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中班教案:美丽的蝴蝶
作为一名优秀的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编帮大家整理的中班教案:美丽的蝴蝶,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
中班教案:美丽的蝴蝶1
设计意图:喜爱蝴蝶是孩子们的天性,尤其是中班幼儿。此活动充满童趣,让幼儿了解蝴蝶的外形,且将音乐与手指游戏结合在教学活动过程中,发展幼儿的语言表达能力。
活动目标:
1、了解蝴蝶的外形特征2 、 通过观察,发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案活动准备:
ppt、图片、不同长方形的小纸片 若干音频活动过程:
一、手指游戏《美丽的花》
二、眨一眨,我的`眼睛亮亮的1、小朋友,你发现了什么?
2、那你喜欢蝴蝶吗?
3、美丽的蝴蝶分解图介绍三、猜一猜,看一看1、教师出示图片,请小朋友猜一猜这是蝴蝶的什么?
2、小朋友喜欢小蝴蝶,那我因该保护它。
四、幼儿操作1、介绍材料 (请幼儿自由挑选不同的长方形小纸片,纸片对折后撕成蝴蝶形状,然后天在图画纸上,再画触角)2、"手工安全提示"3、幼儿操作、教师巡回指导五、活动结束今天,小朋友认识美丽的蝴蝶,回家与家人一起分享快乐!
中班教案:美丽的蝴蝶2
活动目标:
1、学习边翻图书的基本的方法。了解书的结构,知道看书要从封面开始看起。
2、乐意与同伴安静地欣赏故事,愿意单独回答老师的问题
3、知道同伴间要相亲相爱,互相帮助。
活动准备:
图书、蝴蝶
教育过程与指导:
活动过程:
1、幼儿自己阅读书,注意观察幼儿翻阅书的情况,适当纠正幼儿看书的姿势
2、老师与幼儿一起阅读
1) 出示与幼儿相同的图书,引导幼儿认识书的.结构:书有封面、封底
2) 要求幼儿和老师一起按照顺序从前往后一页页地翻书,先看左边再看右边图画边翻书边讲述故事,对所讲到的画面,用手指点
3、与孩子一起讨论,归纳阅读内容
1) 故事中的三只蝴蝶飞在哪?它们遇到什么事情了?
2) 他们为什么不在花中避雨?
进一步教育幼儿同伴间要相互帮助。
活动结束:
小朋友一起听音乐,吃点心。
中班教案:美丽的蝴蝶3
教学目标:
1、会运用各种线条有序的组合表现蝴蝶翅膀的深浅变化,感受线条画带来的美感。
2、学习用油画棒、水彩笔、水粉的相近色、对比色的套色运用。
3、有仔细、耐心的良好作画习惯。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
教学准备:
供欣赏的示范作品、勾线笔、水粉、油画棒、纸、水,调色盘
教学过程:
1、观察了解线条画的特点
(1)、找找线条排列有什么规则?粗细线、排得密颜色深;
(2)、强调套色的.运用。
2、幼儿作画,讲解要求
(1)、用粗细线、排列稀或密体现深或浅;
(2)、可以用图形组合画各种蝴蝶的外形;
(3)、先勾主体,装饰时线条排列清晰;
(4)、耐心、仔细地作画。
(5)、套色运用讲解
教师指导,帮助个别幼儿合理运用线条,中途若发现问提可请幼儿互相观擦发现,同时鉴借别人的好的方法.
