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《卵生和胎生》教案

时间:2022-04-13 12:28:45 教案 我要投稿

《卵生和胎生》教案

  作为一名教师,时常会需要准备好教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编收集整理的《卵生和胎生》教案,欢迎阅读与收藏。

《卵生和胎生》教案

《卵生和胎生》教案1

  活动目标:

  1、通过观看课件和讲述等活动,初步了解有关动物卵生和胎生的基本常识。

  2、激发对动物的探索兴趣,增强对小动物的热爱情感。

  3、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

  4、让幼儿学会初步的记录方法。

  活动准备:

  ppt课件

  活动过程:

  一、导入活动:

  师:小朋友们,王老师呀养了一个小动物。(小鸟)小鸟说呀,它长大了,想飞到外面去看看周围的世界,我们跟着小鸟一起去看看吧。

  二、观看课件、了解动物的两种基本的生殖方式:卵生、胎生。

  (一)看课件了解卵生动物的常识。

  1.观看蜻蜓的课件。

  (1)、提问:故事里小鸟碰到了谁?蜻蜓妈妈在干什么?

  (2)、蜻蜓妈妈是怎样生小宝宝的呢?它把卵子生在哪?它的宝宝是怎样长大的?教师根据幼儿的回答出示ppt课件,(卵→幼虫→蜻蜓)

  (3)师:老师这边还有几种动物是跟蜻蜓妈妈一样产卵的,我们一起来看一看吧。(出示ppt课件:蝴蝶、苍蝇、蚊子)

  (4)师:小朋友知道得真多,小鸟谢谢你们告诉了它这么多知识,它继续往前飞,又会看见什么?

  (二)、了解胎生动物的`有关常识。

  (1)、是不是所有的动物都是卵生动物的呢?(不是)

  (2)、出示ppt课件,猫的图片,猫妈妈生下的宝宝是谁?它长的怎么样?

  (3)、出示ppt课件,狗的图片,狗妈妈生下的宝宝是谁?它长的怎么样?(引导幼儿观察小猫、小狗一生下来就和妈妈长的一个模样就有头、身体、四肢、尾巴,还要喝妈妈的奶长大呢。)

  小结:像小猫、小狗一生下来就和妈妈长的一样的动物叫胎生动物。这种动物妈妈生宝宝的方式也有一个好听的名字叫:胎生。

  (4)、发散性思考:出示ppt课件,大象是胎生动物还是卵生动物?

  三、巩固卵生动物和胎生动物。

  (1)、分别出示各种小动物ppt课件,让幼儿猜猜它是卵生动物?还是胎生动物?

  (2)、幼儿讲述后,教师逐一出示答案。

  四、出示ppt课件,以竞赛的形式,幼儿进行抢答,进一步巩固对卵生、胎生的知识。

  五、活动延伸:

  师:大自然还有许多动物,哪些是卵生动物,哪些是胎生动物呢,请小朋友回家和爸爸妈妈一起查阅资料,明天将自己的结果与小朋友们意思分享好吗?

《卵生和胎生》教案2

  设计思路:

  孩子们对动物很感兴趣,特别是经过这个主题活动。课后经常有孩子问我,为什么鱼妈妈生出来的鱼宝宝一开始和妈妈张的不一样?为什么小狗和他妈妈就一个样?还有鸡蛋里面为什么会钻出小鸡?――为了满足孩子的好奇心和求知的欲望,让孩子对动物的生殖方式有一定的了解,我特别设计了此次活动。

  活动名称:

  胎生动物与卵生动物

  活动形式:

  集体活动与分组活动相结合

  活动目的:

  1、通过观察图片让幼儿初步了解动物的两种生殖方式:胎生和卵生以及其发育过程。

  2、发展幼儿分析、概括能力,丰富幼儿词汇:胎生、卵生。

  3、激发幼儿对动物的探索兴趣,培养幼儿热爱小动物的情感。

  活动准备:

  1、各种动物图片(幼儿每组一份)胎生、卵生字卡每人一块操作板(贴有胎生、卵生标志)

  2、自定义图片(根据活动内容设计的教师用图片)

  活动过程

  1、提出疑问,引出课题

  出示一组图片鸡妈妈在下蛋――鸡蛋――鸡妈妈孵蛋――小鸡从蛋壳中出来。问幼儿是不是所有动物妈妈生小宝宝都是这样呀?

