七色光教案

七色光教案

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的七色光教案，希望对大家有所帮助。

七色光教案1

　　教学目标

　　知识目标：

　　1、通过练习用独体字组成合体字，进一步理解独体字与合体字间的联系，提高对字的综合辨析能力。

　　2、通过读、记、画、说的方法积累四字词语和名言警句，使学生养成积累的良好习惯。

　　3、通过阅读知识短文，拓展学生的知识面，激发对自然科学的喜爱之情。

　　4、通过听力训练活动，让学生听句子，找错误，培养他们专心倾听的好习惯。

　　能力目标：

　　培养学生养成积累的良好习惯。提高对字的综合辨析能力。

　　情感目标：

　　激发对自然科学的喜爱之情。

　　教学重点：

　　练习用独体字组成合体字，并注意书写的间架结构和笔画变化。

　　教学难点：

　　练习用独体字组成合体字，并注意书写的`间架结构和笔画变化。

　　教学准备

　　反映名言内容的漫画和课件，关于海洋命名的资料。

　　教学流程

　　一、导入新课。

　　（课件演示）同学们，又到我们一起走进“语文七色光”的时间了，相信这一次你们一定会从那里获得更多新的知识，让我们一起出发吧！

　　二、进行各项语文实践活动。

　　1、练。

　　（1）组合体字。

　　①学生读题，明确要求。

　　②学生思考并独立完成。

　　③检查完成情况。学生汇报朗读组成的合体字。

　　④说说独体字与合体字的关系，在书写时应注意一些什么。

　　⑤小组内交流。

　　⑥教师小结。书写中，“粉”中“米”第6笔的“捺”变成了“点”，“好、妨、奴”的“女”字第3笔是“提”不是“横”，而且不出头，“板”的木字旁第4笔由“捺”变“点”，“对”的“又”字“捺”变为“点”。

　　⑦指名学生上黑板书写，比一比谁写得好。

　　（2）填数字、组词语。

　　①学生独立思考完成填空。

　　②开火车接读成语。

　　③通过“听一听、猜一猜”活动，说说对成语的理解。（课件演示或教师情景描述）如：花园里开着各种颜色的花，可用什么成语来描述？（五颜六色）蝴蝶和蜜蜂从各个方向赶来。（四面八方） ④在理解的基础上读读记记。 ⑤你们还知道哪些和数字有关的词语？

