《明亮的眼睛》大班健康教案

时间：2024-09-28 14:20:25 晓丽教案我要投稿

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《明亮的眼睛》大班健康教案（通用13篇）

　　作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的《明亮的眼睛》大班健康教案，欢迎阅读与收藏。

《明亮的眼睛》大班健康教案（通用13篇）

　　《明亮的眼睛》大班健康教案 1

　　活动目标：

　　1、懂得保护眼睛的重要性及正确的方法。

　　2、形成良好的用眼卫生习惯，懂得帮助盲人，有爱心。

　　活动准备：

　　人手一根发束、盲道照片一张、磁带，卡纸、毛线、剪刀、透明胶等美工材料。

　　活动过程：

　　1、现在，小朋友都蒙上了眼睛，请你们玩一个有趣的游戏，听声音找苏老师。

　　提问：为什么找不到苏老师呢?(幼儿回答：眼睛被遮住了，看不见。)眼睛看不见有什么感觉呢?你们知道眼睛看不见的人，叫什么吗?(盲人)所以盲人行动非常不方便，我们要帮助他们。盲人有专门的盲道用来走路，(出示图片)我们不要在上面玩耍，占了盲道。

　　2、小朋友都有一双明亮的眼睛，那眼睛是怎样的，小朋友互相看一看、说一说。你们说的对不对呢?请眼科医生靓靓妈妈给我们说一说，好吗?

　　(1)家长出示模型，介绍眼睛的构造。

　　(2)家长提问幼儿，介绍三种戴镜的.原因：

　　a在我们的周围有谁戴眼镜呢?(爷爷奶奶)爷爷奶奶戴的是什么眼镜呢?

　　(老花镜)老花镜有什么用处呢?

　　b爸爸妈妈戴的又是什么镜呢?(近视镜)近视镜有什么用处呢?

　　C刚才有小朋友说我们班上也有小朋友戴眼镜,那是矫正视力的弱视镜。

　　(3)孩子们，眼睛这么重要，怎样保护我们的眼睛呢?”(阳光强烈时戴墨镜;不用脏手搓眼睛;看电视、看书，不要离的太近;电工师傅戴上护目镜等等)

　　3、家长：“除了刚才小朋友说的这么多方法保护眼睛,我们来学一套眼保健操，它也是保护眼睛的一种好方法。做眼保健操要闭上眼睛,今天,小朋友们是第一次学,那我们睁开眼睛学吧!”幼儿跟做眼保健操。

　　4、小朋友们，眼睛真是我们的好朋友，我们设计一款与众不同的墨镜来保护它，好吗?

　　(3)幼儿自由选择材料，进行制作

　　(4)教师巡视指导。

　　5、延伸：幼儿戴上自制的墨镜到户外玩耍。

　　《明亮的眼睛》大班健康教案 2

　　活动目标

　　1.初步了解眼睛的作用，知道眼睛的重要性。

　　2.懂得保护眼睛的一些方法。

　　3.能大胆、清楚地表达自己的见解。

　　4.能积极参加活动，并学会自我保护。

　　教学重点、难点

　　知道眼睛的.重要性，并懂得如何保护。

　　活动准备

　　1.自制眼罩若干，幼儿熟识的玩具和图片若干。

　　2.影响视力的图片一组。

　　活动过程

　　一.猜谜导入

　　二.通过游戏帮助幼儿了解眼睛的作用及其重要性

　　1.游戏《是什么东西》

　　老师给一部分幼儿戴上眼罩，然后分别出示玩具和图片，再分别请他们说说是什么东西?通过对比从而了解眼睛的作用是看东西。

　　2.体验游戏-闭眼作画

　　(1)集体闭眼作画，体验一下看不见东西的感受。

　　(2)讨论交流刚才的感受。

　　(3)教师小结，让幼儿知道眼睛在生活中的重要性。

　　三.如何保护眼睛

　　1.出示用眼不良的图片，请幼儿说出对错，并说明原因

　　2.教师总结归纳，教给幼儿一些保护眼睛的方法。

　　3.学习保护眼睛的儿歌(自编的儿歌)

　　四.活动延伸

　　带幼儿到室外眺望远处的景物。

　　教学反思

　　1.设计活动时没考虑到幼儿的认知水平还很有限，导入环节用时稍长了点。

　　2.出示图画内容时应该要以儿歌内容相一致，这样有利于幼儿的接受与理解，还可以帮助记忆。

　　《明亮的眼睛》大班健康教案 3

　　活动目标：

　　1．懂得保护眼睛的正确方法，知道保护眼睛的重要性。

　　2．积极参与讨论，结合生活经验大胆发表自己的意见。

　　活动过程：

　　猜谜语，引入话题。

　　师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师要请你们猜一个谜语，它是每个人都有的东西。上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。你们知道这是什么吗？

