《热带鱼》教案

时间：2022-02-18 20:49:37 教案我要投稿

《热带鱼》教案

　　作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的《热带鱼》教案，希望对大家有所帮助。

《热带鱼》教案

《热带鱼》教案1

　　教学目标：

　　1、会写“鱼、五、巴”3个字，认识“热、带、身、衣、尾”5个生字。

　　2、学习儿歌，感受热带鱼的美丽和快乐，培养孩子对大自然的热爱。

　　3、有感情地朗读、背诵课文。

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　1、孩子们，欢迎来到海底世界。今天，老师从海底世界给大家带来了一位新朋友（出示课件），谁认得它？

　　2、谁来说说这是一条怎样的热带鱼？（漂亮、五颜六色。）

　　（热带鱼就是像这样一种生活在热带和亚热带温暖海域的一类鱼，它最大的特点就是穿着五颜六色的衣服，非常漂亮）

　　3、今天我们要学习的课文的名字就叫做热带鱼（板书课题）齐读课题。

　　4、一起来看看热带鱼的名字是怎样写的。

　　“热”“带”二字课前已写好（提醒记字的方法），“鱼”字现场写在田字格里，教写鱼字。

　　过渡语：想不想和这群漂亮的热带鱼一起玩呀？不过它们给你们设置了一道难题，小鱼儿们说只要你们闯过了这一关，它们就和你们一起玩。想不想接受挑战，坐直的小朋友一定可以闯关成功。

　　二、复习巩固声母和整体认读音节。

　　来看看鱼宝宝给我们出什么难题了。

　　1、闯第一关复习声母y w。（出示课件齐读）

　　2、闯第二关复习整体认读音节。（出示课件开火车）

　　3、闯第三关通过整体认读音节认识“衣”“五”“鱼”三个字。（出示课件指读）

　　过渡语：祝贺小朋友们闯关成功。小朋友们太能干了，鱼宝宝的难题都没

　　有难倒大家，它们现在就想出来和大家见面了。（出示课件）

　　三、随文识字，落实基训

　　鱼宝宝们还给我们带来了一首好听的儿歌，想听老师读一读吗？

　　1、听师范读，要听清每个生字宝宝的发音，并且尽量记住它们。这种识字方法叫听读识字。

　　2、自由读，师巡视个别正音。（自由读之前引导学生说出识字方法：看拼音识字、问同桌或家长等方法）

　　3、指名读，集中正音。

　　4、读给同桌听，读得好的夸夸同学。

　　5、齐读。

　　6、你们把课文读得那么准确。热带鱼很喜欢你们，想邀请你们到它们家去做客，现在，热带鱼就派向导来接我们啦！想去的孩子用你漂亮的坐姿欢迎他们的到来！有谁知道他们的名字？（出示生字课件，抽生读生字）

　　7、你们真能干！现在，请跟我到热带鱼的家里去做客吧！

　　四、学习课文，整体感知

　　请仔细读课文，用序号标出课文有几句话。

　　1、学习第一句话。

　　（1）（指名读）从这句话中，你知道了热带鱼宝宝长什么样了吗？你从哪个词语看出来的呀？

　　（2）课件展示热带鱼图片，师配乐解说。（在无边无际的.深蓝色的大海里，游荡着一群美丽的精灵，它们正悄悄向我们游来呢！瞧，他们正穿着大自然妈妈为它们精心设计的漂亮的花衣裳，在海底开时装博览会呢！他们穿的衣服各式各样：有美丽的公主裙，有潇洒的珍珠衫，有华丽的晚礼服，有半透明的长纱摆裙，还有神气的迷彩服，滑稽的小丑装，更别提那有趣的斑马衣了。真是五颜六色，让人眼花缭乱。那鲜艳的色彩，有火红的，金黄的，墨绿的，碧蓝的，淡紫的，粉红的，雪白的，相互衬托，还有柠檬黄，葡萄紫。真像是用最鲜艳的颜料刚刚涂抹上去的，是那么惹人喜爱。）

　　（3）生汇报刚看到的热带鱼穿的衣服的颜色。

　　（4）这么多五彩缤纷、颜色鲜艳、光彩夺目的花衣服，在我们的课文

　　里被称做什么呢？引出“五彩衣”并板书。（板书：美丽）

　　（5）加上动作和表情来师生起立一起读。

　　2、学习第二句话。

　　（1）男生读第二句话。从这句话我们知道了热带鱼宝宝还爱做游戏呢。它们在做什么游戏呢？我们赶紧去看看吧！

　　（2）课件展示热带鱼成群的图片，师配乐解说。（在鱼宝宝们的快乐老家——海底，和我们陆地上一样，也有高山和平地，有茂密的森林、碧绿的草地、

　　一、鲜花盛开的花园，弯弯曲曲的小路；鱼宝宝们也有学校、操场和教室；假日里，爸爸妈妈也会带它们到公园和游乐场去散步、玩耍。它们开心地玩耍着、嬉戏着。瞧，它们有时三三两两，有时成群结队，有时就像千军万马，在海底世界里无忧无虑地逍遥着，自由自在地追逐着。）

　　（3）生想象热带鱼都做了哪些游戏？

　　（4）引出“做游戏”，学生感受做游戏时鱼儿的快乐（板书“快乐”）

　　（5）指导用快乐的心情去读。

　　3、感情朗读。（齐读）

　　4、起立带动作背诵。

　　五、指导写字，引导评价

　　1、直接写“鱼”。提醒摆好最标准的写字姿势，按笔顺，认真观察田字格在课堂本上写一个“鱼”字。

　　2、按“观察”、“汇报”、“范写”、“书空”、“描红”、“写字”的顺序写一个“五”“巴”字。

　　3、指名学生把本子放到实物投影仪上，其他学生评价。

　　六、小结

　　今天，我们和热带鱼宝宝们交了朋友，还认识了那么多字宝宝和词宝宝，真是收获不少啊。现在，要和鱼宝宝们说再见了，舍得吗？那就让我们一起和它们说声再见吧。（引导再读课题：热带鱼——再见！）

　　板书设计：

　　热带

　　五彩衣美丽、做游戏快乐

《热带鱼》教案2

　　一、活动目标

　　1、能在观察热带鱼图片的基础上，通过教师的教导学会折热带鱼；

　　2、能选择鲜艳的色彩装饰热带鱼，并充分发挥自己的想象力。

　　二、活动分析

　　1、幼儿喜欢美丽的东西，喜欢新奇的东西，热带鱼形状可爱，颜色美丽，身上还有各种各样漂亮的花纹。许多形态各异的热带鱼在蔚蓝的海洋里快乐地戏耍，自成一道美丽的风景线。