　　2、日积月累。

　　（1）同学们，你们知道了许多

　　名人名言，今天，可爱的小松鼠又给我们带来了名人名言，大家想知道吗？打开书，赶快来看看吧！

　　（2）学生自由读。

　　（3）指名读、齐读。

　　（4）结合生活实际，说一说名言的意思。

　　（5）（课件演示）契诃夫名言漫画图；艾青名言。

　　（6）让学生在理解的基础上读记。

　　（7）谁能说一说你搜集的有关真伪方面的名人名言？

　　（8）小结：同学们说得真不错，希望你们记住自己喜爱的名人名言，给它们配上画，并编成故事，告诉老师和同学，好吗？

　　3、知识窗。

　　（1）（课件演示）“海”的画面，师：同学们见过大海吗？你都知道哪些海？

　　（2）打开书，看看书中提到了什么海？

　　（3）学生自由读短文。

　　（4）指名学生读短文。

　　（5）小组内交流。通过读短文，你知道了什么？红海为什么是红色的？

　　（6）学生汇报。

　　（7）课件出示“红海”“黄海”“黑海”画面。通过课前的资料收集，指名学生说说相关知识。

　　4、听力训练。

　　（1）导言：顽皮的小猴今天要带给同学们一首歌，可是，因为小猴在学唱歌的时候很不专心，他把歌词弄错了，大家来听一听，看看他错在哪儿？告诉他，好吗？

　　（2）教师用较慢的语速范读《颠倒歌》。

　　（3）学生边听边思考、记忆。

　　（4）教师用较快的语速再范读一遍。

　　（5）谁能说说其中的错误？请学生进行回答。

　　（6）分角色扮演不专心的小猴，试着背一背《颠倒歌》。

　　（7）大家评一评。

　　（8）请表现好的同学介绍经验。

　　（9）小结。同学们，同勇于发言一样，专心倾听也是一种学习能力和好的习惯，你们可不要像这只不专心的小猴一样闹笑话呀！

　　附：颠倒歌咬牛奶，喝面包。夹着火车上皮包。东西街，南北走。出门看见人咬狗。拿起狗来打砖头，又怕砖头咬我手。

七色光教案2

　　教学目标：

　　1、完成练习中的两道语文基础知识题目。

　　2、积累名言警句。

　　3、阅读知识短文，拓展知识面。

　　4、培养学生的动手操作能力。

　　教学重难点：缩句练习

　　教学准备：反映人类交通工具的资料。

　　教学流程：

　　一、给下面的字换偏旁，成为新的字，再组词。

　　难———堆、谁、准、推……

　　样———洋、痒、佯、徉……

　　蝙：遍、编、匾、……

　　妈：码、玛、蚂、冯……

　　二、照样子写句子。

　　抓住主要意思，主干的训练。

　　参考：

　　1、贝尔兴奋。

　　2、“多利”是复制出来的。

　　三、日积月累

　　激发学生的'热爱科学兴趣。

　　四、知识窗

　　1、让生课前查找资料。

　　2、阅读短文理解。

　　五、小制作

　　要求：

　　1、自己制的

　　2、交流

　　3、评比

七色光教案3

　　教学目标

　　1.积累叠词和反义词，并能正确运用。

　　2.积累名人名言，并从中受到启示和教育。

　　3.举办故事会，培养学生的学习兴趣和创造。

　　重难点

　　培养学生收集、处理材料的能力和合作意识。

　　乐学善思办法

　　以讲故事的形式激发学生的学习兴趣。

　　教学流程

　　一、导入

　　1.又到了检测大家对这一单元知识掌握情况的'时候了，大家准备好了吗？

　　2．板书课题

　　二、解决问题

　　1.练

　　叠词训练。生自由做，指生回答，其他学生补充，师指导。

　　填反义词。同桌合作填，指生回答，其他学生补充。

　　2.日积月累。

　　（1）小组内书读。

　　（2）引导学生感受名人名言的意思。

　　（3）练习背诵

　　3.知识窗。

　　(1)自读、互读、，交流读懂了什么？

　　(2)学生知道哪天是国际盲人节。

　　4．大家一起来。

　　（1）指生说自己搜集的小笑话。

　　（2）分组互评。

　　(3)上台讲故事。

七色光教案4

　　教材简析

　　围绕单元主题“话说北京”安排了4项内容：练——通过辨析形近字组词，体会比喻句的表达效果，学写比喻句，体会分号的用法等练习提高学生运用语言文字的能力;日积月累——通过读《故乡是北京》这首歌词，进一步激发对北京的深情，鼓励学生多积累;知识窗——通过阅读简介北京的文字，丰富对北京的了解;大家一起来——通过办墙报，让学生把与北京有关的资料进行整理，在开放式的实践活动中，激发学生学语文、用语文的兴趣。

　　设计理念

　　在设计中通过4个板块(即“语文七色光”训练场、音乐厅、知识窗、实践园)创设教学情境，创造性地使用教材;注重调动学生的参与意识，注重学科整合，体现语文学习的综合性和学习方式的多样性;构建趣味性、实践性、开放性于一体的教学平台，激发学生对语文的热爱，提高学生的人文素养。

　　教学目标

　　1.通过辨字组词的练习，使学生能正确掌握形近字并学会使用;学习体会比喻的修辞方法;体会分号的用法，学习使用分号。

　　2.积累与北京有关的.诗词。

　　3.了解关于北京的知识，扩大知识面。

　　4.以“话说北京”为主题，办一期墙报，让学生通过动手、动脑展示多姿多彩的北京，增强学生热爱首都北京的情感。

　　教学重、难点

　　体会比喻的修辞方法，写好用好比喻句。

　　教学准备

　　1.多媒体课件。

　　2.课前让学生搜集与北京有关的诗文、图片资料。

　　教学课时

　　2课时。

　　教学过程

　　第1课时

　　一、创设情境，激发兴趣

　　1.播放音乐《北京的桥》。

　　2.同学们，听了这首美妙的乐曲，我们仿佛又走进了那充满古老色彩和现代气息的北京城。下面，让我们一起走进“语文七色光”乐园，学习更多的知识，进一步领略首都北京浓厚的历史积淀和文化特色。

　　3.板书课题。

　　二、走进“语文七色光”训练场

　　1.今天的“训练场”为同学们准备了3项内容，相信通过下面的练习，同学们一定会大有收获。

　　2.练习一：辨字组词。

　　(1)4人一组，完成填空练习。

　　(2)小组汇报，展示学习成果。

　　(3)全班交流，归纳辨字方法。

　　(4)依据方法，进行拓展练习。

　　3.练习二：体会比喻的修辞方法。

　　(1)学生自由朗读句子。(课件出示3个比喻句。)

　　(2)读了这几个句子，你发现了什么?(指名回答)

　　(3)体会比喻句。

　　课件出示句子，引导学生在比较中体会比喻的好处：

　　①后来发现，播音员的语速太快了，紧追快赶也跟不上，于是我非常沮丧。

　　②后来发现，播音员的语速太快了，紧追快赶也跟不上。于是便像被一列火车甩在半道上一样沮丧。

　　请同学们读读这两个句子，说说有什么不同?

　　我们再来读读这个比喻句，认真读加点的部分，说说你体会到了什么?(比喻句具体而形象地写出了作者当时沮丧的心情)

　　(4)学生读第2、3两个比喻句，说一说是把什么比作什么，这样写的好处，进一步体会比喻的效果。

　　(5)拓展练习：

　　在本学期学过的课文中找一找类似的句子。

　　学写比喻句：补充句子，用上比喻的修辞方法。(句子略)

　　4.练习三：体会分号的用法。

　　(1)课件出示句1，认识分号，学习体会分号的用法。

　　让学生认真读句子，思考这段话中描写了冬暖夏凉的新型面料的哪两个不同的方面?学生在自己的朗读、思考、体验的过程后，很快就能捕捉到信息，找到正确答案。分别是面料又轻又薄时会感到凉爽和面料蓬蓬松松时会感到温暖两个方面。教师指导：在写几种相类似的内容或同一内容的不同方面时，就应该用分号。教师板书分号，并让学生将分号填写在句1的相应位置。最后，让学生将其他标点符号也填写完整后集体订正。

　　(2)自学句2，学习使用分号。

　　让学生自由读句2，试着加上标点符号。

　　汇报填写情况，让学生进一步体会分号的用法。

　　(3)在本单元中找一找，哪些句子也用到了分号，用心读一读。

　　三、走进“语文七色光”音乐厅

　　在训练场上，同学们个个都是佼佼者，获得了很多知识，现在让我们一起步入“语文七色光”音乐厅轻松一下。

　　1.播放歌曲《故乡是北京》

　　2.多美的歌曲啊，这首歌和我们刚上课时欣赏到的《北京的桥》都是当代著名词作家闫肃先生写的。下面我们一起来读一读这首歌词。

　　3.多种形式朗读歌词。

　　4.从歌词中你体会到了作者什么样的情怀?

