当前位置:育文网>教学文档>教案> 生态文明渗透教学教案

生态文明渗透教学教案

时间:2022-03-26 08:24:28 教案 我要投稿
  • 相关推荐

生态文明渗透教学教案(精选5篇)

  作为一位无私奉献的人民教师,时常需要用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编帮大家整理的生态文明渗透教学教案(精选5篇),欢迎大家分享。

生态文明渗透教学教案(精选5篇)

  生态文明渗透教学教案1

  一、歌曲导入:

  1.上课之前,老师想先让同学们欣赏一首歌曲,播放歌曲《要让星空闪亮》。

  2.教师提问:同学们,很多人小时候都会像歌曲里唱的那样梦想长大后飞到银河上,去追逐蓝天和太阳,摘颗星星一起飞翔,但是现在,很多地方我们都看不到星星了,这是为什么呢?

  3.学生讨论发言,进入班会主题“生态文明,从我做起”。

  二、环保知识小竞答:

  本节课以小组为单位,采用小组激励法,对各组成员各个环节的表现进行评价,积分进入本组总分。

  1.同学们,你们知道“世界环境日”是哪一天吗?“6月5日。”

  2.那么我国今年的环境日主题是什么呢?“共建生态文明,共享未来”

  3.谁能说说为什么我们要将环境日主题定为“共建生态文明,共享未来”呢?同学们组内讨论之后全班交流。

  大家可能会有的答案:因为人类对环境的破坏已经非常严重,例如,滥垦滥伐、乱捕乱杀、破坏臭氧层、乱扔垃圾、尾气排放??

  4.教师小结:从同学们的谈话中,我们可以看到环境问题已经刻不容缓。

  三、保护环境,人人有责:

  1.教师配乐朗诵《人类,你将走向何方?》,学生欣赏。

  2.学生讨论交流感受。

  3.下面我们再来听听一组数据,请同学们听完之后谈谈自己的`感受。

  (1)10月1日,国庆节清晨,来自全国各地约11万名群众冒雨在天安门广场观看升国旗仪式。仪式结束后,广场留下了5吨垃圾。

  (2)10月6日,黄金周第六天,北京八达岭长城累计游客人数达35.66万人,产生垃圾共计109吨。

  这些数字给大家什么启示呢?

  学生讨论交流,最后总结:如果每个人都能随手把自己的垃圾带走,那么就不会有这惊人的数字。生态文明,不仅在大处,更在我们身边,从小事做起,不乱丢垃圾,随手关灯,节能减排,植树造林??保护环境人人有责。

  四、我们的环保宣言:

  1.现在我们都已经认识到了环境问题的严峻,那么,我们应该怎么做呢?请大家认真思考,制作一份“绿色决心书”,写下自己的环保誓言。

  2.师生共同评价同学制作的“绿色决心书”。

  五、课堂小结:

  时间过得真快,我们的班会课就要结束了,但是生态文明活动才刚刚开始,让我们从现在开始为环境保护事业做出我们的一点贡献吧!请大家将自己的“绿色决心书”,粘贴在醒目的位置,时刻提醒自己,互相监督,做一个环保小卫士吧!

  生态文明渗透教学教案2

  时间:

  星期二

  地点:

  三年级一班教室

  参加人:

  本班全体学生

  主持人:

  班主任

  活动目标:

  1、知道治理环境的紧迫性,懂得环保的意义。

  2、能从自身做起,践行绿色生活,构建环保和谐校园,共享绿色美好校园。

  3、宣传环保,倡导绿色生活和节能减排,为环境保护贡献自己应有的力量。

  活动过程:

  1、谈话导入:

  同学们,我们生活在地球上,你是希望生活在花草艳丽,绿树成荫,到处都是鸟语花香的环境中,还是愿意生活在到处都光秃秃的、非常脏乱的环境中呢?(学生回答自己喜欢的地方)。

  2、全球的环境:

  主持人:同学们,大家都喜欢在美丽的地方生活,可是你知道吗?我们的地球正在遭受着苦难,她正在变穷、变脏,我们要怎样才能挽救我们的地球呢?今年的六月五日“世界环境日”,我国把主题定为“共建生态文明,共享绿色未来”,这又是为什么呢?同学们谈有关人类破坏环境的事例,如:滥砍滥伐、乱捕乱杀、破坏臭氧层、乱扔垃圾、汽车尾气排放等。

