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学习使用人民币大班教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常要开展教案准备工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编精心整理的学习使用人民币大班教案,欢迎大家分享。
学习使用人民币大班教案1
活动名称、
学习使用人民币
活动目标、
1、复习巩固对人民币元、角的认识,进行点数并记录。
2、知道人民币可以在市场上流通,用于购买物品,学习简单的使用方法,练习10以内的加减。
3、培养幼儿思维的灵活性及社会交往能力。
活动重点、知道人民币可以在市场上流通,用于购买物品,学习简单的使用方法,练习10以内的加减。
活动准备、货架各类商品(带有标价)
自助银行(鞋盒10个)磁带投币箱(1个)
人民币(五元、一元、二元、五角、一角)
活动过程、
一、直接引入今天的'活动
今天“国际超市”开业了,里面有许多好东西,咱们去购物吧!没钱那怎么办?对,我有你们的存折,那我现在发给你们,请你与你的好朋友一起来那你们的存折,走,咱们去取钱!
1、要看清楚存折上有多少钱,你们把它全部取出来,点清楚用笔写下你们取出多少钱,取好了吗?
2、咱们到“国际超市”去吧!哦,我都忘了告诉你们“国际超市”在那了,它在北京路,坐2路车就到。
二、带幼儿乘车,引导幼儿投一元钱到投币箱(放录音)
孩子们,这辆车就到“国际超市”快上,我们要买票的,一个人一元,两个小伙伴是几元钱呢?
三、组织幼儿进超市购物
看,我们到了,你们一会可以到超市购物,那我要提个要求、
1、钱是你和小伙伴的,买东西的时候要相互商量。
2、你们一共有多少钱,买东西时要算清楚,合理花你们自己的钱。
3、要看清楚标价,在付钱之前,你们两个好伙伴要算清楚需要多少钱,再去收银台付款。
好了,祝你们在“国际超市”买上你们自己喜欢的东西!
四、教师当顾客参与活动,对幼儿进行指导
引导幼儿看标价,打算要买的物品,把价格进行计算,看看自己的钱够不够,同时教育幼儿合理选购商品。
五、教师组织幼儿小结
来,到休息间休息一会,你们今天都有什么收获?(引导幼儿讲自己花了多少钱,买了什么东西)
学习使用人民币大班教案2
活动目的:
1、了解人民币在生活中的用途,学习使用人民币。
2、尝试按自己的需求设计购物计划,体验购物的快乐。
活动准备:
1、课件一:人民币的面值、课件二:购物计划
2、创设水果超市的情景、购物的小篮子、小钱袋。1元和5元的人民币若干、记录表、铅笔、橡皮擦。
3、知识经验准备:幼儿对各种面值人民币有所认识。
活动过程:
一、情景导入,激发幼儿活动的兴趣。
师:今天我们班开了个新的水果超市,刘老师来当老板,你们的老
师来当收银员,小朋友当顾客,好吗?
二、巩固对各种面值人民币的认识。
1、说说人民币的面值。
(1)师:买水果要用什么?我们国家使用的钱叫什么?
(2)播放各种面值的人民币的课件,引导幼儿说出它们的面值。
2、取钱
(1)师提出操作要求:请你们每人拿一个储钱罐并取出7元人民币。记住,不能多取,也不能少取,最后要数一数取对钱了吗?取对了的请小朋友把7元人民币放到钱袋里并保管好自己的钱。
(2)师提问:你取了几元人民币?是怎么取的?谁也用了这种方法?
师小结:原来,7元人民币有两种取法:一种是一张5元的纸币,两张1元的纸币或硬币,还有一种方法是7张1元的纸币或硬币。
三、参观水果超市。
1、师提出参观要求:小朋友们已经把钱准备好了,记住要把钱先保管
好,我们买水果之前要先到水果超市参观一下:看看水果超市里有些什么水果?这些水果的价格又是多少?
2、师小结:原来水果超市里有这么多的水果,它们的价格也是不一样的。我们每个小朋友有几元人民币呀?你想买什么水果呢?要把钱都花光吗?买自己需要的东西就好,不能浪费。我们先来计划一下吧!
四、制定购物计划表。
1、师播放课件---购物计划表,介绍记录表并举例。
2、幼儿操作,教师指导。
3、集体交流:小朋友们都做好了计划表,现在谁愿意和大家交流一下
你的计划表。
4、自由交流:其他的小朋友呢?你们想不想交流一下?现在就请你们和
边上的朋友看一看,说一说。
五、超市购物。
1、师:现在我们都做好了购物计划,接下来就请你们每人带7元人
民币按计划来买水果吧!
