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小班《小熊请客》优秀教案（精选5篇）
作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的小班《小熊请客》优秀教案（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小班《小熊请客》优秀教案1
活动设计背景
《小熊请客》选自省编教材小班主题活动《我的发现告诉你》。众所周知，动物是人类的好朋友，与人们的生活密切相关，是幼儿所熟悉喜爱的。新《纲要》指出：“一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。”结合幼儿的这一特点，我选择了故事《小熊请客》。此活动故事形象鲜明突出，能够激发幼儿兴趣，学习时不用刻意去记忆，且将表演融入到教学活动过程中，符合幼儿的年龄特点和学习特点；同时还能通过活动将幼儿零碎的经验进行整合，帮助幼儿提升经验，发展思维能力，提高幼儿学习积极性，让幼儿在故事中养成良好的文明礼貌、行为习惯。
活动目标
1．说出几种常见小动物的名称、了解它们的饮食习惯及它们的生活环境。
2．鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
教学重点难点
重点：让幼儿了解几种小动物的饮食习惯及生活环境。
难点：感受朋友友好相处的快乐，理解学会使用礼貌用语，鼓励幼儿积极表演，加深了对故事的记忆。
活动准备
1、让幼儿提前了解小动物的`生活习性。
2、材料准备：①小熊、小兔子、小猴子、小鸭子、小狗的图片各一，②熊猫、老虎、丹顶鹤的图片各一，③小动物的食物卡若干（小草、鱼、骨头、肉、桃子、萝卜、野果、米饭、树叶、蜂蜜等）④画好的盘子4个，（以上皆为自制磁性教具）
活动过程
一、情境导入
1．教师导语：“孩子们，现在呀有一位动物朋友要和我们说话，看，它是谁？”
出示小熊图片，相互问候。（礼仪渗透：）
问题（以小熊的口吻）
①“小朋友，我想问问你们，知道我生活在哪里？我都喜欢吃些什么食物呢？”
②“我今天请了几位朋友来和我过生日，我为它们准备了好吃的食物，看看都是什么？”
二、探究
1、看一看：出示的食物是什么。
2、 猜一猜：根据这几种食物，能知道小熊都请谁来了吗？
3、做一做：请4名幼儿与盘子一一对应站好，然后按要求放食物。
要 求：请4名幼儿在每种食物中各取一个放到自己的盘子里（萝卜、桃子、骨头、小草，幼儿能听懂多重指令）
4、看：幼儿看教师肢体语言，说出小猴子、小兔子的名称。
听：幼儿听教师模仿小动物叫，说出小狗、小鸭子的名称。
说一说：这几种小动物分别生活在哪里。
5、礼仪渗透：小动物们轻轻敲小熊家的门然后小熊出门迎接，相互问候。（教师与幼儿共同参与）
三、讨论与操作：请小动物们用餐
1．问题① “孩子们，想一想，餐盘中的食物都是小动物们能吃的吗？”
解决：请小朋友们说答案，教师操作，将盘子中每种动物不吃的食物挑出来。
问题②这几种小动物除了吃刚才的食物，它们还吃什么？
解决方法：幼儿大胆表达自己的见解。
2．幼儿根据讨论结果再次为小动物们分食物
四、讨论
问题（以小熊的口吻）“小朋友，我们动物是人类的朋友，你们应该怎样对待我们呢？”
提示：引导幼儿回答时，不能简单的说“好好对待它。”要说的具体一点，并且注意有感情的表达自己的想法。
五、活动延伸
把故事讲给你的爸爸妈妈听。
教学反思
本次活动选自省编教材小班主题活动《我的发现告诉你》。通过教学，发现虽然这个教材很老了，但孩子兴趣还是挺高的，在活动中，我先让孩子们讨论我的生日会有谁来参加？通过食物大部分幼儿都能猜出。然后让幼儿学习故事，知道懂礼貌的重要性。接着抛出问题：这些小动物除了吃刚才的食物，它们还吃什么？让幼儿大胆表达自己的见解。幼儿根据讨论结果再次为小动物们分食物。最后教师以小熊的口吻“小朋友，我们动物是人类的朋友，你们应该怎样对待我们呢？”，但小班的孩子语言词汇量有限，只能简简单单的说好好对待它们，与它们交朋友，但我认为所要达到的教学目标完成了。
