法、纸的造型等）2．教师：怎样选择合适的纸张做相框又节省又好看？做装饰时，怎么选择材料又节省又好看？

　　3．教师：还可以怎样装饰相框？怎样让自己的相框更漂亮？相框里需要有什么？

　　（三）幼儿自由操作，教师给予适当指导1．强调重点：相框的制作方法。

　　2．注意难点：纸的'造型和装饰方法。

　　（四）教师展示幼儿制作的相框，引导幼儿相互欣赏。

　　1．教师：你喜欢哪一个相框？为什么？我们可以把哪幅作品放在相框里？

　　2．引导幼儿将绘画作品装在相框里展示、欣赏。

　　活动延伸：

　　请幼儿创作自画像并装在制作好的相框里。

　　活动反思：

　　通过这项活动，激发了孩子们对幼儿园的依恋，表达了对老师的尊重和依恋。但是，孩子们在活动中丰富的想象力和创造力使我感到惊讶！同时，我感到自己的身体负担越来越重。毕竟，探索幼儿的潜力是我们学前班老师的责任。大班儿童的接受速度接近一千英里。只有不断充实自己，我们才能更好地成为孩子的向导。幼儿园美术教育是儿童的沃土。孩子们可以向他们学习。我也可以从中班到东西。这种拖拉和想象的课程是尝试和起点。相信在我的孩子们和孩子们的共同努力下。我们的艺术活动将越来越精彩！

《相框》教案6

　　教学目标：

　　1、了解相框的基本构成，可以制作简易相框。

　　2、发展手部小肌肉，锻炼动手剪贴纸的能力。

　　3、自由发挥想象，创意的装饰相框。

　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　教学准备：一个完整的相框，一张儿童照片，画有基本型的彩纸（每人一张），条形彩纸（每人四条，两种颜色为宜），小块彩纸若干，剪刀、固体胶、硬纸板、支架等每人一份。

　　教学重点：制作相框的顺序，剪贴纸方法教学难点：折叠纸，画并剪出各种形状教学过程：

　　一、导入师拿出一张儿童照，引起幼儿对自己照片的回想和谈论，师借此提问，小朋友的照片是怎么摆放在家里的？"放在相框里"。师拿出提前做好的相框，并把照片贴上去，从而揭示这堂课的主题，做相框。

　　二、看图片提问幼儿"你们见过什么样的相框啊？"幼各种回答，"老师这里有很多漂亮的相框，让我们来看看吧！"看图片时，引导幼儿了解相框构成：底板、边框和支架三部分。认真观察边框的奇特造型。

　　三、做相框

　　１"小朋友们今天没有带照片，那我们先剪一个好看的`形状贴在硬纸板上，代表照片，回家后小朋友们可以把照片贴在这个形状上。"分发画有基本型的彩纸。

　　２师拿剪刀示范如何剪纸，沿边线小心剪，然后分发剪刀，指导幼儿剪纸。剪完后把剪刀合好放在桌子上方。

　　３分发硬纸板，师示范如何粘贴基本型，胶棒在剪纸的背面涂匀，找准硬纸板的中间位置，贴上去。然后分发胶棒，指导幼儿粘贴。

　　４师示范条形纸贴边框，不要压住基本型边线，然后根据基本型颜色分发条形彩纸，指导幼儿粘贴。

　　５游戏时间，《小白上楼梯》，奖励小贴纸。

　　６"小朋友们看，我们的相框空空的，应该怎么装饰一下，它会变得漂亮一些呢？"启发幼儿说出"小贴纸"，"小朋友们真聪明，想到了刚才游戏的贴纸，可以把它贴到边框上，我们的相框就会变得漂亮一点了。可是，小贴纸太少了，让我们自己来做一些吧，各种各样的小贴贴纸，粘到相框上。"分发小块彩纸。

　　７先画在彩纸上各种图形，再剪下来，贴在边框上。师示范几个简单图形，如：小树，汽车，小草，蝴蝶结，星星等。（中班幼儿，难度加大，教师可示范，先折叠纸再画形，剪出心形，花形，圆形等）