提出要求:每人拿一个购物篮,按计划表来选购水果,买好水果的顾客到两边的收银台排队付钱,不要拥挤。
2、师指导幼儿进行按计划表购物和付钱。
3、师:你们买到了这么多的.水果,开心吗?对照一下你的计划表看看
水果按计划买了吗?
六、人民币的用途。
1、师:你们知道人民币除了可以购买好吃的水果外,还有什么用呢?
2、师小结:原来,在我们生活中,用的、吃的、玩的、穿的很多地
方都要用到人民币,所以小朋友从小就要在爸爸妈妈的帮助下有计划地使用人民币,不要浪费好吗?
学习使用人民币大班教案3
活初中作文动目标:
1、感知元、角、分、了解人民币的单位名称及兑换关系。
2、学习看标价单,尝试用人民币购买物品。
3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
活动准备:
人民币一套,学习包内容。
活动过程:
1、出示人民币,提出问题:这是哪个国家的钱币?(中国)它们的共同名字叫什么?(人民币)人民币有几种(硬币和纸币)
2、提问并让幼儿操作:10元人民币可以兑换几个1元的硬币?5元的人民币可以兑换几个1元的硬币?……
3、拓硬币:将硬币放在纸的下面,用铅笔或蜡笔在纸上来回摩擦,将硬币拓在纸上。
4、将学习报《人民币》中的钱币剪下来,贴在准备好的硬纸板上,并按照面值进行分类,请幼儿将自己的钱币分类放在分类表上。
5、兑换游戏,教师出示价格单,小朋友用货币兑换购买。
教学反思
在本次活动中,通过让幼儿摸摸、看看、分分、说说,发现了硬币和纸币的不同和相同之处,充分体现了幼儿在自我操作中获得知识的`特点。幼儿参与积极性特别高。
本次活动以游戏为主,激发了幼儿的学习兴趣,初步掌握了购物的基本常识,教育幼儿养成不乱花钱的好习惯,让幼儿充分积累社会活动经验。
在购物环节,有个别幼儿取钱后不会购物,在今后的教学活动中应先充分了解幼儿的经验水平,适当进行活动调节或个别指导。
学习使用人民币大班教案4
活动名称:
学习使用人民币
活动目标:
1、复习巩固对人民币元、角的认识,进行点数并记录。
2、知道人民币可以在市场上流通,用于购买物品,学习简单的使用方法,练习10以内的加减。
3、培养幼儿思维的灵活性及社会交往能力。
活动重点:知道人民币可以在市场上流通,用于购买物品,学习简单的使用方法,练习10以内的加减。
活动准备:货架 各类商品(带有标价)自助银行(鞋盒10个) 磁带 投币箱(1个)人民币(五元、一元、二元、五角、一角)
活动过程:
一:直接引入今天的活动今天"国际超市"开业了,里面有许多好东西,咱们去购物吧!没钱那怎么办?对,我有你们的存折,那我现在发给你们,请你与你的好朋友一起来那你们的`存折,走,咱们去取钱!
1、要看清楚存折上有多少钱,你们把它全部取出来,点清楚用笔写下你们取出多少钱,取好了吗?
2、咱们到"国际超市"去吧!哦,我都忘了告诉你们"国际超市"在那了,它在北京路,坐2路车就到。
二:带幼儿乘车,引导幼儿投一元钱到投币箱(放录音)孩子们,这辆车就到"国际超市"快上,我们要买票的,一个人一元,两个小伙伴是几元钱呢?
三:组织幼儿进超市购物看,我们到了,你们一会可以到超市购物,那我要提个要求:
1、钱是你和小伙伴的,买东西的时候要相互商量。
2、你们一共有多少钱,买东西时要算清楚,合理花你们自己的钱。
3、要看清楚标价,在付钱之前,你们两个好伙伴要算清楚需要多少钱,再去收银台付款。
好了,祝你们在"国际超市"买上你们自己喜欢的东西!
四:教师当顾客参与活动,对幼儿进行指导引导幼儿看标价,打算要买的物品,把价格进行计算,看看自己的钱够不够,同时教育幼儿合理选购商品。
五:教师组织幼儿小结来,到休息间休息一会,你们今天都有什么收获?
(引导幼儿讲自己花了多少钱,买了什么东西)
教学反思
在本次活动中,通过让幼儿摸摸、看看、分分、说说,发现了硬币和纸币的不同和相同之处,充分体现了幼儿在自我操作中获得知识的特点。幼儿参与积极性特别高。
本次活动以游戏为主,激发了幼儿的学习兴趣,初步掌握了购物的基本常识,教育幼儿养成不乱花钱的好习惯,让幼儿充分积累社会活动经验。
在购物环节,有个别幼儿取钱后不会购物,在今后的教学活动中应先充分了解幼儿的经验水平,适当进行活动调节或个别指导。
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