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学生法制教育优秀教案

时间:2022-06-03 00:55:45 教案 我要投稿
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学生法制教育优秀教案(通用7篇)

  在教学工作者实际的教学活动中,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家整理的学生法制教育优秀教案(通用7篇),欢迎阅读与收藏。

学生法制教育优秀教案(通用7篇)

  学生法制教育优秀教案1

  教学目标:

  1、理解作者“忍小忿而就大谋”的观点及其独到新颖之处。

  2、分析文章以“忍”字贯串篇,层层议论、逐步深化的说明思路。

  3、体会苏轼史论汪洋恣肆、雄辩有力的特色。

  教学重点:

  1、理解作者“忍小忿而就大谋”的观点及其独到新颖之处。

  2、分析文章以“忍”字贯串篇,层层议论、逐步深化的说明思路。

  教学难点:

  1、分析文章以“忍”字贯串篇,层层议论、逐步深化的说明思路。

  2、体会苏轼史论汪洋恣肆、雄辩有力的特色。

  教学时数:

  1课时

  教学过程:

  一、导语:

  《高祖本纪》中说“夫运筹帷帐之中,决胜于千里之外,吾不如子房。镇国家,抚百姓,给餽馕,不绝粮道,吾不如萧何。连百万之军,战必胜,攻必取,吾不如韩信。此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也。”“子房”就是张良,是刘邦的军师,为其出谋划策,屡建功业,是东汉的开国元勋。刘邦灭项羽建汉称帝,高祖六年(公元前201年)大封功臣。高祖说:“运筹帷幄中,决胜千里外,子房功也”,并让张良选择3万户作为封地。张良不敢接受,曰:“我和帝初见面时在留,把我封在留就可以了”,因此张良被称为留侯。

  二、解题

  这是作者早年的一篇史论,是进献给皇帝以求应试求官的。文章通过对张良的评论,向皇帝和考官显示了非凡的才华。

  三、初读课文,积累文言字词。

  1、自读课文,完成《学习与评价》1-6题。

  2、质疑文中不理解的字词句。

  四、再读课文,理解文章内容

  1、读完文章,我们发现《留侯论》没有全面评论他的生平和功业,你能说出文中写了留侯的哪些经历吗?

  寻人刺杀秦王受书圯上老人辅佐高祖取胜说汉王忍韩信

  补充史实:

  留侯张良者,其先韩人也。大父开地,相韩昭侯、宣惠王、襄哀王。父平,相釐王、悼惠王。悼惠王二十三年,平卒。卒二十岁,秦灭韩。良年少,未宦事韩。韩破,良家僮三百人,弟死不葬,悉以家财求客刺秦王,为韩报仇,以大父、父五世相韩故。良尝学礼淮阳。东见仓海君。得力士,为铁椎重百二十斤。秦皇帝东游,良与客狙击秦皇帝博浪沙中,误中副车。秦皇帝大怒,大索天下,求贼甚急,为张良故也。良乃更名姓,亡匿下邳。

  良尝间从容步游下邳圯上,有一老父,衣褐,至良所,直堕其履圯下,顾谓良曰:“孺子,下取履!”良鄂然,欲殴之。为其老,彊忍,下取履。父曰:“履我!”良业为取履,因长跪履之。父以足受,笑而去。良殊大惊,随目之。父去里所,复还,曰:“孺子可教矣。后五日平明,与我会此。”良因怪之,跪曰:“诺。”五日平明,良往。父已先在,怒曰:“与老人期,后,何也?”去,曰:“后五日早会。”五日鸡鸣,良往。父又先在,复怒曰:“后,何也?”去,曰:“后五日复早来。”五日,良夜未半往。有顷,父亦来,喜曰:“当如是。”出一编书,曰:“读此则为王者师矣。后十年兴。十三年孺子见我济北,穀城山下黄石即我矣。”遂去,无他言,不复见。旦日视其书,乃太公兵法也。良因异之,常习诵读之。