　　8基本完成后，师帮助幼儿把硬纸板剪出波浪边形，贴好支架，把相框竖起来。

　　四、强调主题，点评作品。

　　请幼儿轮流介绍自己的作品：主题加详细内容。

　　教师用心听取并提取每个儿童的特别想法之处，以便向家长介绍。

　　教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

《相框》教案7

　　设计意图：

　　孩子在幼儿园生活了三年，这三年中给孩子们留下了美好的回忆，在将要离开幼儿园之际，不能忘记亲爱的老师，是老师辛勤的培养，孩子们才健康、活泼地成长。大班幼儿正处于想象力丰富、创作欲望强烈的阶段，对事物有自己的独到见解，能够通过绘画的形式进行设计美丽的相框，将自己美好的幼儿园生活放入其中，赠送给亲爱的老师显得格外有意义。拖色想象的作画形式他们接触较少，所以本次活动对幼儿来说既具有挑战性，又有较强的吸引力。

　　活动目标：

　　1.学习借形想象的方法，尝试通过想象、添画，创作出各种各样美丽的相框作品。

　　2.学习用线描的形式进行装饰，提高绘画表现力。

　　3.体验创作的乐趣，大胆自信的介绍自己的作品，培养幼儿创新力和想象力。

　　4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5.培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　各色颜料，小塑料瓶，小海绵，方形铅画纸，记号笔，油画棒，自动成像的数码照相机。

　　活动重点：

　　借形想象的`创作过程。

　　活动过程：

　　一、活动导入。

　　利用自动成像的数码照相机给幼儿与老师相互合照，刺激幼儿对设计相框产生浓厚的兴趣。

　　师：时间过得真快，还记得你们在小班刚刚入园的样子，那个时候你们个子矮矮的，长的小小的......现在你们长高了，长大了，一个个都成大班的能干的小朋友了。再过几天，你们就要离开幼儿园，离开老师进入小学生活，在即将离开之际，我们来互留合影，作个纪念吧。

　　教师和幼儿互拍照片。

　　二、示范讲解：拖色想象

　　1.示范步骤：

　　“我们拍了这么多照片，给它加上相框的话就会更好了。今天，我们就来自己设计一个美丽的相框，老师不用油画棒就能变出美丽的相框来，你们信吗?看，老师这儿有个小瓶子，秘密就藏在这个小瓶子里，我们一起把他们变出来吧!”(利用‘变’的说法激起幼儿的好奇、集中幼儿注意力)

　　2.借形想象之——说出来

　　(1)小朋友们看一下，这像什么呢?”

　　幼儿自由发言，教师及时肯定

　　(2)动纸张，激启新发现]

　　幼儿再次发表看法，教师鼓励幼儿大胆发言

　　3.小结：像这样利用拖开的颜色进行想象、创作的方法，叫做拖色想象画

　　三、幼儿自由操作，教师巡回指导

　　(本环节依次解决：确定自己拖出的色块像什么——添画细节特征——花纹装饰——情境创作)

　　1.幼儿操作：倒色——拖成块面——(准备记号笔)勾出轮廓

　　2.教师过程性引导

　　(1)定自己设计的相框的位置

　　(2)画细节特征：缺什么就添什么

　　(3)案装饰

　　引导措施：翁老师今天也带来了漂亮的花纹，我们在相框上也可以画上。

　　激发创作：你们能想出更多的、不一样的花纹吗?

　　(4)境创作

　　“哇!小朋友们今天设计的相框这么漂亮，是要去送给谁?(引导幼儿将设计好的相框贴上照片送给幼儿园里的老师及叔叔阿姨)。

　　分发油画棒，幼儿继续创作，并写上祝福语。

　　四、作品展示、讲评。

　　(借鉴同伴的优点，发现自己的不足，助其提高审美及创作能力)

　　1.互评：我们一起来看一下，说一说你最喜欢哪幅作品?为什么?

　　2.自评：讲讲自己创作的是什么?它要去干什么?及时鼓励、肯定，使幼儿在自信中提高。

　　3.教师总结，带领幼儿将设计好的相框贴上照片送给幼儿园里的老师及其他工作人员。

　　活动反思：

　　通过本次活动，激发了幼儿对幼儿园的依恋，流露出了对老师的敬爱、依恋之情。但在活动中孩子们表现出的丰富的想象力和创作潜力让我吃惊!同时也感到自己身上的担子更重了些，毕竟，更大限度的发掘幼儿的潜能是我们幼儿教师的责任。大班幼儿的接受速度几乎是一日千里，我们唯有不断充实自己，才能更好地做孩子们引导者。幼儿园的美术教育是一方沃土，孩子们能从中汲取养分，我亦可从中汲取乐趣，这节拖色想象课是一个尝试、更是一个起点，我相信，在我和孩子们共同的努力之下，我们的美术活动会越来越精彩的!

