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中班上学期语言教案《会爆炸的苹果》

时间:2022-11-29 10:25:27 永恒 教案 我要投稿
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中班上学期语言教案《会爆炸的苹果》(通用5篇)

  作为一位优秀的人民教师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家收集的中班上学期语言教案《会爆炸的苹果》,仅供参考,大家一起来看看吧。

中班上学期语言教案《会爆炸的苹果》(通用5篇)

  中班上学期语言教案《会爆炸的苹果》 篇1

  一、活动目标

  1、懂得做一个爱劳动的孩子,不要好逸恶劳、骗取他人的劳动成果。

  2、在感知理解作品的基础上积极的思考,大胆的设想,并能在集体面前积极的表达自己的想法。

  二、活动准备

  1、知识准备:户外活动时鼓励幼儿大胆创造气球的玩法,引导幼儿发现气球会爆炸。

  2、做两棵苹果树,一棵挂真苹果,另一棵挂气球。小狐狸、小猪、小鸟的形象图片及头饰。

  三、活动过程

  1、根据道具进行讨论,引发幼儿的兴趣,引出故事。

  提问"小朋友猜一猜这是什么树?"(出示挂有气球的树)。

  "小狐狸说它是苹果树,而且是一棵会爆炸的苹果树,这是怎么回事呢?我们就来听一听这个故事吧。"

  2、根据道具,教师有感情的完整地讲述故事。

  提问:故事的名字叫什么?谁种了一棵苹果树?苹果树长什么样?小狐狸看到苹果树怎样说的?小猪同意了吗?小狐狸想了一个什么样的环注意?假的苹果树与真的苹果树哪一样?哪不一样?小猪怎么做的?狐狸怎么说的?你认为小猪会上小狐狸的当吗?为什么?

  3、在理解故事内容的基础上,鼓励幼儿大胆想象创编揭穿狐狸骗局的方法,并组织幼儿进行情节表演。

  提问:如果你是小猪,你怎么就知道狐狸的苹果是假的?

  你会怎么做?如果你是小鸟你会怎样做来揭穿狐狸的骗局?

  教师对设想的.好办法给予肯定,鼓励引导幼儿根据自己的设想尝试进行情景表演。

  4、将幼儿好的幼儿的设想编加到故事当中,教师和幼儿一起完整地讲述故事。提问:你喜欢故事里的谁?为什么?通过讨论引导幼儿懂得要做爱劳动的好孩子,不要好逸恶劳、骗取他人的劳动成果。

  中班上学期语言教案《会爆炸的苹果》 篇2

  活动目标:

  1、引导幼儿根据画面大胆想像故事情节,培养幼儿的发散性思维。

  2、启发幼儿用比较清楚的语言表达自己的想法,培养幼儿大胆讲述的习惯。

  3、激发幼儿参与文学活动的积极情感。

  活动准备:

  多媒体课件,指偶小猪、小鸟和狐狸各一。

  活动过程:

  一、谈话导入。

  二、幼儿想像故事情节。

  1、看课件,听教师讲故事第一段幼儿想像:狐狸看到了红通通的大苹果,它的心里会想些什么呢?狐狸真想吃苹果呀,他会怎么跟小猪说呢?

  2、看课件,教师讲述第二段故事。

  幼儿想像:狐狸会想什么办法呢?

  3、你们说的办法都很合理,但是这只狐狸想的办法和你们的有点不一样,我们来看看吧。看课件,教师讲述第三段。

  幼儿想像:小猪想和狐狸换一个苹果做种子,狐狸愿不愿意用它的假苹果和换小猪的真苹果呢?它会怎么说呢?

  4、看课件教师讲述第四段故事。

  想一想:狐狸的苹果是假的,可是小猪还不知道呢,你们想不想让善良的小猪上当吗?你有什么好办法吗?

  5、接下来到底发生了什么事?看课件,教师讲述最后一段。

  二、根据课件,完整欣赏故事。

  三、分段讲述。

  边看老师出示指偶边学习讲述故事。

  重点学一学小鸟、狐狸和小猪的话,注意语气表情。

  理解词语:珍贵、摇头晃脑。

  四、小猪、狐狸、小鸟这三个动物你最喜欢谁?为什么?

  活动反思:

  在传统的故事教学中,一般都认为教师应给幼儿一次又一次地完整讲述,才能使孩子们了解故事情节,学会讲故事,特别是对年龄小的幼儿来说,这无疑有其一定的意义,本活动是把故事的前小半部份呈现给幼儿,让他们对狐狸的意图有所了解的基础上,引导幼儿从各种角度进行分析、想象、推理、讨论狐狸可能会想到的'坏主意,这对幼儿的创造思维和想象是一个很好的启发。这种方法充分调动了幼儿的自主性。当孩子们各有各的想法时才把故事的后大半部份呈现给幼儿,让他们通过比较,发现自己的想法与故事中狐狸的想法有什么不同,使幼儿能在自己想象——听故事对比——调整自己的思维方向中得到较好的锻炼,思维能力不断地向高一级的层次发展。

  本活动的故事课件色彩鲜明、形象生动、声情并茂,大大提高了幼儿学习的兴趣。整个活动进行得比较顺利,符合大班幼儿的年龄特点。

  中班上学期语言教案《会爆炸的苹果》 篇3

  一、活动目标:

  1、初步理解故事的情节和人物形象的特点。

  2、能积极动脑,大胆地想象故事的发展。

  3、懂得要做一个爱劳动,诚实善良的孩子。

  二、活动准备:

  课件;一盘切好的苹果,牙签;音乐《劳动最光荣》。

  三、活动过程:

  (一)品尝水果,引发幼儿的兴趣,引出故事。

  1、品尝水果:尝一尝,是什么水果?你吃过会爆炸的苹果吗?

