《落叶》的教案

时间：2022-03-28 14:35:54 教案我要投稿

《落叶》的教案

　　作为一名教学工作者，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的《落叶》的教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《落叶》的教案

《落叶》的教案1

　　目标：

　　l、运用多种形式，培养幼儿的节奏感，让幼儿熟练掌握四分音符、八分音符及休止符的混合节奏型。

　　2、培养幼儿反应敏捷及注意力集中。

　　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　准备：

　　十六宫格、小落叶的图片若干，呼啦圈六个。

　　过程：

　　一、幼儿进场，要求幼儿的脚步随音乐的变化而迅速改变师：秋天到了，小树叶们从树上落了下来，跟着秋风姐姐跳起了舞。

　　l、听，风越吹越慢了，我们该怎么飞呢？

　　2、哟，风又大了，我们该怎么飞呢？

　　3、真累，坐下来休息一会儿吧！

　　二、理解并学拍四分音符和八分音符

　　1、小树叶长得真漂亮，有几片小树叶也想飞上来玩一玩，你看，这片大树叶“*”的一声，就飞到天上去了。这片小树叶也想上来，可它有点害怕，于是又找了一片小树叶，两个人“**”两声也飞到了天上。

　　提问：

　　A、大树叶是怎么飞上来的？（*）我们把大树叶飞上来的节奏叫一拍。

　　B、小树叶是怎么飞上来的？（**）小树叶很灵活，所以一下子就飞上来了。

　　C、一共有几片小树叶飞上来呢？大，考吧。幼师，网出，处！（2片）我们把一片小树叶飞上去的'节奏叫半拍，用手来拍拍看。

　　2、大树叶和小树叶飞上去的速度是不一样的，我们用手拍一拍。原来，树叶们呆在一起，就是一句好听的节奏了。（幼儿练习用手拍节奏）

　　3、落叶的节奏还会变呢！看，把他们的位置换一下，就变成什么样的节奏了？

　　4、谁能上来让落叶变成不一样的节奏呢？（请个别幼儿变换节奏，其余幼儿练习）

　　三、游戏：小落叶回家

　　l、师：秋风姐姐带来了六间小房子（呼啦圈），你们想不想进来作客？不过一间房里最多只能站两片小树叶。现在我们一起唱歌（歌曲附后），被秋风姐姐点到的小树叶就可以飘到小房子里了。（游戏第一遍）提问：这间小房子里有几片小树叶？应该怎么拍？那间小房子里有几片小树叶？应该怎么拍？

　　2、原来：小树叶站在房子里，也是一句好听的节奏。除了拍手，还可以用什么动作表示？

　　3、你们想不想也变成节奏？谁来当秋风姐姐？（游戏第二次）

　　四、认识十六宫格，学拍并创编十六宫格中的节奏

　　l、师：小树叶们快回来，告诉你们一个好消息。森林里要举行舞蹈比赛，请小树叶们编一个好看的舞蹈。怎么编呢？秋风接姐姐编了一个，你看：（出示十六宫格如图一）

　　a、一片大树叶表示什么？

　　b、一片小树叶表示什么？

　　c、空白的地方表示什么？可以用什么动作表示？

　　2、运用多种形式让幼儿练习节奏

　　a、这么多的格子连起来，就是小落叶的舞蹈了，我们从红色格子开始来拍拍看

　　b、加点音乐好不好？跳舞没有音乐可不行。

　　c、参加比赛光用手可不行，我们让脚也动起来！

　　d、跳得真棒，要是再整齐一点就好了。

　　e、你们这么有本事，我也有本事。你看，让我的小格子翻个身，从绿色格子开始，就变成不一样的舞蹈了，我们再来跳跳看。师：原来，从不同颜色的格子起拍，节奏会变得不一样。

　　3、师：风姐姐的舞蹈编好了，你们的任务还没完成呢！看，那边地上有许多小树叶，你们六人一组，商量一下，编一个好看的舞蹈来跳跳看。（请幼儿合作，将树叶贴到十六宫格纸上，并商量用什么动作来表示出不同的节奏。）

　　4、师：小落叶们，把你们的舞蹈带过来！

　　A、这是哪组编的？谁来跳给大家看一下？（请一位幼儿跳）

　　B、这是谁编的舞蹈？（请几位幼儿同时跳）

　　C、这又是谁编的？（请这组幼儿一起跳）

　　5、师：每一组小落叶都编得这么好看，到底谁去参加比赛呢？这样吧，我们把这三个舞蹈连起来一起去参加比赛。第一段用什么动作表示？第二段？第三段？（全体幼儿把三段舞蹈连起来跳）五、师：森林里的舞蹈比赛马上就要开始了，小落叶们准备好了吗？我们出发吧！（听音乐出活动室）

　　附歌曲：1=F2/4

　　1 1 1 1 │ 3 5 3 1 │2 2 2 2 │7 2 7 5 │

　　一片两片三片树叶四片五片六片树叶

　　1 1 1 1 │ 3 5 3 1 │ 5 5 4 4 │ 3 2 1 —‖

　　七片八片九片树叶飘呀飘呀落下来。

　　活动反思：

　　这个活动对幼儿来说，蕴含着树木自然生长等的秘密。是幼儿乐于亲近、探究、思索、尝试的一个活动。

　　《会跳舞的叶子》是一首很优美的歌曲，不仅旋律优美，节奏起伏，而且歌词也很生动，适合幼儿演唱。

　　音乐是一门“听”的艺术，要让孩子们多听，多感受，这样孩子对音乐的感受力才会增强。在我们的一日活动的多个环节，都可以用不同的音乐作背景，既可以营造气氛，又可以提高孩子对音乐的感受力，何乐而不为呢？