　　教师小结一下幼儿猜出的谜语，夸奖幼儿能更快速猜出谜语。

　　二、引导幼儿说说眼睛和我们生活的关系。

　　1.师：眼睛有什么用途？

　　2.游戏体验：闭着眼睛走到指定位置拿取某个物品。进一步感受眼睛的重要性。

　　师：先请一个小朋友来示范，玩的时候眼睛要闭起来。和你平时走路比起来，感觉怎么样。

　　三、出示视力表（课件）理解眼睛与视力的关系，激发幼儿保护眼睛的愿望。

　　1.师：这个表格中有什么数字呀？你们知道它们表示什么意思吗？

　　小结：数字表示眼睛的视力情况，5.0表示视力很好；5.0以下表示视力不太好，要注意保护了。

　　2.请班级幼儿说说自己的视力情况。

　　3.提问：视力不好的'小朋友应该怎么办？我们应该怎样保护自己的眼睛呢？

　　教师可根据幼儿所说内容，进行小结：①注意用眼卫生，②坚持做眼保健操， ③劳逸结合，睡眠充足，④注意营养，加强锻炼，增强体质，⑤养成良好的读写习惯和姿势。

　　4.智力游戏：看谁做得对。

　　教师出示《幼儿画册》

　　教师先后出示4张图片，你认为图片上的行为正确吗？为什么？

　　四、实践练习

　　请幼儿在纸上写名字和数字，提醒幼儿学会正确的保护视力的坐姿。掌握写字时保护视力的方法。

　　《明亮的眼睛》大班健康教案 4

　　设计意图：

　　眼睛是我们人体最重要的器官之一，对我们的生活、学习都非常重要。由于科技的不断发展，现在幼儿在日常中所接触的电子产品也越来越多，一些不良的用眼习惯导致许多幼儿的眼睛健康出现问题；还有平常坐立行的姿势不正确等，也影响了眼睛的健康。那么，眼睛有什么作用？如何保护我们的眼睛呢？……针对这些问题，我设计了《明亮的眼睛》这一活动，旨在为了让幼儿了解眼睛的功能，树立正确保护眼睛的意识和方法。

　　活动目标：

　　1.初步了解眼睛的结构和作用。

　　2.懂得保护眼睛的重要性，知道正确保护眼睛的方法。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿初步了解眼睛是我们身体的一部分，我们需要保护眼睛。

　　材料准备：幼儿日常中一些不好的用眼习惯的视频及照片、眼睛结构图、保护眼睛的方法PPT。

　　活动过程：

　　一、猜谜引入，激发兴趣。

　　谜语：日里忙忙碌碌，夜里茅草盖屋。上边毛，下边毛，中间一颗大葡萄。 ——眼睛

　　引导语：小朋友们，我们一起来猜个谜语吧！谜语是：“日里忙忙碌碌，夜里茅草盖屋，上边毛，下边毛，中间一颗大葡萄”。你猜到是什么了吗？

　　二、出示图片，认识眼睛的结构及作用。

　　引导语：眼睛上面有什么?它有什么作用？

　　小结：哦，原来黑黑长长的是眼睫毛，它可以遮挡住刺眼的阳光，也可以防止灰层落到我们的眼睛里。中间像黑葡萄的就是我们的虹膜，它能够控制瞳孔的大小。而瞳孔呢，就是最中间的小圆点，它可以调节进入眼睛的光线，保护我们的视网膜。眼睛是我们人类最重要的器官之一，我们可以用它来做很多事情。

　　三、保护眼睛

　　（一）了解眼睛“生病”的原因

　　1.集体讨论，带眼镜的原因

　　引导语：原来眼睛有这么大的用处！但是如果我们不好好保护它，它就会生病。图片上的小朋友，为什么要带眼镜呢？

　　小结：因为他的眼睛生病了，他开始看不清东西了，需要眼镜来帮助他。

　　2.观看照片及视频，了解日常中常见的不良用眼习惯。

　　引导语：生活中我们还有许多不好的用眼习惯，如果不注意的话，我们的眼睛也很容易生病呢！我们一起来看看。

　　小结：原来导致眼睛“生病”的原因有很多。比如：长时间看电视，离电视机很近、用脏兮兮的小手揉眼睛、躺着看东西，或者在光线很暗的地方看东西等等，对我们的眼睛都不好，这些坏习惯可真糟糕。

　　（二）正确保护眼睛的方法

　　引导语：我们的眼睛这么重要，你们有什么好方法来保护我们的眼睛呢？

　　1.幼儿分组交流讨论；

　　2.教师观察指导幼儿记录；

　　3.分享交流结果；

　　小结：保护眼睛的方法有很多，例如：看电视时和电视保持3米以上的距离、选择在光线合适的地方观看、天黑了要开灯、每隔一段时间要让眼睛休息一下、看书的光线要合适并且离书本30厘米以上等，这样才能更好的保护我们的.眼睛。

　　平常可以推开窗户看一看远方的绿植，帮助我们放松眼睛，生活中我们要小心各种各样尖锐的物品，如果眼睛不舒服，尽量使用干净的纸巾或毛巾轻轻擦拭。在饮食上还要多吃绿色的蔬果，尤其是胡萝卜，它含有非常丰富的胡萝卜素，对我们的眼睛非常好哦。

　　活动延伸：

　　今天我们知道了许多关于保护眼睛的办法，那你们知道关于牙齿的秘密吗？下一次，我们一起来探索关于牙齿的秘密吧！现在我们的眼睛也需要休息一会儿了，我们选个自己喜欢的方式放松一下眼睛吧！

　　《明亮的眼睛》大班健康教案 5

　　目标

　　1.互相观察眼睛，对自己的眼睛产生好奇。

　　2.尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象。

　　准备

　　1.眼睛小精灵，眼球处可替换。

　　2.幼儿人手一张记录纸(上面画有眼睛)、黑笔、蜡笔。

　　过程

　　1.嘿，你好!

　　出示眼睛小精灵，用小精灵的口口勿与幼儿对话：嘿，小朋友，你好!

　　认识我吗?我是眼睛小精灵。我就在你们身上，找找吧!

　　幼儿互相观察同伴的眼睛，说说看到了什么。如：我看到了XX眼睛里有黑黑的球;我看到在XX小朋友眼睛里有我自己，我动他也动。

　　教师将眼睛小精灵的眼球处替换成班中小朋友的形象，引起幼儿的兴趣。

　　2.噢，我看见了……

　　眼睛像什么?(照相机)请幼儿眨眨眼睛，发出“咔嚓、咔嚓”的声音，模仿照相机拍照的样子。

　　带领幼儿到室外，说说自己看见了什么。

　　引导幼儿选择几处自己喜欢的“景象”合作拍摄。如来到花朵前，做“照相机”的幼儿盯住花朵，另一幼儿边说“咔嚓”，边轻拉当“照相机”幼儿的耳朵，此时做“照相机”的幼儿使劲闭一下眼睛，表示摄影成功。

　　引导幼儿绘画特写的眼睛，重点画出眼睛上呈现的景象。

　　建议

　　1.视觉在感知和认识周围世界中起着最重要的作用。通过这个活动可以引起幼儿对视觉感知的兴趣，并从中萌生强烈的好奇心与关注态度。

　　2.可创设墙面环境，展示幼儿绘画的“眼睛”，让幼儿知道眼睛的`用途，引导幼儿有意识地注视丰富多彩的周围世界。

　　3.班礁明亮的眼睛

　　目标：

　　1、知道眼睛的概形状，了解眼球是个球体。

　　2、培养幼儿细致观察的习惯。

　　准备：经验准备儿歌“眼睛操”、电话2个、镜子若干，皮球一个。

　　过程：

　　1、导入，游戏“眼睛操”

　　师：“你的眼睛在哪里?”“让我们来做做眼睛操!”