  2、教师:小猪听说狐狸种了一棵苹果树,它的苹果会爆炸,你们信吗?这是怎么回事呢?我们一起去看看,究竟发生了什么事情?

  (二)、倾听故事,采用片段欣赏和提问的`方式,引导幼儿大胆想象故事的发展。

  1、片段1、2:

  (1)狐狸看到苹果树怎样说的?

  (2)小猪同意了吗?它是怎么说的?

  (3)狐狸会甘心吗?它会怎样做?

  2、片段3:

  (1)狐狸用什么做了假的苹果?

  (2)狐狸为什么要弄假的苹果?

  (3)小猪会上当吗?为什么?

  3、片段4、5:

  (1)假苹果看上去跟真的有什么区别?有什么相同的地方?

  (2)小鸟揭穿了狐狸的骗局,小猪会怎样做?

  (3)狐狸会怎样做呢?

  (三)、完整欣赏故事,进一步理解故事内容和人物特点。

  提问:

  1、故事的名字叫什么?故事里有谁?

  2、故事讲了一件什么事情?

  3、你最喜欢故事里的谁?为什么?

  (四)、迁移生活经验,讨论:如果你想吃小熊的苹果,你会怎样做呢?

  (五)结束活动。

  春天到了,小猪又要种苹果树了,我们一起去帮忙吧!(伴随着音乐《劳动最光荣》结束活动)。

  中班上学期语言教案《会爆炸的苹果》 篇4

  活动目标

  1.认知目标:理解故事的情节线索和人物形象特点,丰富词语:好奇、摇头晃脑。

  2.情感目标:萌发热爱劳动、诚实善良的感情。

  3.能力目标:开动脑筋,大胆地想象故事的发展与结局,编构有趣的故事情节。

  活动准备

  与故事内容相符合的桌面教具一套,苹果一个。

  活动过程

  一、提出问题,导入活动教师出示苹果,提问:小朋友,这是什么?你们看见过会爆炸的苹果吗?苹果怎么会爆炸呢?今天老师就给你们讲个故事,名字叫《会爆炸的苹果》。

  二、教师讲述第一遍故事,幼儿初步感知故事

  (一)教师用动作、表情有感情地讲述故事

  (二)提问:

  1.故事的名字叫什么?故事里有谁?

  2.狐狸的苹果是用什么做的?

  三、教师讲述第二遍故事,幼儿深入理解故事

  (一)教师边操作桌面教具边讲故事一遍

  (二)通过提问帮助幼儿理解故事内容

  1.秋天到了,小猪种的苹果树怎样了?谁飞来发现了苹果树?它是怎样说的?

  2.狐狸看见苹果对小猪说了什么?小猪是怎样回答的?

  3.狐狸用什么做了一棵假苹果树?它跑去对小猪说了什么?

  4.小猪听了很好奇,什么是"好奇"?

  5.狐狸为什么很神气?它神气的样子可以用一个什么词来说?(学习词语"摇头晃脑")6.小猪答应用多少苹果去换狐狸的一个苹果?

  四、幼儿边听故事录音,边学说故事中人物的对话。

  提问:故事里的小猪是怎样的?狐狸是怎样的?你喜欢谁?为什么?

  五、结束活动:幼儿续编故事

  (一)提问:小猪会上狐狸的当吗?小猪怎样才发现狐狸的苹果是假的`呢?

  (二)启发幼儿讨论可以戳穿狐狸骗局的方法。一种是小猪自己发现,一种是别的动物来帮助。鼓励幼儿大胆想象,想出不同的方法。

  (三)请幼儿把刚才想的方法编进故事里去,使它变成有趣的故事情节并讲出来。帮助幼儿正确使用句子和词语。

  活动延伸

  1.延伸至表演区,小朋友利用头饰和其他物品进行故事表演,体验表演的乐趣。

  2.把戳穿狐狸骗局的方法画下来贴到美工角。

  中班上学期语言教案《会爆炸的苹果》 篇5

  活动目标:

  1、引导幼儿理解故事的情节和人物形象特点。

  2、启发幼儿开动脑筋,大胆的想象故事的发展与结局,提高幼儿解决问题的能力。

  3、培养幼儿热爱劳动,诚实善良的优秀品质。

  活动准备:多媒体故事课件

  活动过程:

  一、谈话导入

  (教师故作神秘状)提问:小朋友你们喜欢吃苹果吗?

  会爆炸的`苹果你们听说过吗?韩老师这里就有一个这样的故事,大家想不想听?设悬疑,引发幼儿听故事的兴趣。

  二、看课件听故事

  教师合理讲述故事,手动播放课件关键处中断并提问。

  第一部分:这棵苹果树是谁种的?树上的苹果长的什么样子?(学习词汇:红通通的)猜一猜小猪心里在想些什么?

  第二部分:咦!飞来了一只小鸟,它在说些什么呢?小朋友快看谁来了?狐狸的口水都流出来了,大家想想它会对小猪说些什么话?小猪会给狐狸苹果吃吗?为什么?

  第三部分:你们看狐狸把什么栓到树上去了?(气球)它会怎么样骗小猪呢?你觉得小猪会相信吗?

  第四部分:快看!小猪上狐狸的当了,它要用苹果换狐狸的气球了,怎么办?谁来帮帮小猪?引导幼儿讨论想办法。

  第五部分:揭示故事结局,原来是小鸟用嘴巴啄破了气球,帮助小猪知道了真相。

  三、复述故事,强化理解记忆。

  教师完整的讲述一遍故事,并请幼儿说一说喜欢故事里的谁?为什么?你喜欢小狐狸吗?为什么。教育幼儿要做一个勤劳、善良的人,不要像狐狸一样好逸恶劳、耍小聪明欺骗别人。

  四、教师评价、小结。

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