　　通过活动，幼儿可以认识很多树叶，可以认识他们的外形及颜色，丰富了幼儿对树叶的认识和了解。

《落叶》的教案2

　　儿歌是民歌的一种，全国各地都有。内容多反映儿童的生活情趣，传播生活、生产知识等。幼儿园落叶的儿歌教案范文，我们来了解一下。

　　儿歌《落叶》的教案

　　活动目标：

　　1、喜欢儿歌感受儿歌的音韵美节奏美。

　　2、了解秋天来了树叶都落下来，有的变红了，有的变黄了。

　　活动准备：红、黄、绿颜色的树叶若干，树叶飘落的幻灯片

　　活动流程：

　　一、律动《小手拍拍》

　　二、出示红、黄、绿树叶引导幼儿观察

　　小朋友，今天贡老师给你们带来了礼物，看这是什么？（树叶）这是什么颜色的树叶？（红颜色的，红树叶），这是什么颜色的树叶？（绿颜色的，绿树叶），这是什么颜色的？一片一片黄树叶。秋天到了，树叶有的变红了，有的变黄了。秋风婆婆一吹，他们就飘下来。

　　三、观察幻灯片，请幼儿仔细观察小树叶是怎么飘落下来的。

　　四、学习儿歌《落叶》

　　小落叶啊，还给小朋友带来一首好玩的'儿歌，让我们来学习好不好？

　　1、教师朗读儿歌，请幼儿欣赏。

　　2、教师有感情有动作朗读儿歌，请幼儿跟读。

　　3、模仿各种小动物的声音读儿歌。

　　五、游戏

　　1、现在请小朋友扮小树叶，我来扮风婆婆好不好？教师说：“大风来了，小朋友就大声说儿歌，边说儿歌边做树叶飞舞的样子。”教师说：“刮小风了，幼儿就慢慢的走，小声说儿歌。”教师说：“风停了，幼儿就蹲下来，不说儿歌。

　　2、小朋友看地上有那么多的落叶，我们把它捡起来送它回家吧！每人捡一片树叶放在袋子里，小树叶都找到了新家，我们宝宝也回家休息吧！

　　活动延伸：和爸爸妈妈一起去捡落叶。

　　活动反思：由于小班的孩子年龄较小，注意力容易分散，游戏是幼儿最喜欢的活动。因此我采用游戏的方式来创设情境，如扮演小树叶，激发了孩子参与活动的热情。但在讲解儿歌内容时，没有更好的向儿童演示什么叫做飘。此外在课堂上更应该注重小班儿童语言的培养。

《落叶》的教案3

　　设计意图

　　结合季节特征，设计秋天的主题网，其中设计了这个音乐活动，让小朋友在音乐声中，体会秋风细雨所营造的音乐美。活动中尝试运用奥尔夫音乐教学声势、肢体律动等理念，以培养幼儿的创造性能力为主，鼓励幼儿多角度思考问题，培养幼儿的发散性思维，运用即兴创造，让幼儿能积极地参与活动，表露真情实感，让幼儿运用语言及身体的动作去表现音乐，在宽松自由的氛围中体会欣赏到音乐的美感。

　　活动目标

　　1.运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐段落。

　　2.通过音乐欣赏启发幼儿分析、想象、思考、判断的能力，培养对音乐的感知以及合作能力。

　　3.在参与活动中体验到积极愉快，恬静柔美的情绪情感。

　　4.随歌曲旋律唱出来。

　　5.初步学习用对唱的.方式演唱歌曲。

　　中班秋天音乐教案《秋天的落叶》

　　活动准备

　　1.音乐：《小树叶》、《秋天的落叶》

　　2.塑料袋若干

　　3.树叶胸饰每人一个

　　活动过程

　　一、在《小树叶》的音乐声中进入活动室。

　　通过感受乐曲的意境美，体会小树叶由害怕变勇敢的精神，激发幼儿不害怕事物的情感。

　　二、欣赏音乐《秋天的落叶》，启发幼儿运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐。

　　（一）分段欣赏和表现树叶飘落、被雨淋、跳舞的情景。

　　1.欣赏A段，启发幼儿想象并表现树叶飘落

　　2.欣赏B段，启发幼儿想象并表现树叶和雨嬉戏的场景。

　　3.欣赏C段，启发幼儿想象并表现树叶转圈跳舞欢乐的样子。

　　4.欣赏A段启发幼儿想象并表现树叶宁静美。

　　（二）完整表演落叶快乐的一天。

　　1.完整欣赏音乐，感受秋风细雨中树叶跳舞的情景。

　　2.激发幼儿用身体，大胆表现音乐。

　　三、在《秋天的落叶》的音乐声中退出活动室。

　　活动延伸：区角活动

　　1.美工区投放树叶、颜料等材料感受秋天的色彩美。

　　2.在表演区投放能发出声音的日常用品和有关秋天的音乐，让幼儿创造发现生活中的音乐，感受音乐的神奇美。

　　3.在自然角投放秋天的果实，感受秋天的硕果累累，是个丰收季节。

　　教学反思

　　结合季节特点，我班在教室里布置了丰收的果园、落叶拼贴作品等充满秋天气息的环境。教室的环境都是孩子们与老师共同参与制作的，所以大家都觉得很有亲切感、兴趣浓厚、自然地融入活动。让孩子在活动中感受大自然生活的美，感受语言活动的趣性。

　　在这次活动中，孩子们积极参与，乐于表现。孩子们有良好的倾听习惯，大部分孩子乐意去说、大胆去说。而且在老师的鼓励下尝试用丰富的肢体语言表现歌曲内容

　　但是我在采用落叶的教具上欠缺了考虑，所使用的落叶卡片与头饰可以更换真实的叶子，或用叶子做成可以戴在头上、挂在身上、手上等饰品，使其更生动、有趣，这样孩子的参与兴趣会更高。