  3、身边的环境:

  主持人:地球已经危在旦夕,可人们仍在摧残着她的身体,而且就在我们的身边。在我们身边那些破坏环境的行为随处可见。大家都知道我们的校园近两年发生了翻天覆地的变化,走进校园,让人耳目一新,有一种美的享受,但校园内却出现了与环保不和谐的现象,破坏了我们的校园。

  同学们列举我们校园中出现的.种种不文明的现象:如在教室内,有些同学常把纸片扔在地上;在操场上,有些同学把吃完零食的包装袋随意乱扔等等。

  最后大家表示:从我做起,从身边的小事做起,不乱扔垃圾,尽量不使用一次性筷子和塑料袋,注意节能减排,种树植绿护绿。

  4、主持人:我们这次主题班会将要结束了,让我们从小做起,为环境保护事业做出我们的一点贡献吧!为了使我们的家园更美,我们一起来制定“绿色决心书”,全体师生共同制订倡议书,并在倡议书上郑重地写上自己的名字,决心互相监督,共同保护好我们的校园。

  5、教师总结:同学们,经过全体同学的共同努力,今天的绿色环保主题班会取得了圆满成功,大家在这次活动中了解到许多环保知识,也认识到了环境保护的重要性。我希望大家能从小树立保护环境的意识,从身边的小事做起,做一个具有良好社会公德的人。

  6、主持人宣布班会结束。

  生态文明渗透教学教案3

  教学目标

  1、让学生初步掌握节约用水的方法,通过看水表,了解家中用水量的变化。

  2、使学生知道节约用水,不仅可以减少家庭支出,更重要的是节约资源。

  3、培养学生发现问题,思考问题,找出解决问题的办法的能力。

  4、培养学生收集、整理资料的能力。

  5、增强学生的节水意识,主动参与意识。保护环境,从我做起,从身边做起的`意识。

  教学准备

  1、资料——有关水知识的课件

  2、音像播放设备,投影仪。

  3、自制挂图——水表,统计图表、彩笔。

  教学过程

  (一)提出问题引导关注

  (二)(提前布置:向家人了解家庭用水情况。

  (三)提出问题:

  (1)你家几口人?一个月用多少吨水?交多少水费?

  (2)为什么每个家庭月用水量不一样?

  (3)为什么要节约用水?怎样才能做到节约用水?

  (二)展开探究自主学习

  1、设计研究方案

  (1)收集、整理需要研究的问题。(减少家庭用水)

  (2)共同制定研究问题的方案。

  ①通过讨论拟订家庭节水措施。

  a、刷牙时关上水龙头。

  b、在淋浴中涂肥皂时关上水。

  c、安装(或改造成)节水马桶。

  d、淘米洗菜用过的水再做它用。

  e、把衣服储满后才用洗衣机清洗,清洗衣服后的水再做它用

  f、随时关紧水龙头,安装节水龙头。

  ②设计调查表格。

  (3)出示水表挂图——复习查看水表的方法。

  2、实施调查项目整理调查结

  (1)记录:家中一周用水量(单位:吨)。采取节水措施后,再记录家中一周用水量。注意:调查期间,除节水措施外,其它条件不要发生变化。

  (2)计算:节水前后家中用水量的变化。如果水费价格为1.11元/吨,你们家一月可节约水费多少元?一年可节约水费多少元?将计算结果告诉父母及同学。

  (3)作图:将节水前后的家中用水量及水费的变化,用条形统计图或折线统计图来表示。张贴在教室里。

  (4)分析、比较调查结果。

  (5)得出结论:采取节水措施后,减少了家庭用水。

  3、了解水资源现状进一步提高节约用水的意识

  (1)播放资料:地球上水资源分布状况。

  我国各大城市水资源现状。

  广州市城市居民用水的来源。

  (2)讨论:

  ①地球是个水球有70%的水域面积,为什么说可供人类饮用的水十分有限?