　　2、本次活动重点是学会热带鱼的折法，并可以发挥自己的想象力，装饰以美丽的图案。

　　三、活动准备

　　1、做好的热带鱼大鱼缸；

　　2、热带鱼图片与视频；

　　3、操作材料：油画棒、剪刀、白色卡纸、多媒体等。

　　四、活动过程

　　1、导入

　　小朋友们，大家好！我是大家的新朋友，大家可以叫我小渔老师。今天是老师第一次来中二班，看到这么多活泼可爱的小朋友，心里可开心啦！老师有个好朋友，听说老师要来咱们中二班呀，他非要吵着来，他是谁呢？小朋友们闭上眼睛，老师把他请出来。

　　（拿出布偶：老虎）

　　就是他，小老虎跳跳。大家欢迎他吗？我们向他问好吧！跳跳，你好！（老师扮作跳跳）跳跳说：“中二班的小朋友好热情啊！今天我还带来了我最好的伙伴们，来和中二班的小朋友一起学习呢！大家想见他们么？”

　　跳跳让老师帮忙把他的好伙伴请出来呢，老师来帮忙啊！

　　2、观察热带鱼

　　小朋友们，看！这就是跳跳的好朋友，小朋友们认识他们吗？他们就是热带鱼，热带鱼呀，是生活在热带海洋里的鱼，他们从遥远的热带海域来找我们中二班的小朋友玩，大家喜欢他们吗？

　　热带鱼漂亮吗？你看，他们有五彩的花纹，美丽的颜色，有红的，还有什么颜色？对了，还有黑色？？

　　3、折热带鱼

　　呦！跳跳又跑来了，看他慌慌张张的样子，老师问问他出什么事儿了。跳跳，跳跳怎么了？看把你给急的`。

　　（老师扮作跳跳）跳跳说：“我过些天就要回山里了，可是我特别舍不得中二班的小朋友，和热带鱼好伙伴。怎么办呀？小渔老师，帮帮我！”

　　小朋友们说，该怎么办呢？

　　哎~~老师想到一个好办法。老师教大家折美丽的热带鱼，然后小朋友把它送给跳跳。这样，跳跳既有了热带鱼，又有了中二班小朋友的祝福，大家说好不好？

　　（展示教具：热带鱼大鱼缸）

　　老师啊，已经美丽的大鱼缸给跳跳，大家看好看么？小朋友也一起来折，好么？

　　（教幼儿折热带鱼）

　　4、装饰热带鱼

　　小朋友们都折出了可爱的热带鱼，好看么？跳跳说白白的不好看，那怎么办？我们用油画棒来装饰一下他吧！老师要给大家看看热带鱼的美丽模样。

　　（播放PPT：热带鱼照片）

　　小朋友看，这些热带鱼好看么？有各种各样的花纹，还有漂亮的颜色，有黄的、蓝的、还有花的？？

　　小朋友也把你的热带鱼涂上美丽的颜色和花纹，好不好？发挥你的想象力，开动你的小脑筋，选择你最喜欢的颜色，画出最漂亮的花纹。加油，给热带鱼穿上漂亮的衣服。大家一起画，老师看谁画得又快又好看。

　　5、结束

　　啊，小朋友们装饰的热带鱼真漂亮！看，跳跳多开心呀！这回，他可不会孤单了。听，跳跳又和小朋友说什么呢？

　　（老师扮作跳跳）跳跳说：“谢谢小朋友们，我好喜欢你们做的热带鱼啊！”

　　跳跳谢谢我们了，我们该说什么呢？不用谢（或不客气）！好了，跳跳要回家了，小朋友们也该回教室了，跟跳跳再见。

《热带鱼》教案3

　　设计意图：

　　《指南》指出:"幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。"本班多数幼儿对颜色有一定的兴趣，能大胆而富有个性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的环境，通过幼儿的想象力，运用多种颜色创造出富有个性的热带鱼，从而激发幼儿对绘画的兴趣。针对我班幼儿现有的绘画基础，引导幼儿学习用2-3种颜色搭配的方法，按照自己的意愿涂出漂亮的热带鱼。

　　活动目标：

　　1.学习用多种颜色搭配的方法，涂出漂亮的热带鱼。

　　2.乐意参与涂色活动，体验参与活动的乐趣。

　　教学重点：

　　选择2-3种颜色给热带鱼涂色。

　　活动难点：

　　均匀涂出热带鱼。

　　活动准备：

　　海底世界背景图片;画好热带鱼的范画和画纸。

　　活动过程：

　　1.谈话引入。

　　老师现在请你们参观一个风景优美的地方，想看吗?请你们轻轻闭上小眼睛，大家马上就看到了。睁开眼睛吧，看，它就是海底世界里面的漂亮公主热带鱼。引导幼儿观察热带鱼美在哪里?画面上热带鱼身上花纹及色彩的特征，加深幼儿对色彩的认识。

　　2.出示课件。

　　出示第二幅海底世界。你们仔细看看，这幅图上缺少什么呢?引导幼儿说出缺少热带鱼。

　　3.示范讲解。

　　请你们先看看王老师给热带鱼设计的花衣裳，小朋友一定要仔细看，边讲解边示范。

　　4.幼儿作业。

　　(1)画面上海底世界里的热带鱼太少了，他们很孤单。小朋友想帮忙吗?

　　(2)老师发给小朋友不穿衣服的热带鱼，请你用灵巧的小手给它穿上漂亮的衣服，一会它们还要去参加海底动物的服装表演，看看哪一条热带鱼穿的最漂亮，好吗?

　　(3)巡回指导幼儿涂色，重点指导有差异幼儿。

　　(4)服装表演马上要开始了，小朋友们快点加入吧!教师组织幼儿将自己涂好的`热带鱼进行展示。

　　5.作品讲评。

　　小朋友用不同的颜色为热带鱼穿上了美丽的花衣裳。许多小朋友涂得很好。听，热带鱼好像在说："瞧，我们的衣服真漂亮啊，谢谢你们!"老师相信大家以后会画出更多、更好的作品，努力吧孩子们!在我们生活的周围有漂亮的热带鱼，还有好多的动物，我们不仅要和他们交朋友，还要保护动物，做一名保护动物的小卫士。

　　教学反思

　　1、通过本节课的学习，孩子们对探索热带鱼的兴趣浓了，表现成功的欲望也增强了。

　　2、本次活动的目的在于让孩子感受热带鱼的美，知道鱼的形状及特征。通过课件的展示让孩子知道用图形去表现鱼的轮廓，用点线形去设计不同的花纹。

　　3、给予更多的时间让孩子去讨论，去探索表现鱼的特征。

　　4、在评价环节中，我让幼儿自己来评价，找出优点和存在的缺点，在以后的活动中克服不足之处。

　　5、活动中我发现在语言表述方面不够清晰，表述的方式上过于书面化，在互动环节方面多留时间让幼儿去思、去想、去说。

《热带鱼》教案4

　　一、教学目标和重难点分析

　　知识目标：掌握拉折的方法，折出热带鱼。

　　能力目标：能运用添画或撕贴的方法进行装饰。

　　情感目标：培养同学的动手能力和团结协作的精神。

　　教学重点：折叠热带鱼的具体方法、步骤。

　　教学难点：热带鱼的装饰方法。

　　二、教学准备：

　　使用的教学媒体、折好的热带鱼若干、教学课件

　　三、教学过程：

　　1、欣赏课件

　　说说刚才所看到鱼和我们平时妈妈从菜场买回来的鱼有什么不一样？（同学通过观察后发现它们的形状和颜色和我们平时见到的不同。从而告诉同学这些鱼它们生活热带水域，它们有个很好听的名字叫热带鱼。）

