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长大了做什么大班教案
作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的长大了做什么大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
长大了做什么大班教案1
活动目标：
1、欣赏诗歌《长大了做什么》，理解诗歌内容，知道各种职业的人们生活的关系。
2、有长大后建设祖国、为人民服务的愿望。
3、根据诗歌句式，结合自己喜欢的职业尝试创编一段诗歌。
活动准备：
1、发明家、工业农业技术员、清洁工、解放军战士工作的图片各一张。
2、各种职业工作的图片。
活动过程：
一、以："长大了你想做什么"为主题导入活动，激发幼儿兴趣。
师：小朋友，你们长大了想做什么？
二、引导幼儿欣赏诗歌，帮助幼儿理解诗歌。
1、教师有表情地朗诵诗歌，幼儿欣赏。
师：小朋友长大了想当老师、解放军等。今天，老师也带来一首诗歌《长大了你想做什么》。
2、讨论交流：
师：诗歌里说小朋友长大了做什么/当发明家要做什么？你知道哪些发明家？他们发明了什么？你想发明什么？当技术员要做什么？农业技术员可以培育什么新的品种？当清洁工、解放军等拿什么工具？
三、幼儿学念诗歌。
师：我们一起来学习一下《长大了你做什么》这首诗歌！
小结：每个小朋友都有许多美好的心愿，相信长大后你们都能实现这些愿望，成为一名医生、画家、飞行员。
教案反思：
本次活动的目标是引导幼儿了解各种职业，知道每个职业都有伟大之处；引导幼儿自己长大后想做什么的美好愿望，引导幼儿讲述：
活动刚开始时，我请幼儿带着问题倾听诗歌，（问题是：诗歌里面的小朋友他们长大想做什么？为什么？）当我讲述完诗歌里面的内容后，幼儿对各项职业都有了一个大概的了解，所以当我提出以上问题的时候，幼儿能马上告诉我答案，借助幼儿的回答，我又对全班的小朋友再次介绍了各项职业，让幼儿加深映象。
这个时候，已经有不少幼儿想告诉我他们长大想干什么，所以当我提出你们长大想做什么这个问题的时候，幼儿已经迫不及待的回答了，有的说想当解放军，有的'想当画家，有的消防员、总经理、董事长……等各项职业，借助幼儿的各种回答，我马上再接再励的问幼儿要怎么实现这些梦想，然后让幼儿自己讲述。在讲述时我并没有以诗歌限制幼儿的讲述内容，而是鼓励孩子们用准确、丰富的语言表达自己的想法。
因此整个活动开展的井井有条，幼儿都积极地表达自己的想法，并认真倾听同伴的'发言。
长大了做什么大班教案2
活动目标：
1、理解并有重点地讲述图片主要内容和自己的美好愿望，用词较为准确。2、积极地表达自己的想法，并认真倾听同伴的发言。3、对自己的未来有美好愿望。活动准备：1、图片三张（根据教学材料绘制）。
2、练习册。
活动过程：
1、教师提问，引出话题，激发幼儿讲述的兴趣。
教师：小朋友们越长越大了，你长大想做什么呢？鼓励幼儿大胆讲述自己的美好愿望。
2、引导幼儿观察、理解并讲述图片的内容。
教师：有一个小朋友，他也有自己的愿望，我们一起来看一看图上是怎么说的。
（1）集体观察图一，讲述画面内容。
教师：请你仔细看一看、说一说画面上有什么？
乐乐喜欢干什么？他长大想做什么？
为什么乐乐想做音乐家？音乐家可以做些什么呢？
（鼓励幼儿积极表达自己对提片的理解和自己的想法，用词准确，同时注意认真倾听同伴的发言。教师在幼儿讲述的基础上，朗诵诗歌作为总结。）
（2）迁移图一的.讲述经验，幼儿两两合作，自主观察、讲述图二、图三。
教师：还有两个小朋友，他们喜欢做什么？长大想做什么？请你和旁边的朋友一同来看一看、说一说。（教师在指导过程中注意引导幼儿围绕教师提文为线索，迁移图一的讲述经验进行理解、讲述。）
（3）集体交流讲述经验。
每一组自己选出1~2名讲得较好的幼儿，在集体面前讲述自己的愿望。教师注意引导幼儿发现讲述中用得比较好的词汇、语句等。
长大了做什么大班教案3
教学目标：
1、理解诗歌内容，学习有感情地朗诵。
2、根据诗歌句式，结合自己喜欢的职业尝试创编一段诗歌。
3、有长大后建设祖国做一个有用人的愿望。
教学准备：
课件、电视机、电脑。
教学重点与难点：
重点：
理解诗歌内容，知道各种职业与人们生活的关系。
难点：
结合自己喜欢的职业尝试纺编诗歌。
教学方法与手段：
谈话讨论法、情景导入法、多媒体辅助教学法。
教学过程：