小班《小熊请客》优秀教案2
活动目标：
1.了解几种动物的食性，喜欢听故事。
2.初步发展幼儿的动手能力、口语表达能力和记忆力。
3.引导幼儿感受朋友友好相处的快乐。
4.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
5.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动重难点：
了解几种动物的食性，喜欢听故事。
了解几句常用的礼貌用语并学会运用。
活动方式：
集体和个别结合进行
活动准备：
物质准备：小熊、小猫、小狗、小兔头饰；小鱼、肉骨头、萝卜图片；课件。
知识准备：了解有关动物习性。
活动过程：
一、导入（2分）
教师出示课件，引发幼儿学习兴趣。
二、展开：（11分）
1.引导幼儿看图、听故事、了解故事内容。
（1）出示小熊图片及各种食物图片。
“今天小熊请客，准备了好多好吃的，他要请谁呢？”
（2）教师利用课件完整讲述故事一遍。
提问：故事的名字？故事中有谁？
（3）用毛绒玩具设置情境，边讲故事边根据故事情节提问。
小猫来了，小猫怎样说？小熊要请他吃什么？
小狗来了，小狗怎样说？小熊要请他吃什么？
小兔来了，小熊怎样说？
三个小动物出现的顺序是怎样的？最后对小熊说什么？为什么要这样说？
（3）教师扮演熊，分别让幼儿当小猫、小狗、小兔表演故事，引导幼儿主动使用礼貌用语“你好”“谢谢”。
2.请幼儿分角色表演，学说礼貌用语。
（1）教师请几名幼儿戴上动物头饰，分别扮演故事中的角色。
（2）教师讲故事，鼓励扮演小动物的幼儿模仿小动物进行对话。
三、结束：（2分）
讲评幼儿的.表现。
教学反思：
本次活动选自主题五：我的动物朋友中的次主题三能干的小动物。
小班语言故事《小熊请客》是优质课评比时选的内容，通过第一轮教学，发现孩子兴趣还是挺高的虽然这个教材很老了，在活动中，我先让孩子们讨论会请谁？通过食物大部分幼儿都能猜出。然后让幼儿学习故事，知道有礼貌的重要性。表演游戏时大家很兴奋。在新课标、新理念的支撑下，我对这一课的教学也做了一些尝试，发现效果还可以。
小班《小熊请客》优秀教案3
教材分析：
本次活动的重难点是鼓励幼儿积极参与游戏，在游戏情境中愉快地进餐的正确姿势。
活动目标：
1、在游戏情境中愉快地练习进餐的正确姿势，养成文明进餐的好习惯。
2、引导幼儿积极参与游戏，初步培养幼儿的规则意识。
活动准备：
1、小熊、小ji、小狗、小猫、小猴头饰各1个，小动物食物卡片4张（正面是完整的食物，反面是鱼刺、桃核等）。
2、小朋友围成半圆形，前面摆一张餐桌，四张椅子，放上碗勺、餐巾。
活动过程：
1、教师戴上小熊头饰，热情地对幼儿说：“我是小熊，今天，我要请好朋友来我家做客。你们看，我都请了哪几个好朋友？”分别出示小动物头饰及小动物们爱吃食物的卡片（卡片的正、反面都出示给幼儿看）。请四位小朋友戴上头饰坐到餐桌前吃饭。[点评：以游戏活动导入，引发幼儿参与游戏的'兴趣，为下一步幼儿在观察和游戏中学习打下基础。]
2、幼儿观察小动物们吃饭，小熊在旁边伴随提问：两只小脚放在哪里？身子怎么样？一只手干什么？另一只手呢？引导幼儿集体讨论正确的进餐姿势。小动物们吃完后，小熊说：“好朋友们，你们吃饱了吗？欢迎你们下次再来我家做客，再见！”[点评：让幼儿观察情境并伴随适当提问，自己通过观察找出正确的吃饭姿势和方法，从而使幼儿获得更易接受的直接经验。]
