小班主题优秀教案

时间：2022-04-11 10:42:14 教案我要投稿

小班主题优秀教案

　　在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的小班主题优秀教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班主题优秀教案

小班主题优秀教案1

　　一、内容与要求感知冬季明显的季节特征，愿意参加暖和身体的运动。

　　二、幼儿经验与价值分析：

　　1、幼儿经验：

　　这段时间天气越来越冷，气温常常在十度以下，孩子们穿上了厚厚的冬装，带上了漂亮的围巾手套，把自己裹得严严实实。那冬天到底是怎样的呢？我们在寒冷的冬天里，应该怎样保护自己呢？怎样才能使自己变暖和呢？每天早上孩子们都会讨论今天穿了几件衣服，买了新的雪地靴。孩子们对于冬天的越来越好奇了，也越来越有兴趣了。

　　2、主题价值分析：

　　天气冷了，许多幼儿怕冷，来幼儿园的时间也越来越晚，而且活动起来也不积极，总是怕冷，心理作用使他们不敢到教室外面去，衣服忽多忽少，使幼儿容易感冒生病，要使幼儿少生病，就要培养他们去适应环境，多去感受天气的寒冷，还要多多锻炼，提高身体素质，让幼儿健康发展。主题采用幼儿喜欢的活动内容及形式来吸引幼儿参与体育活动，并通过引导幼儿去发现和感受冬天的乐趣，提高幼儿参加活动的兴趣和对环境的适应能力，培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力。鼓励幼儿按时起床，坚持每天上幼儿园，做个勇敢的、不怕冷的宝宝。