  汉四年,韩信破齐而欲自立为齐王,汉王怒。张良说汉王,汉王使良授齐王信印,语在淮阴事中。(韩信已破齐,使人言曰:“齐边楚,权轻,不为假王,恐不能安齐。”汉王欲攻之。留侯曰:“不如因而立之,使自为守。”乃遣张良操印绶立韩信为齐王。)

  2、纵观这三件事,我们看到了张良精神成长的过程,由此苏轼创造性概括了张良取得成功的主观方面的根本原因——“能忍”的过人之节。你能简要说说文章是怎样以“忍”字贯串全篇的?

  第一段总领全文,提出论题“忍”字,然后作者先说黄石以“忍”教张良,次证以郑伯和勾践的“能忍”而胜,又以刘邦受张良指教“能忍”而胜再证,反复申论,说明“忍小忿而就大谋”是张良辅佐刘邦灭秦楚、兴汉室的关键所在。

  3、张良是一个的历史人物,在军事、政治等方面都具有卓越的`才能,本文从一个独特的角度评论这个人物。文中哪些句子能表现作者的独到见解?

  (1)“然亦安知其非秦之世有隐君子者出而试之?观其所以微见其意者,皆圣贤相与警戒之义。而世不察,以为鬼物,亦已过矣。”指出黄石公并非“鬼怪”,而是人,是“秦之世有隐君子者”,从人事上对“受书圯上”加以合乎情理的解释,从而否定了司马迁的“神怪论”。

  (2)“且其意不在书。”“故深折其少年刚锐之气,使之忍小忿而就大谋。”司马迁及其后的众多学者,大多认为黄石公意在授书,即传授《太公兵法》,张良熟读兵法,才能“运筹帷幄”,佐高祖以平定天下;苏轼否定了这种看法,认为黄石公的目的是使张良能“忍”。

  (3)“高祖忍之,养其全锋而待其弊。此子房教之也。”这是一个全新的观点,一般都认为张良主要是为刘邦出谋划策,辅佐刘邦得天下。

  小结:文章通过对张良的评论,论述了“忍小忿而就大谋”是张良辅佐刘邦灭秦楚、兴汉室的关键所在。以“忍”贯串全篇,层层议论,逐步深化。

  五、三读课文,体会文章特色

  1、总冒开头,一字立骨

  2、选材典型,翻出新意

  3、对比衬托,烘云托月

  4、结构严密,文笔曲折

  六、布置作业

  你同意作者评张良“忍小忿而就大谋”的观点吗?简要说说自己的看法。再联系生活实际谈谈你对“小忿”和“大谋”的理解。

  学生法制教育优秀教案2

  (一)、活动目的

  通过学生发挥个人所长编排与法制有关的节目,让学生在活动中学习法律知识、提高法律意识、运用法律武器,从而做到“懂法制,懂道德,无违法,无犯罪”。

  (二)、活动时间

  11月22日

  (三)活动地点

  教室

  (四)、活动准备

  1、学生排演节目

  2、 电子琴、录相片、CAI、电视机

  (五)、活动内容

  一、主持人宣布开会;

  亲爱的同学们,当你们每天早晨走进宽敞明亮的教室的时候,你有没有想过,是什么使你安静地来到学校;当你在课堂上汲取丰富的知识的时候,你有没有想过,是什么带给你良好的学习条件;当你在爸爸、妈妈的带领下,购买心爱的玩具时,又是什么使你买到了货真价实的商品?

  对,是法律!法律是生活的保障,法律是幸福的源泉!

