《飞机能上天》教案

《飞机能上天》教案（精选11篇）

　　作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的《飞机能上天》教案，欢迎大家分享。

　　《飞机能上天》教案 篇1

　　活动内容：

　　科学领域《飞机为什么能飞上天?》

　　活动目标：

　　1 让幼儿初步了解飞机的外形特点，飞机能飞上天的原因。

　　2 培养幼儿对现代科技的兴趣，激发幼儿求知欲望和探索精神。

　　3 通过亲自动手做实验，加强动手能力，深化对飞机能飞行的原理的感性认识。

　　活动重点：

　　让幼儿了解飞机的外形特点及飞机能飞上天的原因。

　　活动难点：

　　根据幼儿具体情况确定让幼儿了解原理的程度，过深过难的概念不介绍给幼儿。

　　活动准备：

　　物质准备：

　　1 课件：飞机、小鸟、蜻蜓的图片。

　　2 实验用宽1cm、长10cm的纸条。

　　知识准备：

　　对飞机飞上天的原理，及相关气流、气压的知识有所了解。

　　活动过程：

　　一 导入

　　引导语：今天我给小朋友猜一个谜语：“有人说我像老鹰，我说我像大蜻蜓请你到我肚里坐，立刻带你到空中。”小朋友你们猜这是什么?你们是怎么猜出来的?

　　二 展开

　　(一) 解飞机的外形特征。1.看课件，展示飞机、小鸟、蜻蜓的图片，让幼儿仔细观察。

　　引导语：它们有哪些共同点?

　　引导语：除了机翼飞机还有哪些部分?下面就让我们一起来了解一下飞机的构成。

　　2. 看课件，讲述飞机的构造。

　　飞机由机身、机翼、尾翼、起落架和发动机等部分组成。机身的最前面是驾驶室，是驾驶员驾驶飞机飞行的工作间。机身的中间部分是乘客室或装载货物的地方。机身两旁的机翼，就像飞鸟的翅膀一样，能使飞机飞上天，并保证高空飞行。机身后部的尾翼能使飞机在空中平稳飞行和转向。(引申：小鸟的尾巴，鱼的尾鳍也有保持平衡、把握方向的.作用。)机身下的轮子和起落架，用于飞机在起飞和降落时的滑行和支撑。

　　(二)(老师示范)做实验——一吹就飘起来的纸条，用类比推理的方法使幼儿了解飞机飞行的原理。

　　1 引导语：将纸条一端用食指粘压于嘴的下唇，然后向外缓缓吹气，让幼儿:发现随着吹气速度的加快，原来低垂的纸条就向上飘起来。这是因为嘴吹气时，纸条上面的空气流速大、压强小，而纸条下面的空气流速小，压强大，使纸条向上飘起。

　　2 引导语：有翅膀就可以飞起来吗?请小朋友仔细观察飞机的翅膀，看看有什么不同?

　　引导语：飞机机翼的上面部分稍稍鼓起，下面部分比较平，当飞机前行时，划过机翼的气流分成两路，上面一股因走了弯路，速度快下面的速度慢，这样就形成了上下流速不一样，上部流速快压力小，下部流速慢压力大，从而形成压力差，产生一股很大的向上的托力，使飞机飞上天空。

　　(三)指导幼儿亲自做实验

　　让幼儿通过亲自动手，加深对飞机飞上天原理的感性认识。

　　三 延伸

　　展示各式飞机图片。

　　引导语：你喜欢什么样的飞机?你想发明什么样的飞机?

　　激发幼儿对现代科技的兴趣，及求知欲望。

　　小结：今天，我们通过自己的双手及老师的讲解使小纸条飘起来。明天，我们通过更多知识的积累和大家不断努力的探索，能设计出飞得更高更远的飞机对吗?

