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大班健康闯关教案及反思（通用8篇）
作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的大班健康闯关教案及反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动设计背景
户外操场
活动目标
1、提高幼儿的身体动作的协调，灵敏性和跑步的能力。
2、发展幼儿的独立，集体团结的精神。培养幼儿活泼开朗的性格。
3、发展幼儿想象力。
4、提高动作的协调性与灵敏性。
5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
教学重点、难点
1如何培养幼儿组织能力。
2如何发挥幼儿绘图的能力。
活动准备
小彩旗彩色粉笔彩条图形：圆三角形正方形半圆
活动过程：
1、教师充满热情地对孩子说：“今天终于放晴了，我们去户外活动玩好不好？请小朋友认识图形及彩带。
2、教师带着幼儿排着整齐的队伍来到操场。
3、教师跟孩子们做些简单的活动前准备。
A、刚才我们认识了哪些图形？每组选一个优秀有组织能力的孩子（小指挥）来回答，答对了，幼儿选图形和小彩旗，一共分四组。
B、请幼儿想象，把手中的图形用粉笔在地面上变成些有趣的小建筑。每组经过大家的商量。并要求适合孩子们跳跃、平衡的图形。
C、在自由活动中，孩子们，你们应该注意些什么？安全！跳时不能太快，以免相撞。一定听从小指挥的安排。
D、每组的小指挥拿着彩旗，图形和粉笔，带着自己伙伴去完成一个图形。每组在不同方向画。
4、教师观察，孩子们画好后，观察每组活动的情况。教师在让幼儿集中一起。孩子们，请告诉老师，你们画的是什么？
1、第一组：彩带。长长的独木桥。发展幼儿的协调能力。
2、第二组：圆形。梅花桩。发展幼儿的想象力，幼儿的跳跃能力。
3、第三组：圆，三角形。转转转。发展幼儿想象力，幼儿的跳跃能力。
4、第四组：半圆，正方形。跳房子。发展幼儿的想象力，幼儿的跳跃能力。
5、让每组的孩子演示给大家看。【演示的效果很好，孩子很开心。】
规定
1：脚必须来到独木桥，梅花桩，转转转，跳房子上。
2：双脚离开粉笔画线外，离开团队。
3：跳到最后的幼儿为胜。
6、让独木桥、梅花桩、转转转、跳房子，最后组成一个闯关游戏。【幼儿带着老师一起游戏】。四组组成一组一起闯关。
7、闯关的游戏，既培养了个别幼儿的组织能力，语言能力，也充分发挥了幼儿的想象力，动作协调能力。懂得赢和输，胜利和失败的尝试，让幼儿从小养成坚持就是胜利的道理。
教学反思
这堂户外活动是幼儿在户外自由活动，发现幼儿的特别喜欢有挑战性的活动。经过幼儿实践，构思写成了教案活动。
幼儿容易理解，特别喜欢。幼儿活动时可以让教师也参与活动，让幼儿感觉的快感，成功的喜悦。
如果重新上这节课，幼儿会有更多的想象空间应用在实践中。幼儿的兴趣会更大。上这堂课后：孩子对我说：“刘老师，我求求你了，让我们在玩一会吧！”孩子的话，说明这堂课的价值。
大班健康闯关教案及反思 1
一、准备部分：
1、幼儿随欢快音乐进入自然的热身过程。
2、重点活动头部、腰部、手脚腕、膝盖四肢等。