  试想,在一个没有法律或者法律不健全的.国家里,犯罪分子日益猖獗,人民的生命和财产受到严重的威胁,到处坑蒙拐骗,到处杀人放火,那将是一片多么可怕的情景啊!所以知法、懂法、守法、用法是我们每一个公民应尽的义务。懂法制、懂道德、无违法、无犯罪是我们每一名小学生应具备的条件。

  下面我宣布《携手迈向光明大道——法制在我身边主题班会》主题班会现在开始。

  二、演讲:《争做知法守法小公民》

  同学们:

  像这样的事例在我们的生活中比比皆是,2000年2月1日,《光明日报》报道:河南省一名小学生,因为自己的考试成绩没有科科达到90分以上,回到家后,竟被父母活活打死;长春市一名小学生,因为自己没有被评为“三好学生”,竟把老师打了一顿。这些事例以前我也看过一些,真是令人触目惊心。所以,青少年知法,守法,运用法律的武器捍卫自身权益已成了迫在眉睫的大事。

  那么,法律是什么?法律就是一些比较严格的规定,这些规定常常表现为一部部法律。比如,专管国家大事的有《中华人民共和国宪法》、打击犯罪的有《中华人民共和国邢法》、维护青少年身心健康的有《中华人民共和国未成年保护法》等等,这些法律给我们的社会带来了安宁,带来了和平……

  经我这么一说,同学们肯定对法律有了新的认识:法律是公平的使者;法律是正义的化身;法律是我们的保护神!

  青少年是祖国的未来,青少年是否知法、懂法、守法、用法,对祖国未来的建设与发展关系重大。所以,让我们为争做21世纪知法守法小公民而努力奋斗吧!

  三、同学们通过各种形式展示对法律的认识和理解。

  1、标志介绍(包括禁止饮用标志、禁止通行标志、禁止触摸标志、自然保护区标志、步行街标志、自行车停放标志等)

  2、歌曲《抓贼》

  3、小品《再也不敢了》

  4、绘画《我心中的英雄》

  5、舞蹈《踏浪》

  6、小品《法庭时录》

  7、儿歌《交通法规要记牢》

  8、歌曲《祝你平安》

  五、热点论坛

  1、主持人引入谈话:同学们的表演十分精彩,看来大家对法律有了较全面的认识和理解。但是,我们身边的人对法律也这样了解吗?让我们看看前方记者发回来的报道吧!

  2、观看录像片。

  3、自由论坛。(同学们各抒己见,畅谈看法,提出合理建议,推广法律。)

  4、班主任讲话:同学们的表演太精彩了,你们提出的建议非常有新意,我不禁被你们打动了,我也想高歌一曲,抒发我此时的激动心情。我为大家演唱一首电视剧《便衣警察》里的主题曲《少年壮志不言愁》,希望同学们从小立志,把我们的祖国建设成为一个法制健全的大国。

  六、在歌曲《少年少年祖国的春天》中主持人宣布班会结束。

  学生法制教育优秀教案3

  知识目标

  社会不仅为人类生存提供各种资料,同时社会也能促进个人进步。学生通过学习在理解了个人离不开社会的基础上,也应懂得作为社会的成员,在社会生活中要严格要求自己,因为社会这面大镜子既可以照出每个人的长处、优点,也可以照出每个人的短处、缺点,为今后形成良好的自我意识、学会正确认识自己奠定坚实的基础。

  能力目标

  通过分析社会为人类生存、发展提供了丰富的物质和精神产品,说明每个人都生活在社会中,同时也了解到社会中存在着不同的群体,每个人都生活在一定的群体中。

  情感、态度与价值观

  了解与认识自己是社会中的一员,知道个人的成长与进步离不开社会生活,应该积极主动地参与社会到生活之中。

  教学重难点

  重点

  个人的生活与社会的关系。

  难点

  社会与个人发展的关系。

  教学方法

  合作、探究的教学方法。

  教学时间

  1课时

  教学过程:

  一、导入新课

  八年级学生小东和伙伴们利用暑假组织了“墨缘·大手拉小手”活动,每周三和周五下午在社区活动室教小学生书法和国画。一个暑假下来,小朋友们亲切地称他们“墨姐姐”“墨哥哥”。为了让课堂秩序更好,小学生们进步更快,他们还钻研起儿童心理学和国画技法教学。小东感觉自己的表达能力、交往能力和组织能力大大提升。

  你是否有和小东类似的经历?与同学交流你的付出与收获!