　　《飞机能上天》教案 篇2

　　活动目标：

　　1、激发幼儿认识飞机的兴趣和求知欲望。

　　2、在初步了解飞机起飞原因的过程中发展幼儿的思维推理能力。

　　3、使幼儿初步了解飞机的种类、主要部件名称和用途。

　　活动准备：

　　1、家长、师生共同搜集不同种类的飞机的图片、玩具、书籍等。

　　2、活动前请家长带幼儿放风筝。

　　3、教师准备飞机模型一个、风筝一个，塑料蜻蜓若干个。

　　4、有条件的可准备有关飞机的录像。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　教师为幼儿准备谜语卡片，为幼儿出题，激发幼儿的学习兴趣。

　　二、基本部分：

　　1、教师带领幼儿观察飞机模型，为幼儿讲解飞机部件的名称。

　　2、教师以提问的形式向幼儿了解幼儿对飞机的熟识情况。

　　3、教师为幼儿讲解飞机的`种类，分析飞机的用途。

　　4、教师带领幼儿到活动场地上放风筝，观察风筝的飞行情况。

　　5、教师为幼儿分发塑料蜻蜓，让每个幼儿体验塑料蜻蜓飞起来的感觉。

　　6、教师鼓励幼儿拿起手中的画笔结合对飞机的认识来设计自己喜欢的飞机类型。

　　三、结束部分：

　　教师请幼儿去选择幼儿喜欢的飞机，供幼儿去观察摸索，教师请幼儿互送图画，培养幼儿对飞机更浓厚的兴趣。

　　《飞机能上天》教案 篇3

　　教材分析：

　　小飞机是孩子们喜欢的玩具，也是方便孩子们出行的交通工具，儿歌《飞机飞上天》简单易懂，朗朗上口，通过图片、视频等多媒体教学手段，让孩子直观的观看飞机，通过师幼共同朗读儿歌，使幼儿了解飞机的特征和功能。

　　活动目标：

　　1、了解飞机的`主要组成部分、外形特征及功能。

　　2、理解儿歌内容，并能有感情地朗读儿歌。

　　3、感受大家共同游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　教师自制课件

　　活动建议：

　　1、谜语导入，激发幼儿的兴趣。

　　小朋友，一起来猜一个谜语吧：不是蜻蜓不是鸟，穿云破雾上蓝天，万里行程一日到。

　　2、播放儿歌，引导幼儿理解儿歌内容。

　　3、播放动画，引导幼儿了解飞机的主要组成部分、外形特征及功能。

　　(1)播放到“飞机的主要组成部分”时暂停。

　　提问：小朋友，大多数的飞机是由哪五个部分组成的?(机翼、机身、尾翼、起落装置和动力装置。)

　　(2)播放到“机翼会产生升力，帮助飞机飞起来”时暂停。

　　提问：飞机有大有小，它们的机翼有什么作用?(机翼会产生升力，帮助飞机起飞。)

　　(3)播放到“能够帮助人们快速到达目的地”时暂停。

　　提问：小朋友，请你来表演一下飞机是怎么飞过高山、河流的。

　　(4)播放到结束。

　　提问：什么情况下飞机不能飞行?遇到大雨、大风、暴雪、多雾等恶天气时。

　　4、教师引导幼儿朗诵儿歌。

　　(1)引导幼儿分句朗诵儿歌。

　　(2)引导幼儿完整的朗诵儿歌。

　　《飞机能上天》教案 篇4

　　活动设计意图：

　　大班幼儿在探究活动中对事物原理性问题的探究兴趣最为浓厚，对与生活息息相关的交通工具也有着极大的关注，每当这个年龄段的孩子看到有飞机从空中飞过时他们总会立刻兴奋的手舞足蹈、大叫大跳，并且非常渴望进一步了解飞机。针对孩子这种强烈的求知欲，和对纲要精神的领会，为幼儿提供认知探索的环境，更好的激发幼儿积极探索现代科学奥秘的兴趣、引发对科学家的崇敬和敢于大胆创新的热情，我设计此次活动。在活动中我准备采用小组讨论、探索，同伴合作及用多种方式表现、交流、分享的方式从而更好地适应幼儿发展需要，体现新纲要的教育精神。

