去旅游大班教案

时间：2024-11-02 19:19:53 诗琳教案我要投稿

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去旅游大班教案（精选16篇）

　　作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的去旅游大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

去旅游大班教案（精选16篇）

　　去旅游大班教案 1

　　活动目标：

　　1、初步感知统计在生活中的运用。

　　2、培养幼儿比较和判断的能力。

　　3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　4、发展幼儿逻辑思维能力。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：

　　飞机、汽车、火车图片各一张，大统计图一份，小统计图若干，动物园情景图，百花园情景图。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，引出统计图。

　　马上就要过五一了，你想去旅游吗？（想）今天老师就提前带小朋友们去旅游一下！

　　1、那咱们怎么去呢，选择哪种交通工具呢？(汽车，火车，飞机……)

　　2、那坐飞机、火车、汽车都需要买车票，我要各买多少张票呢？（100张，1000张）100张什么票呢？（飞机票）那做火车的小朋友怎么办呢？

　　二、出示统计图，介绍统计图。

　　老师呢有个好办法，看，这是一张统计图，上面这一行是种类，表示交通工具的种类，下面一行是数量，表示上面交通工具的数量。

　　老师呢，只预订了三种票，分别是飞机票、火车票和汽车票（分别将飞机、火车、汽车的图片贴在统计图中）现在呢，选择坐飞机的小朋友站成一列，选择坐汽车的小朋友站成一列，选择坐火车的小朋友站成一列。（小朋友排队站好）老师要定多少张火车票呢？让我们一起来数一下吧！（1、2、3……）那这个数字填到哪呢（下面）为什么要填到这里呢（因为要买火车票，只能写在下面）小朋友说的太棒了！数字要写在对应的交通方式下面。

　　小结：好了，老师看了这张统计图一下子就知道了，要买× 张火车票，×张汽车票，×张飞机票，真方便啊！那现在老师已经预订上了，请小朋友坐上你选择的交通工具，（教书示范动作）咱们出发吧！唱：交通工具快开跑，背上我的小书包，去郊游去郊游，我们出发了。呜――叱，到站了，请小朋友下车。

　　三、分组操作统计。

　　第一组：记录动物园里动物的'数量。

　　第二组：观察百花园内的花，从颜色，大小，花型进行分类统计。

　　第三组：采访客人老师外出旅游时选择的交通工具和所带的物品。

　　教师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿。

　　请三组小朋友派出代表，说说自己所记的统计图。

　　四、结束旅程。

　　小结：统计图很方便，所以在日常生活中呢，许多地方都会用到它，比如；咱们幼儿园每天都会给小朋友分发午点，那要给多少个班，多少个小朋友分发多少个午点呢？这就需要我们做统计。

　　我们的旅途马上就要结束了，我还不知道小朋友中有多少是女孩，多少是男孩呢？大家一起来统计一下吧（小朋友们排队，进行统计）那现在咱们也去统计一下其他班有多少男孩多少女孩吧！收拾好自己的东西，回教室。

　　活动反思：

　　活动导入时，由于是比较贴近生活实际，孩子们一下子都很有兴趣，当提出要乘坐交通工具时，孩子们说出了许多，表现出极大的兴趣，大多数孩子喜欢坐飞机。整个活动过程合理，最后的分组，是根据孩子的个别差异设计的，语言能力好的就适合第三组去采访，有几个孩子不善于表达，但是在有的孩子的带动和老师的帮助下，记录的客人老师所带物品不是很多，但是已成功的迈出了一步，相信下次可以更出色。第二组中，孩子们可以根据颜色，大小，种类等进行分类统计，整体完成的很出色。第一组记录的很清晰，明了。

　　去旅游大班教案 2

　　设计思路：

　　主题活动《我是中国人》开展已有一段时间了，通过收集和交流，孩子们对家乡上海和首都北京的一些著名景点已有了初步的了解，为了使孩子们真正了解中国之大，萌发爱祖国的情感，我设计了旅游去这个集体活动，一方面帮助孩子把已有的经验进行梳理与总结，并进行一定地提升，另一方面让孩子在玩玩、议议中发现问题，从而激发进一步探索中国其它名胜的兴趣。