  分享同龄人的故事:

  1、小林参加城市文明交通志愿岗活动

  2、地铁志愿服务工作

  3、杭州中学生清洁共享单车

  结合学生的分享进行小结:

  中学生参与社会生活,在与社会接触的过程中,了解真实的社会,了解社会的变化发展,能帮助我们积累宝贵的社会经验,更好地适应社会的快速发展。同时,在服务社会,参与社会生活的过程中,还能体会到付出的快乐与收获的欣喜。

  板书:在社会中成长

  二、新课讲授

  (一)在社会课堂中成长

  人的成长是不断社会化的过程。

  出示图片情景(四副图片)

  结合图片,想一想,我们是如何成为一名合格的社会成员的?

  教师归纳总结学生的发言

  通过父母的抚育、与同伴的交往、老师的教诲、社会的关爱等,我们的知识技能不断丰富、语言表达能力不管提高、规则意识不断增强、价值观日渐养成,我们逐渐成长为一名合格的社会成员。

  情境故事:狼孩的故事

  印度狼孩的故事——人需要在社会环境中学会生存的技能,人的生活离不开社会

  (狼孩儿故事详见PPT)

  狼孩儿的故事给你什么启示?和你的同学讨论一下。

  小结:

  “狼孩”的事实,证明了人类的知识和才能并非天赋的、生来就有的,而是人类社会实践的产物。人不是孤立的,而是高度社会化了的人,脱离了人类的社会环境,脱离了人类的集体生活就形成不了人所固有的特点。

  从狼孩的告诉我们可以看出人的社会化是非常重要的。社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在社会生活中,我们通过学习社会知识,了解和认知社会,并从中获得社会经验,形成社会认可的思维和行为方式,成为合格的社会成员。

  课堂活动:思考回答问题。

  仔细观察每天的生活,想一想,在生活中,我们使用哪些物品?这些物品与社会上的哪些职业或行业发生联系?

  作为学生,我们每天的学习生活都离不开书本,你知道普普通通的一本书,要经过怎样的流程才能到达我们手中吗?

  教师归纳总结得出结论:

  我们每天的生活都离不开农业、工业、建筑业、纺织业、五金业所提供的物品,社会不仅教会了我们各种生活技能,同时也为我们提供了生存和发展所必需的物质和精神生活产品,由此可以看出个人的生活离不开社会。

  既然人的生活、成长离不开社会,那么中学生应该与社会建立怎样的连接呢?

  (二)亲社会行为

  情景材料展示:

  北京市教委于2015年10月启动初中学生学农教育,编制了学农项目市级实施方案,将学农教育计入初中综合社会实践活动,并纳入学生综合素质评价。学农教育要求每个学生都参加田间劳动,都学习配菜做饭,都有劳动成果。学农期间学生跨区跨校混合编班,学生自带铺盖,自行负责日常生活、内务整理。学生们不仅学习劳动知识和劳动技能,体会动手创造的乐趣,更增强了独立生活和自主管理的能力,培养了互助、友爱、感恩的精神。

  分享两个同学的学农日记,思考问题。

  思考:学校为什么要组织类似于学农活动的社会实践活动。意义是什么?你参加此类活动吗?说一说你的收获。

  (教师可利用PPT内的'教学素材或者找寻本校学生身边的真实素材)

  教师归纳总结学生的回答。

  亲社会行为:是指符合社会希望并对行为者本身无明显好处,而行为者却自觉自愿给行为的受体带来利益的一类行为。一般亲社会行为可以分为利他行为和助人行为。

  谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会的行为,有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观念,获得他人和社会的接纳与认可。

  出示材料:研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要,组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园,在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识,加深与自然和文化的亲近感,增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。

  探究与分享:

  中学生小明的学校要组织大家去研学旅行,小明认为学生的主要任务因该是学习书本知识,去研学旅行会耽误学习时间,所以小明很不想参加这次研学活动。

  如果你是小明的同学,你会如何规劝小明参加这次活动呢?