　　5.再次欣赏歌曲。

　　四、布置综合实践活动内容

　　搜集文字、图片资料，办一期以《话说北京》为主题的手抄报。

　　第2课时

　　一、导入新课

　　同学们，我们这个单元的主题是什么?(话说北京)通过这个单元的学习，你对北京有了哪些了解?(生畅所欲言)让我们继续漫步在“七色光”乐园，进一步了解北京。

　　二、走进“语文七色光”知识窗

　　1.自由读“知识窗”中的短文。

　　2.请学生读读自己搜集的有关北京的资料。

　　三、走进“语文七色光”实践园

　　1.请同学们拿出课前小组合作办的有关“话说北京”的手抄报，在墙报栏进行展示。

　　2.同学们巡回欣赏墙报，加深对北京的了解，激发学生对首都北京的向往和热爱之情。

　　3.评选“最佳小组”奖。

　　4.写一篇关于“话说北京”展览活动简介，写完后与同学年班级交流，互相学习。

　　四、小结

　　同学们，北京是我们伟大祖国的首都，它是一座历史文化名城，也是我国政治、经济、文化的中心。北京不但有中外闻名的皇家园林，还有充满现代气息的奥运鸟巢和水立方。在“语文七色光”的乐园里，我们从不同的角度认识了北京，了解了北京，亲近了北京。让我们共同祝愿北京的明天更加灿烂，更加辉煌。

七色光教案5

　　目标

　　1、区分形近字的字形，在理解字义的基础上正确组词。

　　2、体会景物特点，选择恰当的形容词，用打比方来使词句更加生动形象。

　　3、欣赏对联的对偶美。

　　4、读懂古诗，扩展学生的知识。

　　重点

　　词句训练，积累知识。

　　难点

　　运用比喻手法描写景物

　　教具

　　图片、诗句

　　课时

　　2

　　第1课时

　　教学流程：

　　一、创设情境

　　谈话导入，引出宗代知学习

　　二、日积月累

　　我们来欣赏古代的文人是怎样描写大自然的美景的。

　　1、出示岳阳楼及对联，读后问：你怎样理解这副对联的？

　　2、出示桂林山水图片，问：这是哪的景色？有人写下了“桂人无杂木，山水有清音”这样的对联，说说你的理解。

　　3、出示大明湖联，谈谈自己的`理解

　　4、这样的对联，我们要把它积累起来。

　　三、练：

　　1、学习打比方：

　　（1）小组内讨论怎样比喻恰当、生动。

　　（2）汇报选最优秀的作为答案。

　　2、填恰当的词语师生共同讨论完成

　　3、区别形近字组词

　　四、知识窗

　　请同学们自读教科书，然后说一说你读懂了哪些？

　　五、小结：

　　山水是大自然赐予的宝物，我们一定要爱护。

　　六、作业：

　　搜集古诗

　　第2课时

　　教学流程：

　　一、创设情境

　　大自然介绍了我们分明的四季，今天我们就是从古诗中欣赏四季的美景。

　　二、探索交流：

　　1、这节课我们来开个“四季古诗朗诵会”比一比看谁搜集的古诗多，朗诵的好。

　　2、学生在小组内交流自己搜集的古诗。

　　3、各小组选代表，按春、夏、秋、冬的顺序朗诵古诗。

　　4、你喜欢哪个季节？你能不能也好照写诗人那样写一首小诗？

　　5、你喜欢哪首古诗，把它背下来好吗？

　　6、展示自己的作品。

　　三、小结：

　　希望同学们多积累语文知识丰富自己的语文积累。

　　四、作业：

　　预习下一课

七色光教案6

　　教材简析

　　“语文七色光一”中的“练”是让学生认识汉语拼音的大写字母，学习音序查字法。“日积月累”中的词语是描绘我们伟大祖国的一些短语；“知识窗”列出了4条的世界之最；“听”中，通过让学生听录音，更多地了解传统文化，增强民族自豪感。这几项活动内容都围绕本单元的主题，突出对学生的爱国主义教育。

　　设计理念

　　体现语文学习的综合性和实践性。营选轻松、愉悦、竞争的学习氛围，在自主、实践中，让学生获取更丰富的知识。结合文本内容，进行适当的拓展，让学生体会语文天地的广阔，激发学生学语文、爱语文的情感。

　　教学目标

　　1.认识汉语拼音大写字母，记住《汉语拼音字母表》，为查字典作准备。

　　2.正确朗读6个短语，达到熟练背诵，以丰富学生的词汇量。

　　3.能正确、流利地朗读4个长句。了解祖国之最，激发爱国情感。

　　4.认真听、记录音资料，给文中的“娃”涂上颜色，使学生受到美的熏陶，感受学习语文的快乐。

　　教学重、难点

　　1.准确识记汉语拼音大写字母。

　　2.积累好词、佳句，丰富学生的文化底蕴。

　　3.培养学生热爱祖国语言文字，继承和发扬祖国优秀文化传统的情感。

　　4.使学生了解祖国的悠久历史，感受祖国悠久历史和灿烂文化的魅力，从而达到教育学生热爱祖国、热爱祖国文化的目的。

　　教学准备

　　多媒体课件、小红花若干朵、词语卡片。

　　教学时间

　　2课时。

　　教学过程

　　第1课时

　　一、创设情境，激趣导入

　　同学们，龙龙和文文要带我们去乐趣无穷的“语文七色光”乐园啦！在“语文七色光一”里，共设有4关，让我们和龙龙、文文一起闯关，享受“语文七色光”给我们带来的学习乐趣吧!在闯关过程中，谁表现得优秀，就能得到一朵从七色光乐园中采来的小红花。大家有没有信心共同闯关？（板书：语文七色光一）

　　二、合作交流，学习新知

　　1.第一关：字母关。（课件出示关卡名称，师板书）

　　龙龙解说：在刚上一年级时，我们就学习了声母、韵母，现在我考考大家还认不认识这些字母宝宝。课件出示：

　　ɑbcdefg

　　hｉjklmn

　　opqrst

　　ｕｖwxyz

　　(1)学生自由读一读，老师范读，学生自读后展示读。

　　(2)课件出示大写字母（红色，在小写字母上方）。大家把书翻到第9页，读一下“练”的题目要求。我们现在看到的就是《汉语拼音字母表》，这些红色的字母就是大写字母，它们的读音和下边的小写字母一样，如果我们记住了大写字母的读音、形状和它们在字母表中的顺序，查字典时就很方便了。

