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绘本教案:亲爱的小鱼

时间:2021-12-29 18:35:25 教案 我要投稿

绘本教案:亲爱的小鱼

  作为一名教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家整理的绘本教案:亲爱的小鱼,欢迎大家分享。

绘本教案:亲爱的小鱼

绘本教案:亲爱的小鱼1

  活动意图:

  幼儿诗歌是以幼儿为欣赏对象的诗歌。幼儿诗歌不仅可以丰富幼儿的知识,发展语言,启迪智力,而且可以使幼儿的心灵和情感受到良好地熏陶。幼儿期是智力发展最迅速的时期,我们必须抓住这一时期的诗歌教学,采取适当的方法,实施教育,以发展幼儿各方面能力。于是设计了此次活动《亲爱的小鱼》。通过看看、想想、说说,提高幼儿的阅读能力及语言表达能力。让幼儿感受诗歌中的快乐。

  活动目标:

  1.感受诗歌中的语言所呈现的意境,学习词语“视线、惊喜、爱的小船”。

  2.理解诗歌中小朋友和小鱼之间的关系,以及它们之间深厚的情感。

  3. 注意倾听同伴发言,并清楚的说出自己对诗歌的理解。

  活动准备:

  1.幼儿在自然角中观察过鱼缸里的小金鱼。

  2.背景音乐和配乐诗歌磁带、录音机。

  3.幼儿用书:《亲爱的小鱼》。

  活动过程:

  (一)出示鱼缸里的小金鱼。

  这是谁呀?你喜欢小金鱼吗?

  幼儿自由说一说。

  (二)集体欣赏教师富有表情的配乐诗朗诵。

  1.教师朗诵诗歌。

  小朋友都很喜欢小金鱼,我们一起来欣赏一首关于小鱼和它的好朋友的诗歌吧。

  2. 幼儿倾听诗歌,教师提问。

  诗歌的.名字是什么?小雨和谁是好朋友?

  (三)教师引导幼儿逐幅阅读幼儿用书画面,同事播放诗歌录音。

  1. 集体欣赏配乐诗歌,进一步理解诗歌所表达的情感。

  听了诗歌后,你觉得小朋友喜欢小鱼吗?

  2. 引导幼儿用诗歌里的话说一说。

  为什么小朋友喜欢小鱼?诗歌里是怎么说的?。

  (四)师幼针对画面细节展开讨论,进一步理解诗歌的意境。

  1.教师提问,幼儿思考。

  一开始小金鱼住在哪里?小朋友是怎么对待它的?小金鱼长大后,小朋友是怎么做的?

  2.幼儿自由的讨论。

  既然小朋友那么喜欢小金鱼,为什么还要把它放回大海里?

  (五)师幼共同看图朗诵诗歌,学习新词语。

  1.师幼借助幼儿用书共同朗诵诗歌。

  什么叫视线?(眼睛能看到的地方)什么事惊喜?谁能用自己的话说一说。

  2. 鼓励幼儿大胆的想像并清楚的讲述。

  谁是小船?为什么?还可以把小鱼比作什么呢?

  3.在音乐的伴奏下,引导幼儿有感情的看图朗诵诗歌。

  活动延伸:

  家园共育:请家长引导幼儿与小伙伴友好的相处。

  活动反思:

  让幼儿在看看、想想、说说中提高了幼儿的语言表达能力和阅读能力,同时也让幼儿更深层次体会角色的融融情意;通过互动环节,拉近彼此的距离,也使老师和幼儿之间、幼儿与幼儿之间深层次的情感交流,促进了彼此之间的感情。儿童诗歌伴随着幼儿成长,是幼儿喜爱的精神食粮,教师应选择灵活多样的方法,借助鲜明生动的艺术形象和简洁明快的语言,发展幼儿各方面能力。让文学的种子在幼小的心灵发芽开花,最终结成累累硕果。

绘本教案:亲爱的小鱼2

  活动目标:

  1、能根据画面情节,大胆想象、猜测画面内容,并用连贯的语言表达自己的想法。

  2、感受猫咪和小鱼之间浓浓的爱,理解爱是相互的,并能试着说出自己的爱。

  活动准备:

  绘本图片PPT、故事配音。

  活动过程:

  一、图片导入,引发猜想。

  1、出示绘本扉页,猜测猫咪的想法。

  你在图片上看到了什么?猫咪看着鱼缸里的小鱼,可能在想什么?