二、基本部分：
小朋友，老师今天要带你们去寻宝，可是要打开宝盒的话会遇到很多的困难，你们有信心战胜它们吗？
（一）闯关一：想出10种玩罐子的方法
鼓励幼儿积极探索，教师巡回观察、指导，教师请使用好的、新的锻炼方法的幼儿给大家进行示范，教师鼓励玩法新颜、安全的。
（二）闯关二：跨越高墙
（1）教师进行助跑跨跳罐子的动作示范和讲解。
（2）幼儿按教师的示范和要求再次在场地上进行跳跃动作练习。
教师巡回指导，及时发现做得好与不好的'幼儿，待大部分幼儿都能通过后难度升级，有一边加高，孩子选择适合自己的高度进行练习。
（三）闯关三：跨越组合障碍
教师：这个任务一个小朋友做起来不难，但是每个小朋友都必须成功，有难度。我们要用第二关助跑跨跳的动作跳过小水沟，再稳稳地走过小桥，如果掉下来，任务就失败，明白了吗？
幼儿排成队伍，环绕练习，教师在小水沟处鼓励和帮助幼儿，并提醒幼儿注意规则以及动作要领。
（四）打开宝藏，大家欢呼！
三、放松活动
1、幼儿跟随教师重点做上肢、下肢放松体操。
2、教师小结本次锻炼活动，师生共同收拾场地后回教室。
四、活动反思与建议：
1、活动目标非常符合大班年龄特点，活动气氛活动。
2、闯关一中幼儿自由探索的时间太少，很仓促。
3、第三关难度太高，导致部分能力弱的幼儿产生恐惧心理，可以改成两个奶粉罐。
大班健康闯关教案及反思 2
活动目标
1、让幼儿在活动中体会游戏的快乐和成功的喜悦。
2、训练幼儿跑、跳、投掷、跨越的能力。
3、让幼儿体验色彩的不同玩法，感受其不同呈现形态，大胆想象。
活动准备
1、 场景准备：将空地布置为“跳跳洞”（四个平放在地上的体操圈）、“大山”（塑胶玩具山坡）、大树、“怪兽大口袋”（贴在墙面上的白色宣纸）、“大海”（装饰有波浪线条的白纸，贴在墙面上）、“泡泡精灵”（在白纸上用铅笔画许多圆圈）、“大鲨鱼”（三个鱼形跷跷板）、“摇摇岛”（摇摆的圆底塑胶玩具）。
2、 材料准备：染好各种颜色的毛巾团、蜘蛛侠面具、水、干毛巾。
3、 其他准备：音乐伴奏带、事先请一位教师扮演怪兽躲在大树后。
活动过程
1、准备活动
播放音乐，带领幼儿来到场地，并做准备活动。
2、创设情境，示范玩法，提出要求和游戏规则。
教师提出：今天蜘蛛侠要邀请大家作客，但是必须经过许多考验才能到达，通过的孩子就可以得到一份礼物。
第一关：跳跳洞。（要求幼儿双脚并跳，不能踩到圈）
第二关：翻大山。（要求幼儿手扶栏杆爬上山，单脚跳下山，不能从山上掉下）
第三关：大怪兽。（要求幼儿抓起面前染好颜色的“水果”投向“怪兽大口袋”，未扔到者就会被怪兽抓起来）
第四关：大海历险。（幼儿需要单脚跨过三只“鲨鱼”，为了不被鲨鱼吃掉，要在跨过以前请求“泡泡精灵”帮助——用刚才沾满颜料的手轻轻拍画纸上的圆圈）
第五关：摇摇岛。（要求幼儿站上摇摇岛，并蹲下用手拿蜘蛛侠面具——蜘蛛侠给大家的`奖励）
3、幼儿进行游戏
分成男生组和女生组分别做闯关游戏，请没有游戏的一组观察哪些人犯规，比较哪一组通关人数多。
请已经通关，拿到面具的幼儿一起来做榜样，带领没有通关的幼儿再次闯关，帮助他们过关获得奖励。
4、欣赏在游戏中完成的色彩作品
(1)“怪兽大口袋”——投掷色彩毛巾团产生的作品
师：来，我们趁怪兽不在家时，看看他的口袋里都有些什么东西。