　　(3)识记大写字母字形。

　　在闯“字母关”这一环节中，记住字形最重要。现在小组合作，用最快的方法识记，现在开始！（学生合作，师指点）

　　汇报学习结果：

　　①先记字形相同的；

　　②再记字形不同的。

　　(4)试着背诵，。教师教唱《字母歌》，帮助学生记忆。评出优秀小组和优秀个人，奖励小红花。（课件出示龙龙：“你们表现真棒！”）

　　(没有背下来的学生，可在课后继续巩固。)

　　2.第二关：词语关。（课件出示关卡名称，师板书。）

　　(1)文文解说：同学们，在闯这一关时，要注意把词语读得正确、流利，这样我们就能看到许多

　　丽的图片。我在前面等你们呀！（播放课件，显示文文入关。）

　　(2)生自由读“日积月累”中6个短语，要求达到正确、流利。展示读，师生共评。

　　(3)结合多媒体课件，联系生活实际，初步理解“丰富、物产、辽阔、悠久”等词的词义。

　　(4)连线游戏。课件出示：

　　丰富的美丽的辽阔的勤劳的悠久的智慧的

　　历史民族物产人民土地城市

　　（闯过这一关就会得到小红花！）

　　(5)记忆背诵，奖励。

　　同学们在闯关过程中，既锻炼了眼力，又锻炼了朗读、记忆能力，你们进步得可真快！

　　(6)拓展延伸，丰富积累。

　　请你试着填一填。

　　（）的海洋（）的森林（）的祖国（）的未来

　　三、

　　这节课我们和龙龙、文文一起在“语文七色光一”中共闯了两关，认识并记住了汉语拼音大写字母，又掌握了描写我们伟大祖国的词语，共同感受了祖国的富饶、辽阔。我们要努力学习科学文化知识，将祖国建设得更加美好！

　　第2课时

　　一、激趣导入

　　上节课龙龙和文文带我们畅游了“语文七色光”乐园，同学们共闯了字母关、词语关。这节课我们继续闯关。七色花已经绽放，有趣的知识在前面等着我们，快出发吧！（板书：语文七色光一）

　　二、合作交流，学习新知

　　1.第三关：句子关。（课件出示关卡名称，师板书）

　　(1)学生自由读《的世界之最》中的4个句子。（要求：读通顺、流利）

　　(2)讨论交流：从这4个句子中，你知道了什么？

　　师生相互交流，体会祖国的历史悠久、地大物博、文化精深。（随机观看课件中的图片。）

　　(3)展示读，看谁读得正确、流利。

　　(4)拓展：你还知道的哪些世界之最，用一句话讲听。

　　（，，奖励表现突出的.同学小红花。）

　　2.第四关，听力关。（课件出示关卡名称，师板书）

　　(1)课件播放。文文：“同学们，过了句子关，我们离语文七色光乐园中最美的花园就更近了！现在我们共闯听力关，一定要认真听啊！”

　　(2)播放录音资料，学生认真听。

　　我是娃

　　我叫王伟华，是个娃。黄皮肤，黑头发，眼睛乌黑亮又大。写的是方块字，说的是普通话。

　　我家住在黄河边，一年四季美如画；我的祖国是，56个民族是一家。我的祖国多辽阔，还有五千年灿烂的文化！

　　我是人，我是娃！(3)听后交流：娃都说了什么？

　　小组合作，交流补充。

　　(4)渗透熏陶：我们都要像文中的王伟华一样，写方块字，说普通话，做一个有志气的娃！

　　(5)动手实践：小组合作，把这个可爱的娃涂上颜色，让他更可爱。涂后交流、展示、赏析。

　　(6)拓展应用。课件播放：文文：“同学们，你们的普通话说得怎么样？敢不敢和王伟华挑战？看看谁更棒！”大屏幕出示录音材料中的文字，学生有感情地读一读。（展示读后评出小红花得主。）

　　照着娃说的样子，你也说一说。（提示学生，说时把名字和家住哪里，那里怎样变一变，其余的话可以不变。）

　　三、

　　（课件出示：龙龙和文文走出第4关，来到一个美丽的花园里和小朋友们一起游戏。）

　　通过大家合作交流，共同努力，我们终于闯关成功，来到这美丽的花园里。现在我们一起想一想，这两关里我们又有哪些收获？谁来说一说？（生交流后展示说）

　　语文知识可真有趣！我们要爱语文、爱生活、爱祖国！

　　板书

　　四、布置作业

　　用标准、流利的普通话，给爸爸妈妈复述短文《我是娃》。

七色光教案7

　　教材说明

　　本单元的“语文七色光”由四项语文实践活动构成。第一项为语文基础知识及基本技能训练，内容为掌握字词的正确读音及修改病句。练习题本身难度不大，重在平时对字词句的理解和掌握。第二项为“日积月累”，内容为积累词语、名言和俗语。教学中除引导学生理解意思、熟记成诵外，还要引导学生扩大积累量，互相交流这方面的积累，以进一步扩大积累。第三项为“知识窗”，内容为了解《精卫填海》的故事，体会主人公坚定不移的精神。第四项为“窗外事”，内容为调查学生们喜欢的电视节目、报纸名称以及了解最近发生的国内外大事，教学时要以交流为主，来扩展学生的视野。