　　活动目标：

　　1、情感目标：激发幼儿对现代科学奥秘的积极探究兴趣，满足幼儿渴望了解飞机的愿望。

　　2、能力目标：在初步了解飞机的过程中发展幼儿的观察力、思维推理能力、创造力、想象力。

　　3、知识目标：初步了解飞机的主要结构、种类和用途。

　　活动重点：

　　激发幼儿探究现代科学奥秘的兴趣，了解飞机的主要结构、种类及用途。解决方法：探究飞机玩具、模型，欣赏课件展示。

　　活动难点：

　　大胆创新想象新种类的飞机、敢于大胆提出自己的见解、疑问。解决方法：小组讨论，教师引导。

　　活动准备：

　　电脑课件，各种飞机模型。画笔画纸若干。

　　活动过程：

　　1、教师出示谜语：它像鸟不是鸟，身上没长毛，肚里能装人，飞的比鸟高。”（飞机）

　　老师：在很久很久以前人类就非常渴望能像小鸟一样自由飞翔到蔚蓝的天空，发展到现代的高科技时代我们人类已经发明了飞机完成空中之旅。

　　2、飞机是我们常见的一种空中交通工具，教师出示一架客机模型，提问：老师手中的飞机是哪种类型的'？它有什么用途？整个飞机主要是由哪几部分组成的？（机身、机翼、尾翼、起落架、发动机等）每个部分在飞行中都有什么作用？欣赏飞机起飞和降落的场景。

　　3、你知道哪些不同类型的飞机？他们都有哪些不同的用途？（桌子中间的盒子里有不同种飞机）在桌子中间的盒子里请每个小朋友选一架你喜欢的飞机，仔细观察以后请你和同伴说说它是什么飞机，有什么用途，它是由哪几部分组成的。你还知道那些其他的飞机，他们有什么特殊本领？

　　教师巡回指导以后请个别幼儿回答。请幼儿完整欣赏课件中的飞机种类介绍。

　　4、在我们探讨了飞机的结构、种类之后，你们还有什么关于飞机的问题想和大家一起探讨吗？（例如：飞机是靠什么力量飞上天的呢？课件展示内容：飞机是谁最早发明的，怎样被发明的？最早的飞机什么样子？等等）渗透爱国教育，初步了解中国的航天技术的进步。

　　启发幼儿说出人类发明的其他为我们生活带来便利的交通工具，鼓励幼儿去探究他们，鼓励幼儿大胆创新、勇于探索的热情，鼓舞幼儿用自己聪明的大脑、勤劳的双手创造美好的世界。

　　延伸活动：

　　1、请幼儿用画笔画出自己喜欢的飞机，鼓励大胆想象创新。

　　2、户外活动时玩纸飞机、风筝、竹蜻蜓，探究飞机靠什么力量上天的原因。

　　3、探究其他交通工具的种类、结构，以绘画折纸的方式大胆设计新种类。

　　《飞机能上天》教案 篇5

　　教学设计思想：

　　本节内容的特点是由实验现象学生很难得出实验结论，且学生对此节内容在生活中的感性认识几乎没有，要想让学生自己去探究这节内容中的规律不是十分可行，因此，在进行教学设计时，采用了教师讲授的模式来组织教学，在演示实验的基础上由老师引导学生分析得出结论后，再解释实验现象．为了培养学生的自学能力，课前请学生所及有关飞机的资料，用课堂演讲的形式来活化课堂．

　　教学重点：

　　老师做好演示实验，引导学生分析得出结论，并用结论解释生活中的现象．

　　教学难点：

　　引导学生分析得出结论．

　　实验器材：

　　按课本图8-43、图8-48、图8-49的要求准备实验器材．

　　教学过程：

　　在上一堂课结束后，给学生留一个作业——查找一些有关飞机的材料．

　　由乒乓球中的弧圈球和足球中的香蕉球引入新课，并请同学们观察一下实验：

　　请同学们利用前面所学的知识——力和运动来讨论上述实验想象．在教师的引导下，得出空气流动快的地方压强小，空气流动慢的地方压强大的结论．

　　河水在连续流动时，从上游流进多少水，就从下游流出多少水，在相同的时间内，水通过任何截面的流量都是相等的；在河水深度大致相同的地方，河宽的地方流速小，河面窄的地方流速大，在河面宽度大致相同的地方，河水深的'地方流速小，河水浅的地方流速大．在纸条上方吹气，纸条上方的空气流速大，纸条下方的空气流速小，从纸条向上飘动可以得出，上方的压强小，下方的压强大．图8-48和图8-49中的实验结果也是如此．把“空气流动快的地方压强小，空气流动慢的地方压强大”的结论进行拓展，得出：流体流动时，流速大的地方压强小，流速小的地方压强大的结论．