引导幼儿观察，在幼儿说出有仲么东西后，请他向大家介绍原因。
（让幼儿根据纸上的颜色、形状大胆想象）
(2)“大海”——手拍泡泡图产生的作品
请幼儿自由结伴欣赏和观察该作品，鼓励幼儿大胆向同伴介绍，说出自己的想法。
(3) 胜利的联欢会
将幼儿集中起来，教师进行评价和总结，播放音乐，组织幼儿拉成大圆圈，带上蜘蛛侠面具，跳起庆祝的舞蹈。
大班健康闯关教案及反思 3
一、 活动目标
1、 通过谈话、游戏让幼儿巩固方案的内容。知道绿色食品、朋友、好习惯、运动组成
了健康的身体。
2、 通过游戏让幼儿体验成功感。
二、 活动准备
套套娃一个，纸条（上面分别写有习惯、朋友、绿色食品、运动、健康身体）
三、 活动过程
1、 出示套套娃，请幼儿寻宝，引起幼儿闯关兴趣。
师：在套套娃的身体里藏有一个宝藏，你们想拥有吗？
2、 通过闯关，让幼儿巩固方案健康身体的组成
（1）第一关：习惯
师：你们有习惯吗？习惯有两种你们知道是那两种？哪些是坏习惯？好习惯有哪些？
你们喜欢好习惯还是坏习惯？
（大家一起用坐得好的习惯打开套套娃）
（2）第二关：朋友？
师：你们有朋友吗？跟朋友见面你们会怎么样做？你是怎么样交到朋友的？如果和朋友吵架你会怎么做？
（和朋友互相拥抱，用朋友的力量打开套套娃）
（3）第三关：绿色食品
师：什么样的食品称为绿色食品？绿色食品有哪些？你们喜欢绿色食品吗？为什么？
（请幼儿用身体摆出一种喜欢吃的水果来，用绿色食品的力量打开套套娃）
（4）第四关：运动
师：你们喜欢运动吗？平时都有运动吗？都在哪里做些什么运动？做运动对身体有哪些好处？
（请小朋友做一种运动的动作，用运动的力量打开套套娃）
3、 找出宝藏，知道宝藏的秘密就是让我们拥有健康的`身体
师：原来宝藏的秘密就是健康的身体，我们怎么样才能拥有健康的身体呢？
4、 结束
师评：我们得到了宝藏，要懂得与别人分享，现在我们就出去跟你们的好朋友说说，让他们也拥有健康的身体。
大班健康闯关教案及反思 4
活动目标：
1、引导幼儿积极、主动参加体育活动，养成听指挥、守纪律的好习惯。
2、在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。
活动准备： 长凳四条，哨子一枚，纸板老鼠若干，磁带、录音机、色胶、剪刀、电池等。
活动过程： （一）准备部分：
组织幼儿自由站位，听音乐跟着老师做准备活动。
起踵步D双手压手腕D双手前平举扩胸D向后拉臂、前后环臂D双手上引侧腰D腹背运动D活动膝关节D活动踝关节D快速蹲站D高抬腿小跑步
（二）基本部分：
1、通过《闯关》活动，在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。
（1）第一关。听哨声信号跟着老师做动作。（A：跟着老师做动作；B：幼儿自由做动作；C：幼儿自由选择走、跑、跳等任何方式按指定方向触物返回。）幼儿自由站位，要求幼儿在听到哨声信号后做出停或继续的'动作反应。（一声短哨声动，两声短哨声停）例如：原地踏步、并步右（左）移、单脚站立、后退走、足尖步蹲走、行进跳、行进跑、旋转等。