　　三、相关经验：

　　认知方面：

　　引导幼儿通过自身感受、观察、锻炼、听故事及各种游戏活动，初步感知冬天的明显特征，了解一些防寒取暖的方法。

　　情感态度方面：

　　教育幼儿冬天不怕冷，坚持上幼儿园，坚持参加户外运动，培养幼儿不怕冷的意志品质动作技能方面：

　　1、引导幼儿能够听信号练习四散跑，能够动作协调地参加户外运动。

　　2、鼓励幼儿尝试用撕、贴、洒等方法来表现下雪的情景，体验参与美工和音乐活动的.乐趣。

　　3、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　四、主题进程：

　　注：此主题开展时间为12月下旬至1月中旬（第十七周--第二十周）

　　（一）集体活动：

　　晒太阳吃火锅买冬装雪花不怕冷的大衣不怕冷的小企鹅冷和暖冰房子打扮太阳宝宝小雪花冬爷爷的胡子小狗逛超市

　　（二）区域游戏活动：

　　BABY洗衣房

　　内容一：洗衣服材料提供：小衣服若干、自制熨斗一个、搓衣板二块、洗衣盆一个观察要点：

　　1、观察幼儿能否了解自己的角色任务。

　　2、观察幼儿是否能进入妈妈洗衣的角色中。

　　内容二：晾衣服

　　材料提供：各类小衣服和袜子若干、自制晾衣架一个、塑料衣架一个、卡通夹子若干。

　　观察要点：

　　1、观察幼儿能否与同伴相互交流。

　　2、观察幼儿在使用游戏工具时与同伴之间的语言交流。

　　内容三：叠衣服

　　材料提供：衣裤、外套、袜子若干、叠衣台一个、整理箱一个。

　　观察要点：

　　1、观察幼儿如何模仿大人洗衣服、晾衣服、熨衣服、叠衣服、整理摆放衣物等游戏。

　　小卧室

　　内容一：乖宝宝睡觉材料提供：自制小床一个、自制电视机一个、娃娃一个、小被子、枕头、小凳子一个、收音机

　　观察要点：

　　1、过程中是否有轻声轻语的游戏意识。

　　2、观察幼儿是否能将娃娃从一个地方转移至另一场景中去。

　　内容二：妈妈的梳妆台

　　材料提供：镜子、化妆品、护肤品等观察要点：

　　1、观察幼儿在游戏中能够有妈妈的角色意识。

　　2、观察幼儿的游戏情节，是否能模仿妈妈梳妆打扮。

　　内容三：宝宝洗澡

　　材料提供：洗澡盆、娃娃、热水器、水管等。

　　观察要点：

　　1、观察幼儿能否帮助宝宝洗澡，并且用一定的语言进行交流。

　　2、观察幼儿能否给宝宝穿衣服。

　　内容四：喂动物宝宝吃饭材料提供：自制动物头、自制蔬菜、小调羹若干把。

　　观察要点：

　　观察幼儿能否像爸爸妈妈一样喂宝宝吃饭给小动物喂饭吃。

　　蓝蓝和红红家

　　内容一：小厨师材料提供：碗若干、烧饭工具、调羹、盘子、菜刀、玩具水果、玩具蔬菜、玩具点心、自制冰箱、大型厨房玩具、蛋糕玩具等。

　　观察要点：

　　1、观察幼儿在游戏的过程中，是否有一定的角色，如爸爸、妈妈等。

　　2、观察幼儿能否在游戏结束后，将物品摆放整齐。

　　内容二：小客厅

　　材料提供：桌子一张、塑料椅子四把、电话机二台、饮水机一台。

　　观察要点：

　　1、观察幼儿是否合理取用游戏材料，并且保持游戏区域的整洁。

　　2、观察幼儿在游戏的过程中能否用简单的角色语句跟同伴进行交流。

　　内容三：吃火锅材料提供：自制火锅（内装一些常见的蔬菜、荤菜），调羹、筷子、碗等餐具。提示卡（不通荤蔬搭配的菜谱照片若干）

　　观察要点：

　　1、观察幼儿能否与同伴一起坐下来吃火锅。

　　2、观察幼儿游戏结束后是否会将工具及食物复原后离开。

　　教学反思：

　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

小班主题优秀教案2

　　设计思路

　　小班幼儿刚如园不到一个月，依赖性较强，在每天入园和离园中都发现他们基本是父母抱来抱去的。我们在要求家长放手让幼儿自己走的过程中，遇到了孩子的哭闹和家长的不舍。如何解决这一老大难的问题，我们决定从孩子入手，开展关于脚的有趣游戏，让孩子通过小脚丫的各种游戏，对其产生兴趣。进而了解小脚丫的用处，解决家长的难题。

　　活动目标

　　1、在活动中感知自己小脚的特征和特点，了解自己的小脚丫及其简单的功能，产生初步的探索兴趣。。

　　2、体验穿大鞋的乐趣，锻炼身体的协调性。

　　3、初步培养幼儿对活动的兴趣，并能产生愉悦的情绪。

　　活动准备

　　成人的鞋子（每人一双）、磁带《大鞋和小鞋》、布置一块地毯。

　　活动过程

　　1、自由坐在地毯上，做脚的游戏。

　　师：今天我们来和小脚丫来做游戏。

　　小脚丫在哪里？有几只？

　　（师生一起脱袜子）

　　2、你的脚上有什么？动一动。（点数脚趾）

　　摸脚背、脚底、脚跟，知道它们的名称及所在部位。

　　3、过身体动作引导幼儿了解脚的'作用。

　　师：我们的小脚可以干什么？

　　游戏：小脚丫

　　小脚丫，真能干

　　走一走，走一走

　　转个圈圈跑回来

　　（把“走一走”改为跳、踢等动作进行游戏）

　　4、游戏：穿大鞋

　　（1）师：哎呀，脚踩在地板上感觉好冷啊！天冷了，我们怎么来保护小脚啊？

　　大人有大人的鞋子，小孩有小孩的鞋子，要是我们穿上大人的鞋子，那有多有趣啊！

　　（2）寻找自己带来的妈妈爸爸的鞋子

　　穿上大鞋后自由活动，走一走，跳一跳，踢一踢，感受穿大鞋的乐趣。

　　5、穿回小鞋，整理大鞋

　　师：妈妈爸爸的鞋子真大啊，我们小孩穿着太不方便啦，我们还是穿回自己的小鞋去到外面去玩吧！

　　（把妈妈的鞋摆放成整齐的一排）

小班主题优秀教案3

　　一：活动目标：

　　1、看看、说说生活中常见的纸。

　　2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。

　　二：活动准备：

　　餐巾纸、手工纸（红黄蓝绿）、报纸、超市的广告纸；纸箱等辅助材料。

　　三：活动过程：

　　１．出示纸袋，引起幼儿的兴趣

　　可以放什么？我在纸袋里放了，宝宝喜欢的纸，猜猜看是什么纸？

　　2.看看讲讲。

　　（1）餐巾纸 (生活)---边出示边说这是---餐巾纸。

　　教师提问：餐巾纸帮宝宝擦什么？你是怎么擦的？

　　儿歌：餐巾剑毡渲怀娆脖乔涕，真干净?