3、展示幼儿作品
(1)、看一看、说一说作品美在什么地方。
(2)、有序地整理用具
教学反思:
孩子们第一次接触了线描画,对于有的线条宝宝的绘画掌握的不是很熟练,有的画的歪歪扭扭的,所以这一次的作品呈现出来的效果不是很好,下次有空还是要先单独练习几次线条的练习。
中班教案:美丽的蝴蝶4
活动目标
1、能在观察蝴蝶标本或图片的基础上,用点、线以及简单的图形左右对称地装饰蝴蝶。
2、能选择鲜艳的颜色装饰蝴蝶,并能注意到色彩的搭配。
活动准备
1、画好的花园图。
2、蝴蝶标本和图片。
3、记号笔、油画棒、图画纸、歌曲“蝴蝶找花”音乐磁带、录音机。
活动过程
1、欣赏歌曲“蝴蝶找花”,激发幼儿兴趣。
春天来了,花儿开了,蝴蝶都出来找花做朋友了。出示花园图片:这里的春天也到了,可是蝴蝶还没有来。今天老师让小朋友们去请蝴蝶来打扮它。
2、引导幼儿观察蝴蝶的标本或图片。
蝴蝶有的有一对翅膀,有的有两对翅膀,翅膀上还有许多美丽的花纹,还有漂亮的颜色。请小朋友告诉老师:花纹是怎样排列的?由什么形状组成的?各是什么颜色的?重点引导幼儿观察蝴蝶的花纹是对称的,是由几种颜色搭配的,而且颜色也是对称的。
老师也画了几只蝴蝶(出示蝴蝶图片),看看它们翅膀上的花纹是怎样装饰的.?现在我请它们到花园里去玩吧。
3、交代要求,幼儿作画,教师指导。
指导幼儿在图画纸上左右对称地装饰蝴蝶,并添画背景。帮助个别幼儿选择和确定花纹,鼓励幼儿用鲜艳的色彩进行装饰,并注意色彩的搭配和对称。
4、总结评价,结束活动。
引导幼儿欣赏花园里的蝴蝶,并从花纹、色彩、和整体感受方面进行谈话。
活动延伸
引导幼儿在“蝴蝶找花”的音乐中模仿蝴蝶飞的动作。
中班教案:美丽的蝴蝶5
活动要求:
1、了解蝴蝶的外形特征,并感知不同花纹和图案的蝴蝶。
2、学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。
3、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。
4、培养幼儿良好的操作习惯,保持桌面干净。
活动准备
1、多媒体课件。
2、已剪好外形的蝴蝶若干,记号笔每人一支,油画棒每桌一盘。
3、轻音乐和"蝴蝶飞"的音乐。
活动过程:
一、猜谜引题:
两根胡须头上翘,
身穿五彩花袍袍,
劳动辛苦我不怕,
跳起舞来我最好。(蝴蝶)
二、利用课件,欣赏各种蝴蝶。
1、让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧!(欣赏课件)提问,了解蝴蝶的外形特征:
1)蝴蝶有几对翅膀?(两对翅膀)哪对翅膀大?(前翅大,后翅小)
2)蝴蝶有没有眼睛?(有一双小眼睛)头上还有什么?(还有一对触角)
3)蝴蝶的身体是怎样的?(细细长长的)
4)蝴蝶有几只脚?
2、教师引导:蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢,让我们一起来看看这些美丽的蝴蝶吧!找一找,你最喜欢哪一只!幼儿欣赏课件。
3、幼儿自由讲述不同图案和颜色的蝴蝶。
三、幼儿装饰画:蝴蝶。
1、利用课件出示蝴蝶姑娘的信:
亲爱的小朋友们:
蝴蝶王国马上要举办一次化妆舞会,但是王国的蝴蝶们没有漂亮的衣服,现在想请你们小朋友帮助我们,你们愿意吗?同时,出示"大花园"。
2、每人一只纸蝴蝶,请幼儿装饰。
1)引导幼儿利用左右对称的方法装饰。
2)鼓励幼儿大胆想象不同的线条装饰,并大胆用色。
四、评价,并展示幼儿作品。
在"蝴蝶飞"的音乐中,幼儿学做蝴蝶飞出活动室。
教学反思:
由于本次活动的开展,是从孩子的兴趣点生成的,所以幼儿对整个活动充满了兴趣,他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的`欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合,不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征,使重点和难点的学习得到很好的解决,更重要的是:幼儿在活动中感受到了美,在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中,语言(故事)、艺术(表演)、健康(游戏)等领域教育的渗透,体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展,也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点,幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。
中班教案:美丽的蝴蝶6
活动目标:
1、了解蝴蝶的外形特征,发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案;
2、运用对称印画的方法大胆表现美丽的蝴蝶,感受艺术活动的魅力,并乐在其中;
活动准备:
1、展板——花园里的蝴蝶;PPT(作画过程);蝴蝶图片;
2、红黄蓝绿紫等常见水粉颜料;油画笔、黑色卡纸、各色闪粉、水桶、抹布;
活动过程:
一、激趣导入
1、猜一猜:展露蝴蝶的一小部分,引导幼儿猜测,激发兴趣;师:这位春天的朋友是谁?你从哪里看出来的?(了解蝴蝶的外形特征)
2、欣赏:花园里的蝴蝶;师:为什么说蝴蝶是美丽的`呢?(欣赏蝴蝶翅膀上的色彩和图案,发现对称的特点)
二、观赏示范
1、观看PPT——对称印画的作画过程;师:今天画画的方法和我们平时一样吗?哪里不一样?
