快乐你我他教案
作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的快乐你我他教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
快乐你我他教案1
新的一年又在孩子们的欢歌笑语声中来临了。转眼，他们在月亮班度过了一段愉快而充实的集体生活。为此，我们老师付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收获，当我们看到孩子的进步，家长的理解，我们从心底感到欣慰。又到了总结过去，展望将来的好时机了，为了今后更好的工作，现将本学期的的工作进行小结如下：
一、 孩子快乐
孩子是祖国的未来，孩子是民族的希望。开学时，小小班的孩子年龄小，又刚离开爸爸、妈妈来到这个陌生的地方，在感情上较难适应。为了让孩子较快适应集体生活，在较短的时间喜欢幼儿园，爱上班上的老师。我班的三位老师始终用“爱心、耐心、细心”真诚的对每个幼儿，让孩子们感受到老师的爱，我们用多亲亲、搂抱、允许他们带玩具及好吃得食物等方法让他们稳定情绪。为了排除分离焦虑，开学第一天我们就带他们到户外玩……使他们很快的就喜欢上幼儿园。健康成长，保育为先。我们非常关注孩子的卫生保健工作。幼儿有不舒服的现象，及时与家长取得联系，时刻注意他们的身体状况。每天检查幼儿有无携带不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，发现后及时妥善处理。九月开学时，我们有一个孩子，很可爱，也很活泼，但特别喜欢咬人，以至于被咬孩子的.家长大肆出动。十月份，由于家长和我们的重视，孩子是不咬人，但孩子成了一个胆怯不愿意动的孩子。看着大起大落的她，我们班的三个老师不厌其烦地去引导她、鼓励她、帮助她。家长方面也及时联系。十一月份，孩子刚有了一点起色，结果她的食指发炎，孩子又怕动了。我们还是一如既往地照顾她。终于在十二月份她又恢复了活泼与可爱，她和小朋友能友好相处。教育方面，我们两个小小班的老师认真制定符合孩子年龄特点与兴趣的主题活动，根据主题设计了一系列的活动，如参观菜场、少年宫、万红广场、美食一条街、亲子活动等等，孩子在活动中发展，在活动中体会快乐。
二、家长快乐
为了让家长了解我们的工作，我们在新生家长会后又对家长进行了一次交流。由于实行了新的接送制度，和家长之间的联系不方便，我通过上网、便条、电话等形式认真做好家长联系工作。在家长开放日、亲子活动中，我也抓住一切时间和家长进行交流。平时，孩子没有来，我总是隔三差五地就打个电话了解情况，若是生病了，我就说一些祝愿的话，让家长感到我们对孩子的爱。为了让家长更清楚地了解孩子在幼儿园的情况，我们经常给孩子照一些照片，然后把传到网上。家长也主动为我们打印了许多彩色的照片，我们把它用来布置了
教师。我们班有一个孩子在开学一段时间中，必须嘴含奶嘴才能入睡。为了改掉她的这一习惯，我们多次和家长谈心，并找准时机，及时拿掉了孩子的奶嘴，及时给家长带了便条，让家长在家也配合工作，很快，孩子的坏习惯改掉了，家长非常感激。请听我们家长在网上给我们的留言：
1、谢谢高老师，谢谢两位阿姨。孩子们有你们的呵护，我们非常放心。月亮班是一个快乐的大家庭，充满了欢笑和温馨，孩子们在这半年里，成长进步，每天都开开心心的。我们为有这样一个大家庭感到欣慰和庆幸！
2、当雨檬脸上荡漾着微笑，或许用肢体动作努力表达情感之时，或许......我知道那是雨檬健康成长的历程。是老师阿姨那尽善尽美，无微不至，于风，于雨滋润孩子心田的成效。冬天如期而至，在你们的关爱下，我们用心触觉——这个冬天不冷。
三、 我们快乐
正如家长所说：快乐着孩子的快乐，欢笑着孩子的欢笑。在本班三位老师的共同努力协作下，认真对待园内的各项活动，在本园各项活动评比中，取得了一定的成绩。孩子们在我们的共同呵护下快乐地成长，各方面能力也在原有的基础上有了一定的发展。家长对我们工作的支持也是我们快乐的源泉。孩子们经常会喊我们“老师好妈妈”，这时，我们的脸上就洋溢着幸福的笑容。