  教师归纳得出结论。

  亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会,关注社会发展变化,积极投身于社会实践。在社会实践中锻炼自己,并实现自己的人生价值。

  (三)拓展空间

  研学活动现在已经成为社会热词。和你的同学组成学习小组,共同设计一个研学方案。

  如果设计巧妙且富有创意,可以把你们的创意提交给学校相关负责部门,争取让你们的创意变成现实!

  三、课堂总结

  亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会、关注社会发展变化、积极投身于社会实践。在社会生活中,我们要遵守社会规则和习俗,热心帮助他人,想他人之想,急他人之急。

  赠人玫瑰,手有余香。希望我的每一位学生都能成为热爱社会、热爱生活的人。

  四、布置作业

  预习第2课,第1框。

  板书设计

  在社会生活中成长

  一、在社会课堂中成长

  (1)个人成长与社会的关系

  二、养成亲社会行为

  (1)亲社会行为的意义

  (2)如何培养亲社会行为题

  教学反思

  这一堂课教学内容的主要目标是引导学生积极参与社会生活,在社会生活中关爱其他社会成员,自觉服务社会、奉献社会、养成勤社会行为。让学生更直观地认识,只要抓住社会生活中关爱他人、与人为善、服务社会、奉献社会的主题,围绕生活中人与人、人与社会的关系这条线展开。

  在教学上,根据初中《道德与法制》课程标准提倡多样化的教学方式,充分运用互联网设计活动,激发学生兴趣,增强学生的求知欲,遵循“寓教于乐”的原则,同时注重面向全体学生,让学生人人能干事,事事能干好,取得意想不到的实效。

  学生法制教育优秀教案4

  教学目标

  1、丰富学生的课后文化生活,学会在玩中学,学中玩。

  2、了解日常家庭安全隐患,安全玩耍。

  3、引导学生进行观察,能从名称、形状、玩法有条理地介绍自己的玩具。

  4、学习制作简单的游戏玩具,发展动手能力。

  教学重点

  1、丰富学生的课后文化生活,学会在玩中学,学中玩。

  2、了解日常家庭安全隐患,安全玩耍。

  教学难点

  1、引导学生进行观察,能从名称、形状、玩法有条理地介绍自己的玩具。

  2、学习制作简单的游戏玩具,发展动手能力。

  教学准备

  1、教师准备:钻研好教材,备好课,整理好自己的教学思路;做好教具准备,如课件、多媒体设备等。

  2、学生准备:做好预习。

  教学课时

  一课时。

  教学过程师:同学们,今天老师要和大家谈一个你们最感兴趣的问题:玩。你们高兴吗?生:高兴。

  师:那么同学们平时都喜欢玩些什么呢?生:(略)师:在学校的时候呢,我们的老师还有同学都跟我们再起来,大家可以一起快乐地玩耍,但是放学回家后,我们虽然没有了老师和同学们,但是家里还有我们的家人和朋友,接下来,我想请同学们告诉我,你们放学回家后,都会玩什么?和谁玩?玩的`开心吗?(指明部分学生作答。)师:看来同学们放学后的生活依旧充满了快乐,那么当我们在家里玩耍的时候有没有考虑过,家里安不安全这一问题呢?生:(略)师:大家都认为家里很安全是吗?那么就请同学们来看看下面这几幅图中的小朋友他们在做什么?他们的行为会产生什么样的后果呢?生:(略)师:同学们,认真读一读,燕燕的故事,看看燕燕发生了什么事情?然后说一说。?生:(略)?老师:燕燕在自己学炒豆时,不小心烫伤了自己,大家读完燕燕的故事,想一想做家务时应该注意什么?烫伤之后该怎么办呢?大家讨论一下,然后说一说。?生:(略)?(让同学们欣赏视频“生活常识——被烫伤怎么办”;