　　活动名称：旅游去

　　内容与要求：

　　1、在看看、讲讲的过程中，初步了解上海和北京的一些著名景点。

　　2、激发孩子进一步探索中国其他名胜的兴趣，培养幼儿热爱祖国的情感。

　　活动准备：

　　1、题板（上面有9张著名景点照片）

　　2、幼儿操作材料（有关上海和北京景点的图片等）

　　活动过程：

　　（一）看看、讲讲

　　师：你们喜欢旅游吗？

　　周老师也特别喜欢旅游，我去过好多好多地方，只要看到好的景点，我都会把他们拍下来，所以周老师这儿有好多景点的照片，你们想不想看看呀？

　　（出示题板）

　　师：瞧，这块题板上就有许多我拍的景点的照片，上面我都用纸蒙了起来，我们先来看看一共有几行？每行有几张？（也可以用列来表示）

　　谁能告诉我这张照片在什么位置？（老师介绍）

　　你们想看哪张照片（用语言表示），谁愿意来介绍介绍？

　　重点：

　　1、东方明珠（请幼儿介绍）

　　如：东方明珠在哪里啊？它有几个球？

　　这些球都一样大吗？他有多高啊？（丰富东方明珠高达四百六十八米，是亚洲第一、世界第三高塔。）

　　站在东方明珠上你们能看到些什么啊？

　　（东方明珠是我们上海的标志，到上海来旅游的游客都要到东方明珠上去参观一下。站在东方明珠电视塔上啊，能看到整个上海的景色。）

　　2、历史博物馆

　　设疑：这是什么地方啊？他的样子看起来象什么？

　　历史博物馆在哪里，你们知道吗？历史博物馆是用来干什么的呢？

　　（博物馆是用来收藏和展览一些珍贵的历史文物的，那里经常会有一些展览。我去参观过一次古代青铜器的展出，看到了许多珍贵精美的青铜器。）

　　3、南京路步行街

　　设疑：这是什么地方你们知道吗？南京路的两边有什么？

　　什么时候这里会特别热闹啊？

　　（这里是上海最热闹的地方，也是人们购物、休闲的地方，人特别多，车子都不能通行，所以给这里起了个名字叫南京路步行街。）

　　4、法华塔

　　猜一猜：在博乐广场边有一座很高的塔，叫什么塔?

　　幼儿介绍

　　5、故宫

　　设疑：故宫为什么会有那么多的屋子呢？是给谁住的呢？

　　它和别的.地方的屋子有什么不一样的？

　　故宫还有另外一个名字，叫什么？

　　6、长城

　　设疑：你们知道万里长城是谁建造的吗？它是怎么砌起来的？

　　这么高的长城怎么上去呢？（先请幼儿讨论，再请个别去过的幼儿来介绍）

　　7、外滩

　　猜一猜：上海的夜晚什么地方最美？

　　幼儿介绍美丽的外滩。

　　8、天安门广场（老师介绍）

　　9、城隍庙（幼儿介绍）

　　（二）找找、玩玩

　　师：我想考考你们，请四个朋友一张桌子，一起商量把盘子里的小图片分一分，把你们认为和上海有关的贴在上海这一面，和北京有关的贴在北京这一面。

　　（三）看看、议议

　　师：你们发现了什么问题？

　　其实，除了上海和北京有许多美丽的景点，在我们祖国的其他地方还有很多美丽的地方。老师带来了几张图片，请你们去看看有没有你们认识的地方。

　　（引导幼儿自由分散观察，并鼓励他们大胆回忆已有经验。）

　　师：谁来说说，你看到了什么啊？

　　（杭州西湖，西安兵马俑等）

　　师：我们的祖国真大，有那么多美丽宏伟的地方，以后有机会我们一定要去看一看，走一走，如果看到好的景点可别忘了拍下来。

　　去旅游大班教案 3

　　活动要求：

　　1.引导幼儿介绍自己去过的地方，带领同伴了解当地的著名风景及特色

　　2.在参与讨论的过程中，了解祖国的`广阔.间接地感受国家的雄伟

　　活动展开；

　　一、自由欣赏

　　孩子们，你们知道吗？在你们当中有很多了不起的旅行家啊！他们的脚步踏遍了祖国的山山水水。你看。这些就是他们留下的美好回忆。我们一起来看看吧

　　二、展开讨论

　　1、他们去的地方你认识吗？

　　2、你是怎么知道这个地方的？

　　3、你是从照片上的哪个部分看出来的？

　　4、我们请这位旅行家来公布正确的答案

　　5、我们的小脚印走遍了祖国大地

　　6、你们觉得每个地方都一样吗？

　　7、他们都是各有特色的。

　　8、我们的祖国到底有多大？

　　9、他一共有几个城市呢？

　　三、拓展话题

　　1、你最想去哪里？

　　2、为什么？

　　3、让我们来寻找一下它的位置。

　　四、延伸

　　中国地图——我最想去的地方。

　　去旅游大班教案 4

　　问题及意图：

　　创新是一个民族的灵魂和希望，学会探索又是创新的基础和前提条件。随着时代的发展，社会的进步，一方面，使得社会分工和学科知识等出现了不断细化和分化的发展趋势；另一方面，又出现了完成某一项社会分工任务和学科知识探索，必须协同作战和运用综合手段的新的发展动向。因此，学会协作探索，是未来社会发展对幼儿教育提出的新要求，也是《幼儿教育指导纲要》中明确的'具体方向。本次活动我研究的问题便是在社会活动《我们准备去旅游》中培养幼儿合作探究学习。让幼儿自由组合、分组合作制定旅游计划表，来满足大班幼儿自主的愿望，培养幼儿的合作探究意识。