本学期的工作将要告一段落了，做的好与做的不好的地方也都成为过去了。而今，要面对的是新的挑战，我们将继续本着“快乐你我他”的原则，踏踏实实的干好每一天。
快乐你我他教案2
一、活动名称：快乐你我他
二、活动目标：
1、引导幼儿体验与人分享的快乐。
2、初步理解分享的含义，培养幼儿的分享意识和行为，能与同伴分享图书和食品等。
3、帮助幼儿学习用语言与同伴友好地交往。
三、重难点分析：
重点：创设宽松的心理氛围，通过活动中真实的体验，初步培养幼儿分享的意识。
难点：以如何引导幼儿理解分享的含义，学习用语言与同伴友好地交往，体验大家一起玩的快乐为难点。
四、活动准备：
1、课前指导大班幼儿排练情景表演谁对谁不对、故事《猪八戒吃西瓜》幻灯片。
2、准备表演道具：小蝴蝶、小白兔、小猴、小猪头饰各一，玩具飞机、跳跳球各一。
3、每位幼儿自备一包食品。
五、活动过程：
（一）导入：找朋友游戏导入活动。
（二）展开：
1、幼儿任意找到朋友分成若干组，教师分发准备好的玩具。幼儿游戏，教师巡回观察。
2、教师组织幼儿坐好，与幼儿谈话并请幼儿说一说你跟谁一组？玩的什么玩具？怎么玩的？你喜欢跟小朋友一起玩吗？总结幼儿玩玩具时的具体情况。刚刚xx小朋友表现的真不错，她拿了玩具跟她们组小朋友一起玩，她们一起玩的真开心，小朋友说她做的对不对？（对）那我们一起表扬表扬她；可是老师看见xx小朋友，拿了玩具之后是一个人再玩，并没有跟她们组的小朋友一起玩，小朋友说这样做好不好？（不好）引导幼儿说出原因。教师小结。
3、情景表演：请大班的幼儿表演大家一起玩。观看表演后提问谁给小蝴蝶买了一架玩具小飞机？小猴和小猪怎么对小蝴蝶说的？小蝴蝶怎么回答的？小蝴蝶这样做对不对？为什么这时谁来了？小猴和小猪怎样对小兔说的？小兔又是怎样回答的？他们一起玩的高兴吗？小朋友你们喜欢小兔还是小蝴蝶？为什么？引导幼儿表达自己的`观点。教师小结：在昨天早上咱们班的一位小朋友来幼儿园的时候哭了，这时候xx小朋友拿出他妈妈给他买的一本新书《宇宙英雄奥特曼》给他，并说你别哭了，这是我妈妈刚给我买的新书，你别哭了我给你看。小朋友说他做的好不好啊？奖励该幼儿，加深幼儿的情感教育。
４、故事《猪八戒吃西瓜》引导幼儿讨论《猪八戒吃西瓜》的故事：猪八戒吃西瓜的行为对不对？为什么？他认识错误后是怎样说的？你从中懂了什么道理？
（三）结束：
与同伴分享自带的食品。引导幼儿讨论，除了食品、图书还有哪些东西可以和小朋友一起分享（玩具、画书）。
教师小结：自己有了好东西和小朋友一起分享，心里才会感到充实和快乐；只有时时处处心里有他人，才会有很多好朋友。
快乐你我他教案3
设计意图：
快乐是人的心理的主要外在表现之一，也是幼儿的基本情绪。就快乐而言，它有利于幼儿的身体茁壮成长，有利于幼儿的学习活动快速有成效，有利于幼儿的心理健康发展。从某种意义来说，拥有快乐就拥有成功的第一步。当然，能做到快乐分享，就使人与人之间的关系又进一步融洽和谐了。
活动目标：
1、幼儿知道快乐的事要大家分享，体验与同伴分享的快乐；
2、培养幼儿快乐的情感和关心、友爱他人的良好品质。
活动准备：
1、关于幼儿某一快乐事的照片；
2、一盒生日蛋糕和生日蜡烛，盘子、勺子人手一份；
3、《生日快乐歌》磁带，录音机；
4、手工制作材料若干。
活动过程：
1、交流快乐的事，让幼儿知道快乐的事可以让大家都知道。
（1） 出示关于幼儿某一快乐事的照片，引导幼儿谈论。
A、师：这一张照片上的人是谁？他的心情怎样？你从哪里看出来的？
B、学习“快乐”一词，体会快乐的表情，并做一做：哈哈大笑、嘻嘻一笑、微笑、欢笑、手舞足蹈等。
（2） 指名某幼儿讲讲照片中的快乐事，激发幼儿讲述的`愿望。
（3） 启发幼儿互相交流快乐的事。
小结：我们生活中的快乐事真多呀！有：旅游、参加宴会、过生日等，都能让大家记忆犹新！
2、集体过生日，体验与同伴分享的快乐。