　　2、复习眼睛的结构

　　师：“你知道自己的眼睛是什么样的?”

　　幼儿使用镜子，互相讨论。

　　教师出示球，助幼儿理解眼睛是个球体。

　　3、游戏：观察和比较

　　①一个不同特征的比较

　　师：“这里有两部手机，你们来看一看，有什么不一样的?”

　　提示：手机上待机土图不一样

　　师：“你是怎么知道的?”

　　②两个不同的特征的比较

　　师：“我们请两个客人老师，你们能不能找出两个不同的地方?”

　　“你用什么知道的?”

　　师：“我来说特征，你们来猜一猜，我说的是谁?”

　　“一定要用眼睛仔细的看”

　　小结：我们的眼睛可以看到的东西，也能看到很细小的东西，只要我们认真的用眼睛看，就能发现身边许多有趣的东西。

　　4、眼睛的保护

　　师：“眼睛这么有用，你怎么保护自己的眼睛呢?”

　　幼儿讨论，教师总结

　　5、放松活动“眼睛操”

　　附儿歌：

　　小眼睛，真能干

　　向上看，向下看，

　　上上下下多灵活。

　　向左看，向右看，

　　左左右右都能看。

　　划个圈，溜溜转。

　　小朋友，做眼操，

　　天天锻炼亮闪闪。

　　《明亮的眼睛》大班健康教案 6

　　教学目标：

　　１、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，对盲人以及其他患有眼疾的人表现出初步的同情心。

　　２、学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。

　　教学重点和难点：

　　１、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，学习正确的用眼常识。

　　２、了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。

　　德育目标：教育学生爱护眼睛，同情、帮助盲人及其他患有眼疾的人。

　　教学用具：

　　课件、ＶＣＤ光盘、图片、４０－５０块蒙眼用的围巾，４０－５０张脸形图片（没有五官），小红花３０朵，眼保健操磁带。

　　课前准备：

　　请同学们课前向周围的人了解眼睛在他们生活中的重要作用。若家中有近视的人，观察近视给他们的生活带来的不便。教师课前准备社会为盲人提供的有关设施，如盲道、残疾人专用厕所等图片资料。

　　教学设计：

　　一、引入：

　　１、屏幕出示谜语：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄，有它可以看书报，有它可以看世界。

　　师念生猜。谜底（葡萄）

　　２、教师提问：眼睛在人们的生活中有什么作用？请同学们结合自己的体会以及在家中的小调查在班内分组交流。各组选出代表汇报本组意见。

　　３、体验活动：每个学生用事先准备好的围巾蒙住眼睛。在老师发的脸形图片上画上眼睛、鼻子、嘴。然后打开围巾看看画的结果如何？找１０位同学，两两一组，蒙上眼睛由不蒙眼睛的'拉着他在教师里走一走，看看有何感受？其他同学蒙上眼睛在书包里找出一张纸写上自己的名字，看看结果如何？体验一下没有眼睛有什么不方便。全班举手交流一下自己的感受。

　　４、教师小结：眼睛在我们每个人生活中都非常重要。眼睛近视、受伤、或失明都会给我们的生活带来极大的不便。

　　二、新授：

　　１、师：同学们刚才已经体验到没有眼睛的不方便了。不过你们才体会了几分钟，却有一种人要一辈子体验眼睛看不见东西的痛苦。你们能猜出来他们是谁吗？（猜：盲人）

　　２、师：猜猜盲人没有眼睛是什么心情？你们能帮助他们吗？出示盲道，残疾人专用厕所、人民币上的图案等图片资料。（让学生同情盲人及眼部有疾病的人，并愿意帮助他们。）

　　３、出示课件动画：“眼睛的哭诉”学生观看动画后谈谈我们该怎样保护眼睛？

　　４、出示课件：“这样做对吗？”以小组为单位，边看课件，边试着研讨，什么光线、什么距离下看书，眼睛最舒服。（教师可作一些错误的看书举动，请学生判断）

　　5、教师在学生充分研讨的基础上进行归纳，说明看书的正确方法。

　　教儿歌：一尺一寸一拳远，不得驼背近视眼。

　　６、出示课件：“眼睛对我说”请学生根据课件所出图片，联系个人实际，以眼睛为主人公，对眼睛的主人说几句话，并演示如何改正坏毛病。

　　７、教师示范：（播放眼保健操音乐）全体学生做眼保健操。谈感受。

　　８、请学生看Ｐ63图片，讨论这样做，对眼睛会造成那些伤害？应该怎样做？

　　９、教师补充有关造成儿童意外伤害的案例。让儿童进一步提高眼睛自我保护的意识。

　　三、拓展活动：

　　1、出示课件：“美丽的风景”意在让学生感受眼睛可以看到如此美丽的风景，也可以看到危险而躲开，从而保护自己。

　　2、屏幕出示护眼歌：

　　人体眼睛是件宝，

　　生活学习离不了，

　　保护视力我牢记，

　　眼镜不会把我找，

　　手不揉眼讲卫生，

　　红眼沙眼得不了。

　　3、宣传爱护眼睛及用眼卫生。

　　四、结束语：眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的眼睛。

　　五、作业：发给每个人一张卡片，你能看明白上面的内容吗？请你把它贴在写字台前，每天做到哪项，就在哪个格中奖励自己一只漂亮的眼睛。下个星期请你自己画一个表格（见表一）提醒自己，一直坚持到期末，看看谁的成果多了。