（2）第二关。听哨声信号沿箭头方向换位置，并同时听语言口令触摸自己身体某一部位。（鼻子、眼睛、脚尖等）幼儿分成四组，分别跨坐与四条长凳上，在听到哨声信号后做出向另一组跑动或不跑动的动作反应。（一声短哨声跑，两声短哨声不跑）
（3）第三关。按固定信号做出逃跑坐位置或抓人的动作反应。（固定信号可由教师规定或让幼儿自由选择哨声、数字、手势、颜色等）幼儿成两列横队面对面站好，选择好本组的固定信号。当听到老师发出信号时，立刻做出逃跑或抓人的动作反应。回位信号：一声长哨声。
2、复习翻跳，要求双手撑直、双脚并跳。
（1）幼儿自由在长凳或线上练习翻跳，教师巡回指导。
（2）游戏《踩老鼠》。
幼儿成两路纵队站在起跑线前，听到哨声信号后各组第一位幼儿同时向前跑去，依次翻跳过四跳长凳后至“老鼠窝”处踩一脚“老鼠”，然后从两旁跑回队伍后。每组幼儿鱼贯进行。
（三）结束部分：（将上图长凳摆成口字型）
1、组织幼儿坐在长凳上跟着音乐做放松运动。
行进甩手臂D行进深呼吸D甩手腕D抖腿D放松大腿D放松小腿等。
2、教师小结。交待课后要求：洗手、喝水、擦汗、换衣服。
大班健康闯关教案及反思 5
活动目标：
1.练习手和膝盖着地爬，锻炼动作的协调性。
2.主动参与活动，体验有爱之情。
活动准备：
红色枣子若干、小篮子 、音乐一段、录音机等
活动过程：
一、导入活动
1.热身运动——小刺猬模仿操
2.幼儿自主爬爬走走
“宝宝们，我们到草地上去做游戏吧。”
“宝宝肚子饿了吧，我们快去摘枣子吃吧。”
教师提醒幼儿爬的`过程中做到手和膝盖着地爬行。
二、开展游戏情景，体验快乐
1.探索玩法
“树上枣子这么多，我们怎样才能吃到枣子呢？”（幼儿讨论）
2.“吃饱肚子让我们休息一会吧。”（幼儿做一做放松的动作）
3.游戏：红枣娃娃大闯关
“现在有这么多的枣子，可我们的爷爷奶奶还没吃，我们怎样才能将这些枣子运回家呢？”（将装有枣子的筐子背在后背，爬着运回家）
4.评价户外活动的情况
三、活动延伸
可以给筐子里放入各种材料，在户外活动时幼儿可以使用并游戏。
大班健康闯关教案及反思 6
【活动目标】
1、通过游戏，练习侧面钻动作 。
2、发展幼儿动作的协调性、控制力。
3、在活动中体验成功和合作活动的乐趣。
【活动准备】
拱形门，长条凳，呼啦圈，《羊羊顶呱呱》音乐，胸牌，
【活动过程】
一、情景导入：
1、小羊们，我们青青草原上一年一度的“羊羊运动会”马上就要开始了，今天我就是来挑选运动员的，待会儿我就和你们一起做一些训练，看谁反应快，能大胆做动作，我就选它参加今年的羊羊运动会，准备好了吗？好，训练马上开始。
2、做热身运动。（放音乐）
二、学习侧身钻，请幼儿自由探索钻圈的方法。
村长：要想成为一名优秀的'运动员，身体不但要棒，而且要很协调灵活，现在我们就来练习一下。
1、幼儿自由探索，教师观察、指导，提醒小羊们注意安全。
2、请个别小羊示范钻圈的方法。
小结：身体对圈侧站，下蹲，一只脚伸过圈，低头缩身钻过去，将另一只脚跨过去圈。
3、小羊们分组进行侧身钻练习。
村长：小羊们刚才练习的不错，现在我们来玩一个游戏放松一下，游戏的名字叫《捕鱼》（一网不打鱼，二网晒晒网，三网打上个大鲤鱼）
三、游戏：捕鱼
1、第一次钻时，渔网与幼儿的头顶等高，幼儿低头便可钻过。
2、第二次钻时，渔网与幼儿肩膀等高，幼儿需弯腰钻过。
四、游戏巩固：闯关