  给大家介绍“生活小常识”、“家庭救护常识”、“居家安全小常识”等知识,详见文本资源。)?老师:燕燕的问题解决了,它告诫我们做家务时应该注意安全;

  我们再来看看张明遇到了什么事情?大家打开课本第五十五页,认真读一读,然后说一说。?生:(略)?老师:张明在帮妈妈烧水时,睡着了,忘了关煤气,水把煤气浇灭了,幸亏妈妈及时回来关了煤气。大家猜一猜,如果妈妈没有回来,张明会发生什么危险呢?遇到这种情况应该怎么办呢?大家讨论一下,然后说一说。?生:(略)?(让同学欣赏视频“防煤气中毒”;

  还可给同学们介绍“预防中毒”里面的知识,详见文本资源。)?老师:大家在家庭生活中遇到过什么危险呢?你是怎么应付的?你当时的感受和体会是什么呢?给大家介绍一下吧!?生:(略)?(可以让同学们把刚才介绍的经历和处理方法进行模拟表演。)?师:可见在家庭生活中,我们也要时刻注意安全,当遇到危险时,应该积极面对,学会自我保护。(过渡)师:解决了家里的安全问题,让我们来看点轻松高兴的事吧!今天老师给大家带来了礼物,你们想不想知道是什么?生:想。

  老师出示风筝、风车、飞机。接下来就让我们一起学着做一做这些小玩具吧!活动:做一做,玩一玩

  1、想一想,你自己做什么?(讨论自己做什么,用什么材料)

  2、选择工具自己亲自动手制作玩具。(可以用自己准备的材料,也可以去老师那里来领材料)这一活动时教师要特别提示一下安全问题,以免孩子们使用工具时受到伤害。(制作过程中教师放一些音乐,调节一下气氛)。教师巡视时,如发现问题可以让同学们停一下,互相帮助解决。生:风车立不起来?同学解决:线剪得短些。生:纸杯剪成条粘不住?同学解决:换换浆子,用手压的时间长些。

  3、制作基本完成教师带领孩子们到户外去玩一玩,让孩子们飞一飞,赛一赛。比一比谁的飞机飞得远,风车转的时间长。评出优秀小能手。(充分给孩子们玩的时间,然后再进行比赛)师:好了,今天的课上到这里就结束了,希望同学们今后能玩得开心,学得也开心。

  学生法制教育优秀教案5

  活动目标:

  1、组织进行一次深刻的有意义的宣传法律的主题班会活动,进一步了解法规知识,加强同学们的法律观念,养成自觉遵守和维护法律的习惯。

  2、认识邪教的本质特征和危害性。

  3、学习用科学的眼光分析解决问题,树立正确的世界观、人生观、价值观。

  主要内容:

  1、加强法纪教育,引导学生学法、守法,自觉遵守校规班纪。

  2、强化安全教育,防止发生踩挤、跳窗、交通、溺水、食物中毒等事故,教育学生远离不良文化,远离诱惑,远离游戏厅歌舞厅网吧,远离邪教,远离毒品,坚决杜绝由此引发的违法犯罪。

  形式:

  采用讨论、交流方式。

  活动过程:

  1、主持人开场白,宣布主题班会开始。

  2、学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》法律知识

  3、讨论怎样处理以下行为。

  有人跳窗入室盗窃,一人看见后悄悄走开。

  一毒品贩子正诱骗一群中学生吸烟。

  有的同学向同学强行借钱,不借就找人打。

  朋友被打了,其他人帮他打群架。

  4、班主任老师总结。

  愿同学们从小树立法律意识,让法制与我们永相随,让幸福快乐与我们永远相伴。

  5、首先我们通过一段录像来了解什么是邪教。(看录像)

  (1)、什么是邪教?