《落叶》的教案4

　　教学内容：

　　大班美术活动《正在落叶的树》

　　教学目标：

　　1.喜欢参加绘画活动、体验参加绘画活动带来的乐趣。

　　2.能用丰富的色彩和弯曲的线条表现落叶时的情景。

　　3.学习用不同的绘画工具和不同的方法表现树叶飘落时的姿态。

　　4.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　5.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　教学准备：

　　1.有树枝摇曳和树叶飘落的情景的视频。

　　2.油画棒、水彩笔等多种绘画工具。

　　3.“正在落叶的`树”范画。

　　4.幼儿用书《正在落叶的树》。

　　教学重点与难点：

　　用丰富的色彩和弯曲的线条表现落叶时的情景

　　教学方法与手段：

　　谈话讨论法、演示法、多媒体辅助教学等

　　教学过程

　　（一）谈话导入

　　教师：现在这是什么季节？在这美丽的秋天你看到了什么样的景象？看到树叶从树上飘落下来你有什么感觉？这些树叶是怎样从树上飘落下来的？像什么？树叶落到了哪里？地上变成什么样了？回答相应问题通过提问，激发小朋友对美术的热爱。

　　（二）出示范画，引导小朋友讨论表现正在落叶的树的方法，为绘画创作做准备。

　　1.引导小朋友讨论表现正在落叶的树的方法。

　　教师：怎样表现这些正在落叶的树呢？需要画些什么？怎样表现树摇摆的样子？怎样表现树叶从上而下飘落的样子？除了空中有树叶，还有什么地方会有树叶？怎样表现一地的落叶？怎样表现这些树叶色彩的变化？涂色的时候需要注意些什么？

　　2.请个别小朋友上台表现正在落叶的树。

　　3.出示范画，小朋友观察范画中的表现方法。

　　4.教师小结：要表现树叶飘落的情境，可以用不同的工具和方法来表现画面，也可以用弯曲的线条表现树的动感。

　　5.思考问题且回答问题

　　6.小朋友示范正在落叶的书通过出示范画，讨论应该如何表现正在落叶的树，做好绘画准备。

　　（三）小朋友们分组作画，教师巡回指导。

　　1.发放材料，教师讲述作画要求。

　　2.小朋友们作画，教师指导。小朋友作画通过作画，锻炼孩子画出正在落叶的树的样子。

　　（四）展示小朋友们作品，鼓励小朋友们相互欣赏和交流。

　　教师：大家来欣赏一下自己和同伴的作品，看看谁的画面最能表现树的摇曳和树叶飘落时的动感。

　　小朋友们欣赏画作通过欣赏画作，能够吸取各自的优点，弥补不足。

　　教学反思

　　在本次活动中，我通过一步步提问，幼儿回答问题，加深对这个活动的理解。同时通过这一步步的铺垫，幼儿能对接下来的作画有个准备，再加上相应的指导，幼儿能画出令人满意的画作。

《落叶》的教案5

　　一、活动目标：

　　1、尝试按一定顺序点数树叶，在操作中感知数…量的对应。

　　2、乐意分享各种数数的方法，用语言简单讲述操作过程和结果。

　　二、活动准备：

　　树叶贴画、落叶PPT、幼儿操作板、笔、数字卡片

　　三、活动过程：

　　（一）我眼中的落叶

　　提问：前几天，我们在幼儿园里捡了许多落叶，你在捡落叶时有什么快乐的事情或是新的发现吗？

　　（二）数美丽的落叶

　　◇ 树叶贴画

　　1、集体欣赏树叶画

　　导语：现在我们来变个魔术，把许多落叶变成一幅美丽的画。

　　提问：落叶会变出一种有秋天特点的东西，会是什么呢？（幼儿猜测）

　　2、个体尝试数树叶

　　要求：这幅“螃蟹画”中有几片树叶呢？请你仔细数一数，把总数记录在横线上，可以

　　用数字卡片，也可以用笔写下来。

　　观察与指导：幼儿数树叶有哪些方法？是否记录总数？

　　3、分享交流

　　提问：这幅树叶画“螃蟹”中有几片树叶呢？你是怎么数的？

　　重点：请幼儿上前交流不同的数数方法（互相试试别人的好方法）。

　　小结：原来数数的方法可多了，每种好方法你都可以试试，不过一定要仔细噢，千万不要漏了一片树叶宝宝。

　　4、老师的方法（可插入在幼儿的介绍中）：老师刚才也数了，我有我的方法，按一定顺序来数树叶（从上到下、从左到右）。

　　◇ 落叶照片

　　1、集体欣赏树叶画PPT

　　提问：这回落叶变成了什么？

　　2、个体再次尝试数落叶

　　要求：画里每种图案用了几片落叶？请你按一定的顺序再来数一数，把总数分别记录在横线上。

　　观察与指导：幼儿数落叶时的数数方法和记录，帮助个别能力弱的幼儿

　　3、分享交流

　　提问：这次你数到了几片树叶？是按什么顺序数的？（个别幼儿交流）

　　小结：数东西要数正确，可以找到一个起点，一片一片的数过去。也可以从左到右，也从上到下仔仔细细数。

　　（三）我和落叶做游戏

　　要求：我们来个游戏“数落叶”，请你仔细数数图片上有几片树叶，并跑向贴有这个答案的地方。

　　游戏观察与指导：观察幼儿点数情况，分享彼此点数方法。

　　延伸：在游戏区域中投放更多用树叶组合成的画面（可以有难易的差异，总数有多有少）

　　对活动现场的反思

　　今天的`活动还存在很多不成熟的地方。首先，在数第二幅落叶贴画时，当孩子们已经数清楚每个小画面中落叶数量，开始数画面中落叶总数的时候，我预设给孩子们积累的是接着往下数的方法。这部分我处理的过于着急，感觉是告诉孩子们怎么接着往下数，而不是通过孩子们自主讨论的基础上得到好方法。因此，在最后一个环节，运用到接着往下数的方法时，孩子们都没有运用到这个数数的好办法。