  今天老师就和你们一起了解一下。

  2、了解动物的两种基本生殖方式:胎生、卵生

  通过图片分别以鱼和人为例简单介绍胎生卵生的过程,重点对其区别进行介绍。

  3、幼儿操作进一步巩固胎生与卵生的知识。

  幼儿分组活动,将各种动物图片贴在有胎生、卵生标志的'操作板上。(放音乐,教师巡回指导最后集体评价)

  4、幼儿讨论说说自己了解的有关胎生与卵生的知识

  总结分享

  和幼儿一起到饲养角找找,看看有那些动物是胎生的那些动物是卵生的。

  活动评价

  1、在活动中幼儿能积极参加活动,并对动物的生殖方式(胎生和卵生)有了初步的了解。

  2、通过活动幼儿对小动物产生浓厚兴趣并能积极探索。

  活动延伸

  回家与父母共同查阅有关胎卵生的资料、图片,在活动室开展“卵生动物和胎生动物”图片展。

《卵生和胎生》教案3

  活动目标:

  1、通过观看课件和讲述等活动,初步了解有关动物卵生和胎生的生殖方式及其发育过程。

  2、丰富词汇:胎生、卵生,知道常见动物是卵生还是胎生的。

  3、激发对动物的探索兴趣,增强对小动物的热爱情感。

  活动准备:

  PPT,课件

  活动过程:

  一、导入活动:

  师:今天我们教室来了一位客人,看,是谁来了呀?(小鸟)小鸟长大了,它想飞到外面去看看周围的世界,我们跟着小鸟一起去看看吧。

  二、观看课件、了解动物的两种基本的生殖方式:卵生、胎生。

  (一)看课件了解卵生动物的常识。

  1.观看蜻蜓的课件。

  (1)、提问:故事里小鸟碰到了谁?蜻蜓妈妈在干什么?

  (2)、蜻蜓妈妈是怎样生小宝宝的呢?它把卵子生在哪?它的宝宝是怎样长大的?教师根据幼儿的回答出示ppt课件,(卵→幼虫→蜻蜓)

  (3)师:还有哪些动物和蜻蜓一样也是产卵的?(出示ppt课件:蝴蝶、苍蝇、蚊子)

  (4)师:小朋友知道得真多,小鸟谢谢你们告诉了它这么多知识,它继续往前飞,又会看见什么呢?

  2.观看母鸡的课件。

  (1)、小鸟看到谁在干什么?母鸡是怎样生宝宝的?教师根据幼儿的回答出示ppt课件(母鸡→鸡蛋→小鸡)

  (2)、师:还有哪些动物会生蛋呢?(出示ppt课件:鸭、鹅、鸟)小结:像这些动物妈妈先产卵,小宝宝呆在卵里,吸收卵里的养分,然后不断的变化长大,最后长成和妈妈一样的动物叫卵生动物.这种动物妈妈生宝宝的方式有个好听名字叫:卵生。

  (3)、扩散思维:还有哪些动物也是卵生动物?(出示ppt课件:鹰、蚂蚁、鱼、壁虎)师小结:其实动物界里,很多鸟类、昆虫累、鱼类、爬行类都是卵生动物。

  (二)、了解胎生动物的有关常识。

  (1)、是不是所有的`动物都是卵生动物的呢?(不是)

  (2)、出示ppt课件,猫的图片,猫妈妈生下的宝宝是谁?它长的怎么样?