你了解蝴蝶是怎样画出来的吗?请说说看。(对称印画)
2、观察两幅作品(失败的作品)议一议:这两幅作品中的蝴蝶画的怎样?你知道原因吗?(重点难点分析)
A、要以折痕为中心进行画蝴蝶(蝴蝶的身体要画在折痕处);
B、颜料要厚重些,太少就印不到另一边;
C、时间太长,颜料干了也印不到另一边;
三、对称印画
1、幼儿大胆尝试对称印画——蝴蝶;
2、教师给予必要的暗示与鼓励;
3、恰当的支持,帮助幼儿完成作品;
四、作品赏析展示幼儿作品,欣赏蝴蝶色彩与图案的对称美,进一步感知对称印画的艺术风格。
中班教案:美丽的蝴蝶7
活动目标:
1、观察蝴蝶的各种造型和花纹。
2、用折、画和剪得方法做出美丽的蝴蝶。
3、用肢体动作表演蝴蝶的各种形态。
活动重点:
会观察蝴蝶的各种造型和花纹,并能用折、画和剪得方法做出美丽的蝴蝶。
活动难点:
会观察蝴蝶的各种造型和花纹,并能用折、画和剪得方法做出美丽的蝴蝶。
活动准备:
手工区:装饰材料(皱纹纸、卡纸),画纸。
阅读区:蝴蝶图片、和蝴蝶有关的图书。
表演区:蝴蝶头饰。
活动过程:
一、让幼儿欣赏美丽的蝴蝶图片,引起幼儿兴趣。
教师:你们看一看这是什么呀?
教师:哇——这些蝴蝶真漂亮啊!你觉得它们哪里漂亮呢?(引导幼儿
观察蝴蝶的外形)
教师小结:嗯、小朋友们观察的真仔细呀,都看出来了蝴蝶最漂亮的地方就是它的一对翅膀啦!
二、出示大图,让幼儿欣赏蝴蝶制作步骤图,请幼儿自己看图理解蝴蝶的制作方法。
1、幼儿看步骤图,想一想蝴蝶的制作方法。
教师:请小朋友按照数字的顺序看图,然后想一想蝴蝶是怎么做出来的。
2、请幼儿按照步骤图说一说,蝴蝶是怎么样制作出来的。
教师:请你们看图说一说,蝴蝶是怎样制作出来的'。
教师小结:首先我们要把长方形的纸对边折好,然后再纸的一面画出半
只蝴蝶的样子,在沿着你画好的线将蝴蝶剪下来,再把纸打开就变成了一只美丽的蝴蝶。在画蝴蝶的时候你可以画波浪形的也可以画弧形的哦!(教师一边讲解,一边进行示范)
教师:蝴蝶做好以后,老师还给你们准备了彩色的卡纸和皱纹纸,你们可以把蝴蝶打扮的漂漂亮亮的。
3、介绍表演区。
教师:还有喜欢表演的小朋友可以到表演区带起蝴蝶的头饰来表演蝴蝶哦。
三、幼儿自选区角游戏,教师巡回指导。
教师:接下来就请小朋友拿好进区卡到自己想去的区角里面进行活动。
四、收拾区角材料,展示幼儿在区角活动是的照片,和幼儿一起评价今天的区角活动。
中班教案:美丽的蝴蝶8
教学目标:
1、会运用各种线条有序的组合表现蝴蝶翅膀的深浅变化,感受线条画带来的美感。
2、学习用油画棒、水彩笔、水粉的相近色、对比色的套色运用。
3、有仔细、耐心的良好作画习惯。
4、培养幼儿的'技巧和艺术气质。
5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
教学准备:
供欣赏的示范作品、勾线笔、水粉、油画棒、纸、水,调色盘
教学过程:
1、观察了解线条画的特点
(1)、找找线条排列有什么规则?粗细线、排得密颜色深;
(2)、强调套色的运用。
2、幼儿作画,讲解要求
(1)、用粗细线、排列稀或密体现深或浅;
(2)、可以用图形组合画各种蝴蝶的外形;
(3)、先勾主体,装饰时线条排列清晰;
(4)、耐心、仔细地作画。
(5)、套色运用讲解
教师指导,帮助个别幼儿合理运用线条,中途若发现问提可请幼儿互相观擦发现,同时鉴借别人的好的方法.