　　此外，尝试计算教学后，我在追求自身回应清晰、有条理的同时，也一直追求活动的“趣味性”，今天的活动，也有这方面的思考。从今天的活动现场来看孩子们在活动中都很投入、很放松，在每个环节中都保持着热情，但活动的“热”度好像还欠缺一些，我想这与活动本身的设计是有关系的。在以后的活动设计中，要更多地站在孩子们的需要上来思考各环节的设计。

《落叶》的教案6

　　活动目标

　　1、组织幼儿边唱边做相应的动作。

　　2、鼓励幼儿根据词意大胆地创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象，表现出自己的情感和体验，创造性的进行表演唱。

　　3、培养幼儿对音乐活动的兴趣，使之体验在集体活动中的快乐。。

　　4、发展幼儿的语言能力。

　　5、能根据音乐的速度，变换动作速度。

　　6、体验明显的季节特征。

　　教学重点、难点

　　重难点：幼儿能自己创编动作。

　　活动准备

　　准备：落叶头饰人手一个，落叶等。

　　活动过程

　　一、开始环节（情境导入）

　　师：老师今天带你们去一个好玩的地方，想不想去啊？看看，这个小园子里地上都是什么啊？（树叶）

　　树叶怎么都地上啊？（因为现在是秋天，叶子都落下来了）

　　是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听——

　　二、基本环节：

　　1、录音机范唱《秋天》

　　师：秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗？（幼儿讨论）

　　我们在来听听歌里是怎么唱的。

　　2、教师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。

　　师：叶子是怎么掉下来的？（幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的.，滚下来的等。）

　　那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？树叶落到地上后是怎么样的？（睡地上）

　　3、幼儿带头饰扮演落叶，模仿落叶的样子。（放录音2遍）

　　师：小树叶，你是怎么落下来的？（幼儿讲讲）

　　4、挑选动作好的幼儿做示范。

　　师：你们的动作都好漂亮！我们在一起做一次！

　　5、再次模仿动作。（放录音1遍）

　　师：秋天了秋风一吹，树叶宝宝都离开的树妈妈，落在了地上。地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的？

　　6、延伸活动：（1）把不同的落叶归类。（2）美术课：画出你喜欢的树叶。

　　落叶有3种，有杨树叶、柳树叶、榆树叶。请幼儿讲出区别后，把落叶送到指定地点。

　　7、小结：

　　师：现在这个园子里，又干净，又整洁，小落叶都找到了新家，我们宝宝也回家吧

　　8、回教室，结束。

　　教学反思

《落叶》的教案7

　　活动目标：

　　1．在欣赏中感受秋季树木摇曳、树叶飘落的动感，能运用语言、肢体等多种途径表达、模仿树叶飘落时的姿态。

　　2．大胆表现2～3颗正在落叶的树，并尝试用丰富的色彩和弯曲的线条表现正在落叶的树。

　　3．能耐心、细致地在一定时间内完成自己的绘画作品，进一步培养专注、投入的学习品质。

　　活动准备：

　　1．物质准备：视频（有树枝摇曳和树叶飘落的情景）；播放设备；各色油画棒、水彩笔；A4大小作业纸。

　　2．经验准备：幼儿秋游或散步的时候欣赏过树叶飘落的样子；了解不同树叶的特征，并在单片树叶的描绘有一定的经验。

　　3．幼儿操作材料：《正在落叶的树》。

　　活动过程：

　　（一）幼儿欣赏视频，感受和表达欣赏秋天树叶飘落的情景。

　　1．教师播放视频，引导幼儿欣赏和交流。

　　2．教师：这是什么季节？你从哪里看出来的？看到树叶从树上飘落下来你有什么感觉？这些树叶是怎样从书树上飘落下来的？像什么？请你学一学。树叶的颜色有哪些变化？树叶落到了哪里？地上变成什么样了？

　　3．幼儿通过语言、肢体动作等方式表达自己欣赏的感受。

　　4．教师和幼儿共同小结：秋天到了，秋风一吹，树叶摇动起来，像是在跳着优美的舞蹈，树上的树叶也纷纷飘落下来，有的在飞舞、有的在旋转……

　　（二）相互讨论如何表现正在落叶的树，为绘画创作做准备。

　　1．教师：怎样表现这些正在落叶的树呢？需要画些什么？怎样表现树摇摆跳舞的样子？树干怎么画？树枝怎么画？你想画几颗正在落叶的树？用什么样的线条来画呢？怎样表现树叶从树上飘落的.样子？除了空中有树叶，还有什么地方有树叶？怎么表现落在地上的落叶？地上落满了树叶怎么画？你想用一些什么样的颜色来表现落下的树叶呢？为什么？树叶画得这么多，在涂色的时候要注意什么呢？用什么样的方法能把颜色涂得又快又好呢？