　　活动目标：

　　1、能结合自己的生活经验，合作制定合理的旅游计划表，并按计划准备合适的旅游物品。

　　2、在合作探索中体验活动的乐趣。

　　3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　活动准备：

　　1、空白计划表3张、范例1张，“团长”牌3张。

　　2、开飞机VCD，新疆、西藏、北京风光图片。

　　3、旅游食品、用品、药品、旅行包、旅行帽、导游旗等物品。

　　活动过程：

　　1、激发旅游愿望。我们要准备去旅游，旅游公司为我们提供了三条旅游线路，它们是新疆、西藏、还有北京，你们去看这三个地方的图片介绍，看完后互相讨论一下，你们准备和谁一起去哪条线路旅游，你们再选一个旅游团团长。

　　2、制定计划，做好旅游准备。

　　（1）我们去旅游要准备些什么呢？

　　（2）小结：旅游要带食品、药品、用品、服装。

　　（3）我们来分组制定旅游计划表，把大家都认为要带的物品画在计划表上。最后比一比、看一看，哪个团合作制定的计划表是最合适的。（幼儿分团讨论、记录）。

　　（4）展示计划，进一步完善计划。你们觉得哪个旅游团制定的计划表最合适？为什么？哪些东西是不太合适的？为什么？

　　（5）小结：旅游时带的东西应当适量，带得太少不够吃，不够用，带得太多装不下、背不动，玩起来也不方便。有些东西我们还可以带钱去旅游点买。

　　（6）结合科学的计划表，给幼儿完整的印象。旅游食品要带少量的水果、面包或快食面、水。药品要带一点感冒药、肚子痛的药、创可贴。用品要带旅行包、餐巾纸、毛巾、牙膏、牙刷、小镜子、头梳、雨伞、杯子等。服装要带衣服、裤子、帽子、袜子、手套、围巾等。

　　3、实施计划，准备旅行物品。

　　（1）三个旅游团来比赛，看哪个团能按计划准备，大家能互相帮助很快把物品整理好。

　　（2）师评价各旅游团整理情况，给每个团奖励导游旗和旅游帽。

　　（3）小结：药品、用品、服装放在旅行包里，食品放在食品袋里，钱、银行卡、手机、餐巾纸等这些小东西放在小包里，随时拿放都很方便。

　　4、放开飞机VCD，幼儿做开飞机律动。现在请大家拿好自己的行李，带上旅游帽，坐上飞机去旅游。我要开课请多指教。

　　去旅游大班教案 5

　　活动目标：

　　1、感知小猴子旅行历险记，体验其中幽默有趣的情节，知道要遵守公共规则，不做危害环境危险的事情。

　　2、通过提问和阅读警示牌的方式，把握小猴子旅行的经历，感知调皮的小猴子转变的过程。

　　3、喜欢阅读小猴子旅行的图画故事，乐意表达自己对故事的理解。

　　活动准备：

　　《七只猴子去旅行》的PPT；警示牌图片：禁止摘花、禁止爬树、禁止入内、禁止进入木桶、禁止穿行。

　　活动过程：

　　一、出示警示牌，引起幼儿兴趣。

　　师（出示警示牌）：今天，老师给你们带来一些警示牌，你认识他们吗？（幼儿讲述）师：这些警示牌出现在哪儿呢？对了，公园等处会出现这样的警示牌。今天，七只小猴子要去公园旅行啦，我们一起来看看他们在旅途中会碰到什么样的警示牌吧！（教师播放课件）

　　二、教师边播放课件边讲述故事，通过看看讲讲，理解故事内容。

　　师（讲述故事前半部分）：七只小猴碰到了哪些警示牌？（幼儿讲述）原来，他们碰到了禁止摘花和禁止爬树的警示牌。（同时教师出示相应的警示牌）师（出示相应警示牌）：花园旁（大树边）竖着什么牌子？小猴子看见了警示牌后是怎么做的？这样做对吗？为什么？（带领幼儿阅读汉字警示语："禁止摘花""禁止爬树"）师小结：他们的做法是不对的。他们摘花、爬树，说明他们不能够爱护花草树木，破坏了绿色的环境。