　　（擦过的`餐巾纸放哪里？）

　　（2）我的纸袋里还有——出示手工纸 (颜色)

　　提问：这是什么颜色的手工纸？（红黄蓝绿）手工纸可以干什么？（可以剪、可以撕）

　　游戏：手工纸变变变，变架飞机飞飞飞……

　　（3）超市的广告纸 (认说日常用品)---

　　a .小朋友在广告纸上看到了什么？

　　b.讨论：你想到超市买什么东西？

　　（4）我们再看看，纸袋里还有—— 报纸 (新闻)

　　a.报纸是谁看的？报纸上有什么？

　　b.小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。

　　3.玩报纸

　　（1）超级捏捏捏！（团成球）

　　捏捏捏，用力捏。谁的球小？谁的球大？

　　（2）抛——我的报纸球，飞起来喽！

　　踢——我的报纸球，踢起来喽！

　　滚——我的报纸球，滚过来喽！

　　4.送纸球宝宝回家。

小班主题优秀教案4

　　活动目的：

　　1、在看看讲讲中了解各种动物皮毛图案特征。

　　2、能根据动物的外形轮廓特征添画相应的图案，给动物穿新衣。

　　3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　5、培养幼儿的尝试精神。

　　活动准备：

　　材料：印有长颈鹿、快鹿等动物轮廓的画纸、蜡笔

　　经验：

　　幼儿已知道一些动物的名称

　　活动重难：

　　知道各种动物的皮毛图案

　　活动难点：

　　能用蜡笔为动物添上相应的皮毛图案

　　活动过程：

　　一、谁的照片

　　春天到了，动物园里开了一家照相馆，"屈；老师。教，案网出处"动物们都来拍照，让我们来看看这是谁的照片？

　　1、出示割裂的动物皮毛图案，让幼儿辨认。

　　2、出示幼儿猜对的动物照片，观察讲述。

　　·长颈鹿和快鹿身上的花纹看上去怎样？

　　·斑马和他们在一起，身上的花纹看上去怎样？

　　·这些动物都是喜欢吃什么

　　二、动物的新衣

　　1、出示印有动物外形的画纸，让幼儿讲出名称。

　　2、老师讲解并让幼儿进行添画相应图案。

　　教学反思

　　1、《找朋友》这首歌曲大家很熟悉，因此，将《找朋友》这首歌曲的歌词进行改编。

　　2、这次活动提高小朋友们的学习兴趣！但是，重复唱几遍后，我发现个别幼儿的注意力开始下降，表现出异常的情绪。

　　3、孩子们的通过这个活动，小眼睛、小嘴巴、小手都开始动起来，边说、边找、边一起动，学的.非常的认真、开心

　　4、这次的教学活动，让我明白了在小班的课程时不能完全原搬旧照，需要随机、灵活掌握教学模式，以符合、吸引幼儿的兴趣为前题进行开展！这样才会使孩子们学的愉快、开心、有所收获！

