过去现在和将来大班教案

时间：2022-05-25 11:04:34 教案我要投稿

过去现在和将来大班幼小衔接教案推荐度：
相关推荐

过去现在和将来大班教案

　　作为一名老师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的过去现在和将来大班教案，欢迎阅读与收藏。

过去现在和将来大班教案

过去现在和将来大班教案1

　　设计思路：

　　随着时间的临近，大班的学习生活即将画上句号，上周孩子们与家长共同参观了盛大花园小学，那美丽的园舍，鲜艳的红领巾、绿领巾都一一让孩子们向往，他们迫不及待地想要成为一名小学生，同时他们又非常舍不得离开生活了四年之久的同伴和老师。虽然，孩子们已经有了自主意识，但在活动中还是会显现出时间观念比较淡薄，做事拖拉的情况。如何增强孩子的时间观念，养成良好的学习生活习惯，是幼小衔接的重要内容之一，对孩子将来的成长都有着不可估量的作用。为此我设计了本次活动，通过过去现在和将来三个阶段的比较，让孩子感受的成长经历，体会现在的成长变化，从而感同身受要珍惜时间，在此基础上，引发幼儿思考怎样合理在好自己的时间，改变家长要“我”做什么，而成为“我”要做什么。短短的三十分钟里，孩子们并不可能完全掌握其中的内涵，好习惯是日积月累的，因此，活动后将在学习性的区域中以“安排的时间表合理吗”开展个别化的活动，并围绕珍惜时间开展“课间十分钟”、“一分钟能干什么”集体活动，以次激发孩子，为将来顺利适应小学生活打下良好的基础。

　　活动目标：

　　1、通过观看录像、照片回忆过去，感受自己已长大，即将成为一名小学生。

　　2、再看看说说中体会时间的宝贵，从而懂得要珍惜时间，做事不拖拉，。

　　活动准备：

　　幼儿过生日照片一套、活动vcd、故事背景图、日程设计表

　　活动过程：

　　一、我们的过去。

　　1、前几天，我在整理教室的时候，发现了一张vcd，我们一起来看看里面有什么内容?(幼儿观看)

　　2、讨论：你看到了录像里有谁呀?

　　这是你们什么时候的活动录像呀?

　　和现在比起来，有哪些不一样的地方?

　　(引导幼儿说出自己的成长变化)

　　3、还有几天就是***小朋友的.生日了，他又会有什么变化呢?(欣赏一组照片)

　　提问：***小朋友过了几个生日?

　　看了照片，你对他几岁生日印象最深?

　　想一想，你还记得自己小时候过生日时的样子?

　　那么你们还能不能回到小时候了呢?

　　4、小结：时间是不停的向前走，过去的时间已经回不去了，以前我们是什么也不懂的小娃娃，一转眼即将大班毕业了，时间流逝一去不复返，所以我们要珍惜时间，珍惜现在。

　　二、回忆故事《等明天》，说说我的现在。

　　1、出示故事背景

　　提问：还记得这个故事吗?这是一只怎么样的小猴?

　　(教育幼儿做事不能拖拖拉拉)

　　通过这个故事，你懂得了什么道理?

　　你会是一个爱等明天的小学生吗?

　　2、最近我知道你们都在准备考小学，在家里也挺忙的，有那么多的是要做,你是怎样安排的呢?

　　交流：离开幼儿园之后……

　　三、我们的将来

　　1、刚才，我们各自都说了这一段时间的学习生活，我觉得你们都是会珍惜时间，

　　做事不拖拉的孩子，不过你们离小学生还有点距离，因为真正的小学生是会自己安排好什么时候学习，什么时候休息，什么时候做些自己喜欢做的事情，

　　2、(出示小学生的课程时间表表)

　　提问：这是什么?你能看懂表上的安排吗?

　　这个表格有什么用?

　　3、教师小结：课程时间表能够帮助我们更好地安排好时间，我们以后也来试着安排一下吗?时间是最宝贵的，不久我们就要从幼儿园毕业，成为一名小学生了，我们要抓紧在幼儿园的每一分钟，好好利用它，学会和时间赛跑。

　　活动延伸：

　　1、区域活动中幼儿设计周末作息表，并与同伴交流。

　　2、集中展示幼儿制作的时间安排表，并在以后的活动中讨论哪些是比较合理的。

过去现在和将来大班教案2

　　故事背景

　　今天老师找出了小朋友们在幼儿园的很多照片。有过去小朋友刚到幼儿园时哭的照片。有一起去旅游的照片。老师组织小朋友们讨论。看完照片后，每个人都回忆了过去的生活。同时也说出了自己将来的梦想。有的小朋友说想当宇航员，有的小朋友说想当医生，小朋友们你将来的梦想是什么？