　　教学建议

　　〔教学目标〕

　　1.掌握字词的正确读音。

　　2.找出病句的病因并进行改正。

　　3.熟记勉励人的名言、俗语，激发学生积累语言的兴趣。

　　4.了解《精卫填海》故事的内容及其中蕴涵的道理。

　　5.通过交流，使学生了解更多近期国内外的大事，开阔了学生视野。

　　〔教学重点、难点〕

　　1.找出病句的`病因，并能正确进行修改。

　　2.积累勉励人的词语、名言、俗语等，并懂得恰当运用。

　　〔教学准备〕

　　1.课前布置学生搜集一些勉励人上进的名言警句。

　　2.搜集与“持之以恒”有关的名言、俗语等并记在积累本中。

　　3.搜集最近发生的国内外大事的有关资料，并进行整理。

　　〔教学时间〕

　　建议本课教学2课时。

　　〔操作要点〕

　　1.练。

　　⑴画掉错误的注音。此项练习旨在让学生掌握字词的准确读音。

　　①指导学生读题，明确题目要求。

　　②学生自己读词语，画去错误的读音。

　　③学生个别汇报，对于有争议的读音可在全班进行交流。

　　④鼓励学生去发现在生活中还有哪些字词的读音容易出错，对读音准确的学生给予表扬。

　　⑵修改病句。此项练习旨在让学生发现句子不通顺的病因，注意词语的搭配和准确使用。

　　①读句子，找出病句病因。第一句，“克服”与“错误”搭配不当。第二句，“参观”与“图书”搭配不当。

　　第三句，“两个”与“新旧”这两个词语的顺序排列不当。

　　②找出病因后，小组讨论怎样修改合适。

　　③小组汇报，全班交流。学生有不同的修改方法，不必强求一致，只要正确即可。在修改病句时，要 使学生学会使用修改符号进行修改。

　　2.日积月累。

　　⑴读一读，写一写。本项内容要求学生养成积累词语、名言及俗语的习惯。

　　①学生自由读一读词语。

　　②学生个别汇报，还知道哪些内容相关的词语。

　　③小组交流。把自己写的词语与小组成员互相交流。

　　⑵读名言、俗语。本项内容由两句名言一句俗语组成，其主题与本单元主题“目标专一”、“持之以恒”相一致。

　　①学生自由读。

　　②指名读，师生评议。

　　③初步理解这三句话的意思。

　　④小组内检查朗读，对读得好的同学提出表扬。

　　⑤练习背诵。

　　⑥扩展积累，朗读或背诵课前搜集的有关“目标专一、持之以恒”的俗语或名言等。初步理解其含义，从中感悟“持之以恒”精神的可贵之处。

　　⑦比一比，看谁积累得最多，内容最充实。

　　3.知识窗。

　　本次“知识窗”的内容为了解《精卫填海》的故事内容，明白其中蕴涵的道理。教学时可先读一读“知识窗”的内容，然后议一议，从而更深刻地理解“目标专一、持之以恒”精神的可贵之处，使学生从中受到教育与启发。

　　4.窗外事。

　　本次训练的内容是调查最喜爱的电视节目、报纸名称及最近发生的国内外大事。可让学生先自己填写，然后以小组合作的方式进行交流，最后全班交流心得。教师要对搜集信息丰富的学生进行鼓励和表扬，倡议学生要多了解身边发生的事，这样才能开阔视野，增长见识。