小班主题优秀教案5

　　内容与要求：

　　1、感受自制火锅的乐趣，品味和朋友一起吃火锅的温馨。

　　2、对方形涂鸦感兴趣并乐意尝试表现。

　　活动准备：

　　1、环境布置（火锅包装袋和吃火锅的照片等）。

　　2、材料准备（纸质火锅炉一个，幼儿操作材料：记号笔、选材棒，纸巾，黏贴材料若干）。

　　指导要点：

　　一、说火锅（谈话引起兴趣）

　　师：冬天到了，天气真冷，我们可以吃些什么好东西让自己变的暖和起来？

　　师：吃火锅会让我们暖和起来。你们吃过火锅吗？和谁一起去吃火锅的？

　　二、涮火锅（讨论绘画步骤）

　　1、师：火锅里可以放些什么？（幼儿自由表达）这些涮火锅的料子是什么形状的？（如：粉条是长长的、丸子是圆圆的）。

　　2、师生共同讨论涮火锅的步骤。先放好吃的丸子，丸子是什么样子的？圆圆的`。（教师示范绘画）再放粉条，粉条是什么样子的？长长的。（教师示范绘画）如果放豆腐干，豆腐干是什么样子的？（方方的）还有哪些方方的食物可以涮火锅呢？方方的食物怎么画呢？

　　重点讨论：方形食物的表现方法：上面平平平，两边直直直，下面平平平。

　　3、幼儿一份材料模拟添画各种好吃的食物。

　　观察：迁移已有画封闭的经验——表现图形要封口。

　　重点观察：幼儿表现方形的方法。

　　三、尝火锅

　　幼儿模拟吃火锅：说说什么东西最好吃？好东西要和好朋友一起分享。

小班主题优秀教案6

　　活动目标：

　　1、发现动物的活动方式是多种多样的。

　　2、尝试用肌体动作模仿动物的活动方式。

　　活动准备：

　　经验准备：请家长带幼儿去动物园观察动物。

　　物质准备：教育挂图《领域活动·科学·动物的活动方式》，幼儿活动操作材料《送动物回家》，亲子手册《领域活动·谁会跑？》。

　　活动过程：

　　1、观察挂图。

　　（1）引导幼儿观察挂图，说说挂图上有哪些动物。

　　（2）引导幼儿观察挂图上动物的活动方式，说说：挂图上的动物都有哪些活动方式？哪些动物是用脚行走的？哪些动物只要是在天空飞行的？哪些动物是在水里游的？

　　2、说说动物的活动方式。

　　（1）引导幼儿说说动物有哪些活动的方式。

　　（2）教师结合挂图，：小鸟有两只脚，也能在地上行走，但主要是在空中飞行。河里的小鱼只能在水里游；而鳄鱼也有脚，既可以在水里游，也可以到岸上行走。猴子、老虎、兔子、斑马都是靠脚来行走的。蛇是靠身上的鲮片与地面摩擦来行走的。动物们的'活动方式多种多样。

　　3、送小动物回家。

　　（1）引导幼儿完成操作材料《送动物回家》，按照动物活动的方式将贴贴纸贴在合适的位置。

　　（2）师幼。

　　4、模仿游戏。

　　引导幼儿玩模仿动物活动的游戏。

　　玩法：幼儿模仿动物活动，边做动作边说：我是XX，我会飞（跑、跳、游）。

　　引导幼儿放松，活动结束。

　　活动延伸：

　　1、区域活动：《动物世界》的录像或有关动物的图片，供幼儿欣赏。

　　2、家园共育：请家长到幼儿一起朗读《谁会跑？》（参见亲子手册），并引导幼儿说说动物的活动方式。

小班主题优秀教案7

　　设计思路：

　　在幼儿园幼儿吃到水果时,总要问我们这是什么，那是什么，有的孩子就开始讨论起家里有什么水果。现在正直秋季，秋天也是各种果实成熟丰收的季节，于是我们就开展了“好吃的水果”这个主题活动，在开展主题活动的过程中丰富幼儿对水果外部和内部特征及味道等方面的认识，并且通过这个主题活动，使幼儿能了解水果的营养作用，喜欢吃各种水果。我这次活动就是改变了以往利用实物来组织幼儿开展活动这样的教学方式，而是自己制作了色彩鲜艳的幻灯来进行多媒体教学。因为本次开展的这一活动，是一个总结性的谈话活动，是要引导孩子把自己已有的有关水果经验进行回忆，获得水果经验的再提升。色彩鲜艳的画面和切合实际的故事的情节都是幼儿的兴趣的热点，有了兴趣那么孩子也就会有要表达的欲望。这样孩子就会主动参与其中。