　　瞧！老师也带来了一条，这条热带鱼是老师用纸折出来的，你们想不想和老师一起学折热带鱼。

　　2、折一折

　　教师将折好的热带鱼，按小组，每小组发二个，然后鼓励同学用拆折的方法，看看谁能最先发现折热带鱼的奥妙。

　　师：每个组都发了几条折好的热带鱼，你们把它拆一拆，想一想它是怎么折的，然后再折一折。可以互相讨论，看哪个组能最先发现折热带鱼的方法，好不好？

　　针对同学的发言进行小结，通过课件演示进一步确定折热带鱼的步骤。同学通过再次学习折出一条条热带鱼。

　　3、看一看

　　师：同学们都把鱼儿折好了，想不想跟老师到热带鱼海洋里去看一看，看看那的鱼儿好不好看？

　　生：想。

　　教师播放课件，展现出热带海洋世界。

　　师：同学们，你们觉得他们好看吗？哪好看？

　　（教师和时鼓励。同学通过认真观察，会发现热带鱼的特点。）

　　4、画一画撕一撕贴一贴

　　师：我们在热带鱼海洋世界里看到了那么多漂亮的热带鱼，再看看我们手里折的鱼，你们觉得我们的鱼还差些什么，也会很漂亮呢？

　　师：谁来说一说，你准备用什么方法来打扮你的鱼儿？可以看书，同学们也可互相讨论一下。

　　同学自主探究，发现打扮鱼儿可以用画的方法，也可以用撕贴的方法来做。

　　师：现在同学们已经知道了装饰热带鱼的两种方法，现在我们就来用自身喜欢的方法来打扮鱼儿。

　　[教师让同学分小组来进行作业,用自身喜欢的方法来打扮鱼儿,体现了同学之间的团结协作的精神,也体现了同学的个性与独创性.]

　　5、比一比

　　教师拿出一个纸剪的鱼缸,里面有海草、海藻、水石等，把同学们打扮好的鱼儿贴在鱼缸里，鱼缸再贴在墙上。作品贴好后，同学们可以自由的观赏。

　　同学自由观赏、自由评价。

　　过程中，老师可以提问：你为什么认为这个鱼缸最美？这条小热带鱼最漂亮呢？教师用同学的话来进行这节课的'小结局部。

　　教学反思：

　　本节课我改变了教师过于依教材，同学过于依教师的现状，给同学创设了一个宽松愉悦的教学氛围，倡议同学主动参与，乐于参与，勤于动手。改变过去美术课上同学单一创作的习惯，采用大家合作的方式去创作表示。同学通过看看、画画、做做、想想等方法，进行简单造型表示，并从设计制作活动中体验美术活动的乐趣。这几节课师生配合默契，同学学习积极性很高，同学不但巩固了折鱼，而且学会了装饰，并添加画面。同学还通过游戏获得对美术学科学习的耐久兴趣。在本课教学中，以教师的讲解与同学的看、折、画、游戏相结合，以教师为指导，发挥同学的主体作用，充沛利用课件中多媒体显示等教学手段，让同学在玩、看、练中感受美术活动的乐趣。通过这节课教学，使我认识到教师要想真正上好一节课，必需认真领会课程目标，从调动同学积极性入手，面向全体同学，让他们的个性都得到发挥，和他们建立和谐的师生关系，课堂就会充溢情趣。课标是依据，课程资源广，轻松上美术，快乐住课堂。

《热带鱼》教案5

　　设计意图：

　　多种形式玩色活动的开展，可以增加小班幼儿对美术活动的兴趣。弹珠滚画、瓶盖印画、滴画等都是孩子深受喜爱的玩色活动。在众多的玩色活动中，借孩子的小手玩色，是最为方便的一种方式。本次活动，不但选取了手印画这种方便又有趣的作画方式，在引导孩子作画的方法上也是独具匠心。主要是借助有趣的故事情境，采用儿歌的方式让幼儿轻松愉快地印画。

　　活动目标：

　　1、能用小手涂抹颜色印画出各种动态的热带鱼。

　　2、体验手印画的乐趣，能大胆地进行创作。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿活动前欣赏过动画片《海底总动员》和各种热带鱼的图片。

　　2、材料准备：各色水粉颜料、大小排笔、黑色卡纸、抹布、自制笔架、棉签。

　　3。PPT课件（含音乐和图片）。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，激发兴趣。

　　引导语：小朋友，还记得你们看过的《海底总动员》的视频吧？在热闹的海洋学校里，你最喜欢哪条热带鱼？

　　二、观察色彩，儿歌示范。

　　1、欣赏图片，引导幼儿仔细观察。

　　引导语：这些美丽的热带鱼都有什么颜色的？

　　2、教师示范涂色。

　　引导语：现在，黄老师来变个魔术，我要用我的小手变出美丽的热带鱼。你们瞧，手掌是鱼头，穿上漂亮的花衣服，一道蓝色、一道黄色。每根手指都要穿好衣服哦！

　　3、教师示范印画。

　　引导语：大拇哥、二拇弟、三姐姐、四小弟、小妞妞，按一按，压一压，美丽的鱼儿游来啦！

　　4、用棉签添画眼睛、嘴巴。

　　三、操作表现，印画小鱼。

　　1、引导幼儿在手上涂各种相间的'颜色，印画不同方向游泳的小鱼。

　　引导语：小鱼喜欢穿上不同的花纹（提示幼儿选用喜欢的颜色），在水里游来游去。有时候，它们成群结队地向前游（提示幼儿拓印鱼时注意画面布局）；有时候，它们也会面对面地碰到一起（提示幼儿拓印鱼时的不同造型）。

　　2、启发幼儿添画水草。

　　引导语：小鱼的家里还有什么？是的，小鱼喜欢和水草玩耍，瞧，水草跳起了妞妞舞。（提示幼儿添画曲线形的水草。）

　　四、讲评交流，共同分享。

　　引导语：海洋学校真是热闹，你的小手变的小鱼正在做什么？这是一条穿什么衣服的小鱼？

　　教学反思：

　　用小手拓印是小班常见的玩色活动，但是孩子们自由拓印的结果往往不甚理想，通常是小手压不实，印出的色块不完整。于是，在这个玩色活动中，我主要运用了儿歌示范的方法进行印画：“大拇哥、二拇弟、三姐姐、四小弟、小妞妞，按一按，压一压，美丽的鱼儿游来啦！”边说儿歌边用另一只手按压相对应的手指，既省了无意义的重复讲解，又将拓印的难点巧妙地解决了。从今天的作品看，孩子们画出的小鱼大部分呈现出色块均匀、形象完整、姿态各异、生动有趣，也流露出了他们性情的纯真和烂漫。因地，本次活动最大的亮点在于儿歌的运用，因为富有创意和童趣的儿歌对孩子来说不仅是一种活动的支架，更是一根点燃创造力的火炬。这样的教学也让孩子的创作更轻松、自然。

