小班音乐教案：小牙刷

小班音乐教案：小牙刷

　　作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的小班音乐教案：小牙刷，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班音乐教案：小牙刷1

　　活动目标：

　　1.歌曲与间奏的交替，初步学唱歌曲《小牙刷》。

　　2.索牙刷敲击不同物体的方式及音响效果，体验在歌唱中敲击牙刷所带来的乐趣。

　　3.控制地使用牙刷来进行表演。

　　4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　活动准备：

　　1.人手两把牙刷，分清一把是"牙刷爸爸"，一把是"牙刷妈妈"。

　　2.杯、碟子各一半。

　　3.音机及录音带，课件。

　　活动过程：

　　一、乐开车进场。(放音乐)师：小朋友，今天有很多老师来看我们上课，我们来跟他们打个招呼好吗?hello!好，现在我们来开车去做运动好吗?(放音乐)

　　师：小朋友，现在我们来做运动拉。(放健康歌)

　　二、练习：歌曲《小动物叫》。

　　1.师：小朋友，刚刚做完运动累不累，那现在我们来唱首歌好吗?这首歌曲有四种动物的，你们猜到是什么歌吗?

　　2.我们一起来听音乐唱歌。

　　3.刚才小朋友唱歌的声音真好听，那现在我们来个比赛,这边几位小朋友做小黄狗，这边几个小朋友做小花猫，这边几个小朋友做小山羊，剩下的做小喜鹊，让我听听那种小动物唱得最好听了，我们来听音乐。

　　三、新歌教学。

　　1.出示小牙刷图片引出主题。

　　师：刚才小朋友表演的真好，现在老师送一样礼物给小朋友好吗?(出示小牙刷图片)小朋友，你们看，图片上这个小朋友手里拿着什么?(牙刷)她拿着牙刷在干什么啊?在刷牙。

　　2.问幼儿怎样刷牙，并初步了解歌词内容。

　　师：小朋友早上和晚上都会刷牙，那你们是怎样刷的?

　　师：哦，是挤点牙膏把牙刷，上面刷，下面刷，左边刷刷，右边刷刷，牙齿刷的白花花是吧。

　　3.清朗诵歌词一次。(一次)注：语速不要太快。

　　师：好，现在小朋友来看一下老师是怎样刷牙的，老师会一边刷牙，一边念儿歌的，小朋友想听吗?

　　4.教师带领幼儿跟钢琴念歌词。(一次)

　　师：我的儿歌念完了，好听吗?现在小朋友想不想也来跟老师一起来念念儿歌?

　　5.教师示范跟钢琴演唱歌曲给小朋友欣赏。注：跟钢琴唱一次。琴声小。

　　师：小朋友念儿歌的声音真好听，我告诉你们一个秘密好吗?我把这首儿歌编成一首好听的歌曲，歌曲的名字叫《小牙刷》，你们想听吗?(唱一次)

　　6.出示多媒体动画，要求小朋友留心听。

　　师：刚才我演唱的歌曲好听吗?那歌曲的名字叫什么?想不想再听一遍?这一次我请来了牙刷爸爸和牙刷妈妈来表演，请小朋友留心听，听听他们是怎样刷牙的。

　　7.教师带领幼儿跟钢琴哼唱旋律。(小牙刷)(小声弹奏)

　　师：它们表演完了，现在你们想不想也来学唱这首好听的歌曲啊?好，那我们就跟着钢琴先用刷牙的声音"刷刷刷"来唱好不好?

　　8.教师带领幼儿演唱歌曲。

　　师：小朋友，现在我们来跟着牙刷爸爸和牙刷妈妈来学唱这首歌好吗?