　　活动目标：愿意把自己感知的水果经验在集体前进行表达。

　　活动准备：各种水果图片、小房子、配音幻灯片

　　活动过程：

　　一、边看边讲，〈幻灯演示〉

　　演示幻灯（一）

　　提问：1、你们看，谁来了？（熟悉人物）

　　演示幻灯（二）

　　提问：

　　1、你们看，小兔一家带我们来到了什么地方？

　　2、果园里有些什么水果？

　　3、让孩子充分讲述（颜色、味道、外形）

　　4、教师小结

　　演示幻灯（三）

　　提问：

　　1、水果太多了家里放也放不下，这可怎么办呢？

　　2、请幼儿帮助小兔一家来想想办法。

　　演示幻灯（四）

　　提问：

　　1、我们来看看小兔他们想出了什么好办法。

　　2、你们谁来告诉我水果屋的屋顶是用什么做的.？

　　3、幼儿说完老师要小结下。如：用红红的苹果做的苹果屋顶。

　　二、完整听故事

　　1、请幼儿再仔细地看一次。

　　2、提出观看的要求：我们在看的时候不能说话的；有不知道的地方等看完才可以问，如果在看的时候有人问问题了这样就会妨碍其他小朋友了，他们就听不清楚了。

　　三、幼儿设计水果屋

　　1、师：小兔一家他们本领真大呀，它们造的水果屋真漂亮。现在我们小朋友也要试试造间水果屋吧。

　　2、幼儿用语言表达，老师根据幼儿的讲述在电脑上作相应的操作。

　　四、幼儿说说自己知道的一些水果。

　　五、幼儿分散操作用各种水果粘贴房子。

　　六、老师与幼儿个别交流。

小班主题优秀教案8

　　活动背景：

　　每个人都有自己的生日，当生日来临的时候，家人都会给他庆祝。祖国也有自己的生日，此次活动，我们通过"国庆节"主题活动，帮助幼儿知道祖国的生日，以自己的方式庆祝，激发幼儿对祖国的情感。

　　活动名称：

　　生日快乐

　　活动准备：

　　炮竹的图片；每组一面五星红旗；作画的材料；生日快乐歌曲

　　活动目的：

　　1。十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。

　　2。感受节日的气氛，以自己的'方式表达热爱之情。

　　活动过程：

　　一、播放生日快乐歌曲

　　1。这是什么歌啊？

　　2。你在什么地方听过？

　　3。你的生日是哪天？

　　4。过生日的时候，都有谁？

　　二、其实我们的祖国妈妈也快过生日啦

　　1。十月一日是国庆节，是祖国的生日。

　　2。大家会怎样庆祝呢？

　　幼儿自由讨论

　　3。教师为每组提供五星红旗。

　　4。教师讲解五星红旗。

　　5。幼儿为五星红旗添星星，并涂颜色。

　　三、创设"国庆节"主题画展

　　教学反思：

　　让孩子们了解有关国庆的知识，培养了孩子爱祖国的情感。

小班主题优秀教案9

　　1、尝试用语言描述小兔、小猴、大象的特征。学说“祝你生日快乐！这是我送给你的xx”