七色光教案8

　　一、教学目标：

　　1、引导学生有序的排列词语，培养学生的逻辑思维能力。

　　2、熟记有关“廉洁自律”的成语和名言，增强“廉洁自律”的意识，激发学生积累语言的兴趣。

　　二、教学重、难点：

　　积累有关廉洁自律的成语及名言。

　　三、教学准备：

　　课前布置学生搜集一些有关廉洁自律和勤俭节约的名言、成语、故事，记在积累本上。

　　四、教学过程：

　　第一课时：

　　1、练。

　　此项练习旨在引导学生有序排列词语、逻辑思维能力。

　　（1）指导学生读题，明确题目要求。

　　（2）引导学生注意词语间的逻辑关系。大多涉及一个过程中各阶段的先后顺序。

　　（3）学生按先后顺序排列词语，并说明理由。

　　2、日积月累。

　　此练习旨在引导学生学生理解词意，积累词语、名言的同时，了解廉洁自律、清正廉洁的。

　　（1）学生自由读。

　　（2）指名读，师生评议。

　　（3）初步理解词语及名言警句的意思。可以指导学生用抓重点的词和联系语言环境理解词语等方法理解这些词语和名言警句的意思。

　　（4）小组内检查朗读，对读得好的同学用自己喜欢的方式表扬他。

　　（5）练习背诵。

　　（6）扩展积累，朗读或背诵课前搜集的有关艰苦奋斗、清正廉洁的成语名言，初步理解其含义，从中感悟其。

　　（7）比一比，看谁积累的多。

　　第二课时：

　　1、知识窗。

　　（1）介绍徐向前元帅的简历及相关资料。

　　（2）师生共同交流有关徐帅艰苦奋斗、清正廉洁的.小故事。

　　（3）学生谈感受，说的好的学生要给予表扬鼓励。

　　（4）学生说说每个清官戏的主人公分别是谁，以及故事的主要内容。

　　（5）交流自己搜集到的清官戏或故事，并谈感受。

　　2、大家一起来。

　　此项训练旨在培养学生开阔视野，关心时事的兴趣，培养学生搜集、资料的能力，及合作意识。

　　（1）学生读题，明确题目要求。

　　（2）了解收集情况，教师进行指导。

　　（3）学生自由讨论，互相交流。

　　（4）教师指导编排方法。

　　（5）学生合作，编写目录或节目单，小组间传阅交流。

　　（6）汇报展示，学生。

　　（7）教师。

七色光教案9

　　活动目标

　　1、能用活泼的动作和愉快的情绪表现自己对歌曲和大自然的感受，发展小朋友的表现力。

　　2、学习蹦跳步、等动作并能协调灵活地运用。初步学跳第一段。

　　3、通过欣赏、创编、学习、表演等形式，激发小朋友参与舞蹈活动的兴趣及热爱自然和生活的积极情感。

　　4、让小朋友感受歌曲欢快、活泼的情绪，体验在七彩阳光下快乐成长的美好情景，激发其对未来充满美好的向往；

　　活动难点

　　能用活泼的动作表现自己对歌曲的感受，体验创编的'乐趣。

　　能基本协调、连贯地完成第一段动作。

　　活动准备

　　制作课件，录制磁带

　　教学过程

　　一、导入

　　师：孩子们，春天来了，今天老师带你们去踏青，好吗？好！让我们赶快出发吧！

　　在《春天在哪里》的音乐声中，集体表演基本步法队形组合，进入舞蹈场地。

　　二、环境导入

　　1、环境激发，复习热身 。

　　2、师：孩子们，这儿真美！让我们在这美丽的地方，随着动听的音乐动一起来舒展一下身体吧！（集体复习地面基训组合）

　　3、老师 播放课件，表演唱歌曲《七色光》。

　　4、让我们听着这首欢快的歌，唱起来跳起来吧！”

　　5、听音乐启发学生自由创编表演

　　三、讲解示范，新授动作

　　1、教师示范

　　师：看小朋友跳得这么开心，我也忍不住编出了一段动作，请大家看一看，老师这段舞蹈中，有哪些你们学过的舞步？（碎步、跑跳步）

　　2、练习、蹦跳步

　　3、教第一段动作，不断帮助小朋友协调练习。

　　4、听音乐连贯巩固、练习第一段动作。

　　四、纠正表演，激发情感

　　1、纠正小朋友练习中存在的问题

　　2、指导小朋友连贯练习

　　3、激发小朋友体验歌曲积极的情感和欢快的节奏，共同或分组表演第一段

　　活动延伸

　　回家表演给爸爸妈妈看。

七色光教案10

　　教材分析

　　《语文七色光》是教科版语文二年级下册第七单元的内容。本单元是以团结合作这一主题设计的，《语文七色光》包含四项语文实践活动：基础知识、日积月累、知识窗、开心一笑。它对本单元的知识进行了归纳，为学生运用语言奠定了良好的基础，提高了学生语文综合素养。

　　教学目标

　　1．引导学生学会观察字形，区别形近字。

　　2．熟记有关合作的俗语和诗句，树立合作的`意识，激发学生积累语言的兴趣。

　　3．通过讨论，使学生明确合作的重要意义，培养学生的团队精神。

　　教学重、难点

　　（1）积累有关合作的俗语、诗句、谚语等。

　　（2）通过讨论，使学生感悟到合作使人快乐，合作促人成功。明白当你和别人的意见不一致时，应该怎样做。

　　教学准备

　　多媒体课件

　　教学时间：2课时

　　第一课时

　　教学流程

　　（一）创设情境，引入新课

　　1．图片导入：激发兴趣

　　同学们，老师先请大家看一段画面。你们知道这是什么时候的场景吗？（生说）对，这就是2001年7月13日申奥代表团得知2008年奥运会将在北京举办的一刹那、众人欢呼的情景。作为炎黄子孙的我们，为祖国能举办这样的盛会而骄傲自豪。

　　（二）自主探究，积累运用

　　1．以出示福娃图片激发兴趣，辨别形近字

　　（1）学法指导，说说自己区别形近字的方法

　　（2）学生在书上填写。

　　2．开心一笑

　　（1）学生自主读儿歌

　　（2）欣赏动画

　　（3）实践体验

　　（4）谈感受，背儿歌

　　3．日积月累（积累名言警句）

　　（1）学生自主识记

　　（2）补充练习

　　（三）总结全文

　　学生谈出感受，自主总结。

七色光教案11

　　教材分析:

　　本次语文七色光共安派了四项语文实践活动，训练必须的课文语文素养。

　　目标：

　　1.在词句训练中，抓特点。

　　2.积累成语和名言。

　　3.阅读小幽默，感受阅读给人的快乐。

　　重难点：阅读小幽默，感受阅读给人的快乐。

　　教法：讲练法

　　学生准备：学生喜欢积累成语和名言。

　　教程：

　　一、练

　　第一项训练是读拼音，填汉字。可让学生独立完成练习。在相互订正更改。

　　插秧 枯萎 模仿 评判 牢骚 固执 埋伏

　　羞愧 后悔 采纳

　　第二项练习是补充成语

　　杯弓（蛇）影 叶公好（龙） 刻舟求（剑）

　　水滴（石）穿 亡羊补（牢） 滥（竽）充数

　　二、日积月累

　　先指导学生读准这些成语或名言的读音。不认识的子可以；在互相交流对成语，名言的理解；最后多读几遍“储存”在自己的.小词库中。

　　三、开心一笑

　　让学生读一读，乐一乐，议一议这个小幽默讽刺了哪种类型的人？说明了那些道理？

　　四、总结

　　谁讲的幽默笑话又有趣有说明道理。

　　五、作业：知识窗

　　板书设计：

　　补充成语

　　语文七色光 日积月累

　　开心一笑

七色光教案12

　　教学分析：

　　本次内容共安排了四项语文实践活动。第一项是字词句基础训练，第二项是积累一次以“诚实”为主题的谚语、名言；第三项是阅读只是短文，了解童话的基本特点：第四项是听说训练。