　　存在的不足和调整策略：

　　1、在材料投放方面：首先，颜料的种类不要太多，数量多点，以便每个孩子都够得到；其次，纸张要分散开来放，以免拥挤；最后，排笔和自制笔架不方便且占位置，换成排刷会更好，教师可以引导孩子用排刷涂颜色，方便又省空间。

　　2、在卫生安全方面：活动前应给孩子穿好围裙和袖套

《热带鱼》教案6

　　一、复习拼音，巩固旧知

　　师：今天老师给大家带来了一群好朋友，想不想认识呀？生：想！

　　师：想认识它们就要先闯关，接下来我们就闯三关——（课件出示) 师：孩子们真能干！闯关成功，和你的同桌庆祝一下吧！

　　二、创设情境，导入课题

　　师：我们也赶快来认识一下我们的新朋友吧！请孩子们仔细观察，我们的新朋友长得怎么样？

　　生：它们长得很漂亮、很美丽。

　　师：对呀，我们的新朋友长得可真漂亮！它们生长在热带和亚热带温暖的海域，一望无际的热带海洋就是它们的家，所以它们有一个有趣儿的名字，叫什么呢？

　　生（齐声）：热——带——鱼！

　　师：这节课，我们要学习的儿歌的题目就叫——热带鱼。（板书课题）师：齐读课题两遍（生齐读课题）

　　三、随文识字，落实基训

　　1、范读。

　　教师范读课文，生指读，听清每个字的读音。

　　2、自读。

　　自己练习读课文，要把课文中每个生字的音读准，句子读通顺。

　　3、认字

　　（1）对照生字条在课文中圈出生字，自己读一读，碰到不认识的自

　　己想办法解决（比如：问同桌、问老师、借助拼音）

　　（2）现在，老师来考考你们的字读对了吗？（出示生字卡片：学生

　　依次认读。）

　　4、师：孩子们学习真用心。现在谁来读读课文？（指名读课文）

　　5、生齐读课文。

　　四、读文悟文。

　　1、指名读第一句。师：谁来说一说这是一条怎样的热带鱼？生：热带鱼宝宝长得很漂亮，颜色很多。

　　师：你从哪个词语看出来的呀？

　　生：我从“五彩衣”看出来的。

　　师：那现在老师就带你们去蔚蓝的大海看看热带鱼宝宝们穿着怎样的“五彩衣”。

　　师：孩子们，你刚才看到的热带鱼宝宝穿着什么样的衣服呢？（点名说）

　　师：这么多五彩缤纷、颜色鲜艳、光彩夺目的花衣服，在我们的课文里被称做什么呢？

　　生：五——彩——衣——

　　师：（贴出“五彩衣”一词）我们的热带鱼宝宝们穿上这样的五彩衣以后，就变得怎么样啊？

　　生（齐说）：美丽。（师板书：美丽）

　　师：所以我们说，这是一群怎样的热带鱼呢？（手势引导读：美丽的.

　　热带鱼。）

　　师：那谁能再读第一句话，读得让大家听出热带鱼的美丽呢？（指名读，引导评价。）

　　师：谁能加上动作和表情来读一读呢？（指名读）你读得真可爱。师：女同学，美丽的小鱼们，你们能不能披着美丽的五彩衣读一读这句话？（师生起立一起读。）

　　4、指导读第二句。

　　师：谁想读第二句话呢？（指名读）

　　从这句话我们知道了热带鱼宝宝还爱干什么？生：做游戏。（板书：做游戏）它们在做什么游戏呢？我们赶紧去看看吧！

　　师：（课件展示热带鱼成群的图片并解说）在鱼宝宝们的快乐老家——海底，和我们陆地上一样，也有高山和平地，有茂密的森林、碧绿的草地、鲜花盛开的花园，弯弯曲曲的小路；鱼宝宝们也有学校、操场和教室；假日里，爸爸妈妈也会带它们到公园和游乐场去散步、玩耍。它们开心地玩耍着、嬉戏着。瞧，它们有时三三两两，有时成群结队，有时就像千军万马，在海底世界里无忧无虑地逍遥着，自由自在地追逐着……

　　师：你能猜猜它们在做什么游戏吗？（指名回答）

　　师：想一想鱼宝宝做起游戏来，心情怎么样？（板书快乐、开心、高兴）所以，这是一群怎样的热带鱼呢？（手势引导说：快乐的热带鱼。）师：谁能带着快乐的心情来读读课文呢？（指名读）你让老师感受到有点快乐了。谁能读得更快乐？（指名读）

　　师：谁还能加上动作，学学鱼宝宝摆尾巴的动作？（生带动作读）

　　5、让我们带着快乐的心情做一条美丽的热带鱼宝宝来读一读课文吧！

　　6、能不能全带着表情、动作背诵课文呢！

　　五、拓展延伸

　　1、儿歌：《三条鱼》

　　（1）生自由读。

　　（2）指名读。

　　（3）小老师带读。

　　（4）全班齐读

　　2、描写颜色的成语。

　　师：我刚才看到了好多美丽、可爱、快乐的鱼宝宝。现在鱼宝宝们还想和最会写字的小朋友交朋友，让我们来争当小小书法家吧！

　　六、指导写字，引导评价

　　师：（课件出示田字格中写好的“鱼”“五”和“巴”字。）

　　1、观察字形，这三个字怎样写才好看？

　　2、师在田字格中书写三个生字。

　　3、点名组词。

　　4、描红，抄写组词。

　　七、结课

　　师：今天，我们和热带鱼宝宝们交了朋友，还认识了那么多字宝宝，真是收获不少啊。回家以后请用你的彩笔画出你心目中最美的热带鱼好吗？

《热带鱼》教案7

　　课时：1课时

　　教学目的：

　　1、掌握拉折的方法，折出热带鱼。

　　2、能运用添画的方法进行装饰。

　　3、培养学生的动手能力和团结协作的精神。

　　教学重点：通过欣赏对热带鱼进行装饰。

　　教学难点：通过欣赏合理的为热带鱼装饰花纹。

　　教学准备：

　　1、教具准备：热带鱼视频，已做好的热带鱼几条，白纸

　　2、学具准备：彩色水笔，蜡笔，

　　教学过程：

　　（一）组织教学：

　　（二）导入新课：

　　同学们认识我吗？我是你们的新朋友，大家叫我郑老师。郑老师今天可不是一个人在这儿给你们上课的哦！我呀、还邀请了一群小伙伴来和你们交朋友呢。想知道它们是谁吗？我说谜语大家猜，猜对了它们才会现身哦！“摇摇头，摆摆尾，一串水泡吐出嘴，水泡水泡水里游，那是它的小皮球。” 学生说出答案“鱼”。师：鱼，大家都不陌生，可你们知道在我们中国鱼的种类有多少吗？

　　生：......