　　2、激发幼儿喜欢小动物的情感，并愿意在别人面前表达。

　　活动准备：课件、各种图片、美工用具

　　活动过程：

　　（一）、出示背静，引起兴趣。

　　1、这是谁的家？你是怎么知道的？（上面有小鸡的照片）出示小鸡，相互打招呼。

　　2、今天对小鸡来说是

　　个特别的日子，你们知道什么日子吗？你是怎么知道的？（桌子上有蛋糕）今天是小鸡的生日，它请了几个好朋友一起来庆祝。

　　（二）、使用课件，幼儿根据动物的一种特征进行辨别，并表述。

　　1、描述小兔的特征，并学说礼貌用语。

　　（1）、“丁冬”门铃响了，你们猜猜是谁来了？

　　（2）、我们一起来问问：你是谁呀？（课件提示：“是我，我有两个长长的耳朵”）提问：

　　（3）、是谁呀？小兔身上还有什么？小兔喜欢吃什么？（出示小兔，引导幼儿观察。）

　　（4）、小兔手上拿着什么？它会怎么对小鸡说呢？我们听听小兔是怎么说的。（“小鸡，祝你生日快乐，这是我送给你的帽子。”）幼儿学说礼貌用语。

　　2、逐一出示大象和小猴，鼓励幼儿尝试用语言描述两个动物的明显特征，并学说礼貌用语。

　　（三）、幼儿操作，表达自己对小动物的'喜欢。

　　1、你喜欢小鸡吗？如果我们也给小鸡送一份礼物，你会送什么？

　　2、我为你们准备各种各样的礼物，有的是我们以前就剪好的，有些你们可以直接剪下来的，还有有些需要你们打扮一下的，你可以自己去选，选好了就把礼物送给小鸡，别忘了说一句好听的话。

　　3、幼儿操作，教师引导幼儿说“祝你生日快乐！这是我送给你的xx。”

　　注：课件另添加。

小班主题优秀教案10

　　活动目标：

　　1、学习吗模仿几种熟悉的小动物的动作。

　　2、能大胆展示自己的动作，体验学做动物模仿操的乐趣。

　　活动重难点： 能大胆展示自己的动作，体验学做动物模仿操的乐趣。

　　活动准备：

　　1、有演唱《我爱我的小动物》的经验。

　　2、动物模仿操的音乐。

　　3、准备一些常见的动物卡片。

　　活动过程：

　　一、复习歌曲《我爱我的小动物》。

　　二、游戏："变魔术"，模仿各种动物的动作。

　　1、教师：我们的歌也唱完了，今天我们玩"变魔术"的游戏，我做魔术师，你们做小动物，魔术师拿出哪种小动物的卡片，你们就做哪一种小动物的动作。

　　2、游戏开始。教师出示小猫的卡片，幼儿小猫的动作。教师出示小鸭子的卡片，幼儿就学小鸭子走路的动作。教师出示哪种动物的卡片，幼儿就模仿相应动物的动作。如小鸟、青蛙、小兔子、小鱼等。

　　3、听信号学动物叫，并模仿其动作教师："变、变、变，变成小花猫"，幼儿一边"喵、喵、喵"地叫，一边模仿小猫的动作。还可以模仿各种小朋友熟悉的`动物。

　　三、将幼儿编出的动物操教师加以提炼，整理成一套完整的动作

　　1、教师：刚才大家模仿了各种小动物的动作，这就是动物模仿操啊。经过老师的加工我们的动物模仿操更有趣了，小朋友先看老师表演一边。

　　2、教师示范动物模仿操。

　　3、教师带领幼儿听着音乐完整地做动物模仿操。

　　四、放松身体，活动结束

　　活动延伸：

　　每天早上可带领幼儿做模仿操，锻炼身体。

小班主题优秀教案11

　　活动背景：

　　主题活动《学本领》开展了一段时间后，孩子们渐渐地对各种小动物产生了兴趣，他们学着小动物的叫声，做着有关于小鸡的游戏……这几天他们又对饲养角的小乌龟产生了好奇，每天都要去看看他们，伸手摸摸他们，于是在体育锻炼时，我提议带小乌龟一起到户外做游戏，这下孩子们可高兴了，孩子们围着小乌龟观察着、讨论着，：“老师，小乌龟是不是很胆小，我伸手去摸它，它就把头缩到壳里了。”“老师，小乌龟的壳这么重，摔跤了怎么爬起来？”“老师，小乌龟吃什么长大的？”一个个小问题在孩子们的小脑袋里产生。于是，有关于小乌龟的一系列活动开展起来。

　　活动目标：

　　通过孩子自己亲身体验，感受为别人解决问题的乐趣。

　　活动准备：

　　背景图、插入图片：小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔、乌龟爷爷

　　活动设计：

　　一、引发想象：

　　1、师带领幼儿以小动物的身份在草地上游戏。（听音乐

　　做小动物的动作）

　　2、（录音机发出声音：谁来帮帮我啊！）

　　3、师：“哎呀，是谁需要我们的帮助呀？”（和幼儿一起找找，并出示大乌龟）

　　4、师：“哦！原来是乌龟爷爷摔跤了，它四脚朝天爬不起来，这可怎么办？（引导幼儿想办法）

　　二、理解故事：

　　1、师：“看看是谁来帮助乌龟爷爷了？”