　　教学目标：

　　1、字词句训练，巩固学生对语言文字的掌握与运用。

　　2、积累谚语、名言，帮助学生丰富语言，发展语言，理解“诚实”是人类的珍贵品质。

　　3、了解童话的基本特点，激发学生自主阅读的兴趣。

　　4、听说训练，培养学生的听记和表达能力。

　　教学难、重点：

　　字词句训练，巩固学生对语言文字的掌握与运用。

　　教学准备：

　　字典，关于“诚实”的名言或谚语，《三毛学英语》的小故事，童话故事。

　　教学时间：1课时。

　　教学过程：

　　1、字词句训练

　　1）回忆部首查字法。

　　由学生查字典给生字注音，并了解字义。

　　引导发现形声字的特点：形旁表意思，声旁表音，了解汉字的特点。

　　鼓励学生利用这种方法和规律，主动识字，不断增加识字量。

　　增补一两组表音的字加不同偏旁的字进行扩展练习，扩大识字量。

　　2）让学生独例句，体会两个句子在意思及感情色彩上的.不同。

　　照样子改写其他句子。

　　总结：你发现了什么？

　　师：不同的表达方式会产生不同的表达效果，所以在说话和写话的时候，就要注意采用恰当的方式进行表达，以达到最好的表达效果。

　　2、日积月累

　　1）学生充分阅读

　　2）指导背诵

　　3）指导学生向课外拓展，把平时积累的有关“诚实”的名言警句或谚语进行汇报交流。

　　3、知识窗

　　1）学生先谈谈读过那些童话

　　2）交流一下童话带给大家哪些感受

　　3)让学生自由读文，找一找童话的基本特点有哪些，结合读过的童话说说这些特点是怎样体现的。

　　4）推荐世界著名的童话书，激发学生阅读的兴趣。

　　4、听说训练

　　1）讲清听记要求，提示学生认真倾听，只有听得认真，听得准，才能记得准、说得好，还要抓住故事的要点。

　　2）让学生在同桌之间，小组间或前后桌、伙伴间练习讲一讲，互相评议评议。

　　3)比赛讲故事，看谁讲的清楚、准确、完整、生动。教师多鼓励，少指责，保护学生敢讲、爱讲的积极性，促进他们思维、记忆、表达能力的提高。

七色光教案13

　　教学过程

　　一、谈话导入 （贴七色花）同学们快看这朵美丽的花，放出七色光芒，将带我们去乐趣无穷的“语文七色光”乐园啦！（板题）相信同学们今天一定会从这儿获取更多的新知识，我们一起努力吧！

　　二、自主活动，合作探究

　　（一）练

　　1、今天天气格外好，森林里面真热闹，想知道这是为什么吗？因为“老虎大王”要过生日，动物们都精心准备了礼物。想知道他们准备的什么礼物吗？那要先读准礼物上的字音，才能知道送的是什么礼物？大家有信心吗？（出示卡片）生读 齐读（贴黑板上）“老虎大王”的收获可真不小，接了这么多礼物呀！

　　2、不知同学们在学完这一单元后有多少收获，增识了多少汉字？现在，同学们就把你在本单元增识的汉字写在书上，一会儿我找同学说，看谁增识的汉字多。

　　（生说）

　　师小结：我们不仅要在课堂上认真学好汉字，还应注意在生活中多识字。

　　3、“老虎大王”陆续收到了动物们的礼物，别提有多开心了。小狐狸看到小动物纷纷给“老虎大王”献上了自己的礼物，自己也不甘示弱，趾高气扬地对大家说：“今天是‘老虎大王’的生日，我们来做个游戏，谁答对我的问题，才能参加大王的生日宴会。”小狐狸提的是什么问题呢？现在同学们看书“练”里的第二题，分别写出下面各词意思相近或相反的词。

　　（生写、生说）

　　师小结：看来同学们都是爱动脑筋的好孩子。通过大家的努力，小动物们终于可以参加生日宴会了，非常高兴。

　　4、生日宴会开始了，多数小动物都找到自己的位置，可有几个小动物找不到自己的位置了，同学们能帮帮他们吗？我找同学读一下第三题的要求

　　（生读）

　　现在同学们赶快给他们对号入座吧！

　　（生写）

　　指名说 指名

　　读师小结：同学们以后在写作文的'时候，要注意把句子排好队，这样才能把内容表达得更清楚、更明白。（二）知识窗新年过后，家家户户的门上都贴上了对联，现在大家回忆回忆，你家的门上贴的什么对联？

　　(生说)

　　2、那大家对对联了解多少呢？让我们再次打开知识窗，看看在那里为我们准备了什么？自由读，读准字音。

　　3、指名读，考虑：通过他读你知道了什么？（生说）

　　（三）日积月累20xx年春节已经过去了，在过春节时，不知同学们都干了些什么？（生说）今天我们学习一首关于描写春节的古诗（打开书）自由读、指名读、同桌互读并讨论讨论每句诗写的什么意思？（生说）齐读、指名背、齐背

　　三、课外延伸你还会背关于其他节日的古诗，背给大家听。（生背）师小结：古诗是中华文化中的绚丽瑰宝，可得多背一些古诗来提高自己的文化修养呀，做一个自豪的中国人！

　　四、教师总结这节课我们共同在“七色光”园地畅游，不仅学到了丰富的知识，学会了思考，还增强了解决问题的能力，希望同学们学好本领，为祖国作贡献。

七色光教案14

　　设计意图：

　　大千世界色彩斑斓，在日常生活中，孩子们不禁要问：为什么小草是绿的?桔子是橙色的?苹果是红色的?大海是蓝色的?……对幼儿的疑问引发出更深一步的思考，为什么会有赤橙黄绿青蓝紫?和应着孩子们的认知方式和认知轨迹，七个调皮的七彩光宝宝将幼儿带入急欲探究的天地，调皮的七彩光宝宝从天空到地上玩，身边的物品有了七彩颜色 ，把孩子们带入一个色彩的童话故事中。

　　活动目标：

　　1、获得光与色的感性经验，初步了解光的七色时赤橙黄绿青蓝紫。

　　2、大胆想象、续编，理解光与环境以及与人们生活的关系。

　　3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　　4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　　活动准备：

　　故事课件、七色宝宝、活泼音乐一首

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　今天老师带来了几个漂亮的色彩宝宝，他们是谁呢?我们来认识一下吧!