　　小百科：相框，类似一个正方形，内部扣空，空白处刚好放常用的相片。

《相框》教案8

　　活动目标：

　　1、学习用各种废旧材料有规律地进行装饰碟片盒的四周。

　　2、激发幼儿探索的兴趣，在探索中发现碟片盒站起来的方法。

　　活动准备：

　　1、碟片盒、吸管、贴花纸、各种图形片等。

　　2、动物图片等。

　　活动过程：

　　1、出示相框，引起幼儿探索的兴趣。

　　师：小朋友，你们看这是什么？（相框）相框能够站起来，今天老师也想让你们用碟片盒来做一个相框，那么，我们怎样才能让它站起来呢？

　　2、幼儿进行探索：怎样让碟片盒站起来？

　　3、展示幼儿的探索结果。

　　请幼儿说说你是怎样让它站起来的'，并让大家一起来放一放。

　　4、装饰相框。

　　（1）说说你想按则阳的规律来装饰相框。

　　（2）教师交待要求：

　　A先确定自己相框放置的方式。

　　B用双面胶在四周贴好。

　　C选择自己喜欢的材料。

　　D有规律地进行装饰（两面）。

　　E在中间贴上自己喜欢的动物图片（图片的大小根据中间空白的大小）。

　　（3）幼儿操作，教师巡回指导。

　　5、展示幼儿作品。

　　请幼儿说说你是用什么材料，按什么样的规律进行排列的。

《相框》教案9

　　设计说明：

　　美来源于生活，并高于生活。美术最终也是服务于生活的，虽然孩子们还不能理解和明白，但利用简单的材料为生活添加色彩，这也会让孩子们在其中找到很多的乐趣，相框是展示和记录美好瞬间最好的装饰品。我们的亲子园集体照也奕完成，让孩子将自己最喜欢和最难忘的.瞬间展示出来更增加了他们的兴趣。

　　教养目标：

　　1、动手能力的训练、想象力、创造力的培养。

　　2、父母与孩子的和谐相处，相互了解。

　　活动准备：

　　1、物质准备：集体照，人手一张硬纸板，吸管、各色彩纸、皱纸、纽扣、毛根等。

　　2、经验准备：有撕纸的经验。

　　教养过程：

　　1、活动导入：出示亲子园集体照。

　　2、相框都有那些样子呢？？长方形、正方形、圆形

　　3、相框的摆放形式有哪些呢？？"放在桌子上的和挂在墙上的"

　　4、与爸爸妈妈一同商量设计一个最喜欢的相框。

　　5、将照片位置定位好后进行周边的设计，照片所在位置和方式的设计；

　　6、展示作品

《相框》教案10

　　教学目标：

　　1.了解相框的基本构成，可以制作简易相框。

　　2.发展手部小肌肉，锻炼动手剪贴纸的能力。

　　3.自由发挥想象，创意的装饰相框。

　　4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　教学准备：

　　一个完整的相框，一张儿童照片，画有基本型的彩纸(每人一张)，条形彩纸(每人四条，两种颜色为宜)，小块彩纸若干，剪刀、固体胶、硬纸板、支架等每人一份。

　　教学重点：

　　制作相框的顺序，剪贴纸方法教学难点：折叠纸，画并剪出各种形状

　　教学过程：

　　一、导入师拿出一张儿童照，引起幼儿对自己照片的回想和谈论，师借此提问，小朋友的照片是怎么摆放在家里的`?"放在相框里"。师拿出提前做好的相框，并把照片贴上去，从而揭示这堂课的主题，做相框。

　　二、看图片提问幼儿"你们见过什么样的相框啊?"幼各种回答，"老师这里有很多漂亮的相框，让我们来看看吧!"看图片时，引导幼儿了解相框构成：底板、边框和支架三部分。认真观察边框的奇特造型。

　　三、做相框

　　1"小朋友们今天没有带照片，那我们先剪一个好看的形状贴在硬纸板上，代表照片，回家后小朋友们可以把照片贴在这个形状上。"分发画有基本型的彩纸。

　　2师拿剪刀示范如何剪纸，沿边线小心剪，然后分发剪刀，指导幼儿剪纸。剪完后把剪刀合好放在桌子上方。

　　3分发硬纸板，师示范如何粘贴基本型，胶棒在剪纸的背面涂匀，找准硬纸板的中间位置，贴上去。然后分发胶棒，指导幼儿粘贴。

　　4师示范条形纸贴边框，不要压住基本型边线，然后根据基本型颜色分发条形彩纸，指导幼儿粘贴。

　　5游戏时间，《小白上楼梯》，奖励小贴纸。

　　6"小朋友们看，我们的相框空空的，应该怎么装饰一下，它会变得漂亮一些呢?"启发幼儿说出"小贴纸"，"小朋友们真聪明，想到了刚才游戏的贴纸，可以把它贴到边框上，我们的相框就会变得漂亮一点了。可是，小贴纸太少了，让我们自己来做一些吧，各种各样的小贴贴纸，粘到相框上。"分发小块彩纸。

