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优秀小学美术教案

时间:2022-03-17 19:20:59 教案 我要投稿

优秀小学美术教案十篇

  在教学工作者开展教学活动前,时常会需要准备好教案,借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家收集的优秀小学美术教案十篇,希望对大家有所帮助。

优秀小学美术教案十篇

优秀小学美术教案十篇1

  教学目标

  1、认识中国画的工具。尝试毛笔的不同执笔方法。能掌握粗细、干湿和浓淡的对比画法。

  2、在水墨游戏中体验中国画材料的独特表现手法。

  3、尝试各种水墨技法,喜欢在游戏中体验水墨情趣。

  教学重点:

  认识水墨材料的特性。用毛笔画出种线条。

  教学难点:

  掌握笔墨中干湿、浓淡、粗细的变化。

  教学过程

  一、欣赏导入:

  欣赏吴冠中的《水乡》

  1、你觉得这幅画简单还是复杂?你觉得这幅画生动还是呆板?有趣还是没趣味?

  2、这一幅画有哪些形状?有哪些线条?有哪些颜色?

  3、这贴画是谁画的?你喜欢吗?

  二、认识工具材料:

  1、猜一猜,老师的'画是怎样画出来的?

  2、出示各种工具,让学生认识中国画的工具材料。

  3、师用各种工具材料演示各种使用方法,并与其他画种的材料相互区别。

  三、画一画:

  1、用各种工具在自己的纸上试试笔,感受各种方法画出的各种线条。

  2、谈谈用国画工具使用的不同感受。

  3、自由地进行各种浓淡、干湿、粗细的水墨游戏。

  四、比一比:

  1、谁画的线条种类多,谁画的水墨效果丰富。

  五、课堂延伸:

  1、想一想各种不同浓淡、干湿、粗细的水墨可以用来表现什么效果?

  2、尝试用各种方法画自己想画的物体。

  课后反思

  教学过程中应注意提醒学生注意:

  1、蘸墨时毛笔先蘸水,只用笔尖蘸墨。

  2、墨水和水不要一次加得太多。

  3、养成良好的作画习惯。

  4、注意环境卫生。

优秀小学美术教案十篇2

  一、教学目标

  知识与技能

  创设情境走进春天,了解春天给自然界带来的变化,知道春天的常用色彩及春天的活动,利用各种方法表现春天。

  过程与方法

  引导学生感知、欣赏春天的美,提高色彩感受能力和对色彩的识别能力,用绘画的形式表现春天的景色及人和动物的活动。

  情感态度和价值观

  充分激发学生的学习热情和热爱大自然、热爱生活的情感,培养学生善于发现、大胆表现、乐于交流、勇于创新的精神。

  二、教学重难点

  重点

  观察春天的色彩变化和各种人与动物的.活动,用绘画的方法表现出来。

  难点

  感受春天的色彩、运用绘画的形式表现春天。

  三、教学过程

  环节一:播放歌曲,导入新课

  我们先来听一首歌曲,你可以跟着音乐唱起来也可以动起来。你知道这首歌唱的是什么吗?(欣赏歌曲《春天在哪里?》)

  冬去春来,鸟语花香,春趣盎然。今天就让我们跟着春姑娘一起到大自然中去,看一看春天的景色吧!顺势导入新课《走进春天》

  环节二:感受春天,尝试发现

  (一)感受春天

  下面我们一起欣赏春天的美景,教师利用多媒体播放春天的画面。你看到了什么?你从哪些地方感觉到春天来了?

  学生思考回答:看到了树木、田野、花草、放风筝的人、农民在耕地、踏青的人等;从春天的色彩、春天里人的活动等感觉到春天来了。

  (二)尝试发现

  1.学生出示自己收集到的有关春天景色的图片,小组内成员互相展示描述并讨论:你发现春天都有哪些色彩,主要是以什么颜色为主?