　　师：有3862种呢，现在谁来说说你吃过哪些鱼，它们生活在哪儿?（淡水还是海水里）

　　生答：………

　　师：除了这些你们还知道哪些鱼？

　　生答：………

　　师：那么多的鱼，有待同学们慢慢的发现，慢慢的认识。

　　（三）欣赏教学，感受鱼的特征及美态

　　1、下面有请今天的嘉宾：鱼儿们现身（出示课件）。

　　师：欢迎它们吗？

　　生：欢迎

　　师：他们是什么鱼呀？

　　生：热带鱼

　　师：在千千万万种鱼里郑老师最喜欢的就是热带鱼了，你们知道为什么吗？

　　生：因为热带鱼很美

　　师：说到老师心里去了。热带鱼美，美在哪儿呢？

　　生答：……

　　师：正因为热带鱼的形状、花纹、颜色丰富多彩，所以深受人们的喜爱。

　　你们看老师今天穿的衣服色彩是不是太单调了？我开始变魔术了，用不了几秒，我的衣服就会变个样。（师往衣服上贴折好的热带鱼）怎么样？漂亮吧！我走进点，大家仔细观察，我身上的.热带鱼形状是画出来的？还是……折出来的？

　　生：折出来的

　　师：你们想不想自己也动手做一条美丽的热带鱼呀？

　　生：想

　　师：今天我们要用折的方法来做，有谁会折热带鱼的形状？（如果有，请一位学生上来当小老师，让他和老师一起带领学生们折），折的过程中会的同学帮助不会的同学折。一条热带鱼的形状就折好了，完成了吗？（没有，因为没花纹）。今天我们要举办一个别开生面的热带鱼选美大赛，每位同学都得把自己的热带鱼打扮得漂漂亮亮的参加比赛，既然是比赛，就有一定的比赛要求，请同学们竖起耳朵听清楚了，没达到要求的等会儿连参加比赛的资格都没有哦：1、必须画上鱼眼睛（鱼儿没有眼睛那可到不了比赛现场）。2、必须给鱼儿们穿上一件漂亮的衣服参加比赛。在设计衣服前，我们来看几张热带鱼图片（出示课件）每条热带鱼有着不同的花纹，有波浪形的，有细条纹状的，有粗条纹状的，还有棱形、圆形组成的花纹。3、尾巴也必须装饰哦。现在就请同学们展开自己丰富的想象力，给自己的热带鱼设计一身漂亮的衣服吧。（展示课题：穿花衣的热带鱼）

　　（四）学生练习，交代鱼背面写上名字。

　　（五）情景教学，师生共同创作画面 1、教师在黑板上画海景，贴字（选美大赛）2、学生活动：教师组织学生将自己做的鱼贴上大画面。

　　（六）评选：每组选两位学生，选出你最喜欢的热带鱼，并说说为什么选他。

　　把这八条进入决赛的热带鱼挂黑板上，请同学们投票，分别选出冠军、亚军、季军，其余为优胜奖。为他们颁奖

　　（七）课堂小结今天我们学会了用折的方法来做热带鱼并给它穿上了美丽的花衣裳。许多同学做得很好，很聪明。相信大家以后会创作出更多、更好的作品，美化我们的生活，创造美好的世界。

《热带鱼》教案8

　　活动目标：

　　1、学习用对称方法或用自己喜欢的方法装饰扇子。

　　2、通过观察美丽的扇子以及教师的范画，明确自己的装饰想法，敢于用简单的图案装饰画面。

　　3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　4、培养幼儿乐观开朗的`性格。

　　活动准备：

　　1、幼儿用书人手一本，油画棒、彩笔若干。

　　2、师生收集各种各样的扇子。

　　活动过程：

　　1、欣赏各种各样的扇面，说说：扇子上有什么图案，你喜欢哪个扇子，为什么？

　　2、观察扇面，回忆学过的装饰方法。

　　（1）教师出示幼儿用书，引导幼儿欣赏扇面，看图说说：扇面上有什么？“文章。出自快思老。师教。案网。"它是怎样装饰画面的？我们可以用什么样的方法来把它装饰得比较漂亮呢？

　　（幼儿回忆自己的已有经验并回答教师的提问）

　　（2）教师：这是一个白色的扇面，想一想，可以用什么方法装饰扇面呢？你想怎样装饰呢？

　　3、教师与幼儿共同讨论、探讨多种装饰方法。

　　（1）讨论多种装饰方法。

　　（2）教师：如果用对称的方法，可以怎样装饰自己的扇子呢？（幼儿自由回答，教师鼓励幼儿大胆说出自己的想法。）

　　教师：你们还有那些装饰的想法呢？（幼儿自由表述想法，可以在扇面上画出自己喜欢的物品，如：水果、动物、花卉、交通工具、建筑……）

　　4、幼儿尝试进行装饰活动。

　　教师请幼儿使用油画棒、水彩笔进行装饰。教师巡回指导，鼓励幼儿使用和别人不一样的方法对称装饰或单独图案装饰，注意颜色的对称或美观。

　　5、评价活动。

　　（1）欣赏幼儿作品，引导幼儿根据扇面的漂亮程度进行互相评价。

　　如果有幼儿用对称的方法进行装饰，教师可以请幼儿根据扇面的对称性进行评价，如果幼儿是用单独的图案进行装饰，旧以图案的本身进行评价。展示幼儿的作品，加强幼儿间的交流和学习。

　　教学反思：

　　给幼儿提供丰富、有趣的材料，就能调动幼儿的主动性、积极性，开启幼儿的心智。这样不仅能激发幼儿的活动兴趣，而且也使幼儿的创造性得到了开发。

《热带鱼》教案9

　　活动目标：

　　1、通过欣赏各类鱼的图片，了解各种各样的热带鱼。

　　2、能选择喜爱的鱼或把以前看到过的鱼大胆表现出来，并会用线条和大色块装饰性地表现鱼的主要特征。

　　活动准备：

　　1、实物立体热带鱼一条。

　　2、成品范画一份，各种形状的热带鱼示意图若干份。

　　3、四川生宣、油画棒、墨汁、小排笔若干。

　　4、大泡沫板一块，布置成以“多彩的鱼”为主题的画展。

　　活动过程：

　　一、魔术导入引起兴趣。变变变!哇!变出了这么漂亮的一条热带鱼。

　　二、引导幼儿欣赏鱼类图片。

　　师：小热带鱼给我们带来了一份好礼物，瞧!是一个漂亮的金盒子，想知道里面是什么吗?好，我们一起来看一看。原来是它的朋友们的照片!