　　教师逐一出示七色宝宝，谁来了?(红色宝宝)谁来跟红色包包打个招呼?怎么说?幼儿：“红色宝宝”你好，然后把它贴到空白图上。

　　色彩宝宝有了你们这么多的好朋友，今天我们来听一个和色彩宝宝有关的故事。

　　二、基本部分

　　1.教师完整讲述故事一遍提问：

　　太阳公公有几个光线宝宝?他们的名字是什么?

　　教师小结：太阳公公有七个光线宝宝，我们叫他七彩光宝宝。七彩光宝宝的名字是红橙黄绿青蓝紫。

　　2.这些调皮的七彩光宝宝去了很多地方玩，现在他们还到老师的电脑里玩了，我们一起看看吧。

　　3.教师边演示课件边讲述故事一遍，提问：

　　调皮的七彩光宝宝来到那里?那里发生了什么变化?

　　幼儿回答问题并说好听的句子。

　　他们溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化?

　　他们来到果园里，橘子发生了什么变化?

　　他们跑到草地上，草地上发生了什么变化?他们跳到大海里，大海发生了什么变化?

　　他们经过沙滩，小螃蟹发生了什么变化?

　　他们亲亲番茄和茄子，番茄和茄子有什么变化?

　　4.调皮的七彩光宝宝还会到其他地方玩，他还会把世界上各种东西变上好看的颜色，你觉得调皮的七彩光宝宝，除了故事中他们来过的地方，还会到哪里?会发生什么变化呢?哪位小朋友来说一说?请幼儿想象事物的颜色，尝试仿编。

　　5.刚才小朋友说了那么多七彩光去的地方，让那么多东西有了漂亮的颜色，那如果没有七彩光，我们世界会变得怎么样?让幼儿讲述。

　　三、大胆想象、仿编一句话。

　　调皮的七彩光宝宝明天还会到地上来玩，它还会把世界上的各种东西变上好看的颜色，你觉得调皮的七彩光宝宝，除了故事中它们来过的地方，还会来到哪里?那里又发生了什么变化?

　　联想生活中事物的颜色，尝试仿编事物有了颜色而发生变化的一句话。

　　调皮的七彩光去了那么多地方，让那么多东西有了漂亮的颜色，那如果没有了光，我们的世界会变得怎么样?

　　教师小结：如果没有了光，我们的世界一片漆黑，所有的东西都会失去它的颜色，不像现在这样五彩缤纷了。光对我们的人类，动物、植物都是非常重要的.。

　　现在请小朋友都来当调皮的七彩光宝宝，一起出去找好朋友，给好朋友漂亮的颜色。(放轻松音乐，带幼儿离开结束。)

　　活动延伸：

　　课后制作七彩头饰供幼儿创编表演故事。

　　教学反思：

　　在本次的活动中，我们则尝试了理解在先，欣赏在后的教学策略，我们认为，让幼儿在理解的基础上再完整欣赏，更能感受作品所展示的意境。同时，我们还采取了教师设疑――幼儿猜测――揭示答案的手法，紧扣幼儿心弦，引其入胜。

　　附故事： 调皮的七彩光

　　太阳公公有七个调皮的光线宝宝，他们的名字叫红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色和紫色。七彩光宝宝在云里钻来钻去，把天上的云染成了七色彩云。

　　他们在天上玩够了，就偷偷地溜到地上来玩，它们溜到向日葵上，向日葵的脸蛋变得金黄金黄。他们又来到果园，给橘子穿上橙色衣裳。它们跑到草地上打滚，草地变得绿油油。它们蹦啊、跳啊，一跳跳到大海里，大海变得蓝蓝的。七彩光宝宝洗完澡，经过沙滩，小螃蟹问它们要来了青颜色，变成了小青蟹。

　　七彩光宝宝刚来到菜园，太阳公公就喊它们回家。番茄和茄子着急了：“给我们留下漂亮的颜色吧!”七彩光宝宝亲亲番茄和茄子，番茄有了红彤彤的颜色，茄子有了紫莹莹的颜色。

　　七彩光宝宝听到太阳公公又在喊，赶紧往天空跑去，它们跑过的地方出现了一座七色的彩虹桥。

　　小百科：调皮，指爱玩爱闹，不听劝导；狡猾。

七色光教案15

　　教学目标

　　1．使学生学会3种查字典的方法.养成使用工具书的习惯,学会辨析词语的感情色彩

　　2.通过背诵积累名言,教育学生要学会尊重他人,与他人友好相处,通过关注生活,关注社会,使学生养成独立思考的好习惯

　　3.创设情境,发挥学生的主动性和参与性,更好的积累语文知识

　　教学重难点

　　1.培养学生使用工具书的习惯.学会辨析词语的感情色彩

　　2.积累有关尊重他人的名言

　　教学时间

　　1课时

　　教学过程

　　一.听

　　激趣导入

　　二.练

　　1.查字典

　　A 4人一组合作完成"练"中第一题

　　B.交流总结不同情况下如何选用合适的查字方法

　　2.给词语分类

　　A.小黑板出示词语自己读一读,有什么发现?

　　B.小组合作,先查字典弄清楚这些词语的意思,再按要求分两类写在书上

　　C.让学生知道都是"自"打头的`词语,意思却不同,感情色彩有褒贬之分

　　3.小结

　　三．背

　　1.找学生读名言

　　2.熟读成诵

　　3.交流课前搜集的相关名言

　　四.读

　　1.谁知道有关诸葛亮的故事,给大家讲讲

　　2.自由读一读"知识窗"

　　五.议

　　1.小组内交流当前人们最关注的事情

　　2.全班交流,表达观点.

　　六.总结