　　师：最后，他们爬进大口袋会发生什么事呢？（幼儿猜测）那我们来看看发生了一件什么事呢？（教师讲述故事中间部分）哦，小猴子全被怪兽抓走了。

　　师（出示相应警示牌）：怪兽为什么能抓到小猴子？（幼儿回答，并带领幼儿阅读汉字警示语："禁止入内"）师：怪兽是怎样对待他们的？（幼儿讲述）这时，小猴子是带着怎样的心情干活的？故事中出现了一个好听的词语，叫没精打采。什么是没精打采？（带领幼儿用动作表示一下）师：七只小猴该怎么办呢？于是他们终于想出了一个办法，这时，他们又是怎样干活的呢？故事中出现一个好听的词语叫干劲十足。什么是干劲十足？（带幼儿用动作表示一下）它和没精打采有什么关系？小猴们本来是没精打采的，为什么突然间干劲十足了呢？怪兽是怎么想的'？他又是怎么做的？（教师讲述故事的后半部分）师（出示相应警示牌）：怪兽在河边看到了什么？他怎么做的呢？（带领幼儿阅读汉字警示语："禁止入木桶内"）最后怪兽怎么样了？（七只小猴终于战胜了怪兽！）师（出示相应警示牌）：调皮的猴子后来转变了吗？你是怎么知道的？（带领幼儿阅读汉字警示语："禁止穿行"，并教育幼儿遵守公共秩序。）

　　三、交流阅读故事后的感受。

　　师：读完故事，你们有没有觉得奇怪的地方？大树下的大口袋和牌子是谁放的呢？放在那里做什么？大木桶旁边的牌子又是谁放的？放在那里做什么？

　　师：你喜欢这个故事吗？你最喜欢哪个画面？为什么？（幼儿大胆讲述自己的见解与感受）鼓励幼儿大胆交流自己的阅读体验，教育幼儿遵守公共规则，不做危害环境和危险的事情。

　　师：如果你以后去公园玩，看见警示牌，会怎么做呢？（幼儿发表自己的看法）

　　四、情景表演：我的旅行。

　　教师带领幼儿来到"公园"中，并提醒幼儿看警示牌，然后幼儿采取相应的行为。

　　活动反思：

　　今天上了一节绘本课《七只猴子去旅行》我是以图片导入的，让孩子们观察图片上的标志，并说说是什么标志，说出这个标志所反映出来的是什么意思。孩子们都积极踊跃的回答，令我意外的是他们居然都认识这些标志，而且说的特别好。于是我就引出了今天的故事：“有几只小猴子们要出去旅行，在旅行的途中他们见到了许多标志，让我们一起去看看吧！首先让幼儿看首页，说出故事名称和故事的主人公。然后观察每一幅图，让幼儿说说在图中看到了什么？发生了什么事情？孩子们都积极的回答问题。也了解到每个标志的意思。看完图之后，让幼儿说一说从这个故事里学到了什么？孩子们说要遵守规则。这节课我觉得不足的地方是虽然孩子们回答问题很积极，但是几乎每次都是那些孩子，对于不爱发言的孩子我更应该去关注他们，去引导他们，不要一节课回答问题的都是那些人，让每个孩子都有机会发言。在最后的时候没有对孩子说学到了什么而去总结，整节课流程可以，但是可以在某些地方加点环节，比如小猴摘花，可以让孩子们到前面去表演。最后应该延伸一下，还有哪些是我们要遵守的规则，比如交通规则，上课时，做游戏时要遵守什么规则。对于绘本阅读，应该多研究。多学习，让孩子能快乐的学，在学中玩，玩中学。

　　去旅游大班教案 6

　　内容与要求：

　　1. 熟悉5以内的加减法。

　　2.了解我国著名的城市和风景名胜。

　　材料与环境：

　　1.课件《我们一起去旅游》。

　　2.可以让旅游过的幼儿提供一些照片。

　　3.自制骰子，幼儿人手一个，每个骰子分红色的1、2、3三面和绿色的1、2、3三面；

　　4.自制的画有交通工具（如飞机、轮船、火车、小轿车）的卡片，在每一种画有交通工具的图片下方，贴上一道5以内的加减算式；在不同色纸的"车票"上写有1－5的数字，或者5以内的加减算式。