师：*月是一个快乐的月份，我们班有不少小朋友也要在这个月中度过他们*岁的生日。他们的心情怎样呢？我们一起来听听他们的心里话。
（1）“小寿星”们交流过生日的愉快心情。
（2）师：今天让我们在一起，为他们过一个集体生日。那么，我们可以给他们送点什么礼物呢？请你想好后把它画在纸上。
（3）幼儿动手画礼物，教师巡视指导。
（4）师：礼物都画好了，我们就要开始送礼物了。请你准备一下，送礼物时你可以说些什么祝福的话。并请幼儿交流。
（5） 班幼儿祝福“小寿星”们，并给他们赠送生日礼物。
（6） 齐唱《生日快乐歌》，分享生日蛋糕。
3、回忆往事，再谈快乐的事。
师：其实在我们身边，还有许多快乐的事。昨天，我的一只小包丢了，里面有许多有用的东西，可就是找不到，我非常着急。正在那时，小明捡到了，把它交给了我，我的心里真高兴，还表扬了小明，他的脸上也露出了笑容。你也有过这样的经历吗？
幼儿讨论、交流。
小结：其实，快乐就在我们身边的每一件小事中，帮助别人和被别人帮助一样能带给我们快乐。
4、快乐游戏《欢乐舞》。
师：让快乐永远伴随我们成长。大家一起跳起来吧！音乐游戏《欢乐舞》。
活动延伸：
1、结合快乐的国庆节，让幼儿把过节时的愉快喜庆场面画下来，讲给小朋友听。
2、在秋收后，让幼儿带一些水果（苹果、橘子、西瓜、柿子、石榴等）到幼儿园来与大家分享，在品尝聚会中体会快乐的心情。
快乐你我他教案4
活动目标：
1、引导幼儿体验与人分享的快乐。
2、初步理解分享的含义，培养幼儿的分享意识和行为，能与同伴分享图书和食品等。
重难点分析：
重点：创设宽松的心理氛围，通过活动中真实的体验，初步培养幼儿分享的意识。
难点：以如何引导幼儿理解分享的含义，学习用语言与同伴友好地交往，体验大家一起玩的快乐为难点。
活动准备：
1、课前指导大班幼儿排练情景表演“谁对谁不对”、故事《猪八戒吃西瓜》幻灯片。
2、准备表演道具：小蝴蝶、小白兔、小猴、小猪头饰各一，玩具飞机、跳跳球各一。
3、每位幼儿自备一包食品。
活动过程：
（一）导入：
找朋友游戏导入活动。
（二）展开：
1、幼儿任意找到朋友分成若干组，教师分发准备好的玩具。幼儿游戏，教师巡回观察。
2、教师组织幼儿坐好，与幼儿谈话并请幼儿说一说“你跟谁一组？玩的什么玩具？怎么玩的？你喜欢跟小朋友一起玩吗？”总结幼儿玩玩具时的具体情况。
“刚刚xx小朋友表现的真不错，她拿了玩具跟她们组小朋友一起玩，她们一起玩的真开心，小朋友说她做的对不对？（对）那我们一起表扬表扬她；可是老师看见xx小朋友，拿了玩具之后是一个人再玩，并没有跟她们组的小朋友一起玩，小朋友说这样做好不好？（不好）引导幼儿说出原因。教师小结。
3、情景表演：请大班的'幼儿表演“大家一起玩”。观看表演后提问谁给小蝴蝶买了一架玩具小飞机？小猴和小猪怎么对小蝴蝶说的？小蝴蝶怎么回答的？小蝴蝶这样做对不对？为什么这时谁来了？小猴和小猪怎样对小兔说的？小兔又是怎样回答的？他们一起玩的高兴吗？小朋友你们喜欢小兔还是小蝴蝶？为什么？引导幼儿表达自己的观点。
教师小结：在昨天早上咱们班的一位小朋友来幼儿园的时候哭了，这时候xx小朋友拿出他妈妈给他买的一本新书《宇宙英雄奥特曼》给他，并说“你别哭了，这是我妈妈刚给我买的新书，你别哭了我给你看。”小朋友说他做的好不好啊？奖励该幼儿，加深幼儿的情感教育。
4、故事《猪八戒吃西瓜》引导幼儿讨论《猪八戒吃西瓜》的故事：猪八戒吃西瓜的行为对不对？为什么？他认识错误后是怎样说的？你从中懂了什么道理？
活动结束：
与同伴分享自带的食品。引导幼儿讨论，除了食品、图书还有哪些东西可以和小朋友一起分享（玩具、画书……）
教师小结：自己有了好东西和小朋友一起分享，心里才会感到充实和快乐；只有时时处处心里有他人，才会有很多好朋。
教学反思：
在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。
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