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《快和慢》大班教案
作为一名老师，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的《快和慢》大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《快和慢》大班教案 篇1
一、活动目标
1、通过参与游戏，体验生活中处理事情时应根据需要来决定快慢速度。
2、乐于将自己在游戏中的感受和发现告诉大家。
二、活动准备
红旗2面，红、蓝队标志各10个，水桶两个，盛满水的小碗若干个，图片四幅。
三、活动过程
1、游戏：走走跑跑。
教师出示乌龟和马的图片，请幼儿说说谁快谁慢，并来学一学。当教师发出口令："乌龟乌龟慢慢走"或"马儿马儿快快跑"，幼儿相应做慢慢走和快快跑的动作。
2、游戏：抢红旗，体验敏捷的快动作。
交待规则：幼儿分成红队、蓝队两组，进行接力赛跑，看谁先抢到红旗。
幼儿分组游戏后，组织幼儿交流游戏感受：怎样才能取得胜利？（知道敏捷的快动作是获胜的关键）
3、游戏：送水，体验稳健的慢动作。
交待规则：两组幼儿分别端一满碗水送到对面的水桶中，看哪队送的水多。幼儿分组游戏，交流游戏感受：怎样才能不让碗里的水洒出来？（知道只有走得稳、走得慢，水才不会洒出来）
4、看图片，了解在生活中根据需要快和慢。
（1）生活中哪些事情需要用快动作来做？
（2）哪些事情需要慢动作来做？
小结：生活中的许多事情，我们根据需要来决定是用快动作还是慢动作，该快的时候要快，该慢的时候就慢。
活动延伸：找一找生活中哪些事情不能太快也不能太慢。
反思：通过这节活动的效果看，我认为对于大班幼儿来说，活动目标似乎有些低。快和慢幼儿很容易掌握，每一个幼儿都能正确分辨。在辨别第一到第三的`位置，这个目标上幼儿也很轻易就能达成。活动激发了幼儿的创作积极性，为幼儿以后的创作奠定了良好的基础。
《快和慢》大班教案 篇2
活动目标：
1．带领幼儿观察马路上的车辆，体验物体运动的快慢。
2．尝试用记录的方式来记录观察到的快慢现象。
重点：体验物体运动的快慢
难点：能利用调查表记录观察的快慢。
活动准备：选择好安全的地带，调查表，笔。
活动过程：
一、观察车辆（带幼儿来到马路边，注意安全，不随意到行车道）
1．马路上的车真多，你看到了什么车？（提醒幼儿仔细观察来来往往的车辆，让幼儿说说汽车的名字，看看谁能叫出更多汽车的名字。）
2．哪些车开得快？哪些车开得慢？为什么？
3．每辆汽车除了有快和慢之外，还有什么地方是不一样的？
4．马路上还有哪些物体运动的速度有快有慢呢？（人们骑车走路的速度有快和慢）
5．启发幼儿自己寻找三个观察对象：骑自行车的人、走路的人、开汽车的'人、比一比谁快谁慢。
二、记录表格
1．回忆说说刚才看到哪些物体是快的，那些物体是慢的。
2．观察表格，了解记录方法。
3．幼儿用画的方式记录刚才所看到的现象。
4．集中交流，并请个别幼儿说说自己的记录内容。
三、开车游戏（延伸活动）
请幼儿在户外运动场地上自由扮演行人、自行车、摩托车、三轮车、汽车等，表现它们的快和慢。
《快和慢》大班教案 篇3
活动目标：
1、探究纸片下落时的不同状态和速度，乐意交流观察到的现象，尝试记录。
2、感知纸的形状改变会使下落速度发生变化的过程。
活动准备：