　　（分别出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔）

　　2、师引导幼儿说说小动物是怎样帮助乌龟爷爷的。

　　（激发幼儿帮助别人的情感，用语言、动作表示）

　　三、内化迁移：

　　1、我们看看最后乌龟爷爷是怎样爬起来的？

　　（在小动物的帮助下自己翻过身来的。）

　　2、教育幼儿以后要象乌龟爷爷一样，摔跤了自己爬起来。

　　活动建议：在主题活动前，教师可以把小乌龟投放在饲养角里，引导幼儿一起观察，并设计一些让小乌龟爬、游泳、四脚朝天的情景让幼儿观察，老师则在一旁倾听他们的.心声。在运动中，让幼儿亲身体验做小乌龟的各种动作。

　　活动反思：起初，幼儿对小乌龟并不十分熟悉，他们的观察也是无意识的，通过老师的引领后，他们就会有一系列的问题产生。如：小乌龟是吃什么长大的这一问题，孩子们的回答也是五花八门的：有的说吃萝卜、有的说吃青菜、有的说吃米饭等等。通过幼儿亲身喂养后他们找到了答案。这样会给幼儿留下深刻的印象。因此，任何活动都是建立在孩子已有经验的基础上。

小班主题优秀教案12

　　教学目标：

　　1、知道服装与季节的关系。

　　2、根据自己意愿设计夏天的服装。

　　3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

　　教学重点

　　认识夏季的服装。

　　教学准备：

　　1、幼儿穿各式夏装并准备一些夏天的服装：吊带衫、短裤、汗背心泳装等

　　2、废旧报纸若干(数量大于幼儿数)、剪刀、画笔

　　3、适合于表演的音乐一段

　　教学过程：

　　一、谈话：夏天的`服装

　　1、讲讲夏天服装的特点：薄、少、短。

　　2、介绍自己服装的名称：女小朋友以裙子为主、男小朋友以短袖短裤为主。

　　二、展示自己的服装

　　随着音乐展示自己的夏装。

　　三、设计服装

　　1、激发幼儿设计服装的愿望："这些漂亮的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧?"

　　2、幼儿构想

　　3、幼儿动手设计服装：

　　(1)教师重点协助能力差的幼儿

　　(2)提醒能力强的幼儿还可装饰服装

　　四、服装表演

　　1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装

　　2、展示自己设计的服装

　　活动反思：

　　幼儿对这一课题非常的感兴趣，他们每个人的衣服都很多，而且也都喜欢穿好看的衣服。所以学起来积极性很高。他们认真听讲，积极思考，大胆创新。通过造型活动，幼儿在合作中增强了解决问题的意识，成功的制作出了一至二件有特点的衣服。但值得反思的是有的幼儿制作的程序性较差，在制作过程中有些手忙脚乱，卫生习惯也不是很好，需要一个较长时间的培养。

小班主题优秀教案13

　　活动目标：

　　1、能用语言描述太阳的特征，加深对红色、圆形的认识。

　　2、巩固4以内数的点数。

　　3、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式并简单了解几种常见的取暖用具。

　　活动准备：

　　玩偶小兔、故事《小兔找太阳》、挂图四幅、

　　活动流程：

　　谈话导入：宝宝，你喜欢小动物吗？喜欢什么小动物？（请幼儿自由回答）今天也有一只“长耳朵，短尾巴，红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜和青菜，走路蹦蹦跳跳”的小动物来我们班做客，看看它是谁？出示玩偶小兔！宝宝，来和小兔打个招呼吧！“小兔你好呀！欢迎来做客！”“小朋友们好，我是小兔，今天我还给小朋友们带来了一首好听的故事呢，咱们一起来听一下吧！”

　　欣赏故事：边听故事，边放挂图！

　　提问：宝宝，故事里有谁？(小兔、兔妈妈)小兔要去干嘛？（找太阳）

　　师：故事的名字叫《小兔找太阳》

　　小兔到什么地方找过太阳？（屋子里、菜园子里、天上）它把什么当做了太阳？（红灯笼、红萝卜、红气球）分别有几个？最后小兔找到太阳了吗？在哪找到的？宝宝知道太阳是什么样子的吗？（红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖洋洋的）

