比较10以内数的多少中班教案

比较10以内数的多少中班教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的比较10以内数的多少中班教案，欢迎大家分享。

比较10以内数的多少中班教案1

　　活动目标：

　　1、教幼儿不受物体大小、排列形式的影响，正确感知10以内数量，比较10以内数量的多、少、一样多。

　　2、在教师的引导下，运用对应方法观察物体数量的差异。活动准备：教具：大图一（大小碗各10个）。

　　大图二（用各种图形拼成的一副画，每种图形的数量在10以内）。

　　学具：作业纸人手一份（大小不同，数量不同的三排圆点）。

　　活动过程：

　　一、集体活动

　　一）比较两排大小不同的碗的多少？

　　1（出示大图一）比较两排碗，小的10个在上面，大的10个在下面，不用一一对应的方

　　法摆。

　　2、图上有什么？就这样看，你觉得哪一排的碗更多？

　　为什么有的小朋友觉得大碗多？到底谁多谁少呢？你是怎么知道的？

　　怎样摆放才能一眼就看出两排碗谁多谁少？

　　二）比较图形的多少？

　　1、（出示图二）图上有什么？是用什么图形拼出来的？哪种形状图形多，哪种形状图形少？你是怎么知道的.？

　　2、启发幼儿运用点数的方法进行比较。

　　3、点数出来的结果我们可以怎样来记录。请个别幼儿操作，复习记录方法。

　　二、幼儿操作

　　1、小朋友，今天老师为你们每人准备了这样的一张作业纸，作业纸上画了三排圆点。要请你们给点子数量最多的那一排打勾。

　　2、小朋友想想怎样才能知道哪一排子的数量最多呢？

　　让幼儿自由发表自己的意见。

　　3、可以用一一对应的方法，这样一眼就能看出那一排点子的数量最多。

　　但作业纸上的点子是画上去的，不可以移动，还有什么方法呢？

　　用点数的方法。

　　那这里有三排点子，你怎样才能更好地记住数过的那一排点子的数量呢？

　　小结：可以用排除法，数出了一排点子的数量就记住这一排有几个点子，然后数第二排点子的数量，如果第二排的点子数量比第一排多，那就只要记第二排点子的数量了，如果还是第一排的点子数量更多，就还是记住它的数量，再去数第三排点子的数量进行比较。

　　4、请小朋友用最快的方法去做，看谁做的又快又对。

　　5、提出作业要求：做作业的时候应该认真思考，做完了检查一遍。也要注意写字的坐姿。

　　6、幼儿作业。

　　7、评价幼儿作业情况。

比较10以内数的多少中班教案2

　　活动目标：

　　1、复习巩固10以内的数字认读。

　　2、比较10以内数量的多少。

　　3、发展幼儿动作的灵活性。

　　活动重点：

　　比较10以内数量的多少

　　活动难点：

　　比较10以内数量的多少，发展幼儿动作的'灵活性。

　　活动准备：

　　教具：10以内数量的数群卡。

　　学具：操作纸。

　　活动过程：

　　一、出示数字卡，引导幼儿复习巩固10以内的数字认读。

　　教师：孩子们，你们看这些数字都是我们的老朋友了，我们一起来和它们打声招呼吧！（幼儿依次认读数字1—10）

　　二、出示数群卡，幼儿进行点数比较。

　　教师：小朋友们真棒，都还记得这些老朋友。下面我要来考考你们啦！

　　1、出示数群卡。

　　教师：你看，这图上有什么呢？（圆圈）

　　教师：是大圆圈多，还是小圆圈多呢？（幼儿目测数量）

　　教师：到底是不是这样呢？让我们来数一数吧！（引导幼儿通过点数的方法进行比较多少。）

　　教师小结：小圆圈有7个，大圆圈是6个，6比7少1，7比6个多1。

　　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　　教师：刚刚我们一起来给圆圈比较了多少，现在请小朋友自己来试一试，看看你们会不会比较多少了。