  学生派代表汇报小组讨论、探究的结果,教师小结:有粉红色、黄色、绿色、湖蓝色等,主要以绿色为主。

  2.除了用色彩表现春天,还可以通过什么表现春天?你知道哪些?

  学生描述如:添画小燕子、蜜蜂、蝴蝶等表现春天。

  3.谁来说一下你眼中的春天是什么样子的?学生自由讨论并发表看法。这么美的春天,我们是不是应该把它留住呢?你能把它画出来吗?

  环节三:实践练习,展示评价

  (一)实践练习

  布置作业:今天我们就以春天为主题,用春天的色彩把春天里的所见所闻画出来。

  鼓励学生大胆表现,教师巡视指导。

  (二)展示评价

  1.学生自愿展示作品,并告诉大家是怎样想的,怎样表现的。

  2.组织学生进行自评、互评、师评。比一比,哪幅画面最美丽?你认为哪里最有意思,为什么?

  环节四:课堂小结,拓展延伸

  (一)课堂小结

  春天是个美丽的季节,我们可以到大自然里尽情感受春天的美,还要做个护花使者,爱护花草树木,保护环境。

  (二)拓展延伸

  用绘有春天颜色的纸,剪成漂亮的拉花,装扮教室。

优秀小学美术教案十篇3

  一、创设情境,激趣导入

  1.律动激趣

  师:“今天陈老师想和大家一起上一节轻松、愉快的美术课。你们可以放松一些,坐得随意一点。陈老师平时学习累了,总喜欢转转脖子,动动身子,哼哼自己喜欢的歌:‘左三圈,右三圈……’你们听过吗?让我们一起跟着音乐做做运动吧!”

  2.交流探讨,感受运动的重要性

  师:“运动了一下是不是感到放松多了?刚才陈老师看见很多小朋友在运动的时候非常兴奋,你觉得运动给你带来什么好处呢?”

  (师生交流探讨,教师引导学生总结运动带给我们的好处:健康、快乐、团队精神等)

  3.揭示课题

  师:“运动给我们带来许多好处真多,今天,就让我们来学习《大家来运动》一课,一起来感受运动的美吧!”(揭题,出示课题——《大家来运动》)

  二、分层深入,解决重难点

  1.图片欣赏,了解动作

  师:“奥运会的吉祥物是什么吗?”

  生:“福娃。”

  师:“你最喜欢哪幅图片里的福娃?它表演的是什么运动?动作是怎样的?”(课件出示福娃图片)

  2.开展游戏,引导观察

  师:“我听说咱们班也有不少运动健将,今天,陈老师给你们带来了绳子,谁愿意上来表演一下?”

  师:“刚才这位同学的表现真精彩,谁能来说说他刚才的`动作是怎样的?”(出示板书——动作)

  3.师生合作示范:

  师:“谁能用这个小纸人来摆一摆他的动作?”

  (学生在投影仪下用纸人摆动作,教师给予引导和帮助)

  4.摆一摆自己课间喜欢做的运动

  师:“除了跳绳,你们在课间休息时还喜欢做什么运动?请你们拿出自己的小纸人来摆一摆。”

  (学生尝试用纸人摆动作,教师巡视指导,遇到典型的例子加以展示、点评)

  5.教师示范

  师:“刚才这位同学帮老师摆出了跳绳的动作,现在老师要用油画棒把它画出来,请你们仔细观察老师使用颜色的先后顺序。”(板书——运动器材)

  师:“跳绳的动作还可以怎么画?”(随着学生的回答,教师在自己的范画上粘上事先画好的其他跳绳动作的人)

  6.分析构图,讨论背景

  师:“现在画面完整了吗?还需要添加什么?”

  生:“背景。”(板书——背景)

  师:“背景可以画些什么?”

  (学生发表意见后,教师出示几幅有背景的范作)

  师:“如果让你给自己喜欢的运动来添画运动的场景,你会画些什么?”