  (3)、出示ppt课件,狗的图片,狗妈妈生下的宝宝是谁?它长的怎么样?(引导幼儿观察小猫、小狗一生下来就和妈妈长的一个模样就有头、身体、四肢、尾巴,还要喝妈妈的奶长大呢。)小结:像小猫、小狗一生下来就和妈妈长的一样的动物叫胎生动物。这种动物妈妈生宝宝的方式也有一个好听的名字叫:胎生。

  (4)、发散性思考:出示ppt课件,大象是胎生动物还是卵生动物?还有哪些动物也是胎生动物?(出示ppt课件,猪、牛、兔……)师小结:其实在动物界,许多哺乳动物都是胎生动物。

  三、巩固卵生动物和胎生动物。

  (1)、分别出示各种小动物ppt课件,让幼儿猜猜它是卵生动物?还是胎生动物?

  (2)、幼儿讲述后,教师逐一出示答案。

  四、出示ppt课件,以竞赛的形式,幼儿进行抢答,进一步巩固对卵生、胎生的知识。

  1、师介绍参赛小组:红队:红队红队,红队必胜,耶!

  绿队:绿队绿队,健康快乐!耶。

  2、师介绍游戏规则:当出示动物图片时,请每队队员进行举手抢答,答对的小组队员自己插上一面小红旗,抢答结束后以红旗多的一队获胜。

  3、总结得分情况,祝贺获胜小组。

  五、活动延伸:

  师:大自然还有许多动物,哪些是卵生动物,哪些是胎生动物呢,请小朋友回家和爸爸妈妈一起查阅资料,收集一些图片带到幼儿来,介绍给其他小朋友听,好吗?

  活动反思

  [纲要]指出:幼儿园科学活动的目标是“对周围事物和现象感兴趣,激发幼儿的好奇心和求知欲”。组织本次活动时,我首先从幼儿常吃的鸡蛋入手,引出了卵生的概念,接着自然过渡到人的出生,引出胎生的概念。同时,借助多媒体演示,幼儿对胎生和卵生的含义有了比较清晰的理解。区分环节照顾到个别差异;最后延伸环节是对能力的提升,留给幼儿思考探索的空间,也体现了终身发展的科学教育理念。

《卵生和胎生》教案4

  活动目标:

  1、初步了解动物胎生、卵生的两种生殖方式及其发育过程。

  2、尝试在协商中共同探索关于动物的奥秘。

  活动准备:

  配对图片黑板

  活动过程

  一妈妈和娃娃配对

  1、今天我们教室里来了一些动物妈妈和动物宝宝,看他们都在这儿呢?都有谁来了呢?

  (上面一排式动物娃娃,下面一排是动物宝宝)

  2、玩了一会之后,这些糊涂的娃娃找不到自己的妈妈了,让我们一起来帮帮他们好不好,把娃娃送到妈妈的身边。

  (幼儿分组操作,妈妈和娃娃图片操作)

  3、分享配对好的妈妈和宝宝

  现在哪个小组愿意来把自己的结果告诉大家。

  有分歧的来讨论。

  4、单老师看到了有的妈妈和娃娃很容易找到,但是有的就有点不一样了,有的妈妈和娃娃长的很象,有的则娃娃小的时候是不象妈妈的,长大后才象妈妈。

  二了解动物妈妈生宝宝的两种方式

  1、看小小鸡和妈妈母鸡的样子就不一样,我们一起来看一看,母鸡妈妈是怎么生出鸡宝宝的。

  请幼儿根据视频描叙。

  鸡妈妈是先生蛋——蛋变成小小鸡——小小鸡再长成鸡

  (结合图片展示)

  2、和鸡一样,先把生出来蛋宝宝或卵,再孵化长成小宝宝的动物我们都叫它是卵生动物。

  3、那么你知道还有谁也是象鸡妈妈一样,也是卵生动物的呢?

  (鸡、鸭、鹅、鱼,鸟、蝉苍蝇等等)教师分类粘贴

  其实在动物世界里,除了鸡、鸭、鹅是卵生的,各种各样的鸟类,鱼类,还有昆虫他们都是卵生的动物。

  4、所以的动物妈妈都是这样生宝宝的吗?当然不是,那他们是怎么生宝宝的。

  5、出示小鹿的图片。

  原来向小鹿一样小宝宝直接妈妈的肚子里长成,然后再生出来的.动物,我们叫它们是胎生动物。那你知道哪些动物是胎生的动物呢?