　　7先画在彩纸上各种图形，再剪下来，贴在边框上。师示范几个简单图形，如：小树，汽车，小草，蝴蝶结，星星等。(中班幼儿，难度加大，教师可示范，先折叠纸再画形，剪出心形，花形，圆形等)8基本完成后，师帮助幼儿把硬纸板剪出波浪边形，贴好支架，把相框竖起来。

　　四、强调主题，点评作品。

　　请幼儿轮流介绍自己的作品：主题加详细内容。

　　教师用心听取并提取每个儿童的特别想法之处，以便向家长介绍。

　　教学反思：

《相框》教案11

　　活动目标：

　　1、能够将自己设计的画用稻草进行装饰，做成稻草相框。

　　2、充分发挥幼儿的想象力和创造力，体验成功的乐趣。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1、做好的`相片。

　　2、稻草、水粉颜料、画好的图片、双面胶。

　　活动重点：

　　能够将自己设计的画用稻草进行装饰，体验成功的乐趣。

　　活动过程：

　　一、出示相片，激发幼儿的兴趣。

　　1、你们看这是什么？漂亮吗？

　　2、那你们知道这个相片是用什么做的吗？（稻草）

　　二、教师讲解制作方法。

　　1、上次呀我们小朋友画了很多漂亮的画，今天老师想请你们来为这些画做一些漂亮的相框好吗？

　　2、教师师范讲解制作方法。

　　三、幼儿进行制作。

　　1、幼儿用教师提供的材料，进行制作。

　　2、教师指导，提醒幼儿要将把稻草做整齐这样才漂亮。

　　3、交代幼儿将做好的相框进行图色。（交代幼儿不要把颜料弄到衣服上）

　　四、结束部分。

　　1、教师将幼儿的作品进行展示，让幼儿体验成功的快乐！

　　2、教师小结，交代幼儿将材料收拾干净。

　　活动反思：

　　本堂课能充分调动幼儿的动手积极性，使得每个幼儿都能参与其中，分享彼此创作的快乐。

《相框》教案12

　　活动目标：

　　1、学习用撕、粘贴等方法制作相框。

　　2、培养幼儿对纸工活动的兴趣。

　　3、培养幼儿初步的创造能力。

　　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　活动准备：

　　1、纸工书之相框

　　2、浆糊

　　3、照片一张

　　活动过程：

　　一、拿出照片，引出话题。

　　师：小朋友们，你们看看这是什么?

　　幼：(照片)

　　师：对，这是一张美丽的照片，这个照片现在还很新，可是放久了话四个角很容易破掉，你们想看有什么办法可以保护照片?(引导幼儿说出用相框保护)

　　师：用相框可以保护我们这美丽的照片不被损坏，我们一起来做个漂亮的相框好吗?

　　二、讲解、示范操作步骤。

　　老师会发给每个小朋友一张这样的纸，这纸上有一个相框，相框没有没什么漂亮的东西来打扮，怎么来打扮它呢?哦，对了，这里还有很多漂亮的'小花，我们用小花来装饰可以吗?

　　那这许多的小花要怎样放到相框上装饰呢?对，把它撕下来，轻轻地沿着小牙齿撕，一点一点地撕。把一朵一朵地撕下来放在桌上，当全部撕下来后，袁老师就会把浆糊放在你们桌上，你们用食指轻轻地点一点，抹到要粘小花的地方，再把小花贴上去，你们的花朵贴均匀，不要把它们重叠在了一起。一朵一朵都贴完了，那么相框也就漂亮地完成了。