　　用上述结论来分析飞机为什么能上天．

　　下面请同学们说说他们所了解的有关飞机的知识．

　　例如：飞机发展不懈的追求

　　《飞机能上天》教案 篇6

　　活动目标

　　1、了解飞机的主要组成部分、外形特征及功能。

　　2、理解儿歌内容，并能有感情地朗读儿歌。

　　3、感受大家共同游戏的乐趣。

　　活动准备

　　“儿歌快乐读”：《飞机飞上天》教学动画（中班下·《交通海陆空》）。

　　活动过程

　　一、谜语导入，激发幼儿的兴趣。

　　——小朋友，一起来猜一个谜语吧！要仔细听哦！不是蜻蜓不是鸟，穿云破雾上蓝天，万里行程一日到。（飞机）——小朋友，我们一起去听一听关于飞机的儿歌吧！

　　二、播放儿歌，引导幼儿理解儿歌内容。（选择“儿歌”的动画图标）——儿歌里说了什么？（飞机飞行。）——飞机飞行的是时候，它周围的天空会发生什么变化？（有白线）三、播放动画，引导幼儿了解飞机的主要组成部分、外形特征及功能。（选择“介绍”的动画图标）

　　1、播放到“飞机的主要组成部分”时暂停。

　　——小朋友，大多数的飞机是由哪五个部分组成的'？（机翼、机身、尾翼、起落装置和动力装置。）

　　2、播放到“机翼会产生升力，帮助飞机飞起来”时暂停。

　　——飞机有大有小，它们的机翼有什么作用？（机翼会产生升力，帮助飞机飞。）

　　3、播放到“能够帮助人们快速到达目的地”时暂停。

　　——小朋友，请你来表演一下飞机是怎么飞过高山、河流的。

　　4、播放到结束。

　　——什么情况下飞机不能飞行？（遇到大雨、大风、暴雪、多雾等恶天气时。）——小朋友，你喜欢飞机吗？为什么？

　　四、教师引导幼儿朗诵儿歌。

　　1、教师引导幼儿分句朗诵儿歌。

　　——小朋友，一起一句一句的读儿歌吧！

　　2、教师引导幼儿完整的朗诵儿歌。

　　提示：教师可以引导幼儿自由地用身体动作表演儿歌。

　　五、组装大飞机，引导幼儿边念儿歌边游戏。

　　组装飞机：一个幼儿扮演飞机头，两个幼儿扮演机身，向外举出两只小手作为机翼，一个幼儿扮演机尾，向后面伸出双手作为尾翼。

　　游戏规则：几架大飞机同时出发，比一比哪一架大飞机最先到达终点。

　　活动评估

　　1、能够流畅地朗诵儿歌。

　　2、能说出飞机的主要组成部分、外形特征及功能。

　　活动延伸

　　一、日常活动

　　1、教师播放《飞机飞上天》的教学动画，与幼儿一起朗读这首儿歌。

　　2、教师引导幼儿观察身边其他的交通工具，了解其作用。

　　二、区域活动——语言区：教师提供玩具飞机，引导幼儿边玩飞机边朗读儿歌或仿编儿歌。

　　——美工区：教师提供彩色纸、颜料、橡皮泥等，引导幼儿折纸飞机、画飞机等。

　　家园共育亲子活动建议

　　1、家长可以与幼儿一起朗读儿歌《飞机天上飞》，并用身体动作把儿歌表现出来。

　　2、家长有机会可带幼儿到飞机场，观察真的飞机。

　　《飞机能上天》教案 篇7

　　一、活动目标：

　　1、 学唱歌曲，运用肢体动作表现飞机的飞行。

　　2、 初步了解音乐结构中的重复现象。

　　3、 熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　　4、 对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　二、活动准备：

　　1、 歌曲：《造飞机》

　　2、飞机模型、音乐《造飞机》。

　　三、活动过程.