  2、出示绘本封面,捕捉画面信息。

  (1)从封面上,你发现了什么?什么人之间会互相亲吻呢?

  (2)你还发现了什么?你觉得这会是个什么样的故事?

  二、观察、猜测与表达相结合,分段理解故事内容。

  1、依次出示故事前半部分图片PPT1—3:理解感受猫咪对小鱼的爱。

  (1)猫咪是如何对待鱼缸里的小鱼的?

  (2)为什么猫咪想把小鱼放回大海呢?(讨论后听故事配音1)

  (3)如果你是猫咪,你会对小鱼说些什么?(想象后听故事配音2)

  (4)小鱼远远地游走了,猫咪在干什么?猜猜猫它的心里会想些什么?(猜测后听故事配音3)

  (5)重点讨论:猫咪爱小鱼吗?它是怎么爱的?

  (6)小结:原来喂面包是爱;甜蜜的.吻是爱;为小鱼着想、放手给予自由是爱;默默地等待与牵挂也是爱!猫咪对小鱼的爱可真多、真深呀!

  2、整体出示故事后半部分图片PPT4:理解感受小鱼对猫咪的爱。

  (1)你们能帮猫咪想个好办法让小鱼游回来吗?

  (2)如果你是小鱼,你会回来吗?为什么?

  (3)自主讨论并分享:接下来发生了什么事情?(引导幼儿用完整的一段话进行讲述)

  (4)重点讨论:小鱼爱猫咪吗?它是怎么爱的?

  (5)小结:原来这种爱是回来;这种爱是一起玩游戏;这种爱是陪伴。

  三、完整欣赏故事,理解爱是相互的。

  1、结合PPT完整倾听故事录音。

  2、听了这个故事,你心里有什么感受?你被故事里的哪些地方感动了?

  四、活动延伸:大胆说出自己爱的情感。

  生活中也有很多的爱包围着我们,他们是怎么爱你的?你又会怎样去爱他们呢?

绘本教案:亲爱的小鱼3

  【执教前言】

  自主理念款款向我们走来。

  其实,“自主”并不是个新鲜词,我们也一直在尝试、践行着。但事实告诉我们,我们做得还远远不够。幼儿园特色的定位和主课题方向的指向,让我们感到了自主教育的迫切性。我们开始关注和思考,不过这一切都不能替代事物“循序渐进”的发展规律。本次活动是在“自主阅读”方面的一个尝试。由于自身经验不足,加上孩子基础不明,因而可能步伐跨得不够大。不过,有了第一步,何愁没有第二步?当然,这还需在您对教学活动中老师为孩子提供的'支持策略所作的中肯评价和智慧建议之后。

  最后,谢谢您的积极参与!

  【活动简案】

  活动目标:

  1.通过欣赏绘本理解故事内容,感受小猫和小鱼之间浓浓的爱意。

  2.能在问题提示下自主阅读图书,并根据画面细节合理想象、大胆讲述。

  3.会用完整的语言表达爱与被爱的幸福。

  活动过程:

  一、游戏导入

  我们先来做个换词游戏。

  二、阅读封面和环衬

  1.出示封面:封面上画着什么?

  2.出示故事的名字:亲爱的小鱼,简单了解作者。

  3.打开环衬:环衬上有什么?猜一猜小猫的心情可能是怎样的?

  三、师幼共读第一部分(p3—5)

  1.出示p3:①小鱼在哪里?小猫在干什么?②小猫会对小鱼说什么?

