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《荷包蛋》大班教案
作为一位杰出的老师,总归要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗?以下是小编收集整理的《荷包蛋》大班教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
《荷包蛋》大班教案1
活动目标:
1、熟悉乐曲旋律,会用身体动作和语言节奏表现音乐。
2、会用打击乐器演奏乐曲,巩固节奏型xx|xo|、
3、体验同伴间合作的快乐。
活动准备:
1、在家观察成人煎荷包蛋的过程。
2、碰铃、铃鼓、响板若干。
3、《煎荷包蛋》乐曲碟,乐曲图谱。
活动过程:
一、开始部分:
1、回忆已有生活经验——尝试模仿成人煎荷包蛋的动作。
小朋友都喜欢吃荷包蛋吗?看过妈妈煎荷包蛋吗?妈妈是怎么做的?煎荷包蛋的时候你都看到了什么?
启发幼儿清楚的表述,并用动作模仿。
在幼儿讲述的基础上,教师确定一种动作,如:单手五指并拢,作手心手背的动作表示煎蛋,手腕向上抖动表示冒香气。
二、基本部分:
1、幼儿欣赏第一遍音乐——熟悉乐曲旋律。
有个小朋友可喜欢吃煎荷包蛋了。我们仔细听听他是怎样煎蛋的?
歌曲里唱了什么?他是怎样煎蛋的?
集思广益:
2、幼儿欣赏第二遍音乐——进一步熟悉旋律。
咱们小朋友也来试试煎蛋好吗?(幼儿和老师一起随音乐做煎蛋的动作,)
3、出示图谱——进一步理解图谱含义,学习节奏型。
(1)引导幼儿尝试看着图谱拍着手念出语言节奏。
小朋友,伸出小手来,我们一起来煎蛋啰!(注意速度稍微慢一点。)
老师领着念、孩子集体念
(2)根据图谱提示,幼儿分组反复进行节奏练习。
小朋友,我们一起用动作来表演一下。(老师哼唱的速度由慢到快)
4、幼儿选择打击乐器,尝试着演奏
(1)教师担任指挥,幼儿随着老师的.哼唱,慢速地完整演奏乐曲。
(2)看指挥,听音乐演奏乐曲。
三、结束部分:
小朋友今天学了一个新本领,会煎蛋了,而且还会表演煎蛋,大家一起表演的非常棒!给自己掌声!咱们可要做个不挑食,爱吃蛋的宝贝哦!
四、活动延伸
回家后注意收集、观察“蛋”的多种做法,如:蛋花汤、荷包蛋、蛋羹等。了解“蛋”的营养价值。
《荷包蛋》大班教案2
教学目标 、
1.熟悉音乐旋律并尝试用打击乐器演奏乐曲。
2.引导幼儿创编身体节奏动作。
重点难点:熟悉音乐旋律并尝试用打击乐器演奏乐曲。
环境与材料:
1.幼儿有尝试煎荷包蛋的经验。
2.铃鼓、碰铃、双响筒。
3.音乐录音带
重点指导:引导幼儿创编身体节奏动作。
一次备课
说一说
--引导幼儿回忆并说一说煎荷包蛋的过程。
--引导幼儿创编"煎蛋"、"刺啦!冒烟了"、"看一看熟没熟"、"闻一闻香不香"、"吃荷包蛋"、"吃荷包蛋"、"吃得真高兴"等动作,表演煎蛋、吃蛋的过程。
演一演
--教师哼唱音乐旋律,引领幼儿表演煎蛋的过程。
--播放音乐,在音乐的伴奏下,教师根据乐谱表的提示,引领幼儿表演煎蛋的过程。
试一试
--教师与幼儿共同探讨怎样用打击乐器表现煎荷包蛋的'过程。
配器建议:
煎蛋--碰铃和双响筒;
刺啦!冒烟了--铃鼓连续摇奏
看一看熟没熟--碰铃
闻一闻香不香--双响筒
吃荷包蛋--铃鼓、碰铃、双响筒一起奏响。
--在教师的指挥下,全体幼儿用乐器为乐曲伴奏。
--请幼儿做小指挥进行演奏。
《荷包蛋》大班教案3
设计意图:
煎荷包蛋内容非常贴近幼儿生活,幼儿对其有丰富的认知经验。活动中发现幼儿喜欢随音乐敲敲打打,喜欢用身体动作表征音乐的旋律,感受音乐的愉快、欢乐的情绪,为此,我选择此活动。为激发幼儿学习兴趣和表现欲望,根据《纲要》要求:引导幼儿利用身边的物品开展艺术活动,选择自然物进行演奏。
活动内容:
节奏乐《煎荷包蛋》
活动目标:
1、要求幼儿初步熟悉音乐旋律,学习用自然物体演奏乐曲,初步掌握自上而下的打法。
2、幼儿能看教师的指挥进行轮奏和齐奏,体验合奏的快乐。
活动准备:
1、幼儿观察成人煎蛋的过程。
2、一张幼儿看做荷包蛋的图谱,录音机、磁带、原木、小鼓、啤酒桶,投影仪。
3、投影仪,夸张的图片一张。
活动过程:
1、播放投影仪,激发幼儿的.兴趣。
教师:“小朋友在干什么?”“你吃过煎荷包蛋吗?是谁给你煎的?”幼儿自由交谈。
2、出示节奏图,教师用形象地语言提示,帮助幼儿学习掌握节奏。
(1)我们用什么动作来表示煎蛋?
(2)冒烟用什么动作表示?
(3)看看看、闻闻闻、吃吃吃、笑笑笑分别用什么动作表示,引导幼儿重点练习。
3、幼儿在教师带领下边听音乐边做节奏动作。
4、请幼儿为自然物体起名字,学习啤酒桶自下而上的打法。
5、幼儿选择自然物体为乐曲配乐,看指挥并尝试演奏,感受演奏的整体效果。
(1)煎蛋用什么乐器?
(2)冒烟用什么乐器?
6、互换自然物体演奏,重点练习╳╳╳┃╳╳╳┃的节奏
7、幼儿的演奏录音,使幼儿体验合奏的快乐。
8、幼儿随音乐出教室。
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