  邪教组织是指冒用宗教、气功或其它名义建立、神化首要分子,利用制造、散布封建迷信邪教说等手段蛊惑蒙骗他人,发展、控制成员,危害社会的非法组织。

  (2)、邪教普遍具有哪些特征?

  ①所谓教主虽来自弱势群体,却有强烈的出人头地的思想,有强烈的统治欲和政治野心。

  ②宣传世界末日来临也是邪教惯用的手法。

  ③所谓教徒大多来自于弱势人群,教内对教徒进行强制性的灌输和精神控制,大搞神秘主义,追求神秘的心灵体验。

  ④邪教教主采用各种欺骗的手段骗取教徒的信任,要求教徒放弃物质享受,俭朴禁欲,交出私有财产。

  (3)、邪教是怎样骗人的?

  ①利用天堂地狱、鬼神;

  ②制造教主是神来进行欺骗;

  ③编造前世债孽来进行欺骗;

  ④以强身健体,治病救命进行欺骗;

  ⑤利用信仰需要,以传播福音骗人;

  ⑥制造新迷信。

  (4)、邪教的本质是什么?

  邪教的本质是反人类、反社会、反科学。

  (5)、邪教有什么危害?

  ①剥夺信众人权;

  ②泯灭亲情人性;

  ③骗取群众血汗钱;

  ④破坏生产、生活秩序;

  ⑤煽动闹事,扰乱社会治安;

  ⑥危害国家政

  7、邪教的危害

  邪教骗人时,假装关心你,让你觉得很亲近,不知不觉上了当

  案例:魏某因病做了手术,生活更加困难。一天,魏家来了两个神秘的人,对魏“安慰”一番,魏某很感激。这两人逐渐成了魏某的“知心朋友”。魏某受骗入了邪教,交了300元钱和600公斤小麦。魏某积极参加邪教活动,又欺骗他人,还跑到外地散发邪教传单。邪教被取缔后,魏某被绳之以法。他十分后悔。

  8、如何预防邪教(学生先谈自己的`看法,教师总结)

  ①良好行为健康保证

  ②思维清晰理性处事

  ③积极进取乐观处世

  9、树立正确的人生观、价值观、世界观

  青少年是国家的未来和民族的希望。青少年时期是一个人世界观、人生观、价值观形成的关键时期。希望同学们树立科学的“三观”,自觉抵制各种腐朽思想、歪理邪说的侵蚀,自觉抵制邪教、传播科学、弘扬文明,对邪教的宣传活动不听、不信,发现邪教违法犯罪行为后,要勇于揭露、举报,不断用先进的文化充实自己,健康。

  三、小结

  “邪教”是精神的鸦片,万恶的化身。它对人们进行精神控制,无休止地折磨着无知的人们。邪教残害生命、摧残青少年,就是对国家,对社会的犯罪,任何一个国家的政府都不会漠然视之,都会坚决予以打击!邪教,也像一把犀利的剑,外表招摇而充满诱惑,一旦刺中人们的心,便无一生还。这把剑中带着诱骗的成份。如果一个人没有一点科学知识,不懂科学发展观,只知道企求上天和神佛的恩赐,贪图微薄的利益,那他就会很容易地被这把剑刺中心脏,在污浊中毁灭。还有的人头脑简单,轻信别人的话,那他也很容易被骗得神魂颠倒,晕头转向,迷失了方向后会一直朝着错误的方向往前走,不知悔改,他要把原本纯净的心灵染黑,也是如此的轻而易举。

  同学们,铲除邪教,是我们义不容辞的责任。科学就是破除迷信、反对邪教最有力的武器。科学知识有助于人们消除无知和愚昧,从根本上来制止迷信的形成。作为社会主义新时代的人们,我们应该恪守下列四条法则:一是从我做起,不信邪教,抵制邪教;二是影响和带动周围的人不信邪教,拒绝邪教;三是发挥我们的知识优势、智力优势,大力弘扬科学精神;四是带头践行文明健康的生活方式,积极参加健康向上的文体活动,自觉抵制邪教的歪理邪说,让邪教无地容身!