　　1、介绍材料，并介绍操作方法。

　　教师：胡老师给小朋友准备了一张操作纸，请小朋友先观察一下，操作纸上有什么？各有几个，给最多的那一组涂上漂亮的颜色。并说一说谁多谁少。

　　三、结束活动。

　　1、教师拍下幼儿作业的照片，和幼儿一起评价作业。

　　2、收拾教学具结束活动。

比较10以内数的多少中班教案3

　　幼儿园中班数学教案：

　　比较10以内数的多少

　　教学目的

　　1、引导幼儿正确感知10以内数，比较10以内数量的多、少。

　　2、启发幼儿能根据图形的标记变化进行数数。培养幼儿观察、分析、比较的能力。

　　3、引导幼儿对数字产生兴趣。

　　4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　教学准备

　　1—9的数字每人一份、小猫的图形拼图照片一张、老师操作数字卡两套(1—9)。

　　教学过程

　　1、今天森林里要开一个动物联欢会，老师想请一些小动物来参加，你们说好吗?但是老师忘记了小鸡的电话号码，你们愿意帮助我吗?小鸡的电话号码前4个是2468，后面的数比前面按顺序都要大1。(24683579)这就是小鸡的电话号码。我们来打电话，师：好像通了，真的通了，您好!是小鸡吗?(是的)今天森林里要开一个动物联欢会，请您来参加好吗?(好的，一会就来)我们猜对了。

　　2、小鸭原来的号码是94485521，可现在换了，黑色的数字要比原来的少1，红色的数要比原来的多1。(85396412)我们来打打看，好像通了，真的通了，您好!是小鸭吗?(是的)今天森林里要开一个动物联欢会，请您来参加好吗?(好的，一会就来)我们又猜对了。

　　3、小猫的电话号码是在它的这照片里。

　　第一个号码是胡子的根数：4根。第二个号码是眼睛的个数：2个。第三个号码是尾巴的个数：1根。第4个号码是棕色的花纹：5块。第5个号码是小猫身上的正方形的口袋：。第6号码是椭圆形的个数：7个。第七个号码是三角形的口袋：8个。第八个号码是小猫耳朵上的三角形;6个。请小朋友把小猫的电话码说一次。拨电话。

　　4、小狗的电话号码有这么多的数字：57298613。它是按从大到小的顺序。拨打电话。

　　5、我们的客人都来了，联欢会开始了。听老师的.口令：比3少1的数，幼儿两个手拉手一起跳舞。

　　6、今天的联欢会结束了，我们回家吧。

　　教学反思：

　　幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

比较10以内数的多少中班教案4

　　活动目标：

　　1、复习巩固10以内的数和数字认读。

　　2、比较10以内数量的多少。

　　3、发展幼儿动作的灵活性。活动准备：教具：10以内数量的数群卡。学具：操作纸、图形卡片若干。

　　活动过程：

　　一、出示数群卡，引导幼儿比较多少。

　　1、出示图一，幼儿进行点数比较。

　　师：图上有什么？（圆点）是大圆点多，还是小圆点多呢？为什么？让我们来数数吧！（引导幼儿通过点数的方法进行比较多少。）

　　师：大圆点有几个？小圆点有几个？谁多谁少？多多少，少多少呢？

　　注：让幼儿经过点数，不受物体大小的的影响。

　　师小结：7个小圆点多，6个大圆点少的结论。6个大圆点比7个小圆点少1，7个小圆点比6个大圆点多1。

　　2、出示图二，引导幼儿观察、比较多少。

　　师：小朋友看看，红圆点多还是绿圆点多？为什么？

　　注：让幼儿不受物体颜色和排列形式的影响进行比较。

　　师小结：9个红圆点和9个绿圆点一样多的结论。

　　3、出示图三，让幼儿观察。

　　师：图上有什么？（树、蘑菇、公鸡）

　　师：图中的东西由哪几种图形拼成的？（圆形、三角形、梯形、半圆形）

　　注：根据幼儿的回答分别出示图形标志，让幼儿正确地数出每种图形的数量，并判断出哪种图形的数量最多，哪种图形最少。

　　二、幼儿操作，教师巡回指导。

　　1、介绍材料，并介绍操作方法。

　　①第一、二组。

　　准备材料：幼儿人手一张操作纸，给圆点最多的涂上漂亮的颜色。

　　师：朱老师给小朋友准备了一张操作纸，请小朋友先观察一下，操作纸上有什么？各有几个，给最多的那一组涂上漂亮的'颜色。

　　②第三、四组。

　　准备材料：给幼儿人手一张数群卡（10以内的数群卡。）

　　师：每个小朋友拿好一张数群卡，数一数你的数群卡上有什么？有几个呢？然后和身边的好朋友比较一下，谁多谁少。一张桌子的小朋友进行比较并试一试排序。

　　③第五、六组。

　　准备材料：图形卡片若干，记录纸人手一张。

　　师：请小朋友用桌面上的图形卡片拼图，拼好后用图形标记记录下来，然后比较一下，什么形状用的最多，什么形状用的最少呢？

　　2、幼儿操作，老师巡回指导。

　　师：细心一点噢！比较清楚了，说一说，谁最多，谁最少！

　　三、结束活动。教师小结幼儿作业情况。