　　(看图片，师适时提醒幼儿仔细观察鱼的颜色，形状。)提问：

　　1、你看到的热带鱼是什么样子的?它们长得一样吗?

　　2、除了这些漂亮的鱼，你还见过其它的热带鱼吗?它们是怎么样的?

　　小结：热带鱼的种类可真多，每一种鱼都跟别的鱼长得不一样，有大，有小;有的扁圆，有的细长;有的背上有刺，有的身上有美丽的花纹，还有的鱼会变色，会发光，甚至连游泳的方式也不一样，真是有趣极了!

　　三、教师示范作画：

　　师：这么美丽的小鱼不把它画下来真是太可惜了，我们来出一个小鱼画展好吗?老师先来画一副，我喜欢这条像公主一样的热带鱼。

　　示范作画步骤：

　　1、先在纸上画一个大大的椭圆形，然后画一个小三角形跟大椭圆形靠在一起，再给小鱼画上漂亮的花纹、鱼鳍、眼睛等。小鱼最喜欢吹泡泡了，我就在小鱼的嘴边画上一个小泡泡，它们还喜欢躲在水草、珊瑚丛里捉迷藏呢!水草和珊瑚也是各种各样的过会儿，要请小朋友动脑筋，看看谁的'画法多。

　　2、挑选漂亮的油画棒涂上颜色，涂的时候要按顺序，涂的均匀。(出示涂色后的范画)

　　3、现在老师又要来变个小魔术，变魔术前我先请一个小朋友上来摸摸这张纸和我们以前画的纸有什么不同?(特别软，有一点毛毛的)对了，所以小朋友在画的时候一定要小心，不可以画得很重，这样容易把纸弄破。这种纸还有一个好听的名字，叫“生宣”。好，现在我要变了，先把画翻过来，在背面涂上一层黑黑的浓墨，可不能来回来回在同一个地方涂，要按一个方向一笔一笔地涂，把整张纸都涂黑。呀!怎么了?(漂亮的画不见了)。别着急，黄老师可以把它变回来，我轻轻地对着纸吹几口气，小朋友帮我数1、2、3(在数的时候，快速把画翻回来)。瞧!这幅画变得怎样了?被黑黑的浓墨一衬，原来的油画棒的颜色更加鲜艳了。这么有趣的画法，小朋友们赶紧来试一试。

　　四、幼儿作画。

　　1、鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的鱼进行作画，也可以把以前看到过的鱼画出来。

　　2、师巡回指导，适时地提醒幼儿创造性地画出不同的鱼、水草、珊瑚、贝壳等，提醒幼儿画的技能、画面的布局等。

　　五、讲评。

　　1、请画好的幼儿，将画贴到画展上。

　　2、幼儿相互评价作品。

　　活动反思：

　　1、通过本节课的学习，孩子们对探索热带鱼的兴趣浓了，表现成功的欲望也增强了。

　　3、给予更多的时间让孩子去讨论，去探索表现鱼的特征。

　　4、在评价环节中，我让幼儿自己来评价，找出优点和存在的缺点，在以后的活动中克服不足之处。

　　6、活动中我发现在语言表述方面不够清晰，表述的方式上过于书面化，在互动环节方面多留时间让幼儿去思、去想、去说。

《热带鱼》教案10

　　首先我简单说说我的教学设计：

　　我们一直在强调课堂教学的有效性，我对课堂有效性是这样理解的，就是一节课下来，要让学生“学有所得”。于是在设计《热带鱼》这一课时，我先思考这一课要让学生学得什么。

　　第一，要让学生认识5个生字：热、带、身、衣、尾。

　　第二，会写3个生字：鱼、五、巴。

　　第三，美读儿歌。

　　前两个目标是知识目标，也是重点目标，后一个目标是能力目标，因为我们的课堂不仅要指导学生学会知识，还要引导学生学会学知识的能力。

　　遵循“字不离词，词不离句”这一原则，我将认识生字和朗读儿歌这两个目标结合在一起实现。引导学生边儿歌边认识生字。这样一来，生字词读准了，儿歌也读美了，识字这个重点也分散了，可以说是一举三得。

　　接着进行“小组开火车”和“捉鱼”的游戏，一是活跃课堂气氛，二是起到很好的学习巩固生字的作用。

　　在最后的写字教学这一块，我抓住三个字的难写之处，引导学生观察田字格里的生字，指导学生写好这三个生字。

　　如“鱼”字，写好它的关键之处是“鱼头”的写法和“鱼身”第一笔“ㄧ”的起笔位置。为了安全感这个难点，我先让学生了解笔顺，然后用“鱼头”、“鱼身”、“鱼尾”把鱼字拆开，引导学生发现“鱼头”小、“鱼身”大、“鱼尾”长的特点，帮助学生记忆字形，再让学生观察“鱼头”在田字格里的位置和“鱼身”第一笔的起笔。最后，老师示范写，讲解“鱼”字每一笔的要点。学生看清后，让学生在本子上练习书写。

　　“五”字的难写处是（1）上下两横的区别。（2）中间两笔“ㄧ”和“”的倾斜度要一样，“”在田字格的横中线上起笔。

　　“巴”字的难点是：（1）第三笔“一”在横中线上起笔。（2）“乚”要写得长一点，包住上面的部分。（3）写“乚”时要注意：竖要直，弯要圆，底要平，钩要向上。

　　在整个写字教学中，尽量做到三个注意：一是要注意学生的写字姿势，让孩子们把书本摆放整齐。二是要培养学生注意参照田字格的横中线、竖中线，抓住汉字难写之处，观察田字格中生字的能力。三是要提醒学生每写完一个字的一定要与书上田字格中的字进行比较，让下一个字写的更漂亮，培养学生认真写字的习惯。

　　下面我再谈谈我上《热带鱼》这一课后的几点反思：

　　本课重点理解了三个词语。

　　热带鱼：主要让学生了解它们是生活在热带海洋里的鱼类，因为长得漂亮，常常被人们养在鱼缸里观赏。

　　五彩衣：先让学生说句子：热带鱼身上穿着（）的衣服，然后告诉学生像热带鱼这样五颜六色的衣服就叫“五彩衣”。这样做不仅锻炼了学生的说话能力，还让学生对“五彩衣”的理解变得简单了许多。

　　一、“做游戏”这个词，主要通过多媒体视频来引导学生理解。要上好一堂识字课，一定要对本课的重难点做到心中有数，才会设计出好的教学方法，才会让我们的.课堂成为有效的课堂。

　　二、在识字教学中，一定要重视学生的读，指导学生把字音读准，把词语读连续，把文章读美。为学生说好普通话打下基础，让汉字的魅力在孩子们的朗读中再现。

　　三、写字教学不仅仅是为了教学生写好字，更是为了培养学生认真的品质。每写一个字都严格按照“观察”、“汇报”、“范写”、“书空”、“描红”、“写字”的顺序，让学生一步一个脚印的走，静下心来写字，把每一个笔画都写工整，写完之后还教会学生欣赏自己的字，从欣赏中再次感受汉字的形态美。