一、谈话导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、提问：小朋友你们有理想吗？你长大了想当什么呢？为什么？
2、引导幼儿大声回答问题。
3、小结：小朋友说得真好，知道自己长大了要为祖国奉献，真不错！今天老师带来了一首好听的.诗歌，我们听听诗歌里的小朋友长大了都愿意当什么。
二、通过老师的示范讲解，引导幼儿熟悉诗歌，初步理解诗歌内容。
1、老师有表情地朗诵诗歌，引导幼儿欣赏。
2、出示相应的图片引导幼儿欣赏：诗歌里的小朋友长大了要做什么呢？
3、引导幼儿回忆诗歌内容。
4、小结：小朋友说的真好，诗歌里的小朋友的理想很伟大，能为我们的生活做出很大的贡献。
三、引导幼儿看图片学诗歌，进一步理解诗歌内容。
1、请幼儿边看图片边学习念诗歌。
师：刚才我们已经知道了诗歌的内容了，你们能连起来完整的说一遍吗？
2、将部分图片遮住再次引导幼儿学念诗歌。
师：现在把一些图片合起来，看你们能念出来吗？
3、盖上图片，请幼儿大胆朗诵。
师：不错，现在难度加大了，全部合起来了，试一试
4、请幼儿以小组的形式进行比赛。
四、鼓励幼儿将自己的理想编入诗歌中。
1、提问：刚才小朋友都说了自己的理想，那你们能把理想编到诗歌里吗？
2、鼓励幼儿大胆仿编。
3、组织一起念一念新纺编出的诗句。
长大了做什么大班教案4
活动目标：
1、对未来有美好的向往，能大胆地、连贯地讲述自己的愿望。
2、愿意为了实现自己的愿望付出努力。
3、增加自我意识。
活动准备：
1、认识不同职业人们的劳动，知道各种职业的工作都需要。
2、各种职业的人物图片若干。
3、绘画纸笔幼儿人手一份。
活动过程：
一、让幼儿谈谈自己父母的职业，激发幼儿对美好生活的'向往。
二、朗读诗歌《长大了做什么》，启发幼儿谈谈自己的理想。
1、让幼儿在小组里交流，说说：你最喜欢谁？你长大后想做什么？对我们大家有什么帮助？对社会有什么用？
2、全班交流，教师适时出示各种职业的人物图片，引导幼儿观察不同人物的服装，工作环境，使用的工具等特点。
三、讨论：如何实现美好的愿望。
1、我们都有自己的愿望，远大的理想，现在我们年纪还小，不能去做大人做的事情，那么现在我们应该做些什么呢？
2、教师小结：现在我们要从小学好本领，懂得许多的知识和道理，长大后才能为大家做许多许多有用的事情。
四、教师鼓励幼儿用绘画的形式表现自己的美好向往。
教师：你们把长大以后想干什么画下来，然后再讲讲你画的是什么好吗？
长大了做什么大班教案5
活动目标：
1、 巩固幼儿对不同行业人们服装以及工作特点的认识，学习用绘画的形式表现自己向往的职业。
2、 能够大胆地画出自己的性别以及基本外形特征，同时表现简单的背景。
3、 有长大的愿望，对自己的未来有美好的设想。
活动准备：
1、 幼儿对不同职业的工作有一些了解。
2、 幼儿对人物画有一定的经验。
活动过程：
1、 讨论活动：长大了，你想做什么？在哪里工作？长大了，自己会变成什么样子？
——幼儿与同伴先交流自己的想法，讲述自己想从事的.职业。
—鼓励幼儿在集体面前，大胆讲述自己喜欢的职业，教师出示相拥职业的人物图片。
——如果教师没有转杯这张图片，教师可以采用简笔画的形式在黑板上快速画下来，让幼儿感知人物的基本职业特征。（例如：马路上，开汽车的司机；医院里，穿白大褂的医生；农田里，收割的农民；在天上，开飞机的飞行员……）
2、 教师提出绘画要求：
——要画出自己长大的特征，要把自己放在画面的主要位置上。
——要画出自己想做的工作，让别人一看便知道你是做什么的。
3、 幼儿绘画创作活动
启发幼儿大胆地画出自己的理想，教师在幼儿创作过程中，帮助幼儿合理地安排画面。
幼儿相互阅读、相互评价作品。
重点是让幼儿看图相互猜测对方长大了想做什么？请幼儿把自己的理想和愿望讲给大家听，提醒幼儿注意倾听同伴讲述。
长大了做什么大班教案6
目标：
1、欣赏诗歌，理解诗歌内容，知道每种职业与人们的关系。
2、根据诗歌句式，结合自己喜欢多的职业尝试仿编一段诗歌。
3、有长大后建设祖国，做一个有用的人的愿望。
准备：
1、发明家、工业农业技术员、清洁工、解放军战士工作图片各一张。
2．引导幼儿欣赏诗歌，帮助幼儿理解诗歌。
(1)教师有表情地朗诵诗歌，幼儿欣赏。
(2)结合图片讨论交流：
诗歌里的小朋友长大了做什么？
当工人要做些什么？
当科学家要做些什么？
当清洁工可以创造哪些新的能源？