  (请同学谈谈自己上这节班会课的体会和认识。)

  今天的班会课到此结束,谢谢大家!

  学生法制教育优秀教案6

  一、教学目的:

  加强法制教育宣传,增强学生的自我保护意识,让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯,有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。

  二、情感态度与价值观:

  强法制教育宣传,增强学生的自我保护意识,让学生养成学法,懂法,依法办事的好习惯,有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。

  三、知识技能目标:

  让学生更了解法律,并知道法制教育的重要性,使学生在遇到某些情况下(如:被打劫、勒索等)懂得如何运用法律去维护自己的合法权益。

  四、教学重点:

  通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。

  五、教学过程:

  保护未成年人健康成长,已逐步成为全社会的共识。然而,社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的.配合才能收到良好的效果。其中一个重要原因是家长,教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人,未成年人只有自己长本事,才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。所以,在加强来自家庭,学校,社会保护的同时,未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识,依法自律,正确对待父母和学校的教育,运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。

  (一)正确对待父母和学校的教育

  随着年龄的增长,未成年学生的独立自主意识逐渐增强。未成年学生的独立自主的意识是很可贵的,有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏正确的态度。如认为父母“赶不上潮流”。对父母的话听不进去,甚至动不动就与父母顶撞,耍态度,发脾气;对教师的批评教育很反感,认为是和自己过意不去。如果连教师,家长的正确教育也不接受,那就很容易在生活的道路上出现偏差。

  (二)学会运用法律武器保护自己的合法权益未成年人应该懂得,当自己的合法权益受到侵害时,自我保护最有效的措施是求助法律。依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害,而且是维护法律的尊严。

  (三)中学生预防侵害的基本原则与基本方法

  原则:

  1、依靠法律

  2、依靠组织,预防违法犯罪对自己的侵害

  3、依靠群众,预防违法犯罪行为对自己的侵害

  4、依靠智慧,预防违法犯罪行为对自己的侵害勇于斗争。

  学生法制教育优秀教案7

  一、教学内容:

  当前暴力犯罪突出,团体犯罪严重,各种社会团体因素对当前中小学生造成了许多不良影响。本节课对青少年进行法制教育,增强学生法制观念。

  二、情感态度与价值观:

  加强法制教育宣传,增强学生的自我保护意识,让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯,有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。

  三、知识技能目标:

  让学生更了解法律,并知道法制教育的重要性,使学生在遇到某些情况下(如:被打劫、勒索等)懂得如何运用法律去维护自己的合法权益

  四、教学方法:

  通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。

  五、教学过程:

  1、引言:同学们都有十一、二岁了,相信大家都会判断是非对错,可是,为什么又有那么多的未成年人因为一时的糊涂而走上犯罪的道路呢?现在,随着社会的发展,未成年人犯罪率有升没减,面对这个沉重的问题,我们是不是应该去深思呢?

  2、阐述未成年人犯罪的特点

  (1) 犯罪呈低龄化趋势

  (2) 社会闲散青少年犯罪突出

  (3) 在校学生作案逐年递增

  (4) 犯罪的'类型复杂

  3、学生讨论:未成年人犯罪的原因

  4、总结未成年人犯罪的原因

  (1) 社会的因素

  (2) 家庭的因素

  (3) 学生的心理因素

  5、相互交流

  学生与主持人对某一案例,一起讨论,各抒己见

  6、布置作业

  本周大家就本节班会课写一篇周记,谈谈自己应如何做一个知法守法的青少年。