3、展示幼儿作品
(1)、看一看、说一说作品美在什么地方。
(2)、有序地整理用具
教学反思:
孩子们第一次接触了线描画,对于有的线条宝宝的绘画掌握的不是很熟练,有的画的歪歪扭扭的,所以这一次的作品呈现出来的效果不是很好,下次有空还是要先单独练习几次线条的练习。
中班教案:美丽的蝴蝶9
学习目标
了解蝴蝶的外形特征。
通过观察,发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案。
活动准备
幼儿搜集的蝴蝶图片。
不同的长方形小纸片,例如糖果包装纸。
图画纸、彩笔。
活动过程
学习领域:
形式 :集体/小组
1。 请幼儿猜一种动物:会飞,穿着彩色的衣裳,最爱和花朵做朋友。(蝴蝶。)
2。 请幼儿出示带到
幼儿园
的'蝴蝶图片,描述蝴蝶的形态、身上的花纹和颜色等。
3。 引导幼儿细心观察蝴蝶的翅膀,说说有什么发现。(翅膀的花纹是对称的。)
4。 鼓励幼儿思考并讨论:为什么蝴蝶喜欢在花丛中飞来飞去。
5。 请幼儿自由挑选不同的长方形小纸片,在纸片中间折起来,扭成蝴蝶形状,然后贴在图画纸上,再画上触须。
活动评价
能说出蝴蝶的主要外形特征。
能发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案。
中班教案:美丽的蝴蝶10
设计意图:
这套徒手操主要是根据中班幼儿的发展特点,将大小肌肉群的运动融入其中,锻炼幼儿身体的协调发展。在这套操中,渗入了手腕,手指以及脚腕的运动,在轻松优美的音乐声中达到锻炼的目的。
预备姿势:身体站直,双手叉腰。
第一节:准备运动
1. 1*2 :屈右腿向左顶胯两次,同时向左点头两次;
3*4 :动作同1*2,方向相反;
5*8 :动作同1*4;
2. 1*8 :动作同1.1*8。
第二节:头部运动;
1. 1*2:双腿屈伸一次同时双臂下垂于身体前测,双手张握手一次;
3*4:双腿屈伸一次同时双臂上举于头两侧,双手张握一次;
5 :屈右腿向左顶胯,同时右臂屈肘于头左侧,左臂伸直;
6 :动作同5,方向相反;
7*8:动作同5;
2. 1*8:动作同1.1*8,方向相反
3. 4. :重复1. 2. 动作。
第三节:上肢运动
1. 1*2:屈右腿向左顶胯两次同时左臂上举握拳;
3*4:动作同1*2,方向相反;
5*6:屈右腿向左顶胯两次同时左手放于右肩;
7*8:动作同5*6,方向相反;
2. 1*2:屈右腿向左顶胯两次同时左手在体侧握拳;
3*4:动作同1*2,方向相反;
5*6:屈右腿向左顶胯两次同时左手放于右胯;
7*8:动作同5*6,方向相反;
3. 4. :重复1. 2. 动作。
过渡动作:
1. 1*4:屈右腿向左顶胯四次同时双手五指张开在左侧上下搓动;
5*8:动作同1*4,方向相反;
2. 1*8:重复1. 1*8动作。
第四节:扩胸运动