　　《明亮的眼睛》大班健康教案 7

　　教材分析

　　《我有一双明亮的眼睛》是人教版《品德与生活》一年级下册第三单元《健康生活每一天》中的一个主题。教材通过图片和话题提示学生了解眼睛的重要作用以及应该怎样保护眼睛。通过本课学习，旨在促使儿童具有初步的保护眼睛的自我意识与能力。

　　学情分析

　　生活是儿童学习技能、成艮发展的基础。毫无疑问，孩子们在生活、成长的过程中会自然地习得一些基本的生活常识和技能，但自然的、自发的生活教育常常显得过于零散和随机，甚至有些方面可能给他们带来一些负面的影响。本课教学对象是农村城镇的学生，农村孩子的父母视力一般比较正常，对孩子保护眼睛的教育容易忽视。因此，我所面对的学生自我保护眼睛的意识、习惯、方法等相对比较薄弱，即使有一，那也可能是片面的、不科学的。需要教师对他们进行有目的、有计划的指导与训练，让学生学会正确的用眼常识，养成爱护眼睛的良好习惯。

　　设计理念

　　1．从农村学校的实际出发，尝试对教材进行了一定的重组，简便、合理地开发和利用学生身边的课程资源，尽可能具有可操作性。坚持“还课堂于学生”的教学理念，走符合农村学校实际的教学道路。

　　2．力求结合品德与生活课程特点，创设丰富的教学活动情境，营造开放、宽松、和谐、平等的教学氛围，达到寓教于乐、润物无声的教育效果。

　　3．尊重儿童的权利，充分关注学生个性差异，尊重学生在开放的课堂活动中的感受、体验、领悟，努力创建自主、互动、和谐的品德与生活课堂。

　　预设目标

　　1．体会眼睛在学习、生活中的重要作用，能感受到视力不好带来的不便。

　　2．学习利用《国际标准视力表》和体检健康卡，正确地判断自己的视力，了解自己的视力，关注自己的健康成长。

　　3．学习正确的用眼常识，了解不良的用眼行为对眼睛可能造成的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。