  ②南方降水丰富,水资源充足,为什么还要节约用水?

  ③人类的活动对自然界水域的水质有哪些影响?

  (2)参观自来水厂,了解水的净化处理过程。

  (3)了解广州市水价调整情况,国家有关水的政策、法令等资料。

  方法:

  (1)查阅资料:家庭书库、图书馆、电子阅览室、上网等。

  (2)调查:环保部门、自来水厂等。

  (3)访谈:科学家、老师、父母、亲友等。

  (4)思考;了解了水资源的现状后,你什么打算?

  如果是从我做起,你能作些什么?

  (三)实践应用深化拓展

  1、制订家庭节水方案:根据你家实际情况和家人一起制订一套适合的家庭节水方案。

  2、集体交流:在全班交流各自的节水措施及活动体会。

  3、综合分析,达成共识,再次制订适合多数家庭的节水措施。向全校师生发出实施家庭节水的倡议,并将倡议书张贴在社区。号召更多的家庭都能做到节约用水。

  生态文明渗透教学教案4

  活动目的

  通过让学生动手做一做,画一画,写一写,从中感受到环境保护的教育。人人都做到环保小卫士,从保护身边的环境做起,从我做起。

  活动准备

  1、录象片

  2、由废品加工成“工艺品”。

  3、易拉罐、硬纸盒、塑料瓶等材料。

  4、剪刀、尺、小刀等。

  活动内容

  (一)认识环保重要性

  1、播放录象(画面使受到污染的“母亲河”)

  2、师生谈话,认识环保重要性。

  (二)争当环保小卫士

  1、说一说。为了保护环境,我们应该怎么做?

  2、做一做。废物利用变成宝

  (1)学生欣赏“工艺品”

  (2)做一做。废物利用变成宝

  (3)教师表扬做得好的并小结。

  3、画一画

  充分发挥学生想象力,画一张环保宣传画。

  4、写一写。写环境保护建议书,可对个人、也可以对家庭,学校社会发出的'建议。(写得好的,还可寄给有关单位)

  (三)争创“雏鹰环保章”

  (四)活动延伸

  让学生谈谈:你能为环保做一件什么事?谈后落实检查、评比。

  生态文明渗透教学教案5

  活动目标:

  1、学习会简单地画出生态园中良渚文化和一些著名的景点。

  2、迁移生活经验,用绘画的形式将生探员的显着特征表现出来。

  3、合理布局画面,内容饱满。

  活动准备:

  勾线笔、油画棒、白纸等。

  活动过程:

  一、回忆故事情节,引出主题。

  住在森林里的小动物,从来没来过我们的生态园。你们想怎样那个介绍我们的生态园呢?

  二、师生讨论。

  了解生态园的主要特征,启发幼儿用绘画的形式表现生态园的某一个特征。

  1、森林里的动物可想知道我们生态云的模样呢!谁愿意告诉它们,我们的生态园是什么样的呢?和小动物的森林有什么地方不一样?(幼儿自由地表述),教师针对幼儿的`讨论,用粉笔在黑板上画一些简单的图形。

  2、总结:我们的生态园里有许多的花草和小径,里面还有游玩的器具和最具特色的良渚文化的器具。

  三、提出绘画要求,幼儿进行创作活动。

  1、教师:森林里的小动物从来没来过生态园,我们把刚才小朋友说得生态园画下来,告诉小动物们,好吗?

  2、鼓励幼儿画一到两样和别人不一样的生态园特征。

  3、提示幼儿合理分配画面。

  四、展示幼儿作品。

  请幼儿对着自己的作品向同伴介绍我们的生态园,可以使集体的,也可以个别的两两交流。

  五、音乐活动。

  教师:让我们开着小火车,到森林里去接小动物到生态园来参观!

【生态文明渗透教学教案】相关文章:

渗透生态文明的教案03-29

班会渗透生态文明的教案03-30

渗透生态文明教案03-26

渗透生态文明教案(精选6篇)10-12

生态文明教育渗透式教案(精选25篇)11-08

生态文明的教案03-26

生态文明教案03-26

生态文明教育教学教案(精选7篇)04-29

生态文明教育教案03-26