1. 1 :屈右腿向左顶胯一次,同时双手胸前交叉随身体左摆;
2 :动作同1,方向相反;
3*4:动作同1,保持不动;
5 :左腿向左前方迈出成左弓箭步,同时双臂侧平举打开,双手握拳;
6 :双臂收回至前平举,拍手一次;
7 :双臂侧平举打开,双手握拳;
8 :动作还原成1.1的'姿势;
2. 1*8:动作同1.1*8 ,方向相反;
3. 4. :重复1. 2. 。
第五节:体侧运动
1. 1 :左腿向左侧迈出下左旁腰,同时左臂向下右臂向上伸出,双手尽量张开;
2 :还原站直,双臂屈肘于头两侧,双手握拳;
3 :收左脚双腿并齐,双臂侧平举,五指张开;
4 :双臂屈肘于头两侧,双手握拳;
5*8:动作同1*4;
2. 1*8:动作同1. 1*8,方向相反;
3. 4. :重复1. 2. 动作。
第六节:体转运动
1. 1*2:左腿向左侧迈出,双臂前平举,双手体前交叉,手心向外;
3*4:身体向左侧转一次,还原;
5*6:动作动3*4;
7*8:收左脚还原;
2. 1*2:双臂前平举,屈膝压手腕一次;
3*4:动作同1*2;
5*6:动作同1*2;
7*8:还原站直;
3. 4. :动作同1. 2. ,方向相反。
第七节:踢腿运动
1. 1*4:左手张开经头上方向下画半圆;
5*8:向左侧转身90度,右手叉腰,左手扶头;
2. 1*2:右脚脚尖点地;
3*4:压脚腕;
5*6:踢右腿,脚尖蹦直;
7*8:收腿转身还原;
3. 4. :动作同1. 2. ,方向相反。
第八节:下蹲运动
1. 1*2:左手侧平举,右手胸前屈肘,双手抓握一次,屈膝蹲一次;
3*4:动作同1*2,方向相反;
5*6:双臂侧平举,下蹲,双手抓握一次;
7*8:还原起立;
2. 3. 4. :重复1. 动作。
第九节;俯背运动
1. 1*2:出左腿,脚跟点地,双手交叉,手心向下,下侧腰一次;
3*4
中班教案:美丽的蝴蝶11
活动目标:
1.对动物的活动和生长有初步的兴趣。
2.了解蝴蝶的生活习性。
3.观察认识蝴蝶的外形特征。
活动准备:
1.课件《蝴蝶》。2.幼儿用书:《蝴蝶》、《好饿的毛毛虫》。3.教学挂图:《蝴蝶》。4、音乐磁带。
活动过程:
1.通过猜谜,引出蝴蝶的话题。
如:教师:猜猜这个谜语说的是谁?“有样东西真美丽,四片翅膀象花衣,春天飞到花园里,停在花上吸花蜜。”
教师:谜语里为什么说的是蝴蝶呢?你是怎么猜出来的?
2.教师引导幼儿观察课件《蝴蝶》。
如:教师:你见过的蝴蝶是什么样子的?
幼儿凭借已有的经验,自由讲述对蝴蝶的了解和认识。
教师引导幼儿观察蝴蝶的主要特征:对称的翅膀、细小的身体、触须等。
教师:蝴蝶什么地方最美丽?(引导幼儿观察翅膀对称的花纹)。
教师:你们还见过哪种蝴蝶?
3.在教师与幼儿交流中引导引导幼儿了解蝴蝶的生活习性。
如:教师:蝴蝶最喜欢在哪里飞来飞去?为什么?