　　活动目标：

　　1，引导幼儿正确区分过去。现在和将来。感知他们所代表的时间。

　　2，通过具体事件感知事件的流动性。不可逆性等特点。

　　3，培养幼儿的正确时间观念，使幼儿懂得珍惜时间。

　　活动准备

　　教具准备。

　　故事挂图《愉快的讨论》；教师和幼儿小时候的照片。幼儿小时候的衣物，玩具等。

　　学具准备。

　　幼儿小时候的照片。纸，笔。

　　活动过程。

　　一：导入活动。

　　1、教师讲述自己小时候的事，并请幼儿看教师小时候的照片。

　　2、教师出示故事挂图《愉快的讨论》，讲故事并引导幼儿回答问题。教师：教室里的小朋友们正在干什么？

　　照片上的都是什么时候发生的事情？

　　二：集体活动。

　　1、感知过去。

　　（1）教师出示幼儿小时候的照片，引导幼儿回忆。教师：这个小朋友是谁呢？

　　他在干什么呢？

　　这是什么时候的事情呢？

　　这件事情是发生过还是没有发生过的呢？

　　（2）教师找个别幼儿介绍自己小时候，并给其他幼儿看自己小时候的照片。教师：小朋友还记得不记得自己小时候是什么样子的呢？小时候自己做过哪些事情？

　　（3）教师引导幼儿回忆过去还发生过什么事情。

　　（4）教师与幼儿共同总结什么是过去，我们能否回到过去。

　　2、感知现在。

　　（1）教师出示自己小时候的服装，玩具等，请幼儿看看是什么时候用过的.？

　　（2）教师展示现在的服装，请幼儿说一说和小时候的有什么不同？

　　（3）教师引导幼儿说一说现在正在发生的事情。

　　（4）教师与幼儿共同总结现在的含义。

　　3、感知将来。

　　（1）教师引导幼儿感知将来的概念，请幼儿说一说自己长大后想做什么？现在为什么不能做？什么时候才能做？

　　（2）教师与幼儿共同总结将来的含义。

　　4、教师给幼儿过生日感知过去，现在和将来。

　　5、教师引导幼儿用过去、现在和将来说一句话。

　　6、教师引导幼儿讨论要珍惜时间。

　　三、操作活动。

　　第一组，教师引导幼儿相互之间拿着小时候的照片说一说。第二组，教师引导幼儿相互讨论，将来要做什么？

　　四、延伸活动。

　　1、园内延伸。

　　（1）美术活动室，教师请幼儿画画自己现在的脚印和手印。

　　（2）教师引导幼儿说一说，班上过去是什么样子的？与现在有什么不同？

　　（3）园内完成《操作册》第五十五，五十六页。

　　2、家庭延伸。

　　（1）家长和幼儿可以经常看一看家里的相册，聊聊过去的美好时光，说一说现在发生的事情，再谈一谈将来的愿望。

　　（2）家庭完成《亲子册》第五十五，五十六页。

过去现在和将来大班教案3

　　活动设计

　　活动目标

　　1、通过观看录像、照片回忆过去，感受自己已长大，即将成为一名小学生。

　　2、再看看说说中体会时间的宝贵，从而懂得要珍惜时间，做事不拖拉。

　　活动准备

　　幼儿过生日照片一套、活动vcd、故事背景图、日程设计表。

　　活动过程

　　一、我们的过去。

　　1、前几天，我在教室的时候，发现了一张vcd，我们一看里面有什么内容？（幼儿观看）

　　2、讨论：

　　-你看到了录像里有谁呀？

　　-这是你们什么时候的活动录像呀？

　　-和现在比起来，有哪些不一样的地方？

　　（引导幼儿说己的成长变化）

　　3、还有几天就是***小朋友的生日了，他又会有什么变化呢？（欣赏一组照片）

　　提问：

　　-***小朋友过了几个生日？

　　-看了照片，你对他几岁生日印象最深？

　　-想一想，你还记得自己小时候过生日时的样子？

　　-那么你们还能不能回到小时候了呢？

　　4、：时间是不停的向前走，过去的时间已经回不去了，以前我们是什么也不懂的小娃娃，一转眼即将大班毕业了，时间流逝一去不复返，所以我们要珍惜时间，珍惜现在。

　　二、回忆故事《等明天》，说说我的现在。

　　1、（出示故事背景）

　　提问：

　　-还记得这个故事吗？这是一只怎么样的小猴？

　　（教育幼儿做事不能拖拖拉拉）

　　-通过这个故事，你懂得了什么道理？

　　-你会是一个爱等明天的小学生吗？

　　2、最近我知道你们都在准备考小学，在家里也挺忙的，有那么多的`是要做，你是怎样安排的呢？

　　交流：离开幼儿园之后……

　　三、我们的将来。

　　1、刚才，我们各自都说了这一段时间的学习生活，我觉得你们都是会珍惜时间，做事不拖拉的孩子，不过你们离小学生还有点距离，因为真正的小学生是会自己安排好什么时候学习，什么时候休息，什么时候做些自己喜欢做的事情。

　　2、（出示小学生的课程时间表表）

　　提问：

　　-这是什么？你能看懂表上的安排吗？

　　-这个表格有什么用？

　　3、教师：课程时间表能够帮助我们更好地安排好时间，我们以后也来试着安排一下吗？时间是最宝贵的，不久我们就要从幼儿园毕业，成为一名小学生了，我们要抓紧在幼儿园的每一分钟，好好利用它，学会和时间赛跑。

　　四、延伸。

　　1、区域活动中幼儿设计周末作息表，并与同伴交流。

　　2、集中展示幼儿制作的时间安排表，并在以后的活动中讨论哪些是比较合理的。

【过去现在和将来大班教案】相关文章：