  三幼儿尝试分类

  1、刚才我们知道了动物有是卵生的动物和胎生的动物,下面我们一起来做一个游戏,动物分分家,

  分卵生和胎生

  2、我们人是卵生的还是胎生的呢?

  3、小刺猬和乌龟是卵生的还是胎生的呢?

《卵生和胎生》教案5

  【活动目标】

  1、初步了解动物卵生和胎生的基本知识。

  2、丰富词汇:胎生、卵生。

  3、激发幼儿对动物的探索兴趣,及热爱小动物的情感。

  【活动准备】

  1、几种卵生动物课件。

  2、动物图片若干。

  【活动过程】

  一、导入活动:

  今天,我还请了一位客人跟小朋友们一起上课,我们先来听听它的声音,猜猜它是谁?(小鸟)

  师:是小鸟啊,你们很喜欢小鸟吧?这只小鸟长大了,它从鸟窝里飞了出来,它想去旅行,它想飞到外面去看看外面的世界。在旅行中,它发现了许多小动物的秘密,你们想不想跟着小鸟一起去看看这些秘密啊?那我们就跟着小鸟一起去看看吧。

  二、观看课件,了解蜻蜓、母鸡、青蛙、乌龟四种动物出生的方式(卵生)。

  1、观看蜻蜓妈妈生宝宝的课件,提问:

  ①小鸟碰到了谁?蜻蜓妈妈在水面上一点一点的在干什么呢?

  ②蜻蜓妈妈它把卵子生在哪?它为什么要把卵生在水里?

  ③好聪明的蜻蜓妈妈噢,蜻蜓妈妈的宝宝是怎样长大的?(卵→幼虫→蜻蜓)

  ④师:还有哪些动物和蜻蜓妈妈一样也是产卵的?(青蛙、苍蝇、蚊子、鱼……)

  ⑤师:小朋友知道得真多,小鸟说谢谢你们告诉了它这么多知识,它继续往前飞了,它又会发现什么秘密呢?

  2、观看母鸡妈妈生宝宝的课件,提问:

  ①小鸟看到谁?母鸡妈妈在干什么?

  ②母鸡妈妈把蛋放在身体的下面在干什么呀?母鸡妈妈的宝宝是怎样生出来的呢?(卵→小鸡)

  ③还有哪些动物像鸡妈妈那样也会生蛋呢?(鸭、鹅、鸽子、鸵鸟、乌龟……)

  小鸟发现了母鸡妈妈生宝宝的秘密,那它还会发现什么秘密呢,我们再跟着小鸟一起去看一看吧。

  3、观看青蛙妈妈生宝宝的课件

  ①青蛙妈妈在干什么呢?青蛙妈妈它把卵子生在哪里了?它又是为什么把卵子生在水草上呢?

  ②青蛙妈妈的宝宝是怎样生出来的?(卵→幼虫→青蛙)

  4、观看乌龟妈妈生宝宝的课件,提问:

  ①乌龟妈妈在干什么?它把蛋生在哪?它为什么要用沙子把蛋埋起来呢?

  ②乌龟妈妈的宝宝是怎样生出来的?(卵→幼虫→乌龟)

  5、教师介绍卵生的含义,丰富词汇:卵生。

  ①师小结:像这些动物妈妈先产卵(小朋友要记住:卵有软的`有硬的,像蜻蜓妈妈的卵和青蛙妈妈的卵是软的,鸡妈妈和乌龟妈妈的卵就是硬的),小宝宝呆在卵里,吸收卵里的养分慢慢长大,最后破壳而出,动物妈妈这种生宝宝的方式有一个好听的名字叫卵生,这样的小动物也叫卵生动物。

  ②幼儿一起学说:卵生和卵生动物。

  ③你还知道哪些动物是卵生的?