村长：小羊们表现的都很好，我决定把参加羊羊运动会的参赛卡，发给你们，不过这些参赛卡被灰太狼藏在了大树下面的箱子里，要到达那个大箱子得钻过好多洞，只有勇敢地钻过洞的小羊才能得到。
五、放松活动
村长：小羊们，拿到参赛卡高兴吗？这说明你们都是最棒的小运动员，我们一起来庆祝一下吧！
围圆圈侧身走，做放松动作。
大班健康闯关教案及反思 7
设计意图
《3-6岁儿童学习与发展指南》在健康领域提出，为了让幼儿具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏，建议我们利用多种活动发展幼儿动作的协调性和灵活性，根据幼儿身心发展的特征，为了进一步发展幼儿动作的'协调性和灵活性，鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登等活动发展幼儿的大肌肉动作，学会和同伴合作游戏，体验合作游戏的快乐，我们利用小椅凳、地垫、桌子、呼啦圈等器材创编了游戏《小蚂蚁来闯关》。
游戏准备
呼啦圈、桌子、地垫、小椅子
游戏玩法
1.将幼儿分成人数相等的两组，教师布置好游戏场地
教师带领幼儿做热身运动
2.勇闯第一关：跳圈圈
幼儿双脚分合交替跳圈圈
3.勇闯第二关：钻山洞
幼儿从桌子底下快速爬行通过。
4.勇闯第三关：咕噜大战
幼儿从地垫咕噜咕噜滚过，不允许用手做支撑。
5.勇闯第四关：快速穿越S型赛道
幼儿从障碍物按照S型快速通过，通过时不允许碰到小椅子，也不允许漏掉任何一个小椅子。
6.蚂蚁夺冠：抢座小椅子
幼儿顺利闯过四关后，抢夺小椅子，幼儿坐上小椅凳后迅速返回与下一个幼儿击掌，游戏依次进行，最先完成的一组获胜。
注意事项：
游戏过程中注意提醒幼儿保护自己，有序排队进行游戏，不相互推挤，以防摔倒。
大班健康闯关教案及反思 8
活动目标：
1、游戏中训练幼儿走、爬、跳，锻炼平衡能力。
2、训练动作协调性和灵活性，发展幼儿想象力，创造力。
3、培养集体活动意识和互相谦让的良好品德。
活动准备：
音乐“快乐宝贝”、独木桥三张、小动物头饰(小猫、小狗、小兔、小羊、大灰狼)、动物食物若干(鱼、骨头、萝卜、草)、跨栏5个、大呼啦圈4个、小呼啦圈4个、泡沫垫8张。
活动过程：
一、暖身活动，请幼儿跟着音乐的节奏活动身体。
小朋友们，今天老师听到一首很好听的音乐，我们一起跟着音乐来活动活动身体吧。
(孩子听到欢快的音乐都不有自主的跟着节奏活动身体，看着孩子们积极的态度，融入活动的气氛，我也快乐的参与他们其中引导他们大幅度的活动身体，热身放松身体肌肉，避免孩子在活动过程中受伤。)
二、情境导入，激发幼儿的探索欲望。
一位老师扮演森林护卫前来告诉孩子们：森林里小动物们的食物被大灰狼给偷走了，小动物非常着急，想请小朋友们帮忙营救食物，一起当小护卫帮小动物们找回食物。
“啊!怎么会发生这样的事情，我们一定会帮助小动物取回食物的，请森林护卫放心!”
“宝贝们你们准备好为小动物取回食物吗?”“很不错，那我们就出发吧!”
我们在森林护卫的带领下来到森林。
“耶这是什么?”(卡片)
“我们一起瞧瞧，呀原来卡片上写着：哈哈哈!如果你们想得到这些食物就必须通过每个关卡，只有通过了每个障碍才能得到食物。”
“哼哼，我们才不怕呢!”