　　请一个小朋友来当小老师示范操作，让其它幼儿集体指出他的优点和不足，请各位幼儿自己操作时要注意。

　　三、幼儿操作，教师指导。

　　师：我把这张纸发给你们，你们不能动，等老师请你时，再开始操作。循环指导能力弱的幼儿，及时纠正不当的操作。放浆糊时，再次强调不能多抹，只能轻轻地碰一点一点。

　　四、展示作品，进行点评。

　　请幼儿一起来欣赏作品，指出漂亮的作品有哪些优点，有些不足的作品是哪里做的不够好，请大家说说看。表扬操作过程规范的幼儿，欣赏画面整洁、粘贴均匀的作品。

　　五、活动延伸

　　请幼儿回家叫爸爸妈妈找一张漂亮的照片，放到相框里面，一起来装饰自己的照片。

　　活动反思：

　　由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现我班小朋友对绘画、粘贴兴趣比较浓厚，所以此活动很吸引幼儿。幼儿在第一环节的说一说中就很感兴趣，一个个抢着介绍自己的全家福照片，这为后面的动手操作奠定了基础。又因为相框是幼儿生活的、熟悉的东西，适合幼儿的实际经验，有了这样的准备，这个活动开展的尽然有序，幼儿参与度很高，效果良好。

《相框》教案13

　　设计意图：

　　在美术活动中，想象力是最主要的，特别是大班的小朋友，更注重这方面能力的培养，在制作时也为了培养同伴之间的合作意识，激发能力较弱的幼儿的主动性，并根据本班幼儿的年龄特点及对衍纸技能的掌握程度，设计了本活动

　　教学目标：

　　1、巩固掌握衍纸基本型的制作方法。并能利用掌握的基本型装饰相框。

　　2、启发幼儿合作完成本组的相框装饰，培养创新意识。

　　3、在制作过程中培养幼儿认真仔细的劳动态度和审美能力，还有团结合作的意识。

　　教学重难点：

　　1、会运用所学过的衍纸技能自主设计装饰相框。

　　2、发挥想象，设计并制作与众不同的相框。

　　3、欣赏、交流自己喜欢的相框的造型和图案，感受相框装饰的美。

教学准备：

　　彩色纸条、细棍、胶水、每组一个大的白板相框、图片课件。

　　一、导入：

　　今天我们班的`小朋友从带来了礼拜天出游的照片，我请小朋友来介绍一下你自己的照片，好不好啊?(幼儿介绍照片，教师适时引导)

　　二、教师出示有相框的作品，引导幼儿欣赏和交流。

　　教师：你喜欢什么样的相框?相框上有什么装饰?花纹有什么规律?

　　三、教师出示各种相框图片，师幼共同讨论相框的制作方法。

　　1、教师：你会做相框吗?它可以用什么制作?怎么做呢?(装饰的位置、方法、纸的造型等)

　　2、教师：怎样选择合适的衍纸形状装饰相框又节省又好看?

　　3、教师：还可以怎样装饰相框?怎样让自己的相框更漂亮?

　　四、幼儿自由操作，教师给予适当指导

　　1、强调重点：衍纸基本型做出来以后，考虑如何布置装饰相框。

　　2、注意难点：纸的造型和装饰方法。

　　五、教师展示幼儿制作的相框，引导幼儿相互欣赏。

　　1、教师：你喜欢哪一个相框?为什么?我们可以把哪幅作品放在相框里?

　　2、展示每组合作完成的相框，请幼儿相互欣赏。

　　美术活动---衍纸《漂亮的相框》课后反思

　　在这次活动中，孩子们都体验到了用衍纸自主进行创作的乐趣，大多数孩子的作品能够不受老师范例的影响，有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用材料进行装饰。可以说孩子们还是较好的达到了我预定的活动目标。除此之外，我觉得我在设计这节课的时候，教育价值的取向还是比较确定的，这节美工活动的教育取向可以从两个方面来看：一是从技能方面来看，幼儿对衍纸基本型的人掌握很好;在这基础上，利用彩色纸条来完善整个作品;二是孩子们的合作意识有了明显的进步，每组都有1到2为动手能力较差的幼儿，在通过分组合作完成一个作品时，大大的增强了他们的自信心。在幼儿的创新之处，整个活动中，幼儿的想象力及创造力得到了较好的发挥。孩子们在这次活动中有许多创新之处。另外，也有个别孩子对颜色搭配观察的十分仔细，能充分发挥他们的想象力来创作，制作出来的作品也很让我感到欣慰。

　　但总的说来，本活动课能充分调动幼儿的动手积极性，使得每个幼儿都能参与其中，分享彼此创作的快乐，有了对同伴间的合作意识，让个别幼儿在集体完成作品时体会成功后的喜悦心情。