教师引导幼儿围绕蝴蝶自由提问和交流自己的认识。(幼儿可以讲有关于蝴蝶的故事或儿歌,教师讲述好饿的毛毛虫,帮助幼儿了解蝴蝶的由来)
4.教师引导幼儿用身体动作来表现蝴蝶。
如教师:蝴蝶是怎么飞的?
教师:蝴蝶停在花朵上时,翅膀是什么姿态?
教师和孩子一起跟音乐模仿蝴蝶飞。
5.教师带领幼儿一起做游戏《蝴蝶找朋友》。
如:小朋友们,让我们把自己变成美丽的蝴蝶吧,去美丽的花丛中去寻找自己的`小伙伴吧,看谁的朋友最多,谁的朋友多,谁就可以得到老师的奖励噢!(幼儿相互找朋友)
教师总结:蝴蝶非常美丽,但它的寿命很短,所以我们不要去伤害蝴蝶,我们应该好好地保护它们,好朋友似的爱惜它们,我们也要像蝴蝶一样,对他人多做贡献,多做好事。
中班教案:美丽的蝴蝶12
设计意图:
幼儿《新刚要》指出科学教育不仅要满足孩子们的好奇心,还要将她们天生的好奇心转化成为求知的欲望,使幼儿永保探究和学习的热情,获得终身积极主动学习的动力。春天到了,许多昆虫陆陆续续的出来活动,蝴蝶也开始忙着采蜜。为了帮助幼儿了解自然界动物的特征,学会有目的、有顺序、连续地观察简单的自然现象,获取感性经验而设计了本次活动。
活动目标:
1、通过故事让幼儿了解毛毛虫变蝴蝶的过程。
2、激发幼儿对周围世界的好奇心和对自然界探索的兴趣。
3、培养幼儿的观察力和热爱大自然、保护动物的情感。
活动重难点:
通过观察知道蝴蝶成长的`过程。
活动准备:
课件、“蝴蝶飞”音乐、蝴蝶头饰、毛毛虫玩具、蝴蝶演变过程的图片。
活动过程:
一、 导入新课
通过谜语引起幼儿兴趣,导入主题(蝴蝶)
二、听故事,让幼儿了解蝴蝶生长的过程。
1、欣赏美丽的蝴蝶的图片,出示毛毛虫玩具引发问题。
2、毛毛虫与蝴蝶之间的关系是什么?
3、看图片听故事了解蝴蝶生长过程。
三、互动模仿游戏,通过排序加深幼儿印象,激发幼儿探索兴趣
1、跟着故事的节奏模仿毛毛虫变蝴蝶的过程。
2、通过排序让幼儿理清思路加深印象:卵—幼虫—蛹—成虫(蝴蝶)
四、通过欣赏蝴蝶的图片培养幼儿热爱大自然保护动物的情感。
1、欣赏蝴蝶图片,让幼儿感觉色彩、对称的图形。
2、模仿蝴蝶飞的动作感受美,激发幼儿保护动物的热情。
五、活动延伸:用不同的材料制作美丽的蝴蝶。
中班教案:美丽的蝴蝶13
活动目标:
1、引导幼儿根据左右对称的规律添画、装饰蝴蝶翅膀。
2、培养幼儿的观察能力,发展空间直觉。
3、体验美术活动的快乐。
活动准备:各种蝴蝶的图片、蝴蝶图示(只有左翅膀)、各种形式的右翅膀、画有一半蝴蝶的画纸幼儿人手一份、音乐《化蝶》
活动过程:
一、蝴蝶蝴蝶真美丽
1、教师:春天来了,花儿开了,很多昆虫都出来找花做朋友了。我们看看,谁来了呀?
2、欣赏蝴蝶图片,了解蝴蝶的外形特征:
(1)蝴蝶有几对翅膀?(两对翅膀)哪对翅膀大?(前翅大,后翅小)
(2)蝴蝶有没有眼睛?(有一双小眼睛)头上还有什么?(还有一对触角)
(3)蝴蝶的身体是怎样的?(细细长长的)
(4)蝴蝶有几只脚?