　　（一）导入活动。

　　1、 老师请小朋友猜个谜语：天上飞，不是鸟，前边翅膀大，后边翅膀小，喝饱汽油飞得高。原来是飞机呀。

　　2、 出示飞机模型，观察飞机的结构：飞机是什么样子的？（飞机有机身、机翼、推进器、起飞着落装置）

　　（二）学做飞行动作，用身体动作来表现飞机的形态。

　　1、尝试用身体表现飞机的各个部位：你能用自己的身体造飞机吗？小手可以做飞机的什么？（身体、脚）推进器可以怎么做？（教师和幼儿一起造出机身、机翼、推进器等）飞机造好了，我们一起来飞一飞。

　　2、听音乐飞行：飞到天空，飞向海面，再飞到天空，飞过白云。（随音乐教师和幼儿一起学开飞机的各种动作。）

　　（三）学唱歌曲《造飞机》，学做造飞机动作。

　　1、 教师站起来表演《造飞机》：老师也来造飞机，请你们仔细听一听，看一看。

　　（1）歌里唱了些什么？（根据幼儿的回答，做相应的.动作）

　　（2）跟老师学一学造飞机（坐在位子上，念歌词，念到“推进器”“造得奇”时进行解释。）

　　（3）念完第二遍歌词，理解歌曲中重复的现象：这首歌曲中，每句歌词的开头是重复的，造飞机，造飞机……，一共说了两次，蹲下来，蹲下来……；蹲下去蹲下去……，飞上去，飞上去……，都是重复说两次。

　　（4）再次念歌词。

　　（5）小朋友表演的真棒，一起轻轻地跟老师唱这首歌。（在座位上唱两遍）

　　（6） 我们排着队来做飞行表演，请小飞机们找个空位置站好，做动作的时候要整齐，神气一点。

　　（四）合作游戏，练习唱歌。

　　1、 造飞机，造飞机，飞机造得奇。刚才我们是一个人可以造飞机，那两个人能不能造一架飞机呢？

　　（1）幼儿自由讨论。

　　（2）两位老师示范合作表演。

　　（3）幼儿分配角色。（男生做机翼，女生做推进器）

　　（4）表演完一遍后，提出新的要求：比比哪架小飞机唱的歌好听。然后再唱一遍。

　　（5）交换角色表演。

　　2、我们来造一架大飞机，老师来做飞机的头部，小朋友做机身。

　　（1）两位老师带领小朋友游戏。（两位老师分别做两架飞机的机翼，其他小朋友做推进器，一个跟着一个，唱两遍）老师来做飞机翼，男小朋友跟着我，女小朋友跟着·老师，我们变成两架大飞机，飞机要开得稳，歌要唱的好。

　　（五）结束活动。

　　到外面去继续造飞机。

　　《飞机能上天》教案 篇8

　　游戏目标：

　　1.给小朋友提供了一个愉悦、轻松的氛围，让小朋友们体验游戏的快乐。

　　2.通过游戏培养小朋友对飞机的兴趣。

　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　游戏准备：

　　1.在室外选择较平整的场地。

　　2.儿歌一首。

　　3.十只纸飞机。

　　组织过程：

　　1.准备活动。

　　小朋友跟着老师一起做一下准备活动，可以喊口令让孩子们跟着“向前跳，向后跳，向左跳，向右跳”进行热身运动。

　　2. 引人游戏。

　　首先，教师念一遍儿歌“小飞机，飞飞飞，飞到西，飞到东，快快飞到高空中。”让小朋友们说出听到的`“飞机”两字。然后教师引人游戏：“刚刚小朋友们都说出来了，是飞机，我们今天玩的游戏呢就是开飞机，我们小朋友一个个都要当机长了。”教师先请小朋友学习儿歌，老师先念一遍，让个别小朋友念一遍，然后再集体念两遍。然后教师教小朋友学习开飞机的方法：抓住飞机的中间部位，把飞机摆到眼睛前面，用力向外飞出。