　　2．幼儿大胆而自主地表达自己创作前的思考，为自己后面的创作起到构思的作用。

　　（三）在视频播放中，大胆自主表现正在落叶的树。

　　1．教师观察、鼓励幼儿进行大胆的绘画创作，并注意幼儿良好学习习惯的培养。

　　2．幼儿在幼儿操作材料上自主表现树叶飘落的情景，耐心、细致地完成自己的作品。

　　（四）展示自己的作品，相互欣赏和交流。

　　1．教师通过提问帮助幼儿互相交流。

　　2．教师：你画的正在落叶的树是什么样的？用了哪些颜色和线条来表现落叶和树的？

　　3．幼儿自由表达自己的创作意图，并学习用欣赏的眼光看待同伴的作品。

　　活动延伸：

　　在户外活动的时候与教师和同伴一起收集落叶，制作各种树叶贴画，并用幼儿制作的树叶贴画布置活动室。

《落叶》的教案8

　　教学目标：

　　1、加强幼儿对对环境的意识，知道自己与环境的关系；

　　2、感受秋季的到来，在实践中体会秋天的特征；

　　3、学会相互合作，体验劳动的乐趣及保护环境的.快乐。

　　教学重点：

　　通过实践了解秋天，知道树叶变黄，树叶飘落是秋天的一个重要特征。

　　教学难点：

　　在实践中感知劳动的乐趣及保护环境的快乐。

　　教学方法：

　　实践感知、合作讨论法。

　　教学准备：塑料筐子或塑料袋若干。

　　教学过程：

　　一、开始部分

　　1、带幼儿参观幼儿园操场、后花园，让幼儿观察。

　　2、谈话讨论：现在是什么季节？你看到了什么？为什么？

　　二、基本部分

　　1、教师从地上拾起一片树叶，以小树叶的口吻诉说故事《流浪的小树叶》导入课程。

　　2、师生共同为“流浪的小树叶”出谋划策，帮它们找“家”。

　　3、师生共同拾落叶。

　　4、集体讨论：你拾了多少树叶？拾完树叶后，你感觉怎样？

　　5、教师讲评。

　　三、结束部分

　　1、幼儿将拾起的树叶倒入垃圾箱。

　　2、洗小手，自由结束。

《落叶》的教案9

　　【设计思路】

　　我班幼儿通过拾落叶得活动，对于树叶都有了一定的兴趣。本次活动的内容主要是以小老鼠和落叶展开话题，活动旨在通过故事感受小老鼠扫落叶时的热闹场面，学习用正确的动词去表述，同时了解落叶与气候之间的关系。

　　故事以小老鼠的感受为视角，描写秋天落叶的自然景象，情节饶有趣味，其中扫落叶的过程尤为动人。通过学习可以让幼儿对秋天落叶留下一个很深刻的'印象，让幼儿体会老鼠们热闹的劳动场面，感受劳动的快乐，并学习一些动词和形容词。

　　【活动目标】

　　1。理解故事内容，乐意大胆讲述并尝试用较完整、准确的语言描述小老鼠扫落叶的情景。

　　2。了解秋天树叶会从树上落下来的自然现象。

　　【活动准备】课件

　　【活动过程】

　　一、谈话导入——引发兴趣

　　鼠妈妈和她五只小老鼠住在一棵大树的树洞里，有一天发生了一件非常有趣的事，让我们一起来听故事《老鼠和落叶》。

　　二、欣赏故事——在理解故事的基础上尝试大胆运用较完整、准确的语言描述小老鼠扫落叶的情景

　　（一）教师有表情讲述故事一遍，提问帮助幼儿初步理解故事内容

　　1。小老鼠们一家住在什么地方？

　　2。鼠妈妈为什么说小老鼠们长大了？

　　（二）结合课件，分段欣赏故事，鼓励幼儿大胆表述自己的见解

　　1。小老鼠发现了什么？

　　2。它们是怎样打扫落叶的？

　　（1）它们是怎样帮妈妈打扫落叶的？

　　请幼儿学习动词“扫”、“拾”、“运”、“顶”并进行集体模仿

　　①扫：用扫把把地上的落叶清除掉。（请两名幼儿上台模仿老鼠扫落叶。）

　　②拾：用手捡起来。（请幼儿集体模仿“拾”的动作。）

　　③抬：两人或两人以上合作把篮筐从一个地方搬到另一个地方。（请两对幼儿上来模仿老鼠合作运落叶的动作。）

　　④顶：把树叶放在头顶上。（请幼儿集体模仿）

　　（2）打扫干净后，小老鼠有什么感觉？但它们的心情怎样？

　　3。它们为什么吵起来了？落叶从哪来的？

　　4。鼠妈妈是怎么说的？请你来学学鼠妈妈的话。

　　小结：秋天到了，天气变凉了，许多树叶会从绿色变成黄色，不用风吹，自己也会从树上掉下来。

　　三、完整欣赏。

《落叶》的教案10

　　活动目标：

　　1。运用多种形式，培养幼儿的节奏感，让幼儿熟练掌握四分音符，八分音符及休止符的混合节奏型。

　　2。培养幼儿反应敏捷及注意力集中。

　　重难点：多声部的合奏

　　活动准备：1十六。宫格，小落叶的图片及头饰若干，碰铃，双响筒，铃鼓，响板，塑料圈8个。

　　2。音乐磁带，录音机。

　　活动过程：

　　一。导入部分：“我是一片小落叶”

　　1。在风的音乐声中，幼儿扮演小落叶，在场地中间随意的做些动作。

　　2。幼儿入座休息，随师一起看看还有一些落叶住进了新房子里。

　　二．基本部分：“数落叶”

　　1．用身体的.动作表现节奏

　　（1）。出现十六宫格，利用小落叶在格子中的自由摆放，让幼儿练习拍节奏（可拍手、跺脚、弹舌……）；如图所示：

　　横着拍的节奏为：

　　竖着拍的节奏为：

　　（2）。把小落叶的位置变一变，又会出现新的节奏型。在歌曲《小毛驴》，请幼儿随着音乐的节拍看十六宫格拍节奏；

　　（3）。游戏：小落叶回家。

　　8个塑料圈一字摆开，代表小落叶的家。一次请8 名幼儿，游戏开始，“小落叶”们自由在场地间玩耍，当听到信号（如鼓声停）马上回家，即站在塑料圈中，每个圈最多可以站两个人，也可以空着。站好后，请其他小朋友有节奏的数落叶；换人后，游戏可重新开始。