制大小相同，厚度不同的纸片若干（由红色卡纸、绿色A4打印分别纸制纸成长度约20厘米宽度约2厘米的纸条）、幼儿记录纸、铅笔、橡皮、视频仪。
活动过程：
1、猜测纸片落下来的样子
⑴猜一猜纸片怎么落下来？（幼儿猜测，并尝试用笔记录猜测结果，不会记录可以请幼儿用动作表示）
⑵玩一玩纸片，看看纸片是怎么落下来的？（弯弯扭扭地落下来；斜着落下来，等等）
⑶师小结：原来纸片落下来的样子是不一样的，有的是翻着跟头落下来，有的是弯弯扭扭地落下来，有的是斜斜的落下来。
2、探索大小相同，厚薄不同的纸片下落的快慢。
⑴看，什么纸片也来了？它和绿纸片怎么样？（重叠比较）一样大。一样大小红纸片要跟绿纸片比一比，谁是快纸片谁是慢纸片。
⑵幼儿拿好纸片，进行猜测。你猜是什么纸片先落下来？为什么这么猜？
⑶观察记录纸，了解记录的`方法。先把猜测的结果记下来。
师：记录纸上有什么？“？”是什么意思“？”代表我们猜想。小手标记表示我们做实验。先在？一栏里把你猜测的结果记录下来。（鼓励孩子可以用不同的方式记录，把快纸片打√或者圈出来，或者是做上标记）
⑷教师交代操作要求两张纸片同时落下。幼儿观察谁快谁慢。
⑸看看什么纸片落得快，什么纸片落得慢，把实验结果记录下来。
小结：两张大小一样，厚度不同的纸片，在相同的高度同时落下来，厚纸片快，薄纸片慢。
3、探索纸片形状的改变，对下落速度的影响。
⑴提出问题
师：如果把纸片变一变，再和红纸片比一比，落下来时会怎么样呢？请你等会儿把绿纸片变一变，看谁落下来快好吗？
⑵幼儿探索，并交流
①师：刚才，你是怎么变的？谁落下来快？
②师：纸变了一变以后，落下来的速度就变了。那他们三个如果一起落下来，又会谁快呢（三位幼儿演示后发现折成小三角的最快）
⑶小结：原来，折一折、团一团，改变纸片的样子也能让它的速度变快呢。原来，同样的一张纸变得越小落得越快。
⑷延伸活动：折纸蜻蜓
师：如果再把这张绿纸片纸变成纸蜻蜓，它又会怎么落下来呢？
《快和慢》大班教案 篇4
活动目标
1、探究纸片下落时的不同状态和速度，乐意交流观察到的现象。
2、感知纸的形状、厚度改变会使下落速度发生变化，体验科学探究的乐趣。
活动准备
一样长度、不同颜色、不同厚薄的纸片人手各一张，记录纸和笔一份。
活动过程
（一）纸片落下来
1、幼儿猜测纸片落下的样子（可以用动作表示，教师图示记录）
师：今天老师带来了一张纸片，请小朋友们看看老师手里的这个纸片，如果我现在放手，它会怎么样？你们猜它是怎么落下来的呢？
2、幼儿实践。
3、提问：你的纸片是怎样落下来的？幼儿画图示。
4、教师小结：纸片落下来的时候是摇摇摆摆的、转着圈圈的。
（二）快纸片慢纸片
1、两张厚度不同的纸比快慢。我这里还有一张绿纸片，两张纸片来比一比谁会落得快？你去试一试。
2、幼儿比较两张纸片下落的快慢，并交流发现。
3、教师小结：纸片的厚度不一样，下落的速度会不一样。
（三）变形后的.快慢比较
1、想办法让红纸片变快
（1）红纸片说：刚才绿纸片都比我快，我想比它落得快。”谁来帮红纸片想个办法？
（2）鼓励幼儿和同伴一起探索使纸片变快的方法，比一比谁最快。
2、了解变身的方法
问：你的红纸片变快了吗？你是怎样变的？
3、变形后的快慢比较。
（四）小结延伸。
原来，把纸折一折、揉一揉，变小了，变紧了，变厚了，都会让它的下落速度发生变化。你们肯定还有很多不一样的方法，我们放在科学区域里，下次可以再去试一试。