大班主题做个遵守规则的好宝宝教案

时间：2022-04-04 16:07:10 教案我要投稿

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大班主题做个遵守规则的好宝宝教案

　　作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的大班主题做个遵守规则的好宝宝教案，欢迎大家分享。

大班主题做个遵守规则的好宝宝教案

　　活动目标：

　　1、了解生活中的规则，知道遵守规则的重要性；

　　2、懂得人人都要遵守规则，并尝试自己来设计一些简单的规则标记。

　　3、激发幼儿争做遵守规则的好宝宝的良好情感。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　活动准备：

　　1、观察生活中哪里有规则

　　2、录象（踢足球犯规被罚下场的片段）

　　3、FLASH课件（世界没有了规则的混乱画面），FLASH课件（遵守规则的有次序画面）

　　活动过程：

　　一、生问好，请幼儿看录象（踢足球犯规被罚下场的片段）师：小朋友好！

　　幼：老师好！

　　师：看，这些叔叔在干什么？

　　幼：踢足球。

　　师：看看发生了什么事？

　　幼：有一位穿红衣服叔叔的肚子被踢疼了，在地上打滚。

　　师：被谁踢的？

　　幼：是那位穿蓝衣服的叔叔。

　　师：这位裁判拿出了什么？

　　幼：红色卡片幼：是红牌师：穿蓝色衣服的队员被罚下场了，谁知道这是为什么？

　　幼：因为他踢了人，做了坏事，就不能再玩球了。

　　幼：因为他故意踢别人，大家不喜欢他，不跟他玩了。

　　幼：因为他犯规了，被罚下场了。

　　师：对，说得太好了！他没有遵守足球规则，就要受到惩罚。

　　幼：踢球要遵守规则的。

　　[点评：教学伊始，由生活中经常从电视上看到的球赛犯规引入到本节课的主题，自然地拉近了课堂与生活的距离，唤起了幼儿的生活经验，贴近幼儿的生活实际。]

　　二、幼儿谈谈生活中还有哪里有规则。

　　师：除了踢足球要遵守规则，还有干什么也要遵守规则？

　　幼：打篮球要遵守规则；幼：走迷宫要遵守规则；幼：玩游戏也要遵守规则；幼：走在马路上要遵守交通规则；幼：看电影也要遵守规则；幼：到超市买东西也要遵守规则；……[点评：教学资源是无处不在的。通过让幼儿观察生活中的规则，然后讨论、介绍自己知道的规则，能充分调动幼儿参与活动的积极性，让幼儿真正成为活动的主人。]

　　三、让幼儿猜想世界上如果没有了规则，那会怎样。

　　师：如果这些地方都没有规则，那样行吗？

　　幼：不行！

　　师：为什么？

　　幼：如果走迷宫没有规则，就不知道怎么走，就乱走，没意思的。

　　幼：如果打球没有规则，队员就会打架，不知道是谁赢谁输。

　　幼：如果马路上没有交通规则，汽车就会乱开，都抢着走，就会撞车。

　　幼；还会撞死人，大汽车撞了小汽车，小汽车撞了摩托车，摩托车撞了自行车，全撞坏了。

　　幼：超市里没有规则，东西都会掉在地上，大家乱抢好的东西。

　　幼：银行里没有规则，钱都被抢光了。

　　……师：我把大家刚才讲的糟糕的事情拍成了电视，请小朋友们来看看，（用FLASH制作的世界没有了规则的混乱画面）感觉怎样？（小朋友有时大笑，有时惊呼，有时张大嘴大喊，有时捂住了嘴巴）队员幼：我觉得简直是乱七八糟。

　　幼：我一天也不能过了。

　　幼：我快吓死了，我都不敢出去了。

　　幼：赶快制定规则！

　　……[点评：将幼儿的想象变成形象的画面呈现在幼儿面前，当世界没有了规则，一切变得混乱不堪，快速、惊险、恐怖、刺激的画面给幼儿形成了强烈的视觉冲击，幼儿无法接受这样的现象，一定会渴望安全、平静、有次序的世界。]

　　四、对比两种完全不同的画面，感觉到遵守规则重要性。

　　师：想不想看看有了规则的世界是什么样的？

　　幼齐说：想！

　　（让幼儿欣赏遵守规则有次序的世界录象画面）师：现在感觉怎样？你喜欢哪一个世界？

　　幼：我喜欢遵守规则的，感觉太好了！

　　幼：我也喜欢遵守规则的，感觉很美！

　　幼：有规则的世界感觉很安全。

　　师：看来规则能不能少？

　　幼齐呼：不能！

　　[点评：通过让幼儿对比观看两种不同的画面，大大激发了幼儿向往有次序的社会的情感。潜移默化地渗透了要自觉遵守各项规则的教育，激发了幼儿道德情感，促进其道德行为的形成。]

　　教学反思：

　　本节综合实践课突出了以下两个鲜明的特点：

　　一、充分体现了以幼儿为主体的人本主义学习理念。

　　在整个教学活动中，我始终把幼儿放在学习的主体地位，不仅关注引导的进程，更关注幼儿的学习状态。我设计了一系列活动，这些活动的设计，由浅入深，逐步从感性上升到理性，使幼儿的学习兴趣得到了激发，而且为幼儿提供了广泛的活动空间，增强了他们研究问题、解决问题的能力，从而使幼儿的主体作用得到了较充分的发挥。这与陶行知先生所倡导的“充分解放幼儿的大脑、双手、嘴巴、眼睛”的教育理念是完全一致的。

　　二、充分体现了开放性、实践性、综合性等新课程理念。

　　在课前，我鼓励幼儿多方面地观察了解我们生活中的规则，以及有关遵守规则的现象。这为本节课的顺利开始奠定了良好的基础。在课堂上，我把大量的时间都交给了幼儿，为他们努力搭建一个民主的平台，让他们互动交流，拓展他们认知的空间，并且紧密联系生活、联系社会，增强自我保护意识，促进幼儿思想道德素质和良好习惯素质的全面发展。

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