　　节奏为：

　　2．幼儿创编节奏，并选择打击乐器进行表现。

　　（1）。将幼儿分成若干组，每组一个十六宫格及一些小落叶，由幼儿自由商量树叶摆放；（2）。自由试打节奏；

　　（3）。在《剪羊毛》的音乐声中，小组齐奏；

　　（4）。全体一起随《卖报歌》的音乐，用打击乐合奏，形成多声部的节奏合奏。

　　三。结束部分：拾落叶

　　全体幼儿围成一个圆圈，师站在圈里扮数落叶的人，歌曲开始，全体幼儿有节奏的拍手，数落叶人每唱片时，轻拍一位小朋友的肩，被拍者到圈中扮飞舞的小落叶自由动作，唱完最后一句，数落叶人开始捉落叶，被捉到的离开场地，活动自然结束。

　　附：歌曲《数落叶》

　　1=F 2/4

　　1 1 1 1 3 5 3 1 2 2 2 2 7 2 7 5

　　一片二片三片树叶，四片五片六片落叶

　　1 1 1 1 3 5 3 1 5 5 4 4 3 2 1

　　七片八片九片落叶，飘呀飘呀落下来。

《落叶》的教案11

　　小学美术课《留住秋天——落叶贴画》教学设计教材版本：

　　湘美版小学美术教材三年级上册第7课《留住秋天——落叶贴画》（活动二）教学目标：

　　1. 知识目标:通过学习落叶贴画，初步掌握落叶贴画的拼贴和制作步骤。

　　2. 技能目标:通过小组合作的形式进行落叶贴画训练，锻炼学生的动手能力和创新意识，培养团队合作的能力。

　　3. 情感目标:了解秋天的文化，培养学生对秋天的美好感受；学会利用自然资源，增强学生的环保意识，提高学生的审美能力。

　　教学重点：

　　掌握落叶贴画的拼贴和制作步骤。

　　教学难点：

　　如何拼摆落叶，使落叶贴画更加美观，更富有创意。

　　学习准备：

　　教具：形状各异、大小不一、色彩缤纷的各种落叶，水彩纸，双面胶，彩色笔，油画棒，范画，课件。

　　学具：形状各异、大小不一、色彩缤纷的各种落叶，四开水彩纸，双面胶，彩色笔，油画棒。

　　授课过程：

　　一、导入新课

　　1. 师生共同朗读毕国瑛的《听听，秋的声音》，感受诗人留住秋天的方法。同学们在语文课上学习了《听听，秋的声音》，让我们一起来朗读这首诗。“听听，秋的声音，大树抖抖手臂，刷刷，是黄叶道别的话音。

　　听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，蛐蛐，是和阳台告别的歌韵。

　　一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。

　　一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌呤。

　　听听，走进秋，走进这绿色的音乐厅，你好好地去听秋的声音。

　　秋的声音，

　　在每一片叶子里，在每一朵花里。

　　在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。

　　听听，秋的声音，从远方匆匆的来，向远方匆匆的去。

　　听听，我们听到了秋的声音。”

　　这首诗是现代诗人毕国瑛对秋天的感受。秋天不仅有美妙动听的声音，还有着五彩缤纷的颜色。

　　自古以来就有很多文人用各种方法留住秋天，比如说：杜牧的《山行》。“停车坐爱枫林晚。霜叶红于二月花”。

　　2.欣赏秋天的美景图片，谈谈对秋天的感受。

　　秋天给我们的印象是丰富多彩的，谁来说说你对秋天的感受？（学生谈感受）现在，让我们一起来领略一下秋天的魅力！（课件展示秋景图片）。

　　秋天是收获的季节，也是美丽的季节。在秋天的阳光下，红的，绿的，金灿灿的??各色树叶格外的艳丽，一片片，一树树招人喜爱。

　　3.用落叶贴画的方式留住美丽的秋天。

　　大家都觉得秋天很美，但是秋天的美景总会离我们而去。有哪些方法可以把秋天的多姿多彩留住呢？（照相、写作文??）当我们看到落叶时总觉得可惜，就用落叶把美丽的秋天留住吧！（贴课题字：留住秋天）

　　设计意图：通过朗读诗歌导入，让学生感受秋的美；再通过欣赏秋天的美景图片，激发学生对秋的喜爱。用落叶贴画这种独特的方式留住秋天，不仅充分调动了学生的兴趣，还让学生学会利用身边的自然资源，增强了环保意识。

　　二、讲授新课

　　（一）欣赏作品图片，引导学生进行构思与构图

　　1.以银杏叶为例，分析可以怎样拼摆落叶。

　　仔细观察银杏叶的外形,可以用银杏叶做什么呢？正着拼摆可以做了狐狸的头部，倒着拼摆可以做成小孩的帽子。引导学生思考,银杏叶还可以如何拼摆,做什么东西的什么部位。

　　2. 以落叶贴画《大鸟》为例进行构图，引导学生观察，找出《大鸟》是由哪些形状的叶子拼贴而成的，注意选用大小合适、不同形状的落叶，使画面构图大小适当。

　　拼贴作品《大鸟》拼贴作品《帆船》

　　3．引导学生观察，分析落叶贴画《帆船》的特点是选用了不同颜色的落叶，提出落叶贴画要注意色彩的搭配。

　　4.欣赏落叶贴画，说出每幅落叶贴画的创新之处和特点。

　　落叶贴画——动物落叶贴画——修剪、折叠拼贴落叶贴画——主题画

　　在老师的引导下，欣赏各种各样的落叶贴画，开阔学生的艺术视野，了解更多的落叶贴画表现技巧。

　　设计意图：在构思环节，引导学生从不同角度观察不同落叶的外形，激发学生的想象力拼摆出不同的造型；在构图环节，引导学生选用大小合适、不同形状的落叶，使画面构图大小适当，色彩搭配合理；在欣赏各种落叶贴画环节，开阔学生的艺术视野，激发其想象力和创造力。