3、小熊：“我们一起来看看小动物们吃得怎么样。碗底怎么样？食物吃得干净吗？他们把碗放在哪里？鱼刺和桃核呢？小动物们吃完擦嘴了吗？”根据实际情况对幼儿进行餐后的良好习惯的教育，并对将鱼刺、桃核收拾干净、碗勺放好、饭后擦嘴的幼儿给予表扬。
4、教师总结游戏：“今天，小熊请了好朋友来家里做客，小动物们都学会了文明进餐，知道吃饭时要把小脚放进桌肚里，身子坐好，一手扶碗，一手拿勺，不挑食，吃干净，吃完后自己擦嘴，自己把碗勺放好。他们真能干，小熊还想请几个好朋友到他家做客呢！”请一名幼儿当小熊，邀请四名幼儿再次游戏，尝试文明进餐。[点评：幼儿运用观察得到的经验到实际操作中，自己尝试文明进餐，在游戏中学习，规则意识得到了初步培养]。
活动延伸： 组织幼儿玩“娃娃餐厅”的游戏 日常活动渗透： 在午餐时指导幼儿文明进餐。
家园同步： 幼儿在家吃饭时，家长可以配事要求幼儿遵守进餐规则，使幼儿的文明行为得到长期的巩固，从而养成良好的行为习惯。
小班《小熊请客》优秀教案4
设计意图
本活动选自山东省幼儿园课程指导小班上册主题五《我的动物朋友》次主题三《能干的小动物》中的教学活动一《小熊请客》。此故事内容简单，形象鲜明突出，能够激发幼儿兴趣，特别是可爱的小动物以及它们的食物是小朋友非常熟悉和喜欢的，请客做客也是幼儿在日常生活中经常遇到得事情，故事中小熊与朋友之间的对话是简单重复的，学习时不用刻意去记忆，符合幼儿的年龄特点和学习特点，为了让幼儿理解故事内容，了解动物的食性及简单的礼貌用语等，我借助于课件及相关图片，通过分段欣赏、整体欣赏及游戏体验等方法策略，将幼儿零碎的经验进行整合，帮助幼儿提升经验，发展思维能力，增强幼儿学习兴趣，让幼儿在故事中养成良好的文明礼貌、行为习惯。知道和朋友友好相处是一件非常快乐的'事情。
活动目标
1、理解故事内容,了解几种小动物的食性。
2、感受同伴友好相处的快乐。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动重点及难点
1、重点：让幼儿喜欢倾听故事，了解几种小动物的生活习性。
2、难点：感受朋友友好相处的快乐，理解学会使用礼貌用语“你好”“请”“谢谢”
活动准备
1、知识经验准备：让幼儿提前了解请客做客的简单礼节。
2、物质准备：歌曲《做客歌》；小熊手偶；小熊、小兔头饰；小羊、青蛙、小鸭子胸饰各五个；小虫子、小鱼、小草图片若干张；ppt课件；
活动过程
一、激趣，歌曲导入，激发幼儿活动兴趣。
演唱歌曲《做客》入场
刚才我们唱的什么歌呀？（做客歌）
今天森林里的小动物也要去做客，那么是谁要请客呢？（出示小熊手偶） 和小熊互相打招呼。
二、指导认知，理解故事内容，了解几种动物的外形特征。
1、观察图片一，引导幼儿讲述故事中各种食物
今天小熊要请客，看他都准备了那些好吃的食物？（引导幼儿说出画面中的食物）
你觉得他可能要请谁呢？
（小结：你觉得他会请小兔、小狗、小猫）
你怎么觉得会请他们呢？
2、逐图讲述故事，理解故事含义。
片段一：（小猫来了）
——是谁来了呀？（先听到喵喵的声音，引出小猫）
我们一起来学一学小猫的叫声。
小猫见到了小熊可能会说什么呀？（幼儿自由说完后，放录音:：小熊你好）
小熊又会怎么说？（幼儿自由说完后，放录音：小猫你好）
小结：小猫和小熊真懂礼貌，见面了会互相问好。
看小熊请小猫吃什么？看小熊是怎样把小鱼送给小猫的？（观察送礼物时要用双手）。
小熊又是怎样说的呢？（幼儿回答后，放录音：小猫，请你吃鱼）
小猫接过食物又会怎么说？（幼儿回答后，放录音：谢谢）
小结：小猫和小熊真懂礼貌会说：请和谢谢，还知道用双手接送物品。
小结：小猫接过小鱼高兴地吃了起来。
片段二：（小狗来了）
——接下来谁会来呢？（先听到汪汪叫的声音，引出小狗）
小狗和小熊见面后会怎么打招呼呢？（幼儿说完后：放录音：小熊你好；小狗你好）
小熊拿什么招待小狗？你猜他们又会怎样说？（幼儿说完后，放录音：小狗，请你吃肉骨头，谢谢）