  师小结:卵生动物好多啊,像小鸟、鸽子这样的鸟类动物,像蜻蜓、螳螂这样的昆虫类动物、像乌龟这样的爬行类都是卵生动物。

  三、简单了解动物的另一种基本的生殖方式:胎生。

  1、简单了解胎生的有关知识

  ①卵生动物那么多,它们刚生出来的时候跟妈妈长得像不像?(不像)卵生动物生宝宝的秘密真有趣。那是不是所有的动物都是卵生的呢?有哪些动物不是卵生的呢?(小白兔、小猫咪等)

  小白兔很小的时候,它在妈妈的肚子里吸收妈妈的营养,是在妈妈的肚子里长大的。妈妈把它生出来的时候,就跟妈妈长得很像了。

  ②你还知道有哪些小动物也和小白兔一样,是在妈妈的肚子里长大,生出来就跟妈妈长得很像的?(小狗、人等)。这些动物宝宝刚生出来的时候,它是吃什么的?

  ③像小白兔这样,在妈妈肚子里,靠妈妈给它的营养慢慢地长大,最后直接从妈妈肚子里生出来,这种生宝宝的方式也有一个好听的名字叫胎生,这样的动物也叫胎生动物。

  ④幼儿一起学说:胎生和胎生动物。

  胎生动物一出生就和妈妈长得很像,有四肢、有眼睛、有鼻子、有嘴巴、有耳朵,它还要喝妈妈的奶长大呢。

  ⑤你还知道哪些动物是胎生的,生出来跟妈妈长得很像的?(牛、马、羊、虎、猪等)

  四、请幼儿观看卵生动物和胎生动物的图片,开阔幼儿视野。

  老师还给你们准备了许多美丽的图片,我们一起来看一看。

  ①观看卵生动物的图片。

  师总结:卵生动物那么多,它们出生的秘密就是,妈妈把它们生下来的时候是卵、是蛋,小宝宝呆在卵里,吸收卵里的营养慢慢长大,最后破壳而出了。

  ②观看胎生动物的图片。

  师总结:胎生动物那么多,它们出生的秘密就是,生下来就和妈妈长得很像,还会吃妈妈的奶。

  五、活动延伸:

  师:自然界还有许多动物,有的是卵生动物,有的是胎生动物。今天,老师给你们一个任务,请小朋友回家以后,请小朋友回家和爸爸妈妈一起找一找,把它们的图片带到幼儿园来,我们在活动室里布置一个“卵生动物和胎生动物”图片展览,好吗?

《卵生和胎生》教案6

  活动目标:

  1、初步了解动物胎生、卵生的两种生殖方式及其发育过程

  2、能够区分胎生、卵生两种生殖方式。

  3、乐意探索关于动物生命的奥秘,萌发热爱小动物的情感。

  活动重点:

  初步了解动物胎生、卵生的两种生殖方式及其发育过程

  活动难点:

  能够区分胎生、卵生两种生殖方式。

  活动准备:

  各种动物图片若干,胎生、卵生,课件、电脑、蜻蜓、母鸡、宝宝生长过程图片、两座小房子。

  活动过程:

  一、导入活动:

  师:看,谁来了呀?小鸟长大了,它飞到外面去看看周围的世界,我们和小鸟一起去看看吧。

  二、基本部分:了解动物的两种基本的生殖方式:卵生、胎生。

  (一)看课件了解卵生动物的知识

  1、观看蜻蜓的课件

  (1)提问:小鸟碰到了谁?蜻蜓妈妈在干什么?

  (2)蜻蜓妈妈是怎样生小宝宝的呢?它把卵子生在哪?它的宝宝是怎样长大的?教师根据幼儿的回答看课件,(卵→幼虫→蜻蜓)

  (3)还有哪些动物和蜻蜓一样也是产卵的?(青蛙、苍蝇、蚊子、鱼……)

  (4)小朋友真棒!小鸟谢谢你们告诉了它这么多知识,它继续往前飞,这时候又看见什么呢?

  2、观看母鸡的课件

  (1)小鸟看到谁在干什么?母鸡是怎样生宝宝的?教师根据幼儿的回答看课件(母鸡→鸡蛋→小鸡)

  (2)还有哪些动物会生蛋呢?(鸭、鹅、鸽子、鸵鸟、乌龟……)

  (3)教师讲解卵生的`含义,丰富词汇:卵生。

  教师小结:像这些动物妈妈先产卵,小宝宝呆在卵里,吸收卵里的养分慢慢长大,最后破壳而出,动物妈妈这种生宝宝的方式叫卵生。

  (4)你知道哪些动物是卵生的?