教师:蝴蝶姑娘漂亮吗?他长得什么样子的?幼儿自由回答。
3、教师:蝴蝶蝴蝶真美丽,翅膀就像花花衣。蝴蝶两边的翅膀一样吗?什么地方一样?什么地方不同?重点引导幼儿观察蝴蝶的花纹是对称的,是由几种颜色搭配的,而且颜色也是对称的。
小结:形状、颜色、大小、花纹相同,方向相反,这就叫做对称。
二、我帮蝴蝶补翅膀
教师:哎呀,不好,下雨了。大雨把蝴蝶姑娘一边的翅膀打落下来了,这可怎么办?出示只有左翅膀的蝴蝶图示和各种图形的`右翅膀
教师:我们来帮忙补一下,哪个是蝴蝶姑娘的翅膀呢?幼儿讨论,探索引导幼儿巩固“对称”的概念。
教师:刚才的大雨还让很多蝴蝶受伤了,我们也来帮帮他们,好吗?用记号笔把蝴蝶的翅膀补一下。再用蜡笔让蝴蝶姑娘穿上好看的衣服,记住要对称哦。
幼儿操作。
教师指导幼儿进行对称画,帮助个别幼儿选择花纹,鼓励幼儿用鲜艳的颜色进行装饰,注意色彩的对称与搭配。
三、欣赏作品,总结评价
组织幼儿从花纹、色彩方面进行简单评价。幼儿在《化蝶》的音乐中做蝴蝶飞的动作。
中班教案:美丽的蝴蝶14
探索:
美丽的蝴蝶结
情境目标:
1、尝试在儿歌的帮助下,学习系鞋带。
2、学会自己能做的事自己做,增强自我服务的'能力。
3、发展幼儿手部动作的灵活性。
4、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
情境创设:
为每个幼儿准备一根鞋带;
穿有鞋带的鞋来园。
活动实施:
1、欣赏故事《系鞋带》。
提问:你会系鞋带吗?
故事里的宝宝是怎么学会系鞋带的?
2、学习系鞋带的儿歌及方法。
两个好朋友,交叉握握手,变个兔耳朵,交叉拉拉手。
3、幼儿练习系鞋带。
1)请幼儿每人拿一根鞋带,反坐椅子,在椅背横械上练习打蝴蝶结。(注意一步一步地练习)
2)请幼儿俩俩配对,将鞋带解开,互相帮助系鞋带。
3)表扬鞋带系得好的幼儿。
教学反思:
基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
中班教案:美丽的蝴蝶15
活动设计背景
为了引导幼儿对周边事与物观察。
活动目标
1、让幼儿尝试观察各种各样的蝴蝶。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
观察蝴蝶的颜色。
蝴蝶是什么样的'?
活动准备
准备各种各样的蝴蝶图片、标本。
活动过程
1、说一说。
教师:让幼儿说说看到什么颜色的蝴蝶。你认识它吗?
幼儿:“老师老师,我见过黄色的蝴蝶”,“我见过黑色的蝴蝶”,“我见过红色的蝴蝶”,“我见过粉色的蝴蝶”……孩子们都争先恐后地说自己的发现。有位幼儿不急不慢地说
“我见过花蝴蝶,是很大很大的花蝴蝶”,我接过他的话说:“很大的一只蝴蝶,你一定看得很清楚它的样子,来给大家说说”。“我看到蝴蝶的肚子长有很多脚”,这时,有位幼儿说:“蝴蝶还有很多毛”……
教师:出示各种各样不同颜色形状蝴蝶图片、标本、让幼儿边看边讨论,并引导幼儿观察。
2、学一学。
蝴蝶怎样飞。
活动延伸:让幼儿带上各种不同颜色的蝴蝶头饰学蝴蝶飞。
教学反思
1、备课时:本次活动收集蝴蝶标本不多。让幼儿平时亲身去收集蝴蝶标本。班里全是来自农村幼儿。
2、对师生互动反思:本次活动中,幼儿能大胆地说出自已的所见,幼儿初步认识蝴蝶的颜色、形状。同时感受蝴蝶的美。
3、对幼儿发展的反思:多引导幼儿多注意观察周边事物,并鼓励幼儿大胆地说出来。