　　3.开始游戏。

　　教师交代游戏规则——请到的小朋友要做一回机长，把飞机正确开出，其他小朋友在一旁念儿歌加油打气。教师先请几位小朋友（儿歌念的好的）作为示范，然后开始正式游戏，对小朋友进行分批游戏。

　　4.教师小结。

　　小朋友们都把飞机开的很好，都做了回聪明的机长，那我们给自己鼓鼓掌。游戏结束了，小朋友们可以排队下楼回教室了。

　　游戏注意事项：

　　注意游戏中的安全；注意游戏秩序的维护。

　　游戏反思：

　　这次的游戏活动不仅有可取的地方，也有些需要注意的地方。第一点，可取的地方。一开始，我以“向前跳，向后跳，向左跳，向右跳”进行热身运动，较好地使小朋友们手脚都施展开了，有利于减少活动中可能遇到因缺少运动而受到的伤害。第二点，需注意的地方。当我教小朋友如何开“两三次纸飞机”时，我只示范了就直接进行了游戏。整个活动结束后老师给我提了个建议——可以让小朋友们徒手比划开纸飞机的手势再进行活动。的确，这样做可以使幼儿得到更好的正确姿势培养。

　　《飞机能上天》教案 篇9

　　【活动目标】

　　1、会制作光飞机，快乐地进行游戏。

　　2、培养幼儿互相配合做游戏的习惯。

　　【活动准备】

　　小镜子若干、黑色蜡光纸、小剪刀若干，光飞机一架。

　　【活动过程】

　　（一）引导幼儿观察光飞机，激发参与活动的兴趣。

　　教师出示一架光飞机，引导幼儿观察这架光飞机是怎么做的，并说一说它的构造是怎样的。

　　（二）教幼儿剪贴光飞机。

　　1、教师演示剪贴光飞机的基本步骤，

　　（1）将蜡光纸剪成与小镜子一样大小。

　　（2）在纸中间剪下小飞机的轮廓，粘在镜子上面。

　　2、幼儿用提供的材料制作光飞机。

　　（1）幼儿操作，教师做适宜的指导。

　　（2）提醒幼儿及时把废旧物品放入纸篓内，注意培养幼儿的良好习惯，保持桌面地面的整洁。

　　（三）组织幼儿探索玩光飞机。

　　1、教师组织幼儿玩光飞机：拿着小镜子对着灯光将“光飞机”投影到墙上，随着镜子移动，飞机就飞起来了。提醒幼儿可以两个小朋友同时玩，互相追逐着玩。

　　2、教师与幼儿一起把自己制作的光飞机展示在科学发现区内。

　　【活动延伸】

　　区域活动时，让幼儿拿着自己制作的.光飞机到外面的阳光下互相配合着玩。

　　【活动反思】

　　在这一活动中主要的不足是在剪飞机轮廓的过程中幼儿的动手操作能力较差，不是很正确地进行剪，需要老师的鼓励与帮助，增加幼儿的自信心，使他们更好的能完成任务。“剪贴光飞机”这一活动让幼儿更好的了解了光与影的关系，剪贴好的“光飞机”可以放在科学发现区内，让幼儿随时做此游戏，从而获得成就感。

　　【设计意图】

　　剪贴“有趣的光飞机”是结合主题活动“科学放大镜”而设计的，它可以促进孩子对光与影子的认识。剪贴光飞机的过程对幼儿来说有点难度，因而教师应给予他们自主探索的机会与时间，具体的引导他们克服困难，提升能力。结合目标给幼儿准备好操作的材料，充分让幼儿体验动手操作的快乐。本活动的重点是让幼儿充分体验动手操作剪贴光飞机，活动的难点是幼儿能正确的剪出光飞机的轮廓。

　　《飞机能上天》教案 篇10

　　教学目标：

　　1.学生能正确、流利、有感情地朗读课文。能读出感叹句和问句的语气

　　2.学生能理解课文内容。了解航天飞机的一般知识和基本特点。

　　3.能根据所学为航天飞机写一段自我介绍设计一张名片.

