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《大鱼和小鱼》大班教案

时间:2022-05-19 02:45:55 教案 我要投稿
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《大鱼和小鱼》大班教案

  作为一名教师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编精心整理的《大鱼和小鱼》大班教案,欢迎阅读与收藏。

《大鱼和小鱼》大班教案

《大鱼和小鱼》大班教案1

  活动目标:

  1、锻炼小朋友的反应能力和肢体协调能力。

  2、培养小朋友团队合作的意识和能力。

  3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  4、培养幼儿边玩边记录的学习技能,并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

  活动准备:

  3个小皮球

  活动过程:

  1、小朋友们一起牵手下楼以后,大家一起靠墙站好,然后老师告诉他们今天的玩的游戏是大鱼和小鱼,简单的讲一下游戏规则。

  2、让小朋友们围成一圈,然后在圈内放置3个小皮球,当做小鱼们的.食物,再从中选出两条小鱼和3条大鱼。小鱼在圈内,大鱼在圈外。小鱼们要保护自己的“食物”,即皮球不被大鱼们抢走。小鱼不能手抱球,不能和大鱼触碰。

  3、 先让小朋友们试玩一下,熟悉游戏规则。然后正式开始,过断时间后,换一批大鱼和小鱼,尽量让每一个小朋友都参与其中。

  活动反思:

  情景描述:在游戏过程中,现场很容易混乱,玩到后来常常不遵循规则。拉圈的小朋友容易产生倦怠。另外,由于多数小朋友争当小鱼和大鱼,很难调节好。

  分析:现场易产生混乱主要是拉成圈的小朋友不能每一个都参与之中,时间一长容易倦怠,失去耐心。

  反思调整:

  1、首先,游戏规则应该在小朋友们围好圈以后边示范边讲解。

  2、游戏中出现规则模糊时需要再一遍跟小朋友们讲明规则。

  3、小鱼和大鱼的游戏中,最好事先安排好组来轮流充当大鱼和小鱼,这样就不会出现角色的混乱和重复,保证每个小朋友的参与。

《大鱼和小鱼》大班教案2

  教学目的与要求:

  1、倾听音乐,分辨乐曲的AB结构。

  2、根据现实生活中已有的经验创编动作,表达对音乐的理解。

  3、能协调的和同伴分配角色,体验和同伴一起玩游戏的快乐。

  4、知道在离开座位进行游戏的时候控制自己的情绪。

  教学重点:分辨乐曲的AB结构,能跟随音乐做律动。

  教学难点:会听音乐,根据现实生活中已有的经验创编动作。

  教学准备:钢琴一架,配套教学图一套,教学课件一个。

  教学过程:

  一、开始部分

  1、听音乐进教室。

  2、出示小鱼图片,教师谈话,引出课题。

  小朋友们,你们看到过大海里的小鱼吗?他们是什么样子的?他们是怎样游得?今天我们来学习韵律《大鱼和小鱼》。

  二、基本部分

  1、完整的欣赏音乐,感受音乐的旋律和结构。,分辨音乐的AB结构,听后提问。

  提问:

  (1)听完这首歌曲你有什么感觉?

  (2)歌曲是几拍子的?

  (3)听一听音乐有几段?

  2、让幼儿在图谱的提示下再次听音乐感受音乐的旋律,了解A段音乐的结构。

  (1)看看图谱,说说那幅图上的大鱼在干什么?

  (2)大于吹了几次泡泡?我们一边听音乐一边用手画泡泡,画完后说说你们听到了几段音乐?

  (3)教师引导幼儿随音乐做大鱼游泳和吹泡泡的动作。

  (4)教师指导幼儿独立完成A段的'练习,教师适当的给与指导。

  3、教师引导幼儿创编小鱼游戏的动作,表现乐曲得B段。

  (1)看看图谱,说说图上的小鱼在干什么?

  (2)教师带领一位幼儿做大鱼,让其他幼儿做小鱼,随音乐B段进行游戏,在最后一笑,用语言提示幼儿大鱼和小鱼要告别回家。

  4、播放A段音乐,教幼儿学做娃娃步。

  (1)教师扮照镜子的人,幼儿扮镜子。

  (2)1—4小结教师做动作,幼儿等待。

  (3)5—8小结幼儿学做教师刚才的动作。

  5、引导幼儿听乐曲并完整的游戏,教师指导。

  6、分角色进行表演。

  三、结束部分

  1、教师总结,对本节课表现好的幼儿进行表扬。

  2、下课休息。

《大鱼和小鱼》大班教案3

  材料设计:

  在数学区提供若干个放面霜的正方体空盒子,把空盒子的六面涂成红色或绿色,在空盒子的六面分别贴上10以内数字或10以内物体的图案也可以贴上10以内的点子,记录单若干份,记录笔。

  玩法提示:

  让幼儿选择两只相同图案的绿色骰子任意掷骰子,看看面朝上的是几和几,合起来是几,讲讲、说说、再算算然后在记录纸上列加法算式。

  让幼儿选择一只绿骰子和一只红骰子,任意掷骰子,看看面朝上的.是几和几,比比谁多谁少,讲讲、说说、再算算然后在记录纸上列减法算式。

  指导要点:

  1、活动刚开始时,可由两位幼儿各持一骰子进行投掷,再共同观察、讲述,待熟悉后可由一位幼儿独立操作并记录。

  2、鼓励幼儿选择多种骰子进行投掷活动。

  3、在操作中,如果遇到不能确定的现象可向老师或同伴请教。

  价值取向:

  利用放面霜的正方体空盒子制作骰子,投放到数学区域中,供孩子们投掷,观察、讲述。发展幼儿目测、投准的能力,提高手部的精细动作。能根据画面列10以内的加减算式,寓教寓乐,使孩子们在玩乐的过程中对数学活动产生浓厚的兴趣。

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