　　当然，本课的教学也留下许多遗憾。比如我的评价语较为缺乏，对学生的引领和鼓舞作用不明显。说话的语言太过于啰嗦，没有精简凝练，这些都是今后教学中应该努力和改正的方向。

《热带鱼》教案11

　　活动目标：

　　1、对手印画活动感兴趣。

　　2、能用手印添画出各种动态的热带鱼。

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　活动准备：

　　水彩笔、蜡笔、幼儿用书、热带鱼的图片

　　活动过程：

　　一、导入活动。

　　1、引起幼儿兴趣：

　　教师：

　　小朋友有没有看过热带鱼，它是什么样子？

　　老师有一些热带鱼的图片，我们来看看，小朋友要看仔细，热带鱼的头、尾巴是什么样的？

　　2、教师出示图片，幼儿观看。

　　教师：热带鱼的头是什么样的？它的尾巴是什么样的？鱼鳍是在哪里？请幼儿说说。

　　小结：热带鱼生活在大海里，有各种颜色，身上有花纹，你看它们在水里游来游去，有的往上游，有的结伴往下游。

　　3、教师示范画热带鱼：

　　小朋友看见了各种颜色的热带鱼，你们想把它们画下来吗？

　　老师会用手变出热带鱼，小朋友想看吗？

　　教师用水彩笔在纸上描手印，并添画成热带鱼。

　　4、小朋友看看：老师画的这条热带鱼，哪里像热带鱼的头？哪里像热带鱼的鱼鳍？哪里像它的尾巴？

　　二、幼儿绘画、教师指导。

　　1、分发材料、交待要求：小朋友先用水彩笔画出手的轮廓。

　　2、幼儿绘画：

　　教师巡回指导：

　　小朋友可以画出两只手的轮廓，添画出往不同方向游的热带鱼。

　　鼓励幼儿在画好热带鱼后，用蜡笔添画上身上的花纹和水草。

　　三、总结评价。

　　展示幼儿作品、幼儿相互欣赏：你的热带鱼有哪些颜色？它们分别往哪个方向游？

　　表扬讲卫生的幼儿。

　　教学反思：

　　《热带鱼》是通过用手掌压印热带鱼的轮廓，用手指点、画出鱼的眼睛、花纹及水草，尝试手印变形的绘画方式；知道用与鱼身体对比的颜色进行花纹装饰，愿意装饰出与别人不同的小鱼花纹；学习在小组合作中找到纸张的`空地方进行压印。所以我根据幼儿的特点，将重点放在幼儿尝试手印变形的绘画方式上，而难点则是用与鱼身体有区别的颜色进行花纹装饰。

　　小百科：热带鱼出生于热带水域，热带鱼分为淡水热带鱼和海水热带鱼。但在近热带和与之交界处的南北温带水域，有观赏价值的鱼类品种，也归入了热带鱼，所以，其分布还包括部分亚热带地区。我们在这里所介绍的是生活于淡水中的热带观赏鱼品种。

《热带鱼》教案12

　　教材分析：

　　这首儿歌目的是在增加学生学习学习兴趣的基础上，用熟字巩固所学声母和整体认读音节，巩固用拼音识字方法，认字写字。

　　教学目标：

　　1、利用多种方法识字，会认5个，会写3个。

　　2、正确、流利地朗读课文。

　　教学重点：

　　巩固拼音，识字写字，朗读课文。

　　教学难点：

　　“鱼”字的书写。

　　教学课时：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、展示资料，导入新课。

　　1、课件出示热带鱼图片，让学生观赏。(见课件)

　　2、指名说说观后的感受。(颜色美、形状多……)

　　3、教师导：多么美丽、可爱的热带鱼啊!课文是怎么介绍的呢?让我们一起来学习课文《热带鱼》。(板书课题)

　　4、指导读题目。(“热”是翘舌音，“鱼”是整体认读音节。)

　　二、检查预习情况。

　　1、同桌互读课文。(读得好，伸出小手夸夸他;不会读，请你帮帮他。)

　　2、指名读课文，其他学生边听边用手指着课文。完后，生评。

　　3、齐读课文。

　　三、引导自学。

　　1、教师出示第一句，指名读一读。

　　2、说说“披”的意思。(穿)

　　3、教师追问：热带鱼披着怎样的五彩衣呢?(生展开想象说一说)

　　4、教师导读：多美的.热带鱼呀，我们一起美美地把这句话读一读。

　　5、热带鱼在水中是怎么游戏的?

　　6、正确、流利地朗读课文。

　　四、交流释疑。

　　(一)二类字。

　　1、你们认识这几个字宝宝吗?(拿出卡片，生认读。)

　　2、“点兵点将”：老师报生字，生从文中指出来。

　　3、开火车认读。

　　(二)生字。

　　1、读一读：a、指名拼读;b、齐读。

　　2、指导“鱼”字：

　　(1)说一说“鱼”字在田字格中的位置及书写注意事项。(强调第二笔是“”。)

　　(2)教师范写，生书空。

　　(3)学生先描红，再练习写，教师巡视辅导。

　　3、指导其它字，方法同上。

　　(1)说一说其它字在田字格中的位置及书写注意事项。

　　巴：第一笔是横折(不是横)，第二笔是竖。

　　(2)学生先描红，再练习写，教师巡视辅导。同时抽个别同学板演，完后全班评议。

　　五、巩固拓展：

　　1、师出示二类字和生字的卡片，生认读。

　　2、给“鱼、五、巴”找朋友。

　　六、课堂检测：

　　1、读一读，连一连。(必做题)

　　rè dài wěi yī

　　尾衣热带

　　2、填空。(必做题)

　　( )( )热带( )，身披( )彩衣。

　　尾( )摆一摆，( )中做游戏。

　　3、带上动作将课文读一读。(选做题)

　　板书设计：

　　热带鱼

　　小小热带鱼，身披五彩衣。

　　尾巴摆一摆，水中做游戏。

《热带鱼》教案13

　　设计意图

　　《手印热带鱼》是“多才多艺的手”中的一堂美术活动。此次活动用手印添画的方式表现不同姿态的鱼，用装饰性花纹表现美丽的热带鱼。本次活动中我使用的是红、黄、蓝三个基础颜色的纯色颜料，请幼儿自主选择颜料进行印花。