　　教学重点、难点：

　　理解课文内容，能有感情地朗读,并为航天飞机设计一张名片.

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　通过上节课的学习，我们了解了飞机的本领真大。课文中的这架飞机在天空可得意了，他一会儿……一会儿……一会儿……

　　二、学习第二段

　　1、飞机飞得正得意时，突然一声呼啸，飞机看到了什么？请同学们读读第2自然段，看看课文是怎样描写突然出现的这个东西的。

　　2、读了第二自然段你知道了什么？指名说一说。

　　3、出示第二自然段。

　　4、我们来看航天飞机的图片，你看，他是不是“三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾”。[课件出示：航天飞机图片]看了图片，我们再来读读这个句子。

　　①同学们，你注意到“庞然大物”这个词了吗？什么是“庞然大物”？你见过什么样的物体是

　　②真正的航天飞机有多大呢？这有一段关于美国哥伦比亚号航天飞机的介绍。出示图片感受航天飞机的庞大。所以我们知道了航天飞机外形怎么样？（大）外形大（相机板书）

　　③那它这么大飞起来是不是慢悠悠的呢？（不是，很快）你从哪些词语可以看出它飞得很快？通过“腾空而起”“转眼间”和“无影无踪”感受航天飞机飞得快这个特点。速度快（相机板书）

　　5、一眨眼就连影子都看不到了，这个庞然大物飞得这样快，小飞机，你看到眼前出现了这样的庞然大物，又在转眼间就无影无踪了。你心里会想什么呢？（请生回答）

　　老师：谁能把这个自然段读好。（请生读、全班齐读）三.学习第三段

　　老师：小朋友们，当我们有事情不懂，有问题不明白的时候，我们会怎么做呢？

　　学生：预设，问老师

　　学生：预设，问爸爸妈妈

　　学生：预设，问爷爷奶奶

　　学生：预设，查字典。

　　老师：小飞机心中充满了疑问，我们来看看他去找谁询问呢？（出示课件，显示 小飞机和智慧老人）

　　学生：智慧老人（学习智慧）老师：智慧老人是怎么向小飞机解释这个庞然大物的呢？这个庞然大物又有什么 特点呢？请同学们自己反复读一读课文的'第三自然段，找一找这个庞然大物都有什么特点？

　　学生：自由的读课文的第三自然段

　　老师：小朋友们，读完了这一段，你知道了刚才的庞然大物叫？

　　学生：航天飞机

　　老师：那航天飞机都有什么特点呢？谁找到了？

　　学生：预设，航天飞机飞得高 老师：从哪里看出飞得高？

　　学生：预设，飞机能飞两万米高，他却能飞几十万米高。老师：几十万米真是太高了。谁来读一读这句话？

　　学生：指名读，“你能飞两万米高，他却能飞几十万米高。”

　　老师：小朋友们，你们从这句话中读出了什么呢？

　　学生：预设，航天飞机比小飞机飞得高

　　老师：（板书：更高）在这第三自然段中，你还找到了航天飞机的什么特点？

　　学生：预设，飞得快 老师：从哪里看出它飞得快？

　　学生：预设，“从东海之滨到帕米尔高原，你要飞行四个多小时，他只需要飞行 七分钟。”

　　老师：老师给大家看一样东西，大家一定能读好这句话!出示中国地图，讲解：东海之滨位于我国浙江省，是祖国的最东面；而帕米尔高原位于新疆省，是祖国的最西面。

　　学生：再指名读

　　老师：从这句话中，你明白了什么呢？

　　学生：预设，航天飞机飞得更快

　　老师：（相机板书——飞得更快）航天飞机除了比小飞机飞得更高更快外。它还有什么特殊本领呢？谁来说 一说？

　　学生：预设，它能饶着地球转圈圈

　　学生：预设，它能释放和回收卫星

　　学生：预设，卫星出了毛病，它能伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱，带到地面上 来维修

　　老师：谁能说一说，释放和回收都是什么意思？你能用自己的话说说吗？

　　学生：预设，释放就是放

　　学生：预设，回收就是收回来

　　老师：这些是说航天飞机的本领大。（板书：本领大）航天飞机的本领可真大呀，老师也想来读一读这么了不起的航天飞机，我们一起合作吧，我来读旁白，女生读飞得高飞得快，男生读它的特殊本 领。比一比，看看我们女同学读的更出色，还是男同学读的更优秀。