　　（二）教学示范落叶贴画的制作步骤

　　1.构思。

　　教师准备用落叶拼贴一条金鱼，先在黑板上画出

　　金鱼的外形。根据金鱼的特点，请同学上讲台，帮老

　　师挑选合适的落叶，分别做做金鱼的身子和尾巴，要

　　考虑叶子的大小、形状和色彩的搭配。

　　2.修剪。

　　教师示范对落叶进行修剪，剪金鱼的大眼睛，提醒学生注意细节的形状，修剪掉多余的部分，注意保持教室卫生。

　　3.粘贴。

　　教师在落叶背面粘上双面胶，贴在已画好渐变蓝色背景的纸上，金鱼仿佛真的在水里游泳。落叶粘贴时可以前后

　　遮挡，并注意构图适当。

　　4.装饰。

　　教师示范用油画棒画水草和金

　　鱼吐出的泡泡等，丰富画面内容。

　　（板书：构思——修剪——粘贴

　　——装饰）

　　教师现场示范落叶贴画《金鱼》

　　设计意图：

　　教师运用直观手段进行教学示范，恰到好处。在构思环节，利用黑板画出示金鱼的特征，与学生互动挑选合适的落叶，体现教师的'主导作用，学生是教学的主体，充分发挥学生的形象思维能力；在修剪环节，教师用剪刀修剪落叶是提醒

　　学生，如果找不到合适形状的落叶，可以适当修剪，以此解决造型问题；在粘贴

　　环节，两片落叶可以前后遮挡贴，避免了学生将主体物贴得太零散的毛病，并提醒学生在此环节要解决构图问题；在装饰环节，教师的示范提醒学生，可以运用除了落叶之外的工具材料添画背景，丰富画面内容。

　　三、提出作业要求

　　1.四人一组，合作做一幅四开纸大小的落叶贴画；

　　2.用落叶、剪刀、油画棒，等材料共同创作一张漂亮的落叶拼贴画；

　　3.运用拼贴、修剪、添画等方法进行装饰，画面要富有美感。

　　四、学生作业，教师巡堂指导

　　教师在巡堂指导时，要注意调控课堂氛围，提醒学生要有团队合作精神，大胆创新，并对学生在制作上的问题予以及时解决。

　　五、学生作业展评

　　教师将学生合作完成的落叶贴画贴在展版上进行展示。引导学生自评，说出本组落叶贴画作品完成得好的理由；引导学生互评，推荐出一幅大家认为最满意的作品，并说出理由；最后教师对展出的落叶贴画进行整体评价，并对部分欠完美的作品进行局部修改，体现教师的纠错能力。

　　设计意图：由于本堂课是美术公开课，对美术作业展示环节提出了很高的要求，每幅作品为较大的四开纸，采用合作的形式完成课堂美术作业，不仅节约了做作业的时间，而且可以让学生发挥团队精神，互相取长补短合作完成。在学生作业展评环节，采取自评、互评和师评相结合的多元评价方式，教师尊重学生的看法和意见，充分体现了学生是学习的主体教学理念。

　　六、课堂小结

　　我们不仅可以用落叶做贴画，还可以运用生活中的各种综合材料来做粘贴画，美化我们的生活。

　　设计意图：拓展学生的思维，还可在课后运用生活中的各种综合材料来做粘贴画。最后对课堂进行总结，升华主题。

　　学生作业图片：

《落叶》的教案12

　　活动目标：

　　1、理解散文诗内容，激发欣赏散文诗的兴趣，感受作品优美的意境。

　　2、能参照原文进行联想，仿编。用动作绘画的方式表达自己对诗歌的感受。

　　3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

　　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　活动准备：

　　PPT课件、头饰。

　　配套课件：

　　下载地址：

　　活动过程：

　　1、通过谈话，激发幼儿学习兴趣。

　　秋天到了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。树叶都飘到哪儿去了呢？

　　2、幼儿完整的欣赏散文诗录音，初步理解作品的内容。

　　（1）文诗的题目叫什么？

　　（2）落叶都飘到哪里去了？

　　大班语言公开课教案《落叶》含PPT课件

　　4、幼儿分角色边欣赏散文诗边表演。

　　5、启发幼儿进行联想仿编。

　　树叶还会落在哪里呢？谁会看见，它会把树叶当成什么？

　　6、朗诵自己仿编的新诗。

　　附散文：落叶

　　秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。

　　树叶落到地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。

　　树叶落在水沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。

　　树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。

　　树叶落到院子里，小燕子看见了，说：“来信了，催我们到南方去了。”

　　活动反思：

　　散文《落叶》语言优美，很多描绘性很强的句子带有很大的情景性。所以，我认为该语言活动的重点是：引导幼儿理解这些语句，尊重他们在学习过程中的独特体验。因此，在活动开始，我说：我们在课前收集了许多树叶的图片，一起来看看，欣赏一下好吗？（课件演示各种各样的树叶）我：那么多美丽的树叶，你能用句子来描绘一下吗？孩子们：有红的、黄的、还有绿的，很好看。我：有红黄绿三种颜色，可以用一个词语来说，五颜六色。我：一片片五颜六色的叶子从树上落下来，闭上眼睛想象一下，像什么？孩子们：像小扇子，像小鸟，还有蝴蝶。我：很多很多的五颜六色的叶子掉下来，又像什么？孩子们：像地毯，还有被子，太漂亮了，我想把它拿来玩玩。

　　经过了上面的铺垫后，我出示散文的图画，结合画面，边引导幼儿观察，边讲述。重点是结合提问，引导幼儿理解一些比喻的句子。如：好像穿着金黄色裙子的小姑娘，飘到屋顶上，屋顶变得金黄，飘到小河里，水面上像漂动着许多小船。最后，我带领幼儿一起看画面轻声朗诵。孩子们在我的`暗示下，朗诵时也带着轻柔的舒缓和静谧，整个活动室里流淌着一股柔美的源泉。朗诵完后，大家都相视一笑。我知道，大家对散文所表达的那种安静和自然美已经有了一定的体会。