  7.学生作品欣赏

  师:“抓住运动中人物的动作、器材,再加上合适的背景,就能画出一幅漂亮的画。今天陈老师也给你们带来其他小朋友们的画,想看吗?”(课件出示学生作品)

  8.课堂练习,检验成果:

  师:“看了其他小朋友们的画,你想来画画自己喜欢的运动吗?”

  布置作业要求:画一画你喜欢的运动项目。并给自己的画加上合适、有趣的背景。

  三、作业评价

  1.学生互评自己最感兴趣的一幅画

  师:“你最喜欢哪幅画,为什么?”(引导学生从构图、色彩、人物动作上进行评价)

  2.教师总结点评

优秀小学美术教案十篇4

  一、教学目标

  知识与技能:了解光与美术的关系,运用身边合适的材料进行艺术创作,能够表现出光的魅力。

  过程与方法:通过观察、欣赏、探究等方式,学习利用身边的材料制作有关光的艺术作品,提高动手制作的能力。

  情感、态度和价值观:感受光所带来的魅力,提高观察美、发现美、创造美的意识。

  二、教学重难点

  重点:制作一件凸显光魅力的作品。

  难点:合理利用材料制作出体现光的魅力的作品。

  三、教学过程

  活动一:激趣导入

  设置卡通影子戏活动:教师将事先准备好的卡通玩偶拿出来摆放,并用光源对画面的场景进行照射,营造舞台剧效果。表演“大闹天宫”,并引导学生说一说:有了光的照射带来怎样的新体验?

  学生大胆发言,教师总结:通过光的照射,比单纯的场景更加像舞台剧。光除了照明功能之外,还可以运用到艺术领域,从而揭示课题《光的魅力》。

  活动二:描述分析

  1.光的应用

  提出问题:在生活中你都见过哪些绚丽多彩的光?

  学生联系生活思考并总结出:霓虹灯、烟花等。教师小结:生活是离不开光的,光让我们的生活更加的绚丽多彩。

  2.光与艺术

  播放奥运会焰火加配乐的节目片段,感受光在艺术中的运用,并提出问题:视频中是什么内容?给你怎样的感受?(29个焰火依次燃放,组成29个脚印,有强烈的视觉震撼力。)

  光还可以运用到哪些艺术中?(皮影、冰雕、摄影作品……)

  3.发光材料

  教师引导学生观察《绿色穿过绿色》,请学生仔细观察:这件作品是运用了什么材料制作的?如何运用光的.?

  学生回答,教师总结:这件装置艺术作品将两排绿色的荧光灯交错排列,而其影子重合在一起,充分运用了光的魅力来表现“绿色穿过绿色”这一主题,从而引导学生认识到发光材料可以直接用来进行创作。

  4.无光材料加入光的应用

  (1)教师展示自己制作的装置艺术(无光),引导学生说一说运用了哪些材料?想象加入光后会产生什么效果?(布、塑料板等透光材料多样,看起来很普通。)

  (2)教师接通电源,再次引导学生观察,说一说产生了什么效果?(灯光的运用使本身无色彩、无发光的物体产生了不一样的色彩效果,显得更加的绚丽。)

优秀小学美术教案十篇5

  一, 教学目的:

  初步学习墙报版面安排、美化的知识,并能独立构思、设计墙报版面。鼓励学生积极参加墙报出版工作。

  二, 课前准备:

  组织学生参观学校和班级的墙报。编制若干幅墙报版面图例,供学生参考。

  三, 教学过程:

  1、欣赏课本中学生的`墙报设计作品,分析墙报版面内容归纳出有:报头、、标题、图案、色彩。

  2、版面设计形式:注重活泼均衡。

  3、版面设计方法:墙报四周留出边框;报头放在显著地位;划分在版面的位置;文字的行距要分明;版面装饰要适当,除报头画外,根据需要可用题花、插图、补白的形式做装饰,但不要过分复杂;标题竖写或横写均可,并可根据需要将进行横排或竖排,注意“多样与统一”的关系;设计要精心,制作要细致。