　　指导要点：

　　一、谈话

　　1.教师：你们去过哪些地方旅游？能给我们简单介绍一下你的旅游见闻吗？（幼儿依据自己的照片介绍。）你们知道中国还有哪些有名的`地方吗？（出示图片或者照片）

　　2.教师播放课件中的【著名城市】和【风景名胜】，幼儿通过图片，了解我们国家著名的城市和风景名胜。

　　二、游戏：旅游棋

　　1.教师：这里有一些旅游棋，你们可以两个人一起玩。

　　2.教师打印【旅游棋盘】，幼儿操作《旅游棋盘》，两人结伴，轮流掷骰子，按骰子显示的数字行棋。

　　规则：两个骰子出现的面是同色的，则数字相加，按得数行棋；若两个骰子出现的面是异色的，则数字相减，按得数行棋。

　　在行棋过程中，每逢停在一旅游景点，要说出"我到**来旅游"，并取一枚"雪花片"表示赢一次，最后以先走完旅程全程和所到达景点多者为胜。

　　幼儿下棋，教师观察。

　　分享下棋带来的快乐。

　　去旅游大班教案 7

　　活动目标：

　　1.初步了解加减法的含义，感知3以内的加减法。

　　2.通过游戏活动进一步了解3以内的实际含义。

　　3.培养幼儿对数字的认识能力。

　　4.让幼儿学习简单的数学题目。

　　5.引发幼儿学习的兴趣。

　　活动重难点：

　　活动重点：感知3以内的加减法

　　活动难点：了解加减法的实际含义

　　活动准备：

　　1.课件《我们一起去旅游》

　　2.数字卡

　　3.自制的加减算式卡片

　　活动过程：

　　一、谈话

　　1.教师：你们去过哪些地方旅游?能给我们简单介绍一下你的旅游见闻吗?(幼儿依据自己实际经验介绍。)

　　你们知道中国还有哪些有名的地方吗?(出示图片或者照片)

　　2.教师播放课件中的著名城市和风景名胜，幼儿通过图片，了解我们国家著名的城市和风景名胜。

　　二、游戏

　　1.教师：这里有一些旅游卡片，你们可以两个人一起玩。

　　2.教师出示数字卡片，幼儿进行数物对应练习，两人结伴。

　　规则：两张卡片出现的加号，则数字相加，按得数取雪花片;若两张卡片出现的'是减号，则数字相减。

　　三、游戏我们一起去旅游

　　1.教师：我们到了那么多地方旅游了，你们都是乘什么交通工具呢?(教师逐一出示自制的有交通工具的图片。)我们一起乘坐交通工具去旅行好不好?

　　2.每个幼儿手持写有数字的"票子"(或写有算式的"票子")，以票上的数字(或票上算式答案的数字)，去寻找贴在画有交通工具的图片上的相应式题的答案的数字，以寻找旅游中自己将乘坐哪种交通工具。

　　3.让5个幼儿分别扮演某种交通工具的司机，站立在交通工具前，发出指令，如"嘿嘿!我的火车(或其他交通工具)就要开，开到北京去，有票的乘客请上来。"持有该试题得数"票子"的幼儿，凭票上车，直至所有的交通工具都开走，游戏结束。

　　四、活动延伸

　　1.相减，按得数行棋。

　　活动反思：

　　充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。

　　去旅游大班教案 8

　　活动目标：

　　1、体验与同伴一起表演复合节奏的乐趣，乐意参加节奏活动。

　　2、发展幼儿的倾听能力，学说简单的复合节奏。

　　3、通过游戏培养幼儿大胆、开朗、自信的品质。

　　材料准备：

　　多媒体课件、大钟、小钟各一只、小鸡、小猪贴绒各一只、

　　小纸条一张、图谱一张、请一幼儿做城堡主人

　　知识准备：

　　玩过“录音机”的游戏

　　活动过程：

　　一、教师对幼儿说去旅游，要乘上火车。

　　引导幼儿做火车启动的节奏，边念节奏边做火车开的.动作。

　　火车：呜——呜——呜——呜——; 卡嚓卡嚓卡嚓卡嚓。

　　先集体开练习，熟悉手势。

　　二、经过钟表店。倾听钟表的声音。

　　大钟：当——当——当

　　小钟：滴答滴答滴答滴答

　　让幼儿先用口头节奏来表现大钟和小钟一起走动（幼儿念复合节奏）

　　再配上身体动作来表现这个节奏

　　三、经过农场

　　请幼儿倾听农场的动物发出什么声音

　　（小鸡：叽叽叽叽叽叽叽叽）

　　（小猪：呼鲁鲁呼鲁鲁）

　　先分别练习，可配上动作

　　再让小鸡、小猪来合唱

　　四、来到神秘城堡

　　首先请大家来敲敲门，问好。（没人回答）

　　教师提示大家看门上的秘密：只要表演了主人想听的音乐，门就能打开。主人想听的音乐就藏在角落里。（可请幼儿想办法明白纸条上留言的意思）

　　将主人要听的音乐放到投影仪上。请大家来破译并共同表演

　　五、大门打开，主人和小朋友一起游戏结束。

　　去旅游大班教案 9

　　活动目标:

　　1、让学生了解家乡的旅游资源,激发学生热爱家乡的情感。

　　2、通过咨询与实地考察，培养学生分析问题解决问题的能力，培养合作精神。

　　活动重点：

　　通过咨询，了解家乡的旅游资源并合理开发。

　　活动难点：

　　绘制旅游示意图。

　　活动准备：

　　把全班同学分成五个小组，以小组为单位进行活动，由组长负责分配任务。

　　活动过程：

　　1、以小组为单位，向家长及老年人了解本地已开发的旅游景点。

　　2、确定景点实地考察，对已开发的旅游资源进行调查。（位置、开发情况、游览示意图等）

　　3、对已有的旅游景点，提出具有可行性的改进建议。

　　4、查阅地方志，咨询，寻找尚未开发的旅游资源线索。

　　5、实地考察，设计具有可行性的旅游开发方案，包括：开发的目的`、有利条件、开发的项目。

　　6、绘制一幅简单明了的旅游示意图。

　　结果验收：

　　一、家乡旅游景点知多少。

　　1、请同学以一个导游的身份介绍家乡已开发的旅游景点。

　　2、请同学说说对已开发的景点有哪些改进建议。

　　二、开发新的旅游资源。

　　1、请说说你们新开发的旅游景点，开发的目的是什么，有哪些有利条件，开发的项目，结合自制示意图介绍。

　　2、提供书面的开发的可行性报告。

　　3、你准备如何宣传你的旅游景点。

　　4、最后用一句话来宣传你的景点。

　　教师讲评：

　　1、肯定合作精神，鼓励创新。

　　2、分析优缺点，提高学生的认识。

　　去旅游大班教案 10

　　活动目标：

　　1、培养幼儿与同伴分享国庆节旅游的快乐事。

　　2、让幼儿了解旅游中怎样保护环境。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　5、发展幼儿的观察力、想象力。

　　活动准备：

　　1、幼儿旅游照片若干。

　　2、环保图片。

　　活动过程：

　　一、分享趣事。

　　1、国庆长假刚结束，有些小朋友就急忙想告诉老师他们都去了哪些好玩的地方，可是如果只说给老师一个人听多没意思呀，今天大家一起来说说你去了什么地方？

　　2、幼儿分享交流自己的长假趣事。

　　3、教师小结：刚才你们说的真好，老师国庆节也出去旅游了，可是我却遇到了不高兴的事，你们想知道吗？

　　二、旅游中怎样环保。

　　1、我在旅游途中看见很多被丢弃的'餐巾纸、空酒瓶、易拉罐被扔在路边，清洁工叔叔和阿姨都忙得来不及清扫。（出示图片）

　　2、你们说说这样旅游会开心吗？

　　3、那我们应该怎么办呢？

　　4、教师讲“在旅游中应当怎样保护环境？”提问：你们能做到吗？

　　5、小结：我们都来做文明小卫士，开开心心、干干净净地旅游吧。

　　活动反思：

　　上课时，关注小班幼儿做实验的习惯养成。培养小班幼儿做什么事要有序，细心，认真观察，并耐心倾听老师的讲解。注意辅导个别动作能力较差的幼儿。

　　去旅游大班教案 11

　　活动目标

　　1.知道旅游前的准备工作，学会整理。

　　2.对旅游感兴趣，能大胆表达自己的想法和理由。

　　活动准备

　　去旅游的图片、购物单、记录表

　　活动过程

　　1.回忆讲述

　　提问：你们都去过些什么地方旅游？

　　提问：你最喜欢去哪里，为什么？

　　小结：我们喜欢去旅游，因为旅游景点是个好玩、好看、有趣的地方。

　　2.想想说说

　　(1)出示图片，提问：去旅游，你觉得要带些什么东西？

　　(2)出示“旅游去带什么”购物单：请你们帮我从购物单里面选一些旅游去需要带的东西。

　　(3)出示记录表，幼儿分成四组进行选择。

　　3.交流分享

　　提问：你们选了什么东西？为什么要带这些东西呢?