　　总结本次活动收获：

　　一、走近生活，创设体验情境

　　散文从生活中来，又到生活中去。为了实现散文的生活化，我在教学前让幼儿去园中寻找各种各样的落叶，在课堂上利用课件向学生展示落叶的美丽。孩子们在观察中亲身感受了落叶的五彩缤纷。因此请他们描述落叶的美丽时，他们的答案千奇百怪，有的说落叶像一只只飞舞的彩蝶，有的说落叶像一把把漂亮的扇子，有的说落叶像小姑娘的小辫子，还有的说落叶像小金鱼的尾巴。这些都是孩子们已有的生活积累，极大地调动了他们的学习兴趣，同时也为散文中把落叶比喻成各种有趣的事物做了铺垫。

　　二、重视体验，让个性飞扬

　　在教学中，我注意引导幼儿用心去思考散文的语言，用心去咀嚼语言的美，去体验语言所蕴含的思想感情。这种体验，不是教师强加给他们，而应引导幼儿在自主学习活动中自己去感悟体验。因此在指导幼儿朗读课文时，我鼓励幼儿发表议论，用个性化的语言发表见解，说说自己看见美丽落叶时的高兴和激动。并结合幼儿年龄特点，请他们边说边表演。听着孩子们富有个性的发言，看着他们大胆有趣的表演。我仿佛捧着一颗颗鲜活个性的童心，陶醉在孩子们天真，烂漫的世界中。

《落叶》的教案13

　　活动目的：

　　1、组织幼儿边唱边做相应的动作。

　　2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。

　　3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。

　　4、熟悉（）歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。

　　5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

　　活动准备：落叶头饰人手一个，落叶等。

　　活动重难点：幼儿能自己创编动作。

　　活动设计：

　　1、引入

　　师：老师今天带你们去一个好玩的地方，想不想去啊？

　　看看，这个小园子里地上都是什么啊？（树叶）

　　树叶怎么都地上啊？（因为现在是秋天，叶子都落下来了）

　　是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听——

　　2、录音机范唱《秋天》

　　师：秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗？

　　（幼儿讨论）

　　我们在来听听歌里是怎么唱的。

　　3、教师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。

　　师：叶子是怎么掉下来的？（幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。）

　　那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？树叶落到地上后是怎么样的？（睡地上）

　　4、幼儿带头饰扮演落叶，模仿落叶的样子。（放录音2遍）

　　师：小树叶，你是怎么落下来的？（幼儿讲讲）

　　5、挑选动作好的幼儿做示范。

　　师：你们的动作都好漂亮！我们在一起做一次！

　　6、再次模仿动作。（放录音1遍）

　　7、延伸活动：把不同的落叶归类。

　　落叶有3种，梧桐树叶，广玉兰树叶，小树叶。请幼儿讲出区别后，把落叶送到指定地点。

　　8、小结：

　　师：现在这个园子里，又干净，又整洁，小落叶都找到了新家，我们宝宝也回家吧！

　　9、回教室，结束。

　　教学反思

　　结合季节特点，我班在教室里布置了丰收的果园、落叶拼贴作品等充满秋天气息的环境。教室的环境都是孩子们与老师共同参与制作的，所以大家都觉得很有亲切感、兴趣浓厚、自然地融入活动。让孩子在活动中感受大自然生活的美，感受语言活动的.趣性。

《落叶》的教案14

　　活动意图：

　　我们生活的周围有着各种各样的树，千姿百态，随着季节轮换树还会发生不同的变化。树叶随风飘落，还有一些树没有落叶子。孩子们有着去了解和探索的兴趣，于是开展了此次活动《落叶树和常绿树》。让孩子在认识树的基础上，抽象出一些树普遍特征，让孩子自己去观察比较，从而认识区分常绿树和落叶树，来解答自己的疑问。知道秋天，并不是所有的树都变黄落叶的，有些树一年四季常绿，秋天也不例外，这些树叫常绿树。而到秋天就枯黄落叶的树叫落叶树。

　　活动目标：

　　１、知道常绿树和落叶树的显著特征。

　　２、感受树木对人们生活的重要和好处。

　　活动准备：

　　各种落叶树和常绿树的树叶，两张特征显著的树的图片。

　　一、经验回顾、周围的'树

　　1．（出示汉字“树”）你在哪里看见过树？

　　小结：马路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树。

　　2．这些树中，你认识哪些树？

　　3．柳树冬天是什么样子？

　　（1）认识落叶树

　　出示两张图片，看一看这两种树有什么不一样？（出示柳树图片）你认识这棵树吗？这是什么树？瞧，这棵树怎么样了呢？（认识新词光秃秃——光秃秃就是树叶都掉光了），对了，这棵树上光秃秃的，他难道一年四季都是这样光秃秃的？那它什么时候长叶子的呢？（幼儿说）原来，柳树春天也是这样茂盛，为什么现在会变的光秃秃的呢？（树叶掉下来了）

　　小结：像柳树这样到了春天树叶都发芽，到了冬天树叶都落光的树，我们叫它落叶树。

　　让孩子多说几遍名称。

　　（2）认识常绿树

　　（指着香樟树）你们认识这棵树吗？这是我们江阴的市树——香樟树，是什么？你发现香樟树上的树叶都怎么样呢？香樟树上长着许许多多的树叶，我们可以叫它茂盛，叫什么？难道香樟树一年四季都不掉叶子的吗？你是怎么知道的？原来香樟树也会掉叶子，可是它掉了叶子之后，树上还有叶子吗？（有）

　　小结：想香樟树这样，一年四季都有绿绿的叶子的树，我们叫它常绿树。让孩子多说几遍名称。