　　在环节设计中，第一课时先印手印画，第二课时则是在手印鱼晾干以后，用油画棒在手印上添画眼睛、花纹等，使手印一一变成热带鱼。

　　活动目标

　　（一）能有意识地注意妈妈的特征。

　　（二）能结合自己的感受来描述妈妈的典型特征。

　　活动目标

　　（一）用手印添画的方式表现冬天的鱼。

　　（二）用装饰性花纹表现美丽的热带鱼。

　　活动重难点

　　在添画过程中，注意颜料是否已干，表现不同花纹的热带鱼。

　　活动准备

　　幼儿活动材料《美术》P6、热带鱼的图片、水粉颜料、擦布。

　　活动过程

　　（一）手能变鱼

　　1．你能用手变成一条鱼吗？

　　2.教师示范。幼儿扭动手掌，学鱼游；手指交叉相握，岔开的手指当做鱼尾巴。

　　（二）手印像鱼

　　1．老师的手掌可以印出一条鱼，你们瞧！

　　2．教师用手蘸颜料，在画纸上连续按手印，要有不同方向、不同形状，有的五指并拢，有的`五指张开。

　　3．找到鱼了吗？哪里像鱼的尾巴？哪里像鱼的头？哪里像鱼鳍？

　　4．出示热带鱼的图片，引导幼儿观察鱼的外形。

　　（三）手印热带鱼

　　1．教师用水彩笔在手印上添画眼睛、花纹等，使手印一一变成热带鱼。

　　2．幼儿印画，教师指导幼儿把整个手掌都蘸到颜料中，在纸上按压时不能移动。

　　3．在等待颜料变干的过程中，幼儿可以先去洗手，然后继续欣赏教师作品以及热带鱼的图片。

　　4．幼儿将手印添画成朝不同方向游动的热带鱼，还可以添画各种花纹以及爱跳舞的水草等。

　　（五）活动延伸：欣赏同伴的作品，瞧一瞧他们画了什么？

《热带鱼》教案14

　　活动目标：

　　1、用手印添画的方式表现动态的鱼。

　　2、用装饰性花纹表现美丽的热带鱼。

　　活动准备：

　　小金鱼、蜡笔、幼儿活动材料《美术》第6页有关热带鱼的视频，有关鱼儿的音乐

　　活动过程：

　　1、出示小金鱼，引起幼儿兴趣

　　师：“小朋友们，看看这是什么？（小金鱼）对了，小金鱼很漂亮是不是，不过呀有一种鱼比它更漂亮，它叫做热带鱼，你们有没有见过热带鱼呀？”

　　2、热带鱼现身

　　请幼儿观看热带鱼的视频片

　　师：“怎么样，热带鱼漂亮吧，你们喜欢吗？（喜欢）告诉你们哦，我最近学了一个新本领，用手就能变出热带鱼哟，你们相信吗？（幼儿发表意见）仔细看了，老师是不是真的用手也能变出热带鱼，我又是怎么变出热带鱼的呢？”

　　教师用手颜料，在画纸上连续按手印，要有不同方向、不同形状、不同颜色、有的五指并拢，有的五指张开，以较快速度添画成热带鱼，引起幼儿的印画兴趣。

　　师：“怎么样，我把热带鱼变出了哦。”

　　讨论：哪里像热带鱼的尾巴？哪里像鱼鳍？哪里像热带鱼的`头？

　　——师：“好，现在呢就要请你们来变一变热带鱼了。”

　　3。热带鱼印画（发给幼儿活动材料《美术》第6页），教师指导幼儿把整个手掌都到颜料中，在纸上按压时不能移动。。教案来。自：屈；老师教。案网，

　　（幼儿印画时播放音乐）

　　幼儿印画，启发幼儿用双手印画出往不同方向游的热带鱼

　　——教师巡回指导，帮助能力差的幼儿，观察幼儿在印画活动中的情绪体验

　　4。教师总结，欣赏作品

　　——师：“我的宝宝可真棒，一下子就把我用手变热带鱼的本领学会了，变出了这么多漂亮的热带鱼，而且呀，我发现你们在变热带鱼的时候非常开心。”

　　“好，那待会儿我们一起来为这些漂亮的热带鱼布置一个热带鱼海洋。好吗？”

　　教学反思：

　　新《纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中教师要眼中有幼儿，心中有教育，以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正成为学习的主体。整个活动取得了非常好的效果，我从中发现，新颖的活动形式，使孩子从新的视觉认识到自己，幼儿沉浸于手印添画的愉悦中。

《热带鱼》教案15

　　活动目标

　　1、学习运用手掌朝各个方向压印花瓣和树叶，并在两两合作中完成太阳花的造型。

　　2、在观察同伴手掌的压印方向的基础上，调整自己手掌压印的方向。

　　3、探索太阳花制作的步骤，明确合作的方法，对自己的行为有一定的计划和控制。

　　4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　教学准备

　　1、每人一张黑色大卡纸。

　　2、将各色养料调好后放在盘子里，水彩笔和抹布若干，太阳花范例一份。

　　3、出示热带鱼的图片，师幼共同欣赏。

　　4、教师出示手印画范例，引导幼儿思考整理作画步骤。

　　教师：猜猜看，这些小鱼是怎么画出来的呢？先怎么做？现怎么做，然后怎么做，最后怎么做？

　　教师帮助幼儿整理作画步骤，作画的要求。

　　第一步：将手伸平，用排笔蘸上自己喜欢的颜色涂在手掌上，注意涂满整个手掌和手指。

　　第二步：将手伸平，五指分开，稍用力压印在纸上不动，停一会儿再拿起。

　　第三步：用手指蘸上同鱼身对比的养料，通过点、画，增添热带鱼的眼睛、花纹等。

　　第四步：用手指蘸上养料画出爱跳舞的水草和水中的泡泡。

　　5、幼儿操作，教师鼓励幼儿装饰出与别人不同的热带鱼花纹。

　　教师：那里有很多漂亮的小鱼在不里游来游去。想一想，你的小鱼应该印在哪里呢？

　　如果想选的颜色已经被别人选走了，怎么办？

　　6、在水馆的音乐中，幼儿扮演小鱼在教室外边游动边欣赏同伴作品。

　　反思：

　　本次活动幼儿是非常感兴趣的，幼儿在进行创作印画时也非常的投入，并且有自己的想法。可能平时水粉还是玩的`不多，有些幼儿在活动时会有些拘谨，印画时还不够大胆。因为水粉玩的不多，我本以为这么多孩子玩水粉肯定会乱遭遭的，会抢颜料、水桶什么的，但是幼儿的还是按照一定的秩序来进行活动。说明孩子对自己感兴趣的活动是专注的，不过关于美术的素养还是需要长期培养、需要提高的。

　　这次活动最大的遗憾就是难点还没有突破，因为从最后的作品中也可以看出来，作品中手掌的组合添画还不够大胆和丰富。虽然在提问中，孩子的想象力很丰富，想到了各种造型，但是在画面上没有呈现出来。这可能教师的示范也有一部分原因，因为教师示范的时候只是一个手掌，并且是单个的，倒过来和横过来示范都是同一个层面上的，没有几个手掌组合创意添画。只是用语言来提醒孩子可以添画组合，丰富画面，所以孩子在作品上表现也不够大胆，看出教师的示范作用是很重要的。今后要多丰富幼儿的经验，平时也要多给孩子玩玩色彩，水粉，孩子们是非常感兴趣的，公开课时也就不用担心孩子没有经验基础了。

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