解放军战士会穿什么新式军装，拿起什么新式武器保卫祖国。
3、幼儿学念诗歌。
4、引导幼儿尝试替换儿歌里的部分内容，仿编一段诗歌，老师帮助幼儿提炼语言。
活动反思：
本次活动的目标是引导幼儿了解各种职业，知道每个职业都有伟大之处；引导幼儿自己长大后想做什么的美好愿望，引导幼儿讲述：
活动刚开始时，我请幼儿带着问题倾听诗歌，（问题是：诗歌里面的小朋友他们长大想做什么？为什么？）当我讲述完诗歌里面的内容后，幼儿对各项职业都有了一个大概的了解，所以当我提出以上问题的时候，幼儿能马上告诉我答案，借助幼儿的回答，我又对全班的小朋友再次介绍了各项职业，让幼儿加深映象。
这个时候，已经有不少幼儿想告诉我他们长大想干什么，所以当我提出你们长大想做什么这个问题的.时候，幼儿已经迫不及待的回答了，有的说想当解放军，有的想当画家，有的消防员、总经理、董事长……等各项职业，借助幼儿的各种回答，我马上再接再励的问幼儿要怎么实现这些梦想，然后让幼儿自己讲述。在讲述时我并没有以诗歌限制幼儿的讲述内容，而是鼓励孩子们用准确、丰富的语言表达自己的想法。
因此整个活动开展的井井有条，幼儿都积极地表达自己的想法，并认真倾听同伴的'发言。
长大了做什么大班教案7
活动目标：
1．巩固表现不同人物的技能。
2．体验想像未来带来的乐趣。
3．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4．鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
活动准备：
幼儿画纸人手一张，油画棒，勾线笔
活动过程：
一、联想谈话。
1．指导语：你长大以后会变成什么样子呢？（你想变成什么样子？）长大以后想做什么工作？为什么？你会穿怎样的服装，工作的地方会是什么样子的？
2．欣赏各种职业人物的照片。
（1）请幼儿仔细观察图片上人物的服装及他们周围的环境，说说他们是干什么工作的？
（2）引导幼儿观察不同人物的职业特征。重点讲解职业特征较突出的.。如：医生、解放军等。
二、讨论要点。
师：未来的你发型是什么样的？会穿什么样的服装？有什么标志？会怎么做事?
（请幼儿讨论）
三、幼儿绘画。
1．突出未来的"我"的主体形象。
2．大胆选用多种色彩表现合适的背景，涂色均匀。
3．教师巡回指导，肯定幼儿的独特表现。
四、相互交流、欣赏和鼓励。
1．鼓励幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜："同伴长大后在做什么？"
2．互相肯定和鼓励，从中获得喜悦。
结束：小朋友都把自己长大的样子画出来了，我们小朋友只有好好学习，将来一定能够实现。
活动反思：
教学中，我个人认为比较成功的地方有以下几点：
1、创造性地使用了教材。
本课出现的情境图是以教师、医生、工程师等几种行业为代表的形象启发学生进行联想。由于课本中的情境图中一些人物职业并不容易看懂。因此，我在教学舍弃了课本中的情境图，借助多媒体，搜集了九种行业工作的情境照片。这些图片与学生生活联系更加紧密，有助于学生激发灵感，打开思路。
2、创设了不同层次的交际情境。
口语交际是一种面对面的直接交流活动，在课堂上我创设了多个不同层次，由易到难的交际情境。如：小组互相问一问，教师采访，与同桌说一说，邀请好朋友来说等。这些情境的创设体现了鲜明的互动性，使得学生在双向互动的实践中提高了口语交际表达能力。
3、注重在交际中评价。
把评价的过程也列入口语交际活动，让被评价学生与提出看法的同学开成新的交际互动。这一点，我认为在口语交际课中尤为重要。教师要尽量利用各种契机来创设口语交际情境，让学生在应对中得到能力的提高。
当然，这堂课还存在一些尚需改进的地方，如，交流示范指导有所不足。学生在交流时，还存在着一些各说各的现象，如邀请好朋友上台这一环节，两位学生都说明了为什么要做这个工作，但是彼此没有交流，没有形成交际。如果在这一环节之前有一次老师和学生的互动交流示范，再让学生小组与同桌说，最后邀请好朋友说。这样学生应该不会自言自语了。此外，老师还应引导学生对交际时是否态度大方，有礼貌作评价，如小组代表汇报时，第一个代表，说完了还说了一句谢谢，这本来是一个闪光点，应及时提出表扬。这样，后面的同学也会注意到这一点，交流时就能做到态度大方有礼貌了。
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