  四, 作业步骤:

  整理放大稿。

  画报头,若设计有底色的墙报要先上底色。

  按块面的大小画平行、均匀排列的线条表示其内容,并留出标题、插图、题花的位置。

  按标题字数用方格表示,并涂上颜色。

  画上插图、题花等装饰,使之整齐美观。

  列举专题,供学生参考选择。

  五, 作业要求:

  自选一个墙报主题,绘制一张墙报版面设计的色彩稿,报头绘画要精美、刊名秀丽醒目,版面编排合理,绘制精工,整体效果活泼、美观。

优秀小学美术教案十篇6

  教材分析:

  本课是一节以折纸和剪贴为主要内容的课,取材于深受儿童喜爱的传统自制玩具—————“东南西北”。其折法和“东南西北”的折法完全相同,将相对的两个开口“粘合”变成“大嘴巴”的基本形。再通过剪贴和装饰等方法突出具象的特征,就又变成了有趣的动物或人物等生动形象。

  教学目标:

  1、运用折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。

  2、学会把握剪贴装饰的审美要求和基本方法。

  3、通过有趣的游戏,培养学生耐心细致和整洁的学习习惯。

  教学重难点:

  1、引导学生设计出有趣且个性化的大嘴巴形象。

  2、装饰大嘴巴时的色彩要有对比、大胆有创意。

  教学具准备:

  大嘴巴范作若干、相关课件、“东南西北”基本形、学生自备正方形彩纸、装饰纸材、剪刀、固体胶等。

  教学过程:

  一、激趣导入

  1、师手动自制大嘴巴“青蛙王子”向学生问好。

  青蛙王子:嗨,小朋友们,你们好,我是大嘴巴家族的青蛙王子,今天和我一起来的还有我的好多朋友,想和他们见面吗?

  1)这个是智多星,它很聪明,不管遇到什么时候问题都可以找它想想办法。

  2)这个叫花花,因为它很喜欢各种漂亮的花儿。(头上装饰有别致的小花)

  3)这个是小博士,大家一看它戴着眼镜,就知道它很有学问了。

  4)它叫美美,它最爱穿裙子了。

  5)最后一位叫丑丑,咦,怎么没看到它,它到哪里去了,我去找找,噢,找到了,原来它躲在角落里呢!(师从讲桌抽屉里找出丑丑)你们知道它为什么要躲起来吗?你们能不能帮帮它?

  (学生说一说其中的原因,并说明如何帮助丑丑。)

  2、学生提议,教师示范装饰丑丑

  丑丑:让我自我介绍一下,我叫丑丑,不过在你们的帮助下,我现在变很很漂亮了呢,谢谢你们了!

  3、交朋友

  1)青蛙王子:小朋友,你们喜欢这些大嘴巴朋友吗?你们想不想和它们认识认识?那就请各组组长上台来领回一个大嘴巴,领回以后大家和它认识认识吧!

  2)学生分组认识大嘴巴朋友。

  3)青蛙王子:小朋友们认识大嘴巴了吗?

  你们想不想做一个大嘴巴来和我们一起玩呢?(学生自由回答)

  今天,我们就一起来学习做大嘴巴玩具。(板书课题)

  二、分析探究

  1、师生分析大嘴巴玩具的'做法

  师:刚才同学们都认识了大嘴巴,有没有谁发现了大嘴巴是怎么做出来的?知道的快举手!谁告诉老师你是怎么想的?待会儿你准备怎么做?