　　教学准备

　　每个学生一张画纸；国际标准视力表；学生的体检健康卡片；眼睛图片；护眼良方。

　　课堂实录

　　活动一“用”眼睛──体验眼睛的用处

　　师：小朋友，我们平时一般用言语和别人进行交流，今天我们要进行一项特殊的活动，用我们的眼神和别人进行交流，大家会吗？

　　生：（惊讶，自主地进行了小组合作准备。）

　　师：准备好的请举手。

　　（指名学生上台进行示范。）

　　生：（尝试用眼神与大家进行交流。）

　　师：从刚才这位同学的眼神当中，同学们能领悟到什么？

　　生1：他的眼睛眨来眨去，好像在找东西。

　　生2：他的眼睛不停地眨来眨去，好像在跟我们打招呼。

　　生3：他的眼睛一下子睁，一下子闭，好像在逗人。

　　师：刚才我们用眼神进行了交流，接下来老师教给大家一个小时候常玩的游戏。

　　（学生静静地等待……）

　　师（边唱儿歌边板画）：从前有个丁老头，欠我两个蛋，他说三天还，过了四天还不还，就被警察圈起来，加上两把锁，贴上三根毛。

　　（学生不由自主地跟着老师唱了起来，因为他们大部分都来自农村，这样的游戏对他们来说是熟悉的。）

　　师：刚才老师画了什么呀？想不想也来画一画？

　　生（迫不及待地回答）：想！

　　师：好的。那请同学们拿出画纸，先画在纸的左边。

　　（学生准备好笔和纸，师生一起边唱边画，一些学生不由得发出阵阵笑声。）

　　师：好玩吗？想不想再来一次呢？

　　生：想！

　　师：好的。不过这次老师有个小小的要求，请同学们都闭上眼睛，然后画在纸的右边。

　　（师生再次一起边唱边画。）

　　（还没等儿歌唱完，学生已兴奋不已，发出了阵阵尖叫声，有些同学不由得站了起来，课堂顿时议论开了……）

　　（老师没有给予制止，而是巡回观察，捕捉学生的典型作品。）

　　师（稍停片刻，然后追问）：刚才，同学们为什么叫呀、笑呀？

　　生1：闭上眼睛画，画得难看极了。

　　生2：我把耳朵画在了鼻子上。

　　生3：我把眼睛画在了鼻子上。

　　生4：我把眼睛画在了头发上。

　　生5：我把头发画在了嘴巴上，把嘴巴画在了鼻子上……

　　师：能不能拿上来展示一下？

　　（学生马上拿了上来，并展示给大家看。所有学生都笑了，笑得那么的真实，那么的开心。）

　　生6：左边画得好看，右边画得难看。

　　（课堂活跃开了，一种真实的`感受从学生的话里流露了出来。）

　　师：那为什么左边画得好看，右边画得难看呢？

　　生：因为第一次是睁开眼睛画，第二次是闭着眼睛画。

　　师：对，看来我们画画要用到眼睛，不然我们就画不好。

　　师：想不想看看老师给大家画画。

　　生：（兴奋地回答）想！

　　师：（在黑板上画了一只眼睛。）

　　生：（没等老师画完，学生已叫了出来──一只眼睛。）

　　师：真聪明！同学们，刚才我们和别入进行交流，可以用眼睛；画画，也要用到眼睛，那么再想想，平时做哪些事还要用到眼睛？

　　生1：走路的时候，要用到眼睛。

　　生2：干活的时候，也要用到眼睛。

　　生3：炒菜的时候，也要用到眼睛。

　　（一学生补充说，不然会烫着手。）

　　师：（向他点点头）对！

　　生4：上课的时候，也要用到眼睛。

　　生5：过马路的时候，也要用到眼睛。

　　师：刚才，同学们讲了做很多的事情要用到眼睛，看来我们眼睛的用处可大了。

　　（板书：用处大）

　　师：刚才同学们发言很积极，接下来老师奖给大家一个游戏。

　　生：（立即安静下来，并静静地等待着……）。

　　师（布置游戏，即课中操规则）：口令l的时候，同学们闭上左眼，睁开右眼；口令2的时候，闭上右眼，睁开左眼。

　　生：（听口令做游戏。）

　　师：（口令先慢渐快。）

　　（学生很兴奋。有的开口大笑，有的抿着嘴笑，有的趴在桌子上笑……）

　　（老师稍停片刻后，开始组织课堂纪律，为开展下一个教学环节做好准备。）

　　活动二“测”眼睛──关注自己的视力

　　师：下面，先请大家来看一张图表。（老师出示《国际标准视力袁》）这是什么？你们在什么地方见过呀？

　　生1：我知道，这是视力表。

　　生2：医生给我们体检时看到过。

　　师：准确地说，这是“国际标准视力表”。

　　（学生学着说了一次。）

　　师（稍等片刻）：请同学们再观察一下这张表，看看发现了什么？

　　生l：上面的大，下面的小。

　　生2：越来越小。

　　师：是符号越来越小。

　　生3：符号左边有一些数字。

　　师：我们也来读一读这些数字。

　　（学生在教师指导下读。）

　　师：还有什么发现？

　　生：从下面往上看，这些符号越来越大。

　　师：你真会发现规律。

　　生：在数字的中间有一条红线。

　　师：知道什么用吗？

　　生：不知道。

　　师：这条红线告诉我们：如果你的视力在红线的上方，说明你目前的视力是不正常的，需要引起注意，并及时到医院就诊，得到医生的帮助。如果你的视力在红线的下方，说明你的视力是良好的、正常的。

　　师：请同学们判断一下，正常的视力有哪些？

　　生1：5．0。

　　生2：5．1。

　　生3：5．0以后都正常。

　　师：（出示学生体检健康卡）体检的时候医生给我们做了记录，上面就有我们的视力方面的内容，为了让大家看得更加清楚，老师专门在视力栏目的左上角打上了红旗，大家拿回去后只要找到红旗，就能找到视力栏目。然后对照黑板上的《国际标准视力表》，判断一下自己的视力。

　　（老师给学生发放体检健康卡。）

　　（学生观察体检健康卡。开始很认真，片刻后，就不由自主地和别人交流了起来。）

　　师：同学们都找到了吗？谁来说说看？

　　生1：我的视力都是5．0，正常的。

　　生2：我也是5．0。

　　生3：我也是。

　　《明亮的眼睛》大班健康教案 8

　　活动目标：

　　1、让幼儿初步了解自己的眼睛的结构、特点。

　　2、使幼儿懂得眼睛的用途、重要性，进而培养保护眼睛的意识。

　　3、在轻松地氛围中，让幼儿获得知识的同时，获得快乐。

　　4、通过看眼睛、说眼睛，增进互相了解和交流。

　　5、培养良好的卫生习惯。

　　6、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　7、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

　　活动准备：

　　每人一面小镜子，“大大的眼睛”画面两幅。

　　活动过程：

　　(一)老师出谜语：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西?

　　(二)让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的?引导幼儿在镜子里仔细看看，或用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。

　　(三)提问：眼睛什么地方会动?幼儿边摸边感知眼球会动。

　　1、眼睛里有什么?是什么颜色的?

　　2、眼睛长在哪里?

　　(四)让幼儿互相观察眼睛，并进行比较。进一步感知眼睛的结构。

　　教师引导幼儿说出自己的想法，感受一下自己的眼睛和别人的有什么不同。

　　(五)引导幼儿讨论眼睛有什么用?(幼儿互相讨论、交流)

　　教师小结眼睛对我们的重要性，强调在日常生活中要注意保护我们的眼睛。

　　(六)出示画面并提问：

　　1、眼睛有什么用?

　　2、我们怎样爱护、关心自己的眼睛?

　　让幼儿知道画画时要坐端正，不用脏手揉眼睛，要用干净手帕擦眼泪等。

　　活动反思：

　　活动过程中，我首先利用猜谜语的小游戏来引入，孩子们都十分的感兴趣，但是我在个别孩子说出谜底时，原意是想让孩子们有个发散性思维，而没有及时的给予了肯定，造成了在这一环节上浪费的时间比较多。在教育孩子如何爱护保护眼睛的时候，虽然有让孩子们自由讨论，但是孩子们的回答都比较局限，只能说：“不用手揉眼睛”等等，而老师也没有进一步的去引导。教师为孩子们提供了眼睛的'图片让幼儿观察，虽然能够从整体到局部、从成人到孩子来进行展示，可是在选择图片上来看，所选择的个别图片眼睛部分比较的不明显。因此在选择教具的时候需要更加的谨慎。总的来说，今天的这个活动效果还是很不错的，整个活动气氛比较好，虽然在活动过程中仍有些许的不足，但是有反思有改正才会有进步，相信我们班的健康活动一定能开展的更好的。