　　提问：还有什么不同意见的吗？，讲讲理由。

　　提问：除了这上面的东西，你们觉得还有什么东西可以带呢？

　　小结：在准备旅游用品时，先要考虑去的地方气候怎样，然后要备些什么衣物，其次要想想需要些什么生活用品等等。

　　4.活动延伸

　　如果爸爸妈妈说一起去哈尔滨旅游，想想你该准备些什么？

　　活动生成及建议

　　1.可以把这些材料投放于区域中，让幼儿更好地对旅游要带的`物品有所了解，如果不知道的，还可以在区域中投放一些书籍，让幼儿翻阅查找。

　　2.可以在班级里布置“旅游去带些什么”的环境，引导幼儿观察、操作，进一步了解去各旅游景点，所带的物品有所不同。

　　去旅游大班教案 12

　　活动目标：

　　1、练习在椅子上走、跨和跳下等动作。

　　2、发展动作的协调和灵敏性。

　　活动准备：

　　小椅子若干把（与幼儿人数一致）

　　活动过程：

　　1、热身运动：

　　教师带领幼儿每人拿一把小椅子进场，排成四路纵队（前后距离1~2米）

　　幼儿随音乐快慢节奏变化在椅子中间跑走交替。

　　2、情景游戏：

　　“开汽车”：

　　——“我们开着自己的.车去球游啦！”

　　幼儿坐在自己的椅子上，模仿开汽车的动作（双手似握方向盘不断转动，一脚似踩油门动作）。

　　“走独木桥”：

　　——“前面有一座独木桥，小朋友，你们能走过去吗？”

　　幼儿起立将椅子向左向右转，每组幼儿鱼贯地走“独木桥”，教师一旁鼓励、指导。

　　“爬山”

　　——“啊！一座小山坡，我们爬山咯！”

　　幼儿将两把椅子背靠背成“小山”，“小山”与“小山”

　　间隔约2米。每组幼儿依次“爬山”，即踏上椅面——

　　跨过椅背——踏上第二只椅面——跳下——向前走。

　　“爬山”次数可视具体情况而定。

　　“占椅子”

　　——“我们来到草地上一起玩个游戏吧。”

　　讨论玩法：

　　四组幼儿将椅子围成圈（椅背朝里，椅面朝外）‘每组椅子数比幼儿数少一把，各组幼儿在音乐声中绕椅子走，当音乐停止，幼儿迅速坐在椅子上，没有抢到椅子的幼儿停止游戏一次。

　　3、放松身体：——“今天我们玩得真高兴，我们开着车回家吧。”

　　去旅游大班教案 13

　　活动要求：

　　在去旅游的情景中初步了解车辆的种类和用途，体验开汽车的快乐。

　　活动准备：

　　创设公共汽车站的场景、各种汽车录音、马路情景操作板块、各种标志图（红绿灯、加油站、停车场）、自制公共汽车。

　　活动过程：

　　一、找找、说说：（价值分析：在找找、说说中丰富宝宝坐车的生活经验）

　　1、今天天气真好呀！宝宝我们一起去一个好玩的旅行吧！

　　2、可是好玩的地方很远要怎么去呢？

　　3、让我们去车站坐车吧！找找车站在哪里？

　　师小结：在马路上，看到有站牌的地方就是车站。

　　二、听听、猜猜：（价值分析：了解不同汽车的鸣叫声及它们的用途）

　　1、汽车在哪里开？（整合安全教育）

　　2、你在马路上见过什么车？

　　3、听听猜猜“什么车开来了？”“我们能坐着它去旅游吗？”（警车、消防车救护车等）

　　分别小结：呜啊呜啊呜，警车要抓坏人去；呜——呜——呜，消防车要救火；呜哩呜哩呜，救护车要救病人去；……

　　三、玩玩、乐乐：（价值分析：体验开汽车的快乐）

　　1、坐上公共汽车去旅行！（整合安全乘车教育）

　　2、引导说说自己想去的'地方。（体验一起开车到自己想去的地方去，真开心。）

　　3、出示红绿灯、加油站标志。（丰富开车游戏的情节，体验开车的乐趣）

　　结束小结：今天我们一起开着车到……去旅游，真高兴。

　　去旅游大班教案 14

　　活动目标：

　　1、体验与同伴一起表演复合节奏的乐趣，乐意参加节奏活动。

　　2、发展幼儿的倾听能力，学说简单的复合节奏。

　　3、通过游戏培养幼儿大胆、开朗、自信的品质。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的`表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　材料准备：多媒体课件、大钟、小钟各一只、小鸡、小猪贴绒各一只、小纸条一张、图谱一张、请一幼儿做城堡主人

