《画家乡》教案

《画家乡》教案

　　导语：教学本课应图文结合，充分利用图文互补的优势，引导学生通过看图了解课文内容，培养观察能力和想象能力；通过阅读课文，引导学生认识图中表现的事物，培养理解能力。接下来小编整理了《画家乡》教案，文章希望大家喜欢！

　　教学目标

　　1、利用汉语拼音自主认识本课12个生字。在教师的指导下观察范字、分析字形，能正确规范地书写6个熟字，培养良好的学习习惯。

　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

　　3、会用“……那么……，那么……”说话。

　　4、通过诵读课文，感受到语言美，激发学生爱家乡、爱祖国。

　　5、画家乡美景或收集有关家乡的信息。

　　教学重点

　　组织学生以“读”为主线，使学生通过“读通课文—读懂课文—会读课文”的语言实践，培养良好的语感，感悟到文中爱家乡、爱祖国之情。另外，在感悟的同时注意语言的积累与运用。

　　教学难点

　　用“……那么……，那么……”说话

　　教学时间

　　两课时

　　教学准备

　　课文插图 生字词卡 磁铁 课件 实物投影仪

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、情景导入，激发兴趣

　　1、导语：小朋友我们的祖国有山村、平原、大海、城市、草原，你知道它们都是什么样子吗？抽生回答

　　2、有一篇课文叫《画家乡》，写了这些地方的景色，不知道与小朋友看到的、了解到的有什么相同和不同呢？今天我们就来学这篇课文。板书课题

　　二、自主识字，练读课文

　　1、自由读：请小朋友们轻轻打开课本102页，用自己喜欢的方式读课文。遇到生字，看清拼音，读准字音，同时给自然段标上序号。

　　2、检查读：

　　①同桌相互检查生字认读，并说一说自己是怎样识记这些生字的。

　　②开火车认生字，比比看哪个组能夺得小红旗。

　　③以抽读的方式检查课文是否已读正确。

　　3、反馈读：教师根据学生的反馈，有针对性地教读有关段落和句子。

　　4、练习读：学生根据自己的朗读情况，重点练习不熟练的段落。

　　三、合作学习，精读课文

　　1、导语：通过刚才的朗读，你们能说说课文所写的与同学看到、了解的海边、山村、平原、草原、城市有什么相同和不同呢？根据学生地回答相机用课件出示课文插图。

　　2、根据学生的要求分组学习二至六自然段，精读课文感受不同地区的美：

　　①根据学生对海边、山村、平原、草原、城市的喜爱分成海边、山村、平原、城市五个组，每组选出组长，在组长的组织下进行讨论、交流。

　　②课件出示小组合作学习提示：

　　1、自由朗读，数一数这段有几句话？每句写什么？

　　2、你为什么喜欢这个地方？

　　3、把自己喜欢的句子读给大家听，边读边想象景物，读出自己喜欢的感情。

　　4、小组讨论：怎样设法让其他人也喜欢这个地方？然后准备在班内汇报。

　　③小组汇报

　　a、小组选出代表在班内汇报，鼓励各种不同形式的汇报，教师相机发放“汇报之星”。

　　b、其他同学对汇报内容进行质疑或补充，由汇报者释疑为主其他同学释疑为辅，教师相机点拨。

　　c、其他同学对汇报进行评论。

　　四、品读课文，体会感情

　　1、听了别人汇报后你觉得谁的家乡很美你能用“……那么……，那么……”夸一夸这个地方吗？教师举例，学生练说。

　　2、这么美丽的家乡你不想来读一读，一会请你用你的表情、声音告诉我们你喜欢这个地方。学生自由练读。

　　3、抽生有感情朗读，其他学生评朗读、谈感受。

　　4、这些美丽的地方组成了我们的祖国（课件出示：由海边、山村、平原、草原、城市等图片汇成中国地图），你想对祖国母亲说点什么呢？

　　五、指导背诵，积累语言

　　1、抽生交流背诵方法。你想用什么办法记住你喜欢的段落。（按提示语，根据插图，同桌相互引导背诵等方法。）

　　2、请按自己喜欢的方法练习背诵自己喜欢的段落，练好了的同学想背给谁听就背给谁听。

　　六、练习说话，运用语言

　　课件出示“……那么……，那么……”

　　1、刚才夸了家乡，现在谁来夸夸西瓜、苹果、黄瓜、香蕉、梨呢？提示有困难的小朋友想一想，用“____又__又__。”该怎么说，再试一试用“……那么……，那么……”该怎么说？

　　2、你还可以在什么地方用上“……那么……，那么……”呢？请你来说一说。

　　课外实践活动

　　爱自己的家乡吗？请用你的五彩画笔画一画吧。

　　喜欢你的家乡吗？收集有关家乡的资料和图片夸一夸你的家乡吧。

　　第二课时

　　一、复习字词，检查背诵

　　1、认读词语，教师出示词语用磁铁贴在黑板上，由想教读的同学进行教读，再自由练读。

　　生字词：海边、山里、平原、草原、城市、蓝、宽、高、清、平坦、宽广、绿、街道、密、街道、捡贝壳、采蘑菇、奔跑、骑在、跑向

　　2、出示插图，提出活动要求：根据每幅插图的内容，找出相对应的词语。四人小组讨论后抽生贴词。

　　3、全体师生根据插图和词语依次背诵自己喜欢的部分。

　　二、展示汇报，赞美家乡

　　1、四人小组，在组内展示自己的画或收集到的资料、图片夸夸自己的家乡。

　　2、抽生利用实物投影展示自己的画或收集到的资料、图片夸夸自己的家乡，其他同学补充。

　　3、教师根据学生的展示进行总结激发学生爱家乡、建家乡之情。

　　三、弄清规则，练习写字

　　1、复习笔顺规则“从左到右”、“从上到下”。

　　2、找一找，哪几个字写得时候是“从左到右”“从上到下”这几个字的结构有什么相同的地方？

　　3、同桌相互交流每个字书写时应注意什么？

　　4、学生听轻音乐练习书写，教师巡查个别辅导，着重强调书写姿势。

　　5、自己检查，给写得漂亮的字画颗星。同桌检查给写得漂亮的字画朵花。修改写得不漂亮的字。

　　6、找小伙伴说说自己得了几颗星，几朵花，为什么？没找到伙伴的与老师交流。

　　四、交流感受，激励学习

　　师生交流学习感受营造一种和谐、民主的氛围，激励学生在今后的学习中更主动，更积极。

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