　　寻找圆圆的、红红的东西：

　　宝宝，你还见过什么东西也是红红的圆圆的？（苹果、西红柿、樱桃、小红点）

　　了解冬天的取暖用具：

　　宝宝，早上来上幼儿园的时候感觉外面怎么样啊？（冷）小朋友穿上了什么样的衣服？（棉袄、棉裤、棉鞋、棉帽、棉手套）师：寒冷的冬天来到了！

　　宝宝，咱们的`教室里冷不冷？为什么？（有暖气片、空调）你家里是用什么东西取暖的？你还知道哪些东西可以取暖？（暖手宝、暖水袋、电热毯、电暖风）

　　这些东西都是冬天的取暖用具，宝宝想一想，太阳照在我们身上，我们感觉怎么样？（暖和、暖洋洋的）师：晒太阳也是冬天的一种取暖方式！

　　晒太阳对身体有好处！现在天冷了，小朋友就不想出去玩了，但是这样是不好的，天冷也要坚持锻炼身体，这样对我们的身体才有好处！现在咱们就到外面去跑跑步，做做运动，锻炼身体，晒晒太阳吧！

小班主题优秀教案14

　　活动目标

　　1、通过对颜色的联想，视觉感受能力，培养幼儿的发散思维能力。

　　2、培养幼儿对已有生活经验的梳理，总结能力。

　　3、通过不同层次的设问，对红色进行充分的联想。

　　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　活动准备

　　制作课件：红色橡皮泥，画纸，红笔。

　　活动流程

　　（一）导入活动：谈话导入今天我给小朋友请来一位朋友“小狐狸”

　　（二）扩散思维活动：（观看课件）请幼儿观看小狐狸的表情。“小狐狸为什么这么高兴？”老师引导，小狐狸今天看到了它最喜欢的颜色。（出示图片）“什么颜色？”（红色）

　　（三）有一点向多点发散思维活动

　　（1）小狐狸：“我最喜欢红色了，我知道红色的花，红色的太阳，还有红色的`辣椒呢。我还知道许多红色的水果，蔬菜。小朋友。你们知道吗？”幼儿畅想。播放音乐。“小朋友们太棒了，我把所有红色的水果，蔬菜都奖励给你们。”山楂，草莓，西红柿，苹果......

　　（2）播放录音。小狐狸：“谁还知道那些东西是红色的？”幼儿再次展开想象。红衣服，红旗，火苗......

　　（3）播放录音小狐狸：“小朋友真是棒极了，现在我来满足你们一个愿望，你想要一样红色的什么东西？我来帮你实现。”幼儿想一想，说一说。

　　（四）操作活动

　　师：“小狐狸来帮你实现，他给了我们一些画纸，红色的笔，红色的橡皮泥，让我们把想要的东西做出来，我们不就有了吗？”

　　（五）结束活动

　　有二分组，按自己的意愿选择画纸，橡皮泥进行操作。

　　（六）活动延伸：其他的颜色联想。

　　今天，我们和小狐狸认识了这么多红色的东西，小朋友一定还知道其他的颜色，咱们回家的时候，再和爸爸妈妈一起动脑，想一想，看谁说的其他颜色的东西多。

　　1、利用了较形象的课件使幼儿真正走入角色之中，充分调动幼儿观察和探索的兴趣。在使用幼儿熟悉的创设环境中，幼儿能够自主大胆地主动参与到创新思维活动中，体验发散性思维的乐趣。

　　2、运用动静结合的方式，培养了初步的创新思维意识。

　　3、运用多种感官的活动过程，增强了幼儿创新思维的能力。

　　4、以小动物贯穿活动的设问，进一步增强幼儿的参与意识，想象能力。

　　5、引导语言要简练，思路更清晰。

　　课后小结 "利用了较形象的课件使幼儿真正走入角色之中，充分调动幼儿观察和探索的兴趣。在使用幼儿熟悉的创设环境中，幼儿能够自主大胆地主动参与到创新思维活动中，体验发散性思维的乐趣。

　　教学反思：

　　在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