小结：小狗高兴的吃起了肉骨头。
片段三：（小兔来了）
（1）观察画面，理解画面内容
——会是谁来了呢？（出示小兔的耳朵，引出小兔）
小兔见到小熊，它们会怎样打招呼呢？
小熊又会用什么招待他呢？又会说什么呢？
真是这样吗？我们一起来听一听
（2）表演
现在我们来表演一下小兔来小熊家做客的情景。（幼儿自由选择角色，否则用石头剪刀布的方法确定角色）
小结：小兔高兴地吃起了胡萝卜。
片段四：小动物们回家
小猫、小狗、小兔吃饱了，他们要回家了，他们会对小熊说什么呢？小熊又会怎么说？我们在来听一听（放录音：谢谢你，小熊，再见；再见）
3、给故事起名字
他们真是一群懂礼貌的小动物，小朋友这个故事好听吗？你能给这个故事起个名字吗？
三、观看图片，回忆故事
观看最后一张图片：引导幼儿将归纳的图片内容进行讲述,并将动物的食性表述清楚。
小熊家一共来了几只小动物，他们分别是谁呀？（分别点开？，出示动物）
他们喜欢吃什么？
四、迁移、了解其他动物的食性
小朋友你除了知道小猫、小狗、小兔子爱吃的食物外，你还知道哪些动物爱吃的食物。（幼儿自由说）然后请个别幼儿去贴
小结：原来小动物都有自己爱吃的食物。
五、游戏《做客》。感受同伴友好相处的快乐。
现在我们就变成小羊、小青蛙、小鸭子去小熊家做客吧，请小朋友每人取一个小动物图片挂在胸前，请在小椅子上做好。我做小熊，邀请你们到我家来做客。来到我家时候一定要敲门呦。现在我邀请小青蛙来做客：互相问好，请你吃虫子。请你们坐在椅子上去吃吧。
小动物们，你们吃饱了吗？现在，我们要回家了，快和客人说再见吧。
教学反思：
小班语言故事《小熊请客》是优质课评比时选的内容，通过第一轮教学，发现孩子兴趣还是挺高的虽然这个教材很老了，在活动中，我先让孩子们讨论会请谁？通过食物大部分幼儿都能猜出。然后让幼儿学习故事，知道有礼貌的重要性。表演游戏时大家很兴奋。在新课标、新理念的支撑下，我对这一课的教学也做了一些尝试，发现效果还可以。
小班《小熊请客》优秀教案5
活动目标：
1、幼儿对红色、黄色、绿色的认知；
2、根据故事内容让幼儿懂得分享；
3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：
小熊卡片食物表格水果图片PPT操作卡片若干
活动过程：
1、出示小熊动物卡片。
T：这是谁呀？
T：今天呀！小熊过生日，它邀请了好多动物朋友来陪他一起过生日。来看一下，他都邀请了谁，好不好？
2、出示老鼠图片。
T：他邀请了谁呀！小熊还邀请了谁呢？
3、依次出示小猴、小猪的图片。
T：小熊邀请了他的好朋友和他一起过生日，他也要为好朋友准备好吃的食物来招待他们，看，小熊都准备了哪些食物？
4、出示水果图片苹果、香蕉、西瓜。
T：小老鼠说，我想吃红色的果果。
小猴说：我想吃黄色的果果。
小猪说：我想吃绿色的果果。
T：小朋友们：小老鼠想吃什么？什么水果是红色的呢？
小猴想吃什么？什么水果是黄色的呢？小猪又想吃什么呢？什么水果是绿色的'呢？
5、T：小熊在家里好忙呀！所以他请小朋友来帮助他分一分水果，你们愿意吗？出示操作卡片。请小朋友到台上去分一分6、幼儿自己操作进行颜色配对。
T：宝宝们，今天我们认识了红色、黄色、绿色。谁喜欢吃红色的水果？谁喜欢吃黄色的水果？谁喜欢吃绿色的水果呢？宝宝们真聪明！
活动延伸：
今天我们知道了水果也有好多种不同的颜色，对不对，在我们的生活中有许多水果，他们都长着不一样的颜色，我们也可以认一认哦！今天小熊很感谢宝宝们帮他招待客人，所以小熊也准备了水果和小朋友们分享呢？
教学反思：
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
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