(运用情景创设的形式激发幼儿对活动的兴趣，在这样的情景下孩子格外的认真倾听，很想了解活动的整个过程，对活动充满好奇。在老师形象的扮演过程中，我发现每个孩子都用那种充满好奇的眼神望着她，好想知道到底发生了什么，当听到小动物食物被偷了那种盼望为小动物取回食物的心情。急切的想要找回食物，在我惊奇、壮胆的语气下，他们游戏的氛围不断提高，迫切的想开始游戏。)
三、通过游戏，寻找食物。
来到森林在草丛里突然发现一个信封。“耶!这里怎么有一个信封呢?我们打开看一看里面有什么内容?”
游戏一：独木桥
“哦，原来是一个游戏，让我们一起完成任务。”
游戏规则：小朋友自己想办法通过独木桥，只有全体人员顺利通过独木桥才能到达第二关。
要求：在通过的时候不能掉下独木桥，独木桥下有鳄鱼，掉下独木桥被鳄鱼吃掉，不得进入下一关。
(过独木桥游戏活动时有一部分大胆的幼儿能积极参与但有几个胆子小的幼儿不敢过独木桥，因为它有一定的高度，害怕摔跤。我引导胆子较小的幼儿跟着胆子大的幼儿进行尝试，我鼓励他们，并在一旁保护让他们感受到是安全的，放心的游戏，通过一次尝试后，不断鼓励让幼儿继续尝试，鼓励胆子大的小朋友想各种办法过独木桥，激发他们的发散思维。)
我们的小护卫们真棒顺利通过了，我们继续前进吧。
游戏二：钻山洞
“这里怎么又有一个信封呀，我们去看看是不是又要完成任务呀。”
游戏规则：小朋友想办法钻过山洞，团结合作共同完成。
要求：每个在钻山洞的过程中不得把山洞撞到。
(钻山洞主要是锻炼幼儿四肢的协调能力，能手脚并用向前爬行，在游戏中加大难度不能将山洞撞到，又不是幼儿在爬行的过程中想办法不触碰到呼啦圈避免呼啦圈倒下，在游戏中我会参与其中与幼儿一同游戏作他们的小伙伴。)
“啊!这里怎么又出现了一个信封呀?”
游戏三：跳跳乐
游戏规则：想办法跃过障碍物把取得的食物送给相应的动物。
要求：不得碰倒栏杆，碰倒栏杆的视为犯规。
(跳跳乐发展幼儿跳跃能力、跨步能力，不做规定让幼儿自由选择跃过障碍的`方法，提高幼儿的兴趣更开动脑筋，喜欢参与活动。)
游戏四：智取食物
小朋友们真能干顺利通过了三个关卡，我们向前出发!
规则：小朋友与同伴共同想办法，把挂在高处的小动物食物拿到手。
要求：必须是小朋友合作完成，共同拿到任意一样食物才能进入下一关。
(找到食物是孩子最开心的时候要怎样才能将食物拿到手呢?这是一个问题，幼儿开始想办法，幼儿的方法刚开始只是单一的用跳取到了较矮的食物，但是高一点食物就去不到了，这是我发现有个孩子抱着另外一个孩子想去拿食物，看到这一幕于是启发其余幼儿想更多的方法取食物，孩子的兴趣又激起了。)
四、赠送礼物。
“我们的小朋友们都很能干，能根据提示自己想办法顺利通过了每个关卡。”
“森林护卫来啦!”
“小朋友们谢谢你们为小动物找回食物，我想问问你们是怎么为小动物找回食物的呢?”
幼儿自由回答自己今天游戏的过程。
“哇!你们真能干，辛苦你们通过许多障碍为小动物取回食物，小动物们为了谢谢大家给你们送礼物来啦!”
(活动最后又森林护卫引导幼儿回想自己在游戏中的过程与自己的表现，谈谈自己学到的本领，巩固他们的印象，通过礼物激发他们下次游戏的欲望。)
活动延伸：
语言领域：幼儿与同伴交流自己在游戏活动中的感受。
社会领域：游戏真快乐。
健康领域：我爱玩游戏。
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