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《紫竹调》大班教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的《紫竹调》大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《紫竹调》大班教案1
活动目标：
1、能听辨出不同的节奏型：x—— x——；x x x x；xx x，探索用乐器表现不同的节奏。
2、能看指挥合作演奏，懂得在合奏或是齐奏中与同伴保持一致的演奏速度。
活动准备
《紫竹调》课件和音乐；铃鼓、碰铃、响板；三种不同节奏的图谱；春天的场景。
活动过程
听乐曲《紫竹调》入场。
一、创设春天场景，师生交流，引出乐曲《紫竹调》。
1。引导幼儿说出春天的景色，欣赏第一遍乐曲。
师：瞧，春天来了，谁能说出这里的春天有哪些美丽的景色？
师：有位乐曲宝宝也很喜欢美丽的春天，也想和你们做朋友，听，她来了和幼儿一起欣赏乐曲。
2。乐曲宝宝做，引出乐曲名称《紫竹调》。
二、播放课件，初步感知乐曲《紫竹调》，利用春天的景色表征不同的节奏型。
1。播放课件，引导幼儿随音乐表演，体验乐曲的旋律及节奏。
师：“老师为你们带来了一个好看的动画片，里面也有紫竹调，咱们一起来边听边欣赏。
师：听完乐曲，你们的心情是什么样子的？
2。启发幼儿利用春天的景色，初步表征不同的三种节奏型。
小花：X X X X；小草：xx x；柳树：x—x—。
三、出示图谱，启发幼儿创造性的运用各种动作表现节奏，为乐曲伴奏。
1。出示三种不同的节奏图谱，引导幼儿看图谱用各种动作表现节奏。小花、小草、树枝的'节奏怎么表示？引导幼儿分别打出三种不同的节奏
2。播放《紫竹调》，引导幼儿用三种节奏为乐曲伴奏。
咱们让小手、小腿帮忙，一起来为乐曲宝宝伴奏吧。
四、出示乐器，鼓励幼儿选择自己喜欢的乐器和节奏，随音乐进行伴奏。
1。出示三种乐器，师生探讨用什么样的乐器来表现三种不同的节奏。
师：出示碰铃、响板、铃鼓）这是谁呢？我们怎么用呢？
师：宝贝们，想一想，小花、小草、树枝用什么乐器来伴奏呢？
2。教师指挥，幼儿分组配合演奏。教师根据幼儿表现进行指导，注意提醒幼儿节奏的准确和与他人的配合
3。播放音乐，用乐器为《紫竹调》伴奏。
五、表演游戏《我们是小小演奏家》，体验合奏的快乐。
师：宝贝们，你们想不想当演奏家？那我们就把这变成舞台，你们当演奏家，老师做指挥，咱们一起把这场演奏会奉献给在场的各位老师！小小演奏家，准备！
活动结束：
在《紫竹调》的乐曲声中离开活动室。
《紫竹调》大班教案2
一、活动目标：
1、认识三种乐器:笛子、琵琶、二胡,并能听出声音。
2、能伴随音乐进行合作演奏,体验乐曲浓郁的江南韵味，萌发热爱民族文化的情感。
二、活动准备：
《紫竹调》音乐；琵琶、笛子、二胡实物各一份，笛子、琵琶、二胡道具各五份；江南水乡场景布置及江南水乡PPT课件。
三、活动过程：
（一）谈话情境导入
（播放江南水乡课件，随着视频动态进入江南古镇画面，感受情境。）
师：孩子们，今天老师要带你们走进一个地方，让我们一起去感受下。
师：小朋友们，你看见了什么？（原来江南有许多古镇，古道，小桥流水，景色非常美）
（二） 欣赏音乐《紫竹调》，初步感受旋律
1、播放第一段齐唱
师：江南水乡里还藏着非常好听的音乐，我们来听一下。
师：你们听到了什么乐器？