　　《明亮的眼睛》大班健康教案 9

　　教学目标：

　　１、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用,对盲人以及其他患有眼疾的人表现初步的同情心。

　　２、学习正确的用眼常识，养成爱护眼睛的良好习惯。

　　重点和难点：

　　１、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，学习正确的用眼常识。

　　２、学习正确的用眼常识，养成爱护眼睛的良好习惯。

　　课前准备：

　　学生准备笔和纸、教师准备鼓和红领巾、

　　教学过程：

　　课前三分钟：猜谜语

　　1．团结劳动是模范，全家住在格子间，常到花丛去工作，造出产品比糖甜。（蜜蜂）

　　2．一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。（荷花）

　　3．弟兄七八个，围着柱子坐，只要一分开，衣服就扯破。（蒜）

　　活动一：猜谜语、引课题

　　1、师：你们真是太聪明了，小脑袋一转弯谜底就出来了，老师为你们竖起

　　大拇指：“你真棒”（竖起大拇指）。作为奖励，老师也送大家一个谜语，你们有没有兴趣猜一猜？

　　课件出示谜语：两座房子两头尖，它能住人万万千。

　　要问房子有多大，一粒沙子容不下。

　　（生猜谜底：眼睛）

　　2、师：对，谜底就是眼睛。请大家说说，眼睛在我们的学习、生活中有什么作用呢？（学生联系生活实际说说眼睛的作用。）

　　看来，有一双明亮的眼睛特别重要，今天，我们就一起来学习：我有一双明亮的眼睛。（板书：我有一双明亮的眼睛）

　　3、体验活动：咱们先来欣赏几幅图片。(课件展示风景图并说图片内容)师：从你们惊讶的表情和发出的叫声中老师知道，你们已被大自然的美丽所折服了。

　　(设计目的：让学生了解眼睛在生活中的重要作用)

　　活动二：游戏体验

　　师：通过眼睛咱们可以看到美丽的的世界，可是如果蒙上眼睛，在黑暗中生活是什么感受呢？下面，我们来做两个游戏体验一下：

　　1、蒙眼击鼓：把鼓放在一边，请两名学生上台，其中一名同学蒙上眼睛，原地转圈，另一同学闭眼喊暂停，让他去击鼓。（让学生谈谈感受）

　　2、闭眼画笑脸：全班同学把老师发的纸放在桌面上，拿出铅笔来，闭上自己的眼睛，在纸上把笑脸一补充完整：然后睁开眼睛把笑脸二再补充完整。（让学生谈谈感受）

　　（1）师：你们刚才已经体会到没有眼睛的不方便了，不过，你们才体验了几分钟，有一种人要一辈子承受眼睛看不见东西的痛苦，你能猜出来他们是谁吗？（猜：盲人）为方便盲人的生活，我们国家专门为盲人增添了一些公用设施，比如残疾人专用厕所、盲道等。更幸运的是我们身边也存在很多有爱心的人，在他们去世后把自己的眼角膜捐献出来，让盲人也看到美丽的世界。

　　同学们，请看照片：

　　照片上这个小女孩叫杨帆,2007年1月14日，小杨帆在青岛人民医院离开了我们，小杨帆的生命只有3岁半。这是她爸爸带着她在海洋纪念馆留的最后一张相。杨帆死后，她的父母替她把眼角膜捐给了两位盲人。小杨帆留下了光明，也留下了爱心。

　　（2）师小结：眼睛在我们每个人的生命中都非常重要。眼睛近视、受伤或失明都会给我们的生活带来极大的不便，所以我们要保护好我们的眼睛。

　　（设计目的：让儿童体验眼睛看不见的感受，更加明确眼睛在生活中的作用）

　　活动三：听故事，学习护眼小常识

　　1.师：那么在平时的学习生活中，你是如何做到爱护眼睛的呢？

　　（板书：爱护眼睛）

　　2、出示图片。

　　师：你们懂得那么多护眼小常识，老师真为你们感到高兴。下面，咱们来看看书上的.小朋友是怎么做的。

　　讨论：通过这些图片，你都获得了哪些信息？你想说什么？和你小组成员交流一下。

　　（学生以个人形式交流汇报）

　　3、师：作为小学生，你们的眼睛还在发育中，长期这样会对我们的眼睛造成一定的损害，容易导致近视眼。所以我们要做到：

　　不在光线很暗的地方看书。

　　不在强光下看书。

　　不在乘车时看书。

　　不近距离或长时间看电视、玩电脑。

　　不在走路时看书。

　　不躺着或趴着看书。

　　4、师：除此之外，我们还必须养成正确的写字看书姿势，（出示课件）怎样才能和他们做的一样好呢？老师告诉大家一个小秘诀。

　　5、出示护眼小常识：齐读。

　　护眼小常识

　　小朋友，爱眼睛。

　　读书写字坐端正，手离笔尖一寸远，胸离桌边一拳远，眼离书本一尺远，三个一牢牢记心间，书写干净又美观。

　　(1)师：你觉得那几句话很重要？（指名学生回答）

　　（2）这里面提到了三个一，一起来读一下“手离笔尖一寸远，胸离桌边一拳远，眼离书本一尺远”。（详细解释三个一并让学生和老师一起做）请大家现在向老师们展示一下正确的读书姿势。（再来齐读一遍）

　　6、播放录音：四年级的大哥哥大姐姐知道你们要学习这一课，他们要给大家讲一个《眼睛兄弟》的故事，咱们来听一听！

　　故事：一天，眼睛哥哥碰上了眼睛弟弟。哥哥说：“老弟，怎么回事？一个学期不见，你就戴上了这么一副眼镜，这可没有以前漂亮了呀！”

　　弟弟说：“唉，别提了！都怪我的小主人，为了这事我不知流了多少眼泪，可小主人就是不理，小朋友你们猜猜小主人平时是怎么对我的呀？”弟弟说：“是呀，小主人每天都躺在床上看书。有时坐公交车回家也在车上看书，可把我累坏了。室内很黑、在强烈的阳光下，我的小主人也总是眯着眼睛看书，看得我好疼呢。他在学校里经常趴在桌上看书写字，回家后他一连几个小时坐在离电视机很近的地方看电视，看得我又酸又痛。我向他提了多少次意见，他就是不听。还有，我的小主人特别挑食，不爱吃蔬菜和水果，可这些食物里面含有我们最需要的维生素A和C呀！另外，小主人不爱做眼保健操，做操时他有时睁着眼，有时趁老师不注意偷懒不做。就这样我看东西越来越不清楚，变得近视了！能不戴上眼镜吗？”