  2.出示p4:①小猫又在干什么?②比一比,前一页和这一页的小鱼一样吗?

  3.出示p5:小猫在干什么?他会想什么呢?

  四、指导阅读第二部分(p6—13)

  1.小猫到底是怎么做的呢?出示p6—7:出示文字,指读。

  2.这时的小猫和小鱼各是怎样的?出示p8—9:小猫舍不得小鱼,可为什么还微笑着?

  3.小猫是怎样思念小鱼的呢?出示p10—13:前后两幅图中小猫的动作有变化吗?为什么?

  五、自主阅读第三部分(p14—23):

  1.猜一猜,小鱼会回来吗?

  2.回来后的小鱼是怎样爱小猫的呢?请你带着这个问题认真阅读故事14到23页。

  3.你找到答案了吗?答案在哪一页?

  六、总结扩散

  1.读了这个故事,你有什么感受?

  2.老师是怎样爱你的?你是怎样爱老师的?除了老师外,你身边还有谁也像小猫一样爱你?

绘本教案:亲爱的小鱼4

  设计意图:

  《亲爱的小鱼》绘本中借着一只猫咪与一条小鱼的情谊,温暖地道出爱的真义。在幼儿的生活经验中,猫和鱼并不是好朋友,猫是会吃鱼的。但在作品中猫却和小鱼成为了好朋友,表现的是猫和鱼之间的情谊,非常温馨和谐。为了帮助幼儿借助绘本来理解朋友间的情谊,设计此活动,试图通过绘本《亲爱的小鱼》使幼儿在学习和游戏中初步感受爱,通过看看、想想、说说,提高幼儿的阅读能力及语言表达能力,让幼儿深刻感受到绘本阅读带来的`快乐。

  活动目标:

  1、根据画面细节, 大胆想象,用连贯的语言表达自己的想法。。

  2、感受猫和小鱼间的爱,并能试着说出自己的爱。

  3、体验绘本阅读的乐趣。

  活动准备:

  1、绘本大图书、课件PPT、柔美的音乐

  2、绘本小图书

  活动过程:

  一、情景导入,引发兴趣

  1、出示PPT,你们看到了什么?

  2、看到了鱼和猫你们会想到什么?

  二、讲绘本,了解故事的主要内容

  1、介绍故事的名字。

  师:分段讲故事(从亲爱的小鱼……看你会不会回到我这里)

  2、喜欢故事中的小猫吗?小猫是怎样关心小鱼的?

  3、小鱼看到了大海他会感到怎样?

  4、小猫把小鱼送到大海里去了,那他坐在海边心里会怎么想呢?

  5、一天天过去了,小猫很想念小鱼,小鱼回来了吗?

  6、那小猫会想什么办法见到小鱼呢?

  7、小朋友想了这么多好办法,这些都是好办法。那小猫到底想了什么办法呢?请你们接着听故事。

  师:继续讲故事(我会把我最心爱的帽子……我将是怎样的惊喜)

  8、听了故事,你们现在知道小猫想了什么办法见到小鱼?

  9、小猫见到小鱼他们会说些什么话呢?

  10、那小猫跟小鱼是像你们说的那样吗?我们接着往下听。

  师:继续讲故事(你会成为我最爱的小船到结束)

  11、你们喜欢故事中的小猫和小鱼吗?喜欢他们什么?

  小结:小猫像妈妈一样把小鱼从小养大,小鱼渐渐长大又给小鱼一个更好的的家,让小鱼在大海里

  快乐的自由的生活。小鱼呢,又像一个懂事的孩子不会忘记妈妈。当小猫想他需要他的时候,小鱼

  来到小猫身边。小猫和小鱼就像我们小朋友和妈妈一样的,相亲相爱不分离。

  三、这个故事太有意义了,老师和你们来完整听一遍故事。

  我们小朋友都有一个亲爱的妈妈,我们怎样去爱自己的妈妈呢?

  小结:我们小朋友和妈妈,永远相亲相爱,不分离。

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