师：（哦，有的小朋友听到了琵琶、笛子、二胡……声音）我们再来听一段音乐。
2、 播放第二段笛子声
师：是什么乐器声？（出示笛子画面）
师：你们平时见过笛子吗？在哪里听过？
师：（出示实物）怎么吹的？谁能给老师示范一下？
师：我们来学学（师幼做吹笛子声音动作）
3、播放第三段琵琶声
师：刚刚是笛子声，现在会是什么乐器呢？我们来听下。
师：是什么乐器声呢？
师：（出示实物）琵琶怎么弹的'？谁想上来试试？
师：（老师边做动作边说）琵琶是这样弹的，我们一起来弹琵琶。
4、播放第四段二胡声
师：听完了琵琶，这回又会是什么乐器声呢？
师：什么声音啊？（二胡）二胡是怎么拉的呢？
师：刚刚我们听了几种乐器声音？（三种）哪三种？（有琵琶、二胡、笛子）那我们小朋友想不想体验一下呢？
5、演奏
幼儿自主选择分组，笛子组、琵琶组、二胡组根据音乐初步演奏。
（幼儿自己站在想要表演的乐器后方，进行表演）
（三）表演环节
师：我们小朋友刚刚演奏的非常棒，老师今天请来了三位江南水乡的老师和我们小朋友一起演奏，把这首好听的音乐献给台下漂亮的老师们，好吗？
四、活动结束
在《紫竹调》的乐曲声中离开活动室。
《紫竹调》大班教案3
设计意图：
我国有着丰富的传统民族文化，让孩子初步了解基本知识，能激发孩子的爱国热情。结合现在孩子学乐器热，特设计此活动。希望以点带面，让孩子接触民族文化，接受爱国主义教育。
活动目标：
1．学习听辨民族乐器—古筝的音色，简单了解古筝的知识。
2．体验乐曲浓郁的江南韵味。
3．初步感知民族音乐，萌发热爱民族文化的情感。
活动准备：
1．《紫竹调》录音（独奏与合奏）
2．古筝一架
3．图片四幅：高楼大厦热闹的马路江南田园风光江南水乡秀丽景色
4，录像(1)热闹的街口(2)江南美景、（3）合奏《紫竹调》
活动过程：
1．欣赏民乐《紫竹调》
幼儿可以闭着眼睛欣赏
2．了解“民族乐器”、“民族音乐”的概念
（1）“你觉得这段乐曲好听吗？”“那你知道这么好听的乐曲是用什么乐器演奏的吗？”(古筝)
“它是由古筝单独演奏的曲子，我们叫它古筝独奏曲。”
(2)出示古筝，了解它的简单知识
“有谁知道古筝是哪个国家的乐器？”
(中国)“对了，它是中国才有的，早在二千多年前就已经出现了，它是我们民族自己的乐器，我们叫它民族乐器。”
(3)熟悉古筝音色
“古筝的音色特别好听，现在，你可以过来弹一弹，听听它发出的声音。”
(4)“民族音乐”的概念
“你知道民族乐器演奏出来的音乐叫什么音乐？”民族音乐简称民乐，“刚才我们欣赏的.就是民乐《紫竹调》。”
3．欣赏乐曲第二遍(老师弹)
(1)提问：你听了感觉怎样？
小结：这是一首抒情、缓慢、优美的乐曲。
2)出示四幅图，教师简单介绍图片内容
“这四幅图中，有二幅表现的就是乐曲的内容，请你再次欣赏，然后把这二幅图选出来。”
4．欣赏乐曲第三遍
(1)自由讨论
(2)幼儿回答
(3)“接着请你边听音乐边来看两段录像，看看到底适合什么内容。”
提问：这下你知道了吗？再次肯定录像与图片内容。
教师小结：民乐《紫竹调》优美动听，正是描绘了江南乡村秀丽的景色，给人—种清新、愉快和美好的感觉。
5．欣赏合奏曲《紫竹调》
“我们国家还有很多民族乐器，象二胡、琵琶、笛子等，这些乐器除了可以进行独奏，还可以进行合奏．
现在请大家欣赏合奏曲《紫竹调》，你可以学一学各种乐器的演奏，也可以轻轻地用拍手等身体动作来表现。”放录像配音乐“民间音乐中还有很多好听的乐曲，我们下次再来欣赏好不好？”