　　老师：小飞机们，你们看，航天飞机有这么多优点，你心里现在什么滋味啊？（采 访）哪位小飞机来说一说？

　　学生：预设，不舒服

　　老师：小飞机，你呢？

　　学生：预设，不自在

　　老师：小飞机，你呢？

　　学生：预设，羞愧，不如他

　　老师：这个时候智慧老人也看出了小飞机的心思，你们自己读一读课文的第四自 然段，看看智慧老人是怎么安慰小飞机这受伤的心的？

　　学生：自由读课文的第四自然段

　　老师：我现在就是这架羞愧的小飞机，谁愿意来做智慧老人安慰安慰我？

　　学生：读智慧老人说的话。

　　老师：那谁能告诉我，小飞机有什么作用呢？

　　学生：预设，载人

　　学生：预设，运送乘客

　　老师：是呀，飞机和航天飞机各有各的长处，各有各的作用，就像我们每个人一样都有自己的长处，不能太骄傲，也不需要自卑。我们再来齐读课文的最后一段

　　学生：齐读

　　四、学生字

　　1、听了智慧老人的话，飞机的心里平静了很多，而且他还非常想认识航天飞机，请小朋友根据老师的提示，完成航天飞机的名片今天我们认识了这么厉害的航天飞机，请小朋友们回家去把我们的新朋友也介绍给自己的爸爸妈妈。

　　2、接下来我们一起去学习生字。

　　《飞机能上天》教案 篇11

　　教学目标：

　　1.培养学生的动手与动脑能力，激发学生的创造性思维;

　　2.让学生在观看国产飞机图片的同时，增强民族自豪感与爱国激情;

　　3.让学生学会纸飞机的一些儿常用折法;

　　教学内容：

　　1.引题：有人说，理想是一盏明灯，指引我们由黑暗走向光明，走向成功。老师想问一下，你们的理想是什么呢?(注：可以让学生思考1分钟，然后让大家举手发言，亦可点名发言。总之，时间控制在5分钟以内。)教师总结：同学们的理想都很好，希望你们以后多多努力。刚才某某同学说想当一名飞行员，请问谁能描述一下飞机的样子?你能说出几种比较著名的`飞机的名字吗?

　　2.向同学们展示一些儿著名的飞机的图片，并对中国的飞机予以重点介绍。

　　3.在生活中，我们通过网络、电视等多种途径见过飞机，但是大家可能没有亲手没过飞机。今天，我们来学习一下纸飞机的折法，满足大家的愿望。(由教师示范几种折叠纸飞机的方法，让大家观摩)

　　4.让学生6人一组，运用创造性思维，集思广益地去学习和创新纸飞机的折法。(可以点名让每个小组到讲台上展示成果，由大家进行评选。然后，让大家相互赠送纸飞机，并写上祝福语)

　　5.可以向学生简单讲述一下纸飞机的飞行原理，但不要求学生掌握。(纸飞机的飞行原理与实际真飞机的飞行原理是一样的。即飞机在飞行时，机翼上下的空气运动速度不一样，机翼上快，机翼下慢，根据伯努利流体力学方程(流体速度越快，其压力越小)，机翼上下就有压力差，其差就是上升力，将飞机上举而飞行了)

　　6.结束：时间过得真快，这节课就要和大家说再见了。今天我学习了纸飞机的不同折法，并欣赏了一些儿著名飞机的图片。希望大家课后积极思考，创新几种纸飞机的折法，老师可是会奖励一朵小红花的哦!好了，下课!