  学生回答后师小结制作方法及步骤。

  1)先折一个“大嘴巴”的基本形,也就是我们平时玩的“东南西北”。

  2)将一对开口粘合。

  3)装饰成形。

  2、教师引导学生完成“东南西北”折制和粘合

  1)折制

  青蛙王子:大家说得可真好,我想待会儿你们做出来一定很漂亮,不如我们先来折一下基本形。

  学生折基本形,(课件同步播放折叠步骤提示学生)

  比比看,谁的基本形折得整齐漂亮。

  2)粘合。

  折好基本形的学生,撑开在手上玩,并对比小组长带回去的大嘴巴,仔细观察,需要粘合的是那些部位,可用笔做上记号再进行粘合。

  3、师引导学生构想心中大嘴巴形象

  青蛙王子:好了,我们的大嘴巴基本形出来了,可它们还要打扮一下才能算是真正的大嘴巴,你们打算做一个什么样的大嘴巴呢?

  你最喜欢什么样的动物或者人物?想怎样进行装饰呢?

  (如果学生一时没有很好的想法,可以让学生说说自己小组的大嘴巴作品是什么形象,是如何装饰的,让学生了解在装饰时要抓住动物或人物的形象特征)

  生1:我喜欢葫芦娃,准备剪制一个小葫芦贴到大嘴巴的头顶上。

  生2:我喜欢奶牛,准备剪一对大牛角和牛身上的花纹来进行装饰。

  4、通过“丑妹”的出场引导学生用丰富的色彩打扮自己的“丑丑”。

  (课件播放小孩子的哭声)

  青蛙王子:你们听,谁在哭呀?

  师找出“丑妹”——一个色彩没有对比的所装饰的大嘴吧。

  丑妹:我是丑丑的妹妹,我看见它被你们的打扮得很漂亮,所以也给自已打扮了一下,可以却一点也不漂亮。

  1)引导学生对比观察,说一说丑妹为什么打扮得不漂亮。(课件同步播放一些大嘴巴和“丑妹”的对比图。)

  2)学生回答后师小结:运用对比的色彩来装饰,会让你的大嘴巴更漂亮。

  学生自由装饰大嘴巴。

  三、学生根据自己的构想装饰自己的大嘴巴

  四、游戏交流

  青蛙王子:小朋友,你们都做好了吗?如果你还没做好,就赶紧加油吧!做好了的小朋友别忘记给自已的大嘴巴取个名字哟!

  1、引导学生带着自己的大嘴巴向朋友作自我介绍。

  青蛙王子:你好,我是青蛙王子,你叫什么呀?

  你真棒,我真高兴认识你。

  2、学生玩交朋友对话游戏。

  师:请同学们带着你们的大嘴巴跟新朋友一起说说话,唱唱歌。

  五、展示评价

  1、游戏展示

  青蛙王子:大嘴巴合唱团召合唱演员,请大家各小组中选择出一名优秀的大嘴巴来参加。

  各组大嘴巴参加合唱团,学生手动大嘴巴,大家一起高声歌唱。

  2、多向评价

  评选大嘴巴:最热情的、最有音乐天分的、最漂亮的、最搞怪的等等。

  六、结束语

  师:时间过得真快,老师和青蛙王子非常开心能认识这么多的好朋友,希望以后还能有机会和你们在一起!

  青蛙王子:小朋友们祝你们每天都开开心心的,再见了,我会想你们的!可别忘了收拾好自已的桌子、把垃圾清理干净哟!

  所有学生手动大嘴巴说再见!

优秀小学美术教案十篇7

  教学目标:

  1、通过对房子的想像和学习,激发孩子们的创造力和想像力,使学生在想像的“王国”自由驰骋,在线与色的世界中尽情挥洒。

  2、让学生充分体会艺术活动带来的快乐,同时培养学生的形象思维能力,充分挖掘他们的想象力。

  3、通过了解科学技术的迅速发展会对未来社会产生巨大的促进作用,培养学生热爱科学、憧憬未来的思想情操。

  4、通过了解环境对人类住房的影响,初步培养学生的环境保护意识。

  教学重点与难点

  重点:通过具体的外形特征,把房子的形象与功能表现出来。

  难点:把设计构思用大胆的构图表现出来。引导学生大胆想象,随意地将房子画出来,改变以往较为准确的构图,从而达到设计目的。

  课前准备:

  教具:课件、房子资料图、轻音乐、磁铁。

  学具:油画棒、硬水彩笔、彩色画材料、图画纸。

  教学过程:

  一、组织教学,师生问好。

  二、打开课件,引入新课题。

  1、欣赏现实生活中房子的图片,并进行简要介绍。

  2、师:看了这么多现实生活中的房子,那我们今天来学习画未来的房子!(板书课题)

  三、导入:图片欣赏,展开想象

  1、引导学生欣赏电视屏幕上的范图,认真观察范图,找出它的'艺术特点,激发学生丰富的想象力。

  师:同学们,现在注意看电视屏幕上的图片。

  师:同学们,这幅画画的是什么内容……

  师:(对范图一一提问、分析补充,并加以肯定、表扬学生);

  2、师:这些房子都是想象中未来的房子,有的在海洋里、有的在太空中、有的在海岛上,那你们想象中未来的房子会在哪里呢?提问:试想一下,以后你想搬到什么地方去住呀?

  教师归纳板书给予补充:(火星上、海洋里、太空中、月亮上、树上、苹果里、叶子上、机器人房子等。)

  3、将来我们可以居住在火星上、海洋里、太空中、月亮上、树上……(板书内容);那我们未来的房子会是什么样子的呢?轻轻的闭上你的小眼睛,开动脑筋想一想,然后告诉同学们。

  教师请学生答,并归纳板书。

  4、老师还找来了一些未来房子的画,让我们再一起欣赏欣赏(欣赏介绍几种又神奇又有创意未来的房子,教师分析介绍,激发学生的想象力。)

  5、看完了这么多的房子,让我们展开想象的翅膀,画画你设计的未来房子,也许以后你的设计就会变成真正的建筑!

  (四)学生绘制,教师巡视指导、个别辅导。

  1、播放轻音乐,让学生在愉悦轻松的心境下,设计绘制作品。

  2、启发学生进行大胆想象、构思设计,及时纠正学生的不良画法、姿势,及时鼓励学生。

  (五)作品评析

  1、根据同学们所绘制出来的作品,把画贴到黑板上,让同学讲解一下自己的作品。

  2、教师以鼓励性的方式对学生的作品进行评析,针对作品的不足之处,提出修改建议。

  (六)教师总结

  今天,我们设计了房子,同学们的构思都很大胆、有创意、画得也很漂亮,说不定等你们长大后,真的能住上自己设计的房子呢!但是请不要忘记了,地球是我们的家园。

优秀小学美术教案十篇8

  教学目标:

  1、学会调匀水粉颜料。通过实践,体验两种颜色调和而产生第三种颜色的变化过程。

  2、根据吹画后的效果,展开想像,进行添画创作。

  3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。

  教学重、难点:

  1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中,感受色彩变化的美。

  2、培养学生动手能力和观察能力。

  3、根据吹画的效果巧妙地添画。

  教具学具:

  水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。

  课时:

  一课时

  教学过程:

  第一课时

  一、组织教学:

  1、请一位同学和老师一起做游戏:老师有红、黄、蓝三种颜色,两人各滴一种颜色在画纸上,再用吸管吹,让颜料混合、互相渗透。利用多媒体的'投影仪,让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程,并且把看到的变化分别在小组里说一说。

  2、请两位同学上台,再做一次游戏,把看到的变化经小组讨论后,在班上说一说。

  3、教师小结:两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷,今天,我们一起动手试试,看看这种美妙的变化。

  4、揭示课题:流动的颜色

  二、课堂教学:

  1、师示范调颜色:用毛笔蘸水放在调色盘里,再蘸颜料在调色盘里调匀,调到毛笔蘸颜料时,水份饱满且不滴落。

  2、教师示范让颜色互相混合、互相渗透的方法:倾斜画面,直接用嘴吹,用吸管吹,等。

  3、师问:除了老师的这些方法之外,大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗?(要求同学在小组里讨论,在作业时应用、尝试。)

  4、强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合、渗透时的美妙变化。

  5、教师帮助学生一起总结,示范语句表达形式。

  师示范:我用 办法,让 色和 色融合在一起,我看到: 。

  三、布置课堂作业:

  1、会调匀水粉颜料。

  2、用各种方法让颜色互相流动,观察颜色融合时美妙的变化,且把观察到的在小组里进行交流。

  3、比一比,哪组的颜色流动方法多?说说观察到色彩有什么变化?