  (二)了解胎生的有关知识

  (1)小朋友,你是从哪里来的?

  (2)妈妈是怎样生出宝宝来的呢?我们一起来看电视。(播放课件)

  (3)指名说宝宝的生长过程(出示妈妈和小宝宝的图片)(妈妈→小宝宝)。

  (4)师介绍胎生的含义,丰富词汇:胎生。

  师:小宝宝在妈妈肚子里,靠妈妈给他的养份慢慢地长大,最后直接从妈妈肚子里生出来,这种生宝宝的方式叫胎生。

  (5)师:你知道哪些动物是胎生的?(牛、马、羊、虎、猪)小结:许多哺乳动物都是胎生动物。

  三、结束部分:总结延伸。

  今天你学到了什么本领?(下面我们就用学到的本领来做游戏)宝宝找家

  师介绍游戏规则:(出示动物和房子)请小朋友每人选一种动物,想一想它是卵生动物还是胎生动物,然后请幼儿在音乐声中把动物送到相应的房子里。

《卵生和胎生》教案7

  活动目标:

  1、通过观看课件和讲述等活动,初步了解有关动物卵生和胎生的基本常识。

  2、激发对动物的探索兴趣,增强对小动物的热爱情感。

  3、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

  4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

  活动准备:ppt课件

  活动过程:

  一、导入活动:

  师:小朋友们,王老师呀养了一个小动物。(小鸟)小鸟说呀,它长大了,想飞到外面去看看周围的世界,我们跟着小鸟一起去看看吧。

  二、观看课件、了解动物的两种基本的生殖方式:卵生、胎生。

  (一)看课件了解卵生动物的常识。

  1、观看蜻蜓的课件。

  (1)提问:故事里小鸟碰到了谁?蜻蜓妈妈在干什么?

  (2)蜻蜓妈妈是怎样生小宝宝的呢?它把卵子生在哪?它的宝宝是怎样长大的?教师根据幼儿的回答出示ppt课件。

  (3)师:老师这边还有几种动物是跟蜻蜓妈妈一样产卵的,我们一起来看一看吧。

  (4)师:小朋友知道得真多,小鸟谢谢你们告诉了它这么多知识,它继续往前飞,又会看见什么?

  (二)了解胎生动物的有关常识。

  (1)是不是所有的动物都是卵生动物的呢?(不是)

  (2)出示ppt课件,猫的图片,猫妈妈生下的宝宝是谁?它长的怎么样?

  (3)出示ppt课件,狗的图片,狗妈妈生下的宝宝是谁?它长的怎么样?

  小结:像小猫、小狗一生下来就和妈妈长的一样的动物叫胎生动物。这种动物妈妈生宝宝的方式也有一个好听的名字叫:胎生。

  (4)发散性思考:出示ppt课件,大象是胎生动物还是卵生动物?

  三、巩固卵生动物和胎生动物。

  (1)分别出示各种小动物ppt课件,让幼儿猜猜它是卵生动物?还是胎生动物?

  (2)幼儿讲述后,教师逐一出示答案。

  四、出示ppt课件,以竞赛的形式,幼儿进行抢答,进一步巩固对卵生、胎生的知识。

  五、活动延伸:

  师:大自然还有许多动物,哪些是卵生动物,哪些是胎生动物呢,请小朋友回家和爸爸妈妈一起查阅资料,明天将自己的.结果与小朋友们意思分享好吗?

  活动反思

  [纲要]指出:幼儿园科学活动的目标是“对周围事物和现象感兴趣,激发幼儿的好奇心和求知欲”。组织本次活动时,我首先从幼儿常吃的鸡蛋入手,引出了卵生的概念,接着自然过渡到人的出生,引出胎生的概念。同时,借助多媒体演示,幼儿对胎生和卵生的含义有了比较清晰的理解。区分环节照顾到个别差异;最后延伸环节是对能力的提升,留给幼儿思考探索的空间,也体现了终身发展的科学教育理念。

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