　　哥哥说：“唉，你真惨！碰到这么个小主人。我的小主人对我可好了。你看我现在多精神呀！小朋友，你也来猜猜我的小主人是怎么对我的？”

　　哥哥说：“嗯，我的小主人看书写字时都把背挺直，身子坐正，眼睛和书本保持一定的距离，写一会字或看一会书就起来走走，看看远方，看看有绿色植物的地方，让我得到充分的休息。小主人看电视时，都会坐在离电视3米左右远的地方，而且从不连续看电视超过半小时，所以我一点也不累。另外我的小主人做保健操可认真了，四节操都闭好眼睛，动作到位，他吃东西时从不挑食，肉、鸡蛋、蔬菜水果他都爱吃！你看，我现在一点毛病都没有。”

　　弟弟说：“我真羡慕你！”

　　哥哥说：“不过，你也别急，你现在只是假性近视，你的小主人正在长身体，等我让我的小主人把保护眼睛的知识告诉你的小主人，只要他今后注意保护你，注意用眼卫生，你是有可能脱掉眼镜的。”

　　（1）师：故事讲完了，你听到了什么？（指名学生回答）

　　（2）师：你喜欢哥哥的小主人还是喜欢弟弟的小主人啊？对，哥哥的小主人，因为他很会保护自己的眼睛，我们都要像哥哥的小主人学习。老师希望在你们平时的学习过程中，也要用这三个一严格要求自己，做一名读书写字姿势正确的小学生。

　　（设计目的：通过故事让儿童掌握正确的护眼方法，掌握正确的读写姿势。）

　　活动四：世界爱眼日

　　1、师：同学们，你知道昨天是什么日子吗？（课件出示）昨天是6月6号，世界爱眼日，这是一名小学生做的爱眼宣传画，我们也来为我们学校画一幅爱眼宣传画吧，人人争当爱眼宣传员。你们说，好不好？

　　活动五：诵读护眼歌

　　这节课，小朋友们掌握了许多保护眼睛的知识。为了让大家能一直拥有一双明亮的眼睛，老师送给大家一首护眼歌，让我们一起来读一读吧！

　　师生读《护眼歌》：

　　坐姿端正不躺卧，强光弱光不读书，放眼远望消疲劳，多吃蔬菜眼睛亮，眼保健操常常做，危险游戏要远离，明亮眼睛是件宝，时刻保护要记牢。

　　结束语：

　　眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯。希望同学们在以后的学习、生活中，既要用心地去学习，又要用心地去保护好眼睛。

　　板书设计：

　　我有一双明亮的眼睛

　　爱护眼睛从我做起

　　6月6日世界爱眼日

　　《明亮的眼睛》大班健康教案 10

　　教学目标：

　　1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，对盲人以及其他患有眼疾的人表现出初步的同情心。

　　2、学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。

　　教学重点和难点：

　　1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，学习正确的用眼常识。

　　2、了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。

　　德育目标：教育学生爱护眼睛，同情、帮助盲人及其他患有眼疾的人。

　　教学用具：

　　课件、vcd光盘、图片、40－50块蒙眼用的围巾，40－50张脸形图片（没有五官），小红花30朵，眼保健操磁带。

　　课前准备：

　　教学设计：

　　一、引入：

　　1、屏幕出示谜语：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄，有它可以看书报，有它可以看世界。

　　师念生猜。谜底（葡萄）

　　2、教师提问：眼睛在人们的生活中有什么作用？请同学们结合自己的体会以及在家中的小调查在班内分组交流。各组选出代表汇报本组意见。

　　3、体验活动：每个学生用事先准备好的围巾蒙住眼睛。在老师发的脸形图片上画上眼睛、鼻子、嘴。然后打开围巾看看画的结果如何？找10位同学，两两一组，蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉着他在教师里走一走，看看有何感受？其他同学蒙上眼睛在书包里找出一张纸写上自己的名字，看看结果如何？体验一下没有眼睛有什么不方便。全班举手交流一下自己的.感受。