  四、学生练习:

  学生以小组开展作业游戏,教师进行巡视指导。

  五、小结:

  各小组展示自己的作品,说一说用的方法、讲一讲观察到的情况。

优秀小学美术教案十篇9

  教学内容:

  我爱校园

  教学目的:

  (1)学习线描淡彩画的基本表现方法。

  (2)培养学生的方位意识。

  (3)提高学生取景构图个运用线条与色彩进行写生的能力。

  (4)培养学生爱自己的学校的.情感。

  教学过程:

  一、了解平面示意图的基本知识

  1.教师提问:一天,我校篮球队到苗苗学校体育馆进行比赛,如果你是篮球队员,进入校门后,你会用什么办法快速找到该校的体育馆呢?

  2.学生回答。师生说说平面示意图在生活中的作用。

  3.多媒体出示“校园平面示意图”,了解平面示意图的基本知识:一般由基本形、文字组成,大部分以箭头标明方向。

  4.出示课题,明确本课时的学习活动内容。

  二、分组考察、讨论,用基本形画校园示意图

  1.提出活动要求:分组考察校园。根据前后左右、东南西北讨论校门、教学楼、科技楼、体育馆、操场等地方的方位布局。

  2.师生实地考察校园,展开小组讨论。

  3.回教室,阅读教材小训练,提出练习要求:用铅笔轻轻地勾画出校门、教学楼、科技楼、体育馆,操场等地方的基本形和位置。

  4.教师反馈指导。

  三、指导学生用线描淡彩的看法画校园示意图

  1.以建筑为例指导线描淡彩的基本画法(教师示范)。

  (1)用钢笔在基本形上简约地勾吾建筑的立体形态,注意适当表现门、窗、楼梯、人物等细节。

  (2)画上淡淡的水彩。

  (3)颜色干后适当加勾线条。

  2.欣赏教材中的学生作业。

  3.提出作业要求:用线描淡彩的画法画一幅校园示意图,注意用箭头标明方向。

  4.放音乐,学生开始画。

  四、欣赏学生作业进行学习评价

  1.展示学生作业,相互评价。

  2.学生自由交流课堂收获。

优秀小学美术教案十篇10

  一、引导阶段

  1、引导学生欣赏有关的黑与白的图形,感受黑与白图形之间的相互转换,激发他们的创作灵感。

  2、引导学生小组交流,谈谈各自的看法。

  二、发展阶段

  教师与学生一起总结创作黑白正负图形的要领:

  1、不规则图形组成的正负形:图形简洁,线条流畅,主要以面的形式表现。

  2、对称法组成的正负形:黑与白都是一个完整的'图形。

  3、重复法组成的正负形:每个基本形大小相同,造型简洁。

  4、二方连续法组成的正负形:由一个基本形可以重复,改变方向组成正负形。

  三、讨论交流:

  引导学生讨论、交流,准备用什么方式方法设计一幅什么方法组成的黑与白图画?

  四、作业要求:

  1、用黑与白表现正负形。

  2、图形简洁,有创意,形式感强。

  3、线条流畅,涂色均匀。

  五、展示评价:

  1、学生将作品展示在黑板上。

  2、引导学生欣赏、评价,“你喜欢哪一幅作品,为什么?”

  3、引导作者反思,说说“你觉得自己这幅画有何改进的地方?”

  六、课后拓展:

  鼓励学生根据这节课所学的正负形,体会其形式美。

  执教时间:3月1日——3月3日

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