　　师：小朋友唱的真不错，牙刷爸爸和牙刷妈妈也想来听一下，我们现在用好听的声音再唱一遍给它们听好吗?(跟钢琴)

　　9.再观看多媒体动画，引出敲击。

　　师：小朋友唱歌的声音都很好听，刚才小朋友看牙刷爸爸和牙刷妈妈的表演时，它们碰在一起时有没有唱歌啊?我们再来看一遍。(看一次动画)

　　10.提问幼儿它刷爸爸和牙刷妈妈碰在一起的时候唱不唱歌的。

　　师：小朋友看完了，现在请小朋友来告诉我，牙刷爸爸和牙刷妈妈碰在一起的时候唱不唱歌的?哦，是不唱歌的。

　　师：那现在我们也拿出"牙刷爸爸"跟"牙刷妈妈"来跟着钢琴学一学好吗?(两只牙刷互敲)

　　11.幼儿探索牙刷敲击不同物体的方式和发声效果，幼儿边学唱边体验敲击牙刷所带来的快乐。

　　师：小朋友唱得真好，茶杯宝宝和碟子妹妹听了，也想来跟小朋友一起表演。咦，小朋友想一想，牙刷爸爸敲着茶杯宝宝或碟子妹妹会发出什么声音呢?现在让我们来试一下好吗?(分组唱)

　　师：现在先请拿着茶杯宝宝的小朋友站起来唱歌，请拿着碟子妹妹的小朋友帮我们敲间奏，记得是在不唱歌的时候才敲的。

　　师：小朋友表演得真好，那现在反过来，请拿着碟子妹妹的小朋友站起来，拿着茶杯宝宝的小朋友帮我们敲间奏。

　　12.请幼儿完整的演唱《小牙刷》

　　师：刚才茶杯宝宝跟碟子妹妹都分开表演过了，现在我们一起来再表演一次好吗?

　　三、结束游戏：集体舞《幸福拍手歌》(放音乐)

　　师：小朋友今天玩得高不高兴?，那现在请你们一起出来跳舞好不好?

　　教学反思

　　１.对教学过程的反思：本节课由于有牙齿的实物模型和照片，孩子们活动的积极性都很高，都能积极自主的'参与活动过程，也能用肢体语言来表示刷牙的动作。在师幼互动交流中，孩子们能大胆的说出自己的想法，很有思想，这也在我意料之外，我总以为孩子小，放不开，没有想到孩子对儿歌很感兴趣，记得快、动作可爱，轻松的学会了如何刷牙。以后我要以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展，让孩子们真正成为教育活动的主体。

　　２.对教学效果的反思：从教学效果看很好。孩子们都知道了刷牙的方法，也意识到刷牙能保护牙齿。在巩固练习时有龋齿和牙垢的孩子刷的更认真。而且课下孩子们都说以后要天天坚持刷牙、漱口保护好自己的小牙。但本节课也存在着不足，在教学时间的分配上还不够科学合理，游戏的时间短了，以后要尽量多领幼儿在玩中学，学中玩。

小班音乐教案：小牙刷2

　　活动目标

　　1、欣赏并学唱歌曲《小牙刷》，体验歌曲中的愉快情绪。

　　2、知道吃完糖后刷牙能保护牙齿，学习正确的刷牙方式。

　　环境创设

　　牙刷音乐

　　重点与难点

　　让宝宝兴致高昂地听完故事，并且引起他们表演的兴趣

　　活动过程：

　　一、回忆故事：小熊拔牙

　　t：小熊宝宝后来怎么做，牙才不疼了呢？（引出牙刷）

　　t：刷了牙之后，你有什么感觉？刷牙有什么好处？

　　二、讨论

　　1、教师请个别幼儿拿着牙刷演示刷牙的过程

　　2、t：你知道怎么样才是正确的刷牙方式吗？教师讲解和演示正确的刷牙方式。

　　三、倾听歌曲，感知歌曲旋律。

　　1、欣赏教师的边演边唱，幼儿感受歌曲。

　　2、熟悉歌词，学唱歌曲。

　　1）、借助教师的提问，幼儿跟说歌词。

　　2）、尝试随音乐伴奏有节奏地朗诵歌词。

　　3）、幼儿边模仿刷牙边学唱歌曲。

　　4）、在学习歌曲的基础上，让幼儿手拿牙刷来表现歌曲（用手做牙刷刷牙、拍手等）。

　　四、完整表演歌曲。

　　价值分析：

　　用故事引出本次小牙刷，让打击啊知道刷牙可以保护小朋友的牙齿，养成早晚刷牙的习惯。

　　大家一起讨论正确的.刷牙方式，跟着老师学习正确的刷牙方式，上面刷，下面刷，为歌词做铺垫。

　　幼儿欣赏歌曲，在理解歌词的基础上做动作，边学动作边念歌词，帮助记忆。最后，请小朋友