　　知识准备：玩过“录音机”的游戏

　　活动过程：

　　一、教师对幼儿说去旅游，要乘上火车。引导幼儿做火车启动的节奏，边念节奏边做火车开的动作。先集体开练习，熟悉手势

　　二、经过钟表店。倾听钟表的声音。

　　让幼儿先用口头节奏来表现大钟和小钟一起走动（幼儿念复合节奏）再配上身体动作来表现这个节奏。

　　三、经过农场

　　请幼儿倾听农场的动物发出什么声音，先分别练习，可配上动作，再让小鸡、小猪来合唱。

　　四、来到神秘城堡

　　首先请大家来敲敲门，问好。（没人回答）

　　教师提示大家看门上的秘密：只要表演了主人想听的音乐，门就能打开。主人想听的音乐就藏在角落里。（可请幼儿想办法明白纸条上留言的意思）将主人要听的音乐放到投影仪上。请大家来破译并共同表演

　　五、大门打开，主人和小朋友一起游戏结束。

　　活动反思：

　　兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

　　去旅游大班教案 15

　　活动目标：

　　1、有关旅游知识的了解，促进幼儿对旅游经历的回忆。

　　2、培养幼儿快速整理、创设环境的能力。

　　3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　4、体会集体合作游戏的快乐。

　　活动准备：

　　服装、帽子、票子、红旗、食品、包等。

　　活动过程：

　　一、引出主题：

　　1、师：你和爸爸妈妈出去旅游过吗？除了你们一家，还有谁也在旅游？你们和其他人不认识怎么会在一起旅游？旅游团里除了游客还有谁？导游负责干什么？司机呢？

　　2、师：春天快到了，旅游的`好时机又来了。娃娃家、单位里的人都会组织去旅游。今天我们就增加旅游团的游戏。

　　二、帮助幼儿增加对旅游知识的了解。

　　1、旅游前要做些什么准备？（去旅行社报名，买好旅游时所需要的物品，准备好背包……）

　　2、旅行社要为游客安排好司机、导游以及旅游时的路线等。

　　三、分配角色：

　　旅行社接待员两名，导游一名，司机一名。

　　其余游戏组自选负责人，自由组合进行游戏。

　　四、幼儿游戏：

　　1、重点指导：指导旅行社的旅游报名登记工作，启发接待员应向游客介绍有哪些旅游路线？什么时候报名？要带哪些东西？

　　2、帮助导游进行自身形象的包装。（如：戴上鸭舌帽、随身带红旗、包等）

　　3、指导娃娃家把家中的环境整理干净，要去旅游的一定要带好物品，做好准备。

　　五、游戏评价：

　　1、重点评价旅行社的开展情况：

　　接待员的接待情况？导游的介绍？游客的参与情况……

　　2、幼儿分组快速整理游戏材料。

　　去旅游大班教案 16

　　活动目标：

　　1、学习圆弧线的画法，运用拓印的手法丰富画面。

　　2、让孩子有自信心，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　记号笔、纸、颜料、报纸团

　　活动过程：

　　一、情境导入

　　“小朋友，你们知道江阴有哪些好玩的地方？

　　（中山公园、麦当劳、肯得基、华联商厦......）

　　那你们想去吗？我们怎么去呢？（开汽车去）

　　在音乐的伴奏下做开汽车的游戏，在游戏过程中，教师提醒幼儿转弯、或者到某一个地方玩了要转出来。

　　二、引出笔宝宝

　　1、“玩了这么多地方，让我们坐下来休息一会吧！“

　　今天还有一个宝宝也想去旅游，你们知道是谁吗？（笔宝宝）

　　每个小朋友都有笔宝宝了。那它们怎么去啊？

　　教师师范画（圆弧线、转圈）

　　指导语：别忘了到了一个地方要转个圈转出来啊！到每个地方都去玩一玩。笔宝宝喜欢玩很多的.地方

　　2、呀，笔宝宝它看不到美丽的风景，怎么办啊？

　　在每个圆圈里面都画上眼睛。

　　指导语：找到圆圈就画眼睛。

　　3、笔宝宝看到美丽的风景真开心，看它的嘴巴笑的弯弯的（在圈上画上嘴巴）

　　请幼儿学笔宝宝来笑一笑。

　　三、用报纸拓印，丰富画面

　　我们把美丽的风景也画下来吧，现在我们请上漂亮的颜料宝宝、报纸宝宝，报纸宝宝说要和颜料宝宝做好朋友，那就先和颜料宝宝亲一下，然后再和纸宝宝亲一下。指导语：要让笔宝宝看到风景（不要画在笔宝宝的脸上）在空的地方都要画上风景

　　四、小结评价

　　我们看看谁画的最棒啊？（引导幼儿都要说自己是最棒的）

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