　　4、教师小结：眼睛在我们每个人生活中都非常重要。眼睛近视、受伤、或失明都会给我们的生活带来极大的不便。

　　二、新授：

　　1、师：同学们刚才已经体验到没有眼睛的不方便了。不过你们才体会了几分钟，却有一种人要一辈子体验眼睛看不见东西的痛苦。你们能猜出来他们是谁吗？（猜：盲人）

　　2、师：猜猜盲人没有眼睛是什么心情？你们能帮助他们吗？出示盲道，残疾人专用厕所、人民币上的图案等图片资料。（让学生同情盲人及眼部有疾病的人，并愿意帮助他们。）

　　3、出示课件动画：“眼睛的哭诉”学生观看动画后谈谈我们该怎样保护眼睛？

　　4、出示课件：“这样做对吗？”以小组为单位，边看课件，边试着研讨，什么光线、什么距离下看书，眼睛最舒服。（教师可作一些错误的看书举动，请学生判断）

　　5、教师在学生充分研讨的基础上进行归纳，说明看书的正确方法。

　　教儿歌：一尺一寸一拳远，不得驼背近视眼。

　　6、出示课件：“眼睛对我说”请学生根据课件所出图片，联系个人实际，以眼睛为主人公，对眼睛的主人说几句话，并演示如何改正坏毛病。

　　7、教师示范：（播放眼保健操音乐）全体学生做眼保健操。谈感受。

　　8、请学生看p63图片，讨论这样做，对眼睛会造成那些伤害？应该怎样做？

　　9、教师补充有关造成儿童意外伤害的案例。让儿童进一步提高眼睛自我保护的意识。

　　三、拓展活动：

　　1、出示课件：“美丽的风景”意在让学生感受眼睛可以看到如此美丽的风景，也可以看到危险而躲开，从而保护自己。

　　2、屏幕出示护眼歌：

　　人体眼睛是件宝，生活学习离不了，保护视力我牢记，眼镜不会把我找，手不揉眼讲卫生，红眼沙眼得不了。

　　3、宣传爱护眼睛及用眼卫生。

　　四、结束语：眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的眼睛。

　　表一：

　　星期

　　项目

　　星期一

　　星期二

　　星期三

　　星期四

　　星期五

　　星期六

　　星期日

　　认真做眼保健操

　　不用手揉眼睛

　　经常看绿色植物

　　看书姿势正确

　　不在过强或过暗光线下看书

　　不做伤害眼睛的危险活动和游戏

　　教学反思：

　　这课我通过学生的猜、讨论、说、看、演、改、帮、诵、画、记宣传、小组合作学习等教学手段，使学生由感受到体验，由理论到实践；由浅入深；由理解、认同、实践到宣传。对眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了较深刻的体会。学习了正确的用眼常识，了解了不良的用眼习惯对眼睛的损坏，达到了教学目标。学生活动充分，主体参与性强。同时课件安排直观、恰当。体现了新课的理念，学生乐学、会学，课堂气氛踊跃，学生积极探索，活动安排合理，内容丰富。如能在学生创造上在挖掘些深度则更好。例如：让学生们编些爱眼儿歌，或对爸爸、妈妈说句保护眼睛的话，画下漂亮的眼睛作画展等。让学生在课堂上找到生活的影子，懂得学习和生活密不可分。具有生命力的课堂教学，能唤起学生无尽的想象，创新思维，也从这里起步，把自主还给学生，让他们去探索、追求、享受成功的快乐！

　　《明亮的眼睛》大班健康教案 11

　　活动目标：

　　1.互相观察眼睛，对自己的眼睛产生好奇。

　　2.尝试用绘画的形式表现眼睛所看到的景象。

　　活动准备：

　　1.谜语。

　　2.记号笔、蜡笔、幼儿活动材料美术《明亮的眼睛》。

　　活动过程：

　　一、猜一猜。

　　1.猜谜语："上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。"你知道这是什么呀?它有什么用处?幼儿互相观察同伴的眼睛说说看到了什么?

　　T：现在你们看一看你的好朋友的眼睛，说说看到了什么?

　　S：我看到了xx眼睛里有黑黑的球;我看到在xx小朋友眼睛里有我自己，我动他也动。我看到他眼睛里有树木，房子……

　　二、噢，我看见了……

　　1.模仿照相机师：眼睛像什么?(照相机)请幼儿眨眨眼睛，发出"喀嚓"的声音，模仿照相机拍照的样子。

　　2.带领幼儿到室外，说说自己看见了什么.

　　T:我们一起到外面看看吧，说说你看见了什么?

　　3.引导幼儿选择几处自己喜欢的景象合作摄影。

　　T：我们来和喜欢的`景物拍张照片吧。(如：来到花朵前盯住花朵，做照相机的幼儿眨眨眼睛，发出"喀嚓"的声音，表示拍摄完成)。

　　4.现在我们把自己刚刚拍到的"照片"冲洗出来,把你看到的景物画在老师给你们准备的眼睛里。

　　5.引导幼儿绘画特写的眼睛，重点画出眼睛上呈现的景象。

　　三、展示幼儿作品你最喜欢哪个照相机拍到的景色?为什么?

　　四、延伸活动回家邀请父母一起观察家乡的变化，用眼睛"照相机"表现出来。

　　《明亮的眼睛》大班健康教案 12

　　一、活动目标：

　　1、认识眼睛的作用学习一些保护视力的基本方法。

　　2、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　二、活动准备：

　　特征较明显的几种物体（球、各种形状的积木、彩色图片）。

　　图片：戴眼镜的幼儿、各种损害眼睛的行为（趴在桌上看书、走路看书、躺着看书、在太阳底下看书、看电视距离太近等）镜子画纸、笔

　　三、活动过程：

　　请幼儿闭上眼睛，想象如果没有眼睛，世界会是什么样子。

　　请幼儿轮流摸几种物体，然后猜是什么物体，什么颜色。使幼儿了解触摸只能感觉出物体的形状，而不能辨别颜色。只有眼睛才能看见周围的东西和美丽的色彩。

　　出示戴眼睛幼儿的图片，请幼儿讨论戴上眼镜的原因。教师依次出示图片。

　　请幼儿讨论如果视力不好对生活有什么影响，如果没有眼镜，什么也看不清，看不清楚书、看不清楚人、看不清楚路等。

　　请幼儿讨论应该怎样保护视力，使自己有一双明亮的眼睛。如：注意看书的姿势、光线、时间；注意眼睛卫生（如不用脏手揉眼睛等）；注意眼睛不受异物伤害（如不玩尖东西）；眼睛有病要及时看医生等。

　　请幼儿用小镜子观察自己的眼睛，并在纸上画出自己的眼睛。请幼儿想一句关于保护眼睛的.句子，并请教师协助幼儿写在图画旁边。

　　四、总结分享：

　　请幼儿展示自己的图画，并念出关于保护眼睛的句子。

　　五、活动评价：

　　能说出眼睛的用处，知道眼睛的重要性能注意保护自己的眼睛。

　　六、延伸活动：

　　请幼儿学做眼保健操。

　　七、教学反思：

　　在这个活动过程中教师先引导幼儿了解眼睛的外观结构，然后通过一个闭眼、睁眼的小游戏让幼儿深刻去体会眼睛的重要作用，最后很自然地过渡到如何保护好自己的眼睛，整个活动过程流畅重难点突出，教师在组织幼儿认识眼睛的时候让幼儿看看、摸摸等形式充分感知了眼睛的特性，又通过游戏和观看图书很直观地感知到眼睛的功能和保护眼睛的方法，在这个过程中孩子们积极性很高，教师